部編版七年級語文上冊 紀(jì)念白求恩 精品課件

紀(jì)念白求恩七年級上冊

情境導(dǎo)入一名醫(yī)生，一個(gè)加拿大的共產(chǎn)黨員，本著實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的最高理想，遠(yuǎn)涉重洋，幫助與他毫無關(guān)系的中國人民的抗日戰(zhàn)爭并為之犧牲。他的這種精神難道不值得我們贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)么？毛澤東的這篇《紀(jì)念白求恩》會(huì)告訴我們一個(gè)明確的答案。1.通過誦讀、自主、合作和探究，感知課文內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識共產(chǎn)主義精神，學(xué)習(xí)白求恩精神，做白求恩式的人。3.學(xué)習(xí)白求恩的共產(chǎn)主義精神，理解紀(jì)念白求恩的意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)派遣：狹隘：滿腔熱忱：漠不關(guān)心：純粹：(政府、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等)派人到某處做某項(xiàng)工作。原意為窄小，不寬闊。常用來比喻心胸、氣量、見識等不開闊。心里充滿真誠和熱情。忱：情意。態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。漠：冷淡。不含雜質(zhì)，不摻雜其他成分。本課指真正、名副其實(shí)。自主學(xué)習(xí)白求恩生平

諾爾曼·白求恩（1889－1939），偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊(duì)于1938年初來到中國．1月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí)，不幸手指感染中毒，由于他堅(jiān)持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍，于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”白求恩逝世一個(gè)月后的12月21日，毛澤東同志寫下了《紀(jì)念白求恩》這篇文章。自主學(xué)習(xí)反饋1.本文贊揚(yáng)了白求恩的哪些精神？2.本文除了贊揚(yáng)白求恩的精神，還有什么目的？（國際主義精神、毫不利己專門利人的精神、對技術(shù)精益求精的精神。）（號召全黨同志學(xué)習(xí)白求恩的精神。）課文品讀學(xué)生朗讀第一段，劃出第一段的重點(diǎn)句子，并歸納段意?！耙粋€(gè)外國人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，……每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！遍_頭兩句在表達(dá)方式上是記敘還是議論？寫了哪些內(nèi)容？段意：贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神，并號召向他學(xué)習(xí)。記敘。介紹了國籍、身份、年齡，來到中國的目的、經(jīng)歷。課文品讀分析其他三段中的敘議情況，然后討論夾敘夾議的好處。答：敘為議提供了事實(shí)依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強(qiáng)的說服力，又能使讀者由表及里地認(rèn)識白求恩同志，使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么，為什么要向他學(xué)習(xí)。課文品讀分析第四自然段，然后劃分層次，歸納層意。

第一層（前四句）敘述與白求恩同志的交往。第二層（后四句）論述學(xué)習(xí)白求恩精神的意義。

“只”表達(dá)了遺憾之情?！皟H”表達(dá)了歉疚和痛惜的心情。又用沉痛的語氣直抒自己對白求恩同志逝世的悲痛心情，語言樸實(shí)，感情真摯。課文品讀對比的作用

本文運(yùn)用了對比的方法論述白求恩同志毫不利己、專門利人和對技術(shù)精益求精的精神。朗讀第二、三段課文，劃出對比的語句，完成課后練習(xí)的表格，并討論對比的作用。對比作用：首先通過正反對比，白求恩的高貴品質(zhì)顯得更加突出，更加難能可貴；其次，通過對比顯示出了我們有些同志與白求恩相比還有很大差距，更加有力地證明了學(xué)習(xí)白求恩的必要性。課文品讀

第二、三段中運(yùn)用了不少成語，請找出來，解釋其意思，議論運(yùn)用成語有何好處？

好處：成語言簡意賅，增強(qiáng)了語言的形象性和感染力。漢語的成語非常豐富，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)注意積累并能準(zhǔn)確地運(yùn)用。課文品讀

