部編版四年級語文上冊 一個豆莢里的五粒豆 新教學課件(第2課時)

5一個豆莢里的五粒豆第2課時人教版語文四年級上冊

描寫植物生長狀態(tài)的四字詞語：生機勃勃枝繁葉茂蒼翠挺拔欣欣向榮描寫人身體狀態(tài)的詞語：老當益壯身強力壯年老體衰面黃肌瘦生龍活虎詞語積累描寫人物神態(tài)的句子：1.她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂地微笑著。2.這個喜訊使他的眼睛里有了神采，額頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也蓄滿笑意，連一舉手一投足都漸漸地帶上了一種輕快的節(jié)奏。3.他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連脖子上的青筋都看得清清楚楚。課內美句積累激勵人尋找生命價值的句子：1.生命，它不是人類獨享的尊貴，它的存在不應該只為人類。生命的重量，不應以大小衡量，即使是那些渺小的甚至用肉眼看不到的生命，它也是有存在價值的。請不要忽視它，不要威脅它，更不要以為它微不足道，而將它毀滅。2.內容充實的生命就是長久的生命，我們要以行為而不是以時間來衡量生命。3.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。美句拓展積累從前有兩只公雞——一只在糞堆上，另一只在屋頂上。他們都是驕傲得不可一世。不過他們之中誰表現(xiàn)得最突出呢？請把你的意見講出來吧……但是我們要保留我們的意見。養(yǎng)雞場是用一個木柵欄和另外一個場子隔開的。那另外一個場子里有一個糞堆，上面長著一個大黃瓜。黃瓜充分了解，它是生長在溫床里的一種植物?！斑@是生來如此，”黃瓜自己心里想?！笆郎弦磺袞|西不會生下來就都是黃瓜；應該還有別種不同的東西才對!雞啦，鴨啦，以及旁邊那個場子里的牛，也都是生物。我現(xiàn)在就看見柵欄上有一只公雞。比起那兩只公雞安徒生美文拓展閱讀只高高在上的風信雞來，他當然具有更大的重要性。那只風信雞連叫都不會，更說不上啼!而且它既然沒有母雞，當然也就沒有小雞；它只是老想著自己，冒出一身銅綠!嗨，這只養(yǎng)雞場上的公雞，才算得上是一只公雞哩!瞧他走路的那副樣子，簡直是跳舞!聽他啼叫的那種聲音，簡直是音樂!他每到一個地方，人們就好像聽到了喇叭似的!假如他到這兒來，把我連梗子和葉子一口吃掉，把我藏在他的身體里，那也算是一種很幸福的死吧!”黃瓜說。晚間天氣變得非常壞。母雞、小雞和公雞都忙著找藏身的地方。這兩個場子之間的柵欄被狂風吹垮了，發(fā)出很大的聲響。瓦向下面飛，但是那只風信雞仍然坐得穩(wěn)如泰山。它連頭也不掉一下，因為它的頭掉不過來。它很年輕，是新近鑄出來的，但是它卻也很清醒和沉著。它是“生而老成持重的”，與天空中的翩翩飛鳥，如麻雀和燕子之類的東西，是截然不同的。它瞧不起這些東西，這些“身材渺小、嘰嘰喳喳、平平凡凡的鳥兒”。鴿子是身材高大，光彩奪目，頗像珍珠母，同時樣子也像某種風信雞，不過他們卻是又胖又呆，而他們心中所想的唯一事情是怎樣裝點東西到肚皮里面去?！按送?，跟他們打交道是再討厭不過的了，”風信雞說。許多路過的鳥兒來拜訪這只風信雞，告訴它一些關于外國、空中旅行隊、驚心動魄的攔路搶劫的故事，以及與猛禽遭遇的故事。這類事兒在頭一次聽來是新鮮有趣的，但是風信雞后來知道，他們老是重復，老是講著同樣的事情。這是很單調的!他們是很單調的，一切都是單調的，誰都不值得來往，每個人都是呆板乏味?！斑@個世界真是一文不值，”它說。“一切都是無聊之至!”風信雞變得所謂“煩”起來了。這種情況在黃瓜看來——如果它知道的話——是非常有趣的。不過它只知道景仰養(yǎng)雞場的這只公雞，而不知他已經(jīng)走進它的場子里，到它的身邊來了。