《卜算子-詠梅》課件

花中四君子：梅蘭竹菊歲寒三友：松、竹、梅。卜算子·詠梅毛澤東

毛澤東，字潤(rùn)之，筆名子任。生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書法家。走近作者題目解析

“卜算子”，是詞牌名?！霸伱贰?，是詞的題目。詞前的兩句話，是“小序”。小序交代了寫作的緣起，并說(shuō)明這首詞是運(yùn)用陸游詞的原題了：“反其意”的意思是立意和陸游的原詞不同。卜算子·詠梅

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！久珴蓶|】聆聽范讀，奠定感情基調(diào)卜算子·詠梅【毛澤東】

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。猶：俏：報(bào)：待：爛漫：仍然；還?？∏?美麗。傳達(dá)。等。指百花盛開的樣子。

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。風(fēng)風(fēng)雨雨剛把春天送走，漫天飛雪又迎接春的到來(lái)。

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?？矗瑧已律弦呀Y(jié)下百丈堅(jiān)冰，卻還有梅花傲雪開放，俊俏無(wú)比。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。雖然俊俏卻不和桃李爭(zhēng)春，只把春的消息向人間預(yù)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。等到鮮花燦爛開遍山野時(shí)，那梅花在花叢中搖曳含笑。整體感知—明詞意

上闋：梅花凌寒開放卜算子·詠梅毛澤東

下闋：梅之精神品格精讀感悟—品詞言品析語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)梅花的形象。提示：從意象、內(nèi)容、情感、藝術(shù)手法（煉字、修辭……）等方面談理解。卜算子·詠梅【毛澤東】

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏迎著風(fēng)雪傲然開放不畏困難積極樂(lè)觀美麗寂寞孤芳自賞

俏也不爭(zhēng)春，只把春報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。藐視困難、樂(lè)觀地笑功成身退、謙遜地笑笑樂(lè)觀向上謙遜無(wú)私

凌寒開放

傲霜斗雪

梅花的形象堅(jiān)強(qiáng)勇敢；大公無(wú)私默默奉獻(xiàn)謙遜無(wú)私氣度非凡胸懷寬廣自信樂(lè)觀梅花

功成身退

隱逸而笑報(bào)春卻不爭(zhēng)春不居功不爭(zhēng)寵高潔知人論世知人論詩(shī)寫作背景——三年自然災(zāi)害時(shí)期，經(jīng)濟(jì)困難重重，國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜，反華勢(shì)力猖獗，內(nèi)憂外患，新中國(guó)面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。梅花有什么內(nèi)涵？

凌寒開放

傲霜斗雪

梅之形象內(nèi)涵堅(jiān)強(qiáng)勇敢；大公無(wú)私默默奉獻(xiàn)謙遜無(wú)私氣度非凡胸懷寬廣自信樂(lè)觀梅花

功成身退

隱逸而笑報(bào)春卻不爭(zhēng)春不居功不爭(zhēng)寵以梅自喻，梅花象征頑強(qiáng)勇敢、樂(lè)觀自信、無(wú)私奉獻(xiàn)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者?！耙磺蟹磩?dòng)派都是紙老虎！”毛澤東的《卜算子·詠梅》

通過(guò)描寫梅花不畏嚴(yán)寒、傲雪開放、報(bào)春卻不爭(zhēng)春的形象，表現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的革命樂(lè)觀主義精神、謙遜無(wú)私的奉獻(xiàn)精神以及戰(zhàn)勝一切困難的決心信念。主題——悟詞情卜算子詠梅

毛澤東

讀陸游詠梅詞反其意而用之

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

卜算子·詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

（比較閱讀）同名篇目的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。卜算子·詠梅【毛澤東】【陸游】卜算子·詠梅

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。寫作背景——三年自然災(zāi)害時(shí)期，國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜，內(nèi)憂外患。新中國(guó)面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。寫作背景——正值金朝派兵攻打宋朝的時(shí)期，民不聊生,報(bào)國(guó)無(wú)門。比較兩首詞的不同：卜算子·詠梅

毛澤東陸游時(shí)代背景梅花形象感情基調(diào)象征意義自然災(zāi)害時(shí)期，國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜，內(nèi)憂外患。金朝攻打宋朝，民不聊生，報(bào)國(guó)無(wú)門。卜算子·詠梅【毛澤東】【陸游】卜算子·詠梅