作者在結(jié)尾用了什么句式來闡述學(xué)習(xí)白求恩的意義？從哪些方面高度評價(jià)了白求恩？

運(yùn)用排比句式。收束全文，鏗鏘有力，既熱情贊美了共產(chǎn)主義者白求恩同志，又大大提高了人們學(xué)習(xí)的熱情。朗讀時(shí)五個(gè)句子語氣要越來越高昂，顯示出激情。技法總結(jié)本文運(yùn)用了夾敘夾議的寫法，運(yùn)用對比的手法，既贊揚(yáng)了白求恩同志的崇高品質(zhì)，又號召全黨同志學(xué)習(xí)白求恩的精神，語言樸實(shí)、準(zhǔn)確、精練，感情真摯感人，極有號召力。1、對比論證，鮮明有力。2、敘議結(jié)合，以議論為主。3、語言凝練，準(zhǔn)確流暢。首先是成語運(yùn)用。其次是流暢的句式。再次是準(zhǔn)確而靈活的遣詞造句。寫作特點(diǎn)

本文概括敘述了白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國的不尋常的經(jīng)歷，高度評價(jià)了他的國際主義精神、毫不利己專門利人發(fā)以及對技術(shù)精益求精的共產(chǎn)主義精神，并號召每一個(gè)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)他的這種精神。主題歸納隨堂檢測請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成練習(xí)題。①我和白求恩同志只見過一面。②后來他給我來過許多信。③可是因?yàn)槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。④對于他的死，我是很悲痛的。⑤現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。⑥我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。⑦從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕＂嘁粋€(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。隨堂檢測1．這段話共八句，可分為兩層，請用“//”畫出，并概括層意。①②③④⑤⑥⑦⑧第一層：___________________第二層：___________________2．第⑧句“……但只要有這點(diǎn)精神，……”“這點(diǎn)精神”是指：___________________3．解詞：純粹：___________________4．寫出下列詞的同義詞。高尚______________道德______________純粹______________5．寫出下列各詞的反義詞。偉大______________崇高_(dá)_____________精細(xì)______________6．在“我和白求恩同志只見過一面”一句中“只”表達(dá)了一種什么心情？_________________________________________________________________7．為第⑧句中的詞語選擇相應(yīng)的項(xiàng)目。①高尚的人（）A．指修養(yǎng)方面②純粹的人（）B．指人格方面③有道德的人（）C．指品質(zhì)方面④脫離了低級趣味的人（）D．指人生意義⑤有益于人民的人（）E．指志趣方面隨堂檢測拓展閱讀

讓人，乃眾妙之門

沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人?！泵烤渥詈笠蛔智擅畹亟M成了“從文讓人”。讓人，可以說是沈從文性格的一個(gè)重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者，成就大事業(yè)，享譽(yù)中外?？梢?，讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識?！白屓朔俏胰?，弱者不讓人。”歷史上成就大事業(yè)的人，哪個(gè)不具備這樣的品格？課后作業(yè)1.試著給白求恩寫一封信，說說你學(xué)完本課后心里的感受。2.課下時(shí)間可找出全文并閱讀。紀(jì)念白求恩作者：毛澤東

學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)一了解對比、設(shè)問、排比在議論文中的運(yùn)用及作用。(重點(diǎn))目標(biāo)二學(xué)習(xí)本文夾敘夾議的寫法，了解議論文中“敘”的特點(diǎn)，理解并掌握對比論證的寫法和作用。（難點(diǎn)）目標(biāo)三理解白求恩國際主義精神和共產(chǎn)主義精神的內(nèi)涵，并結(jié)合實(shí)際繼承和發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)主義精神。(重點(diǎn))作者介紹

毛澤東（1893—1976），字潤之，湖南湘潭人。偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家、詩人、書法家。中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖。主要作品有《論持久戰(zhàn)》《為人民服務(wù)》等。詩詞代表作有《沁園春·雪》《卜算子·詠梅》《七律·長征》等。著有《毛澤東選集》、《毛澤東詩詞全集》等。白求恩生平諾爾曼·白求恩（1889－1939），偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣．率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊(duì)于1938年初來到中國．1月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí)，不幸手指感染中毒，由于他堅(jiān)持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍．于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”白求恩逝世一個(gè)月后的12月21日，毛澤東同志寫下了《紀(jì)念白求恩》這篇文章。本文標(biāo)題為“紀(jì)念白求恩”，作者寫作此文的目的僅僅是“紀(jì)念“嗎？解題不僅僅是紀(jì)念白求恩，更重要的是向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他高貴的精神品質(zhì)。字音字形熱忱（）殉職（）狹隘（）鄙薄（）純粹（）派遣（）晉察冀（）拈輕怕重（）chénjìcuìbǐbóxùnniānàiqiǎn動(dòng)機(jī)（）極端（）冷清（）佩服（）高明（）出路（）漠不關(guān)心（）麻木不仁（）精益求精（）見異思遷（）dòngjījíduānlěngqingchūlùpèifúgāomíngmòbùguānxīnmámùbùrénjīngyìqiújīngjiànyìsīqiān（）承擔(dān)（）重?fù)?dān)（）挑剔（）挑戰(zhàn)（）薄酒（）薄餅（）薄荷（）當(dāng)作（）當(dāng)初擔(dān)挑dāndàntiāotiǎo當(dāng)薄báobóbòdànɡdānɡ多音字詞生詞釋義派遣：

