插班生的保教日記《用心走進孩子的世界》

插班生的保教日記《用心走進孩子的世界》

作為一個班主任，寫寫日記，記錄下與孩子的點點滴滴，回首與孩子一起走過的日子，看著他們的成長腳步，欣慰感溢滿心間。

10月27日

今日，我們班來了個插班生——斌斌，長得高高大大的，卻很害羞，問他什么，都用搖頭或點頭來答復(fù)，在活動中也不與小伴侶溝通，總是悄悄地坐在自己的位子上看著、聽著。為了能讓他和小伴侶們盡快地熟識起來，我請班中的孩子們主動與他溝通，請他一起去做嬉戲，（其中有一個孩子和他家是對們，早就熟悉了，還一起玩過）一會兒，去邀請的小伴侶都跑過來回報我說“老師，我去請他，他不情愿?！币惶煜聛?，都是搖頭，大家都不情愿去邀請了。

到了一個新的環(huán)境中，需要一個熟識、適應(yīng)的過程，這是可以理解的，或許是他比較內(nèi)向的緣由，使得它比一般孩子更為害羞，信任過幾天會好起來的。

11月10日

早上的美術(shù)活動中，斌斌雖然一言不發(fā)，但畫得特別仔細，而且作品的效果也不錯，在介紹作品的過程中，我有意提到了他的作品，“我很喜愛這幅畫，畫面干凈，顏色涂得也不錯，是誰的呀？”當小伴侶們告知我是斌斌畫的時候，我發(fā)覺他臉上露出了一絲絲的笑容，“原來斌斌畫畫這么棒，斌斌除了畫畫很棒，還有其他很棒的地方，不知道你們有沒有發(fā)覺？”，“我知道，斌斌上可坐得很端正”、“斌斌從來不插嘴”、“斌斌很守紀律”大家你一言我一語，看得出斌斌很興奮?！澳銈兌及l(fā)覺了，斌斌的確很守紀律的，那我有個建議，今日的圖書管理員由斌斌來做怎么樣？”話雖這么說了，但我也很擔憂他會搖頭，抓緊補上一句“我做圖書館的保安，和斌斌一起管理，斌斌好嗎？”最終看到了點頭，心中懸著的石頭落了地。孩子都喜愛表揚，特殊是在大家面前的表揚會起到很好的激勵作用，更何況斌斌是個很講道理的孩子，堅持正面的訓(xùn)練應(yīng)當會很有效的。

11月13日

今日跟彬彬媽媽通了電話（彬彬父母下班都很晚，一般都碰不到面），講了一些孩子在園的狀況，彬彬媽媽說，他很喜愛這個幼兒園（以前他在別的幼兒園上過一年），有許多他從來沒有做過的嬉戲活動，也喜愛老師和小伴侶……

聽到孩子喜愛幼兒園，我自然很興奮，但孩子還是很少說話，我很擔憂，斌斌媽媽說他在生疏人面前就是這樣很內(nèi)向，不愛說話?？磥?，斌斌還是和我們有生疏的感覺，不然他不會不說話了，除了表揚外，我們可以更多地和他一起嬉戲，消退生疏的感覺。

11月22日

益智區(qū)里，孩子們，紛紛拿出自己帶來的棋，有飛行棋、五子棋、跳棋，并相互選擇著合作嬉戲的伙伴，“斌斌，我們來玩飛行棋吧？”杜曉龍邀請到，“好的，我要黃棋?！北蟊笠贿呎f，一邊搬著小椅子趕了過去……一邊下，一邊還為下棋的規(guī)章爭辯著。

看著他們投入地嬉戲，我感到很欣慰，斌斌最終能和大家一起嬉戲、交往了，但每次到老師問他問題時，他還是顯得有些拘束，不像其他小伴侶那樣喜愛為在老師的身邊?？磥恚€是對我們有生疏感。

12月22日

今日接到了斌斌媽媽的'電話，盼望我們多提示孩子小便，由于昨天回家孩子的褲子是濕的，也不知道是什么時候小在身上的，問他又不愿說。

在向斌斌媽媽賠禮的同時，我也深深自責自己的馬虎，竟然沒有發(fā)覺，以后再也不能有這樣的疏忽了，孩子不說，我們要更加細心的去觀看，準時了解他的需要才對，更何況天氣冷了，孩子很簡單感冒生病。

1月8日

孩子們起床后，我習(xí)慣性地摸摸斌斌的床，（孩子不愿說，除了提示他小便外，我們只好借各種機會了解它是否尿在身上）濕濕的，抓緊給他換褲子吧，可轉(zhuǎn)瞬一想，孩子若無其事的樣子，肯定是不想讓同伴們知道，現(xiàn)在孩子大了，也懂得了大方，何況斌斌又特殊內(nèi)向，假如直接對他說來換褲子，他肯定會難為情的。于是，我靜靜預(yù)備好潔凈的褲子放在午睡室里后，就對斌斌說，“斌斌，你的被子沒有疊好，快來重新疊一下。”聽到我的喊聲，斌斌很快來到了午睡室，我把門一關(guān)，輕輕地說，“斌斌，今日睡覺時是不是不當心尿床了？”他趕忙搖頭，緊緊抓住自己的褲子，不讓我碰，“不要緊的，陸老師不會說的，小伴侶也不會知道的，我們把褲子換了，不然很不舒適，會生病的，好嗎？”他抓著褲子的手開頭松開了，我抓緊給他換上，“小孩子尿床是常有的，許多小伴侶都尿過，沒有關(guān)系的，以后要是尿了，就靜靜告知老師，我們靜靜來換掉好嗎？”一邊換一邊和他說這話。

走出午睡室時，他認真觀看著小伴侶們的反應(yīng)，看到大家并沒有看出他換了褲子，才高興奮興和大家說起話來，這時，我也覺得很興奮，孩子沒有因此在心理上受到什么影響。

1月10日

這兩天午睡時，我都會叫醒斌斌去小便，今日叫了兩次，可還是……

孩子可能在心理上有了負擔，于是我給斌斌媽媽打了個電話，請他們不要在孩子面前表現(xiàn)出在意這件事，只要告知孩子：沒關(guān)系的，媽媽給你預(yù)備好褲子，假如小在身上了就請老師換。

1月11日

午間操時，我發(fā)覺身邊多了個和我握手的孩子（韻律活動中有相互握手的動作，許多孩子喜愛借此機會和老師握手），開頭伸出手時還有點怯怯的，我朝他微笑著握了握手，后來每次握手，我都能感覺到他的主動?？粗⒆拥男δ?，想想自己拿著痰盂叫醒他小便真是很值得。

1月12日

活動中我看到了舉著的但有些遲疑的、想放下的小手，抓緊抓住機會，“斌斌你來說說?！薄爸v得真好，我們來表揚一下?！薄氨蟊竽阏姘?！”活動中有孩子回答不上來了，我問“誰情愿來幫忙？”我一眼又觀察那小手……

放學(xué)后，我組織晚回家的孩子一起做嬉戲，斌斌選擇了拼圖嬉戲，看到我在看他拼圖，他抬頭對我說：“這些我都會拼了，他們不會，我來幫他們吧！”“好的呀，去教教他們吧。”我鼓舞地點頭，“我來幫你們吧。”在拼完了自己的一塊后他就開頭幫別的孩子一起完成拼圖。

晚上斌斌媽媽打來了電話，說這兩天在洗澡時，孩子總是興奮地