第三周《古詩跳皮筋》

民間游戲五：跳皮筋游戲內(nèi)容《古詩、兒歌跳皮筋》活動設(shè)計(jì)意圖把跳皮筋游戲和古詩吟唱、班謠結(jié)合在一起，符合中班幼兒活潑好動的個(gè)性特點(diǎn)。讓孩子玩中學(xué)、學(xué)中玩，既鍛煉了幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，從中也培養(yǎng)了孩子們語言能力和節(jié)奏感?；顒幽繕?biāo)1.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)跳皮筋的技能動作“跳、踩、跨、挑”等。2.鍛煉幼兒的腿部力量,動作的協(xié)調(diào)性，嘗試結(jié)合古詩、班謠跳皮筋。3.激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂。活動重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)跳皮筋的技能動作“跳、踩、跨、挑”等難點(diǎn)：會根據(jù)古詩、班謠的韻律跳皮筋活動準(zhǔn)備皮筋若干、音響、音樂、古詩吟唱、歌謠活動過程一、開始部分（一）暖身活動小朋友，今天天氣真好！我們一起跟著音樂來做一下運(yùn)動吧?。ǘ┣榫硨?dǎo)入師：小朋友們！我們學(xué)習(xí)了很多種跳皮筋不同的玩法。小朋友你能說出來有幾種玩法呀？（跳、踩、跨、挑）真棒！那么你能邊背古詩邊跳皮筋嗎？二、基本部分（一）自由探索（播放古詩音樂）幼兒自由探索跳皮筋。老師在旁觀察、適時(shí)引導(dǎo)。請幼兒分享邊背古詩邊跳皮筋的不同玩法。師幼小結(jié)：每讀完一句古詩，跳一下皮筋，可以一起（但是要商量同一動作），也可以依次跳（第一個(gè)人怎么跳，后面的人跟著。下一句再跳，古詩背完，結(jié)束一輪跳皮筋。體驗(yàn)學(xué)習(xí)游戲一：古詩吟唱《鹿柴》跳皮筋（用跳、跨技能）玩法：每組6人，2人撐繩、4人跳。按古詩《鹿柴》吟唱節(jié)奏跳皮筋，當(dāng)唱到“空山不見人”第一個(gè)字4人依次（或同時(shí)）跳進(jìn)圈內(nèi)，“但聞人語響”第一個(gè)字4人依次（或同時(shí)）雙腳打開，“返景入森林”第一個(gè)字4人依次（或同時(shí)）跳進(jìn)圈內(nèi)，“復(fù)照青苔上”第一個(gè)字4人依次（或同時(shí)）跳出來，然后去排隊(duì)。老師示范邊唱古詩邊跳，撐繩的小朋友也要唱哦。古詩《鹿柴》空山不見人，但聞人語響。返景入森林，復(fù)照青苔上。游戲二：《闖關(guān)游戲“跨”皮筋》玩法:將幼兒分成6組，2位幼兒為一組，分別面對面站立對整齊，每組幼兒間隔距離60厘米。第一、二組幼兒將皮筋合攏用手拉住放在腳脖處，第三、四組幼兒將皮筋合攏用手拉住放在膝蓋處，第五、六組幼兒將皮筋合攏用手拉住放在腰部，剩下的幼兒分別站兩排（人數(shù)一樣多），聽教師發(fā)令后，各組第一名幼兒迅速從起點(diǎn)處跨跳過一定高度的皮筋到達(dá)終點(diǎn)，后面第二名幼兒用同樣的方法進(jìn)行，游戲進(jìn)行一輪，最后以先完成比賽而未犯規(guī)的隊(duì)獲得勝利。第二輪拉皮筋與跨皮筋幼兒互換角色。師幼小結(jié)：今天小朋友們和皮筋做了哪些游戲呀？三、結(jié)束部分（一）放松活動放松整理：讓我們一起聽著音樂跟著老師來放松身體吧！整理器械：引導(dǎo)幼兒把體育器械材料放回原位并注意安全。（二）延伸活動讓我們一起回去跟爸爸媽媽、小朋友一起分享跳皮筋的游戲?；顒臃此几旁姷墓?jié)奏以及班謠的節(jié)奏跳皮筋，通過這種方式，不僅增強(qiáng)幼兒的節(jié)拍感，還鍛煉了幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)集體游戲中的