(政府、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等)命人到某處做某項(xiàng)工作。殉職：為公務(wù)而犧牲生命。狹隘：心胸、氣量、見識等不寬廣。熱忱：熱情。忱，情意。拈輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕松的，害怕繁重的。麻木不仁：原意是肢體麻木，沒有感覺。文中指缺乏熱情，對集體和人民的利益不關(guān)心。精益求精：好了還追求更好。文體知識議論文議論文是通過議論說理表達(dá)作者的見解和主張的文章。文體知識運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法，時(shí)論據(jù)和論點(diǎn)有機(jī)的聯(lián)系起來，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。(2)議論文三要素：論點(diǎn)：論據(jù)：論證：作者對事物或問題所持的見解、主張(靈魂）用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。

(1)議論文的特點(diǎn)：內(nèi)容具有理論性；結(jié)構(gòu)具有邏輯性；語言具有概括性。朗讀課文1、試找出每一節(jié)的重點(diǎn)句，用“____”劃出。并用“這一節(jié)贊揚(yáng)了白求恩……的精神”的句式把它表達(dá)出來歸納第一段：一個(gè)外國人，毫不利己的動(dòng)機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神。歸納第二段：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱?！币c(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。歸納第三段：“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精?！?/p>

要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。歸納第四段：“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神?！币c(diǎn)：號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神?？偨Y(jié)各段內(nèi)容要點(diǎn)之間的聯(lián)系是什么？

這四個(gè)要點(diǎn)都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)（也就是全文的分論點(diǎn)）。文章從四個(gè)方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，并號召全黨學(xué)習(xí)他這種真正的共產(chǎn)主義精神（即是中心論點(diǎn)）1、國際主義精神。2、毫不利己專門利人的精神。3、對技術(shù)精益求精的精神。白求恩的共產(chǎn)主義精神4、毫無自私自利之心白求恩為什么值得我們學(xué)習(xí)核心4．為了突出白求恩同志的精神文中都運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？談?wù)勂渥饔?。對比、?cè)面介紹、引用等。（1）對比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)（2）側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。（3）是為了突出白求恩同志這一精神的重要意義知識“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。議論文以“議”為主?！皵ⅰ笔菫樽C明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)，“敘”要緊扣論點(diǎn)，

“敘”得簡明、概括。記敘文也有“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”

是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議，以議為主的寫法，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的？歸納

白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。一個(gè)外國人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神……記敘議論先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國際主義精神。歸納第一段文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容？白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。加拿大共產(chǎn)黨員國籍、身份五十多歲年齡幫助中國的抗日戰(zhàn)爭來中國的目的去年被派遣到中國的時(shí)間五臺(tái)山工作地點(diǎn)去世的原因殉職歸納默讀第二段，看看本段可以分為幾個(gè)層次？第一層：（1-2句）正面介紹白求恩毫不利己專門利人的精神的兩點(diǎn)表現(xiàn)。第二層：（3-7句）拿不少人跟白求恩作對比，反面論證學(xué)習(xí)白求恩精神的必要性。第三層：（8-10句）側(cè)面介紹白求恩專門利人精神的感人之深，發(fā)出號召，重申論點(diǎn)。第一層：第二層：第三層：第二段可分三層，每一層都是先敘后議。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩敘議敘議敘議先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實(shí)質(zhì)。先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的評價(jià)，后號召學(xué)習(xí)他的精神。

“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生……他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。第三段

先敘后議。先簡敘白求恩對技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評教育。

“我和白求恩同志只見過一面……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。第四段

先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。文章如何運(yùn)用對比手法的?白求恩不少人和一些人不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹極端負(fù)責(zé)任對工作對人民對技術(shù)極端的熱忱精益求精鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路，見異思遷冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁深入解析本文的語言有什么特色?

⑴設(shè)問句，如：“這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神?！币鹱x者的注意。⑵雙重否