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。相同點(diǎn)：1.都寫梅花不畏嚴(yán)寒的特點(diǎn)；2.寫梅花不與群芳爭(zhēng)春的特點(diǎn)；3.都寫梅花的高潔品格。4.都以梅花自喻，借物抒懷。藝術(shù)手法2.運(yùn)用襯托、象征和借物抒情的表現(xiàn)手法。毛澤東借歌詠梅花的來(lái)抒發(fā)自己的堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)自己的革命熱情。1.運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法。陸游借梅花書寫心中郁郁不得志而又超然物外的精神境界。相同點(diǎn)比較兩首詞的不同：卜算子·詠梅

毛澤東陸游時(shí)代背景梅花形象感情基調(diào)象征意義自然災(zāi)害時(shí)期，國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜，內(nèi)憂外患。金朝攻打宋朝，民不聊生，報(bào)國(guó)無(wú)門。傲雪俊俏、積極樂(lè)觀寂寞堅(jiān)貞、孤芳自賞樂(lè)觀向上、充滿自信低沉孤高、無(wú)奈消極不幸遭遇、堅(jiān)貞人格的寫照無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的化身課堂小結(jié)

毛澤東《卜算子·詠梅》寫出了梅花的美麗、積極、堅(jiān)貞，不是愁而是笑，不是孤傲而是具有新時(shí)代革命者的操守與傲骨。

毛主席的確以一代大詩(shī)人的風(fēng)范，出手不凡，以一首詠梅詩(shī)力掃過(guò)去文人那種哀怨、頹唐、隱逸之氣，創(chuàng)出一種新的景觀與新的氣象，令人嘆為觀止。課堂鞏固D1.作者歌頌梅花，為什么要多次提到春天？下面分析哪一項(xiàng)不正確（）A.寫春歸、春到，交代梅花開放的背景，暗示政治形式的發(fā)展變化。B.預(yù)示春天就要到來(lái)，表現(xiàn)出詩(shī)人堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀豪邁之情。C.通過(guò)春天里爛漫山花襯托梅花不與群芳爭(zhēng)春的崇高品格。D.以春天為線索展示梅花的俏麗，以梅花的高潔反襯春天的美好。課堂鞏固課堂鞏固4.對(duì)毛澤東《詠梅》內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.這首詞的小序交代了寫作的緣起，并說(shuō)明了這首詞是運(yùn)用陸游詞的原題而作，“反其意”的意思是立意和陸游的原詞不同。B.革命的形勢(shì)雖然有風(fēng)雨送春歸的曲折，但飛雪迎春到畢竟是主流，它體現(xiàn)了詞人對(duì)形勢(shì)發(fā)展的預(yù)測(cè)和對(duì)勝利充滿信心。C.這首詞的上片著重寫梅花傲然開放的美好身姿，下片著重寫美化的精神品格，由內(nèi)而外地表現(xiàn)梅花不畏嚴(yán)寒、品格高潔的動(dòng)人形象。D.這首詞通過(guò)詠梅，表現(xiàn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的樂(lè)觀豪邁之情。c美讀兩首詞或相關(guān)片段，讀出不同的理解小組交流收集到的詠梅詞句或自繪的梅花圖，并推薦好的作品，發(fā)送到平板共賞。拓展延伸展示佳作

梅花欣賞品一品遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

梅花香自苦寒來(lái)

滿城桃李望東君，破蠟紅梅未上春。

不受塵埃半點(diǎn)侵，竹籬茅舍自甘心。

只有梅花吹不盡，依然新白抱新紅。

當(dāng)年臘月半，已覺(jué)梅花闌。

不信今春晚，俱來(lái)雪里看。

描寫梅花的詩(shī)句描寫梅花的詩(shī)句結(jié)合所學(xué)和生活的感受，用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)梅花獨(dú)特的情感?？少澝馈筛兄x……可借梅抒情……托物言志……賞梅頌梅拓展延伸教師寄語(yǔ)人生路上不可能永遠(yuǎn)是春天，當(dāng)我們遇到困難坎坷時(shí)，請(qǐng)以梅花的風(fēng)骨和精神去擊敗它。

作業(yè)（三選二）

1.運(yùn)用本文的寫作手法寫一種植物，