柵欄已經(jīng)垮了，但閃電和雷聲卻是過去了?！澳銈儗τ谀顷嚱新曈惺裁锤邢耄俊惫u問他的母雞和小雞?！澳钦{子比較粗——缺乏藝術性?！蹦鸽u和小雞都飛到那個糞堆上去。公雞也走來，像一個騎士?！澳氵@菜園的植物啊!”他對黃瓜說這話的時候，它體會到了他很有文化修養(yǎng)，卻沒有想到他正在啄它，把它吃掉?！靶腋５乃?”接著母雞來了，小雞也來了。只要他們之中有一個開始跑，別的也就都跑起來。他們咯咯地叫著，唱著，朝這公雞望。他們因為他而感到驕傲，覺得他是他們的族人?！班浮浮浮?”他啼起來?！爸灰以谑澜绲酿B(yǎng)雞場上叫一聲，小雞馬上就長成大雞?！庇谑悄鸽u和小雞就跟著他咯咯地叫和唱。這時公雞就告訴他們一個重大消息：“一只公雞能夠生蛋!你們知道這蛋里面有什么嗎？在這蛋里面有一個蛇怪。誰見到都會受不了的。人類都知道這件事。現(xiàn)在你們也知道了——知道了我身體里有什么東西，我是一只怎樣杰出的公雞!”講完以后，這只公雞就拍拍翅膀，把雞冠豎起來，又啼了一聲。大家都震動了一下——包括所有的母雞和小雞。不過他們同時又感到萬分驕傲，覺得他們族人之中居然有這么一個杰出的人物。他們都咯咯地叫著、唱著，好叫那個風信雞聽到。它當然聽到了，但是它一點也不動?！斑@真是無聊之至!”風信雞心里說?！梆B(yǎng)雞場里的公雞是從來不生蛋的，而我自己呢，我懶得生蛋。如果我高興的話，我可以生風蛋!但是這個世界不配有一個風蛋!一切真是無聊之至!現(xiàn)在我連坐在這兒也不愿意了?！币虼孙L信雞就倒下來了。但是它并沒有壓死養(yǎng)雞場上的那只公雞，“雖然它有這個意圖!”母雞們說。這故事的教訓是什么呢？“與其變得煩而倒下來，倒不如啼幾聲為好?！彼伎迹耗阆矚g故事中的哪只公雞呢？為什么？我喜歡養(yǎng)雞場里的公雞，因為那只風信雞沒有母雞也就沒有小雞，它只是老想著自己，自高自大。園子的四周是一圈榛子樹叢，像一排籬笆。外面是田野和草地，有許多牛羊。園子的中間有一棵花繁的玫瑰樹，樹下有一只蝸牛，他體內有許多東西，那是他自己。等著，等輪到我吧！他說道，我不止開花，不止結榛子，或者說像牛羊一樣只產奶，我要貢獻更多的東西。我真是對您大抱希望呢，玫瑰樹說道。我斗膽請教一下，您什么時候兌現(xiàn)呢？我得慢慢來，蝸牛說道。您總是那么著急！著急是不能成事的。蝸牛和玫瑰樹安徒生第二年蝸牛仍躺在玫瑰樹下大體上同一個地方的太陽里。玫瑰樹結了骨朵，綻出花朵，總是那么清爽，那么新鮮。蝸牛伸出一半身子，探出他的觸角，接著又把觸角縮了回去。什么東西看來都和去年一樣！沒有出現(xiàn)什么進步！玫瑰樹還在開他的玫瑰花，再沒有什么新招了！夏天過去，秋天到來，玫瑰還在開花，結骨朵，一直到雪飄了下來，寒風呼嘯，天氣潮濕；玫瑰樹垂向地面，蝸牛鉆到地里。接著又開始了新的一年，玫瑰又吐芽抽枝，蝸牛也爬了出來?，F(xiàn)在您已經(jīng)成了老玫瑰枝了，他說道，您大約快要了結生命了。您把您所有的一切都給了世界，這是否有意義，是一個我沒有時間考慮的問題。但很明顯，您一點也沒有為您的內在發(fā)展做過點什么。否則的話，您一定會另有作為的。您能否認嗎？您很快便會變成光禿禿的枝子了！您明白我講的嗎？您把我嚇了一跳，玫瑰樹說道。我從來沒有想過這一點。不錯，看來您從來不太費神思考問題！您是否曾經(jīng)考慮過，您為什么開花，開花是怎么一回事，為什么是這樣而不是另外一樣呢！沒有！玫瑰樹說道。我在歡樂中開花，因為我只能這樣。太陽是那樣暖和，空氣是那樣新鮮，我吸吮（shǔn）清澈的露珠和猛烈的雨水；我呼吸，我生活！泥土往我身體內注入一股力量，從上面涌來一股力量，我感到一陣幸福，總是那么新鮮，那么充分，因此我必須不斷開花。那是我的生活，我只能這樣！您過的是一種很舒服的日子。蝸牛說道。的確如此！我得到了一切！玫瑰樹說道；但是您得到的更多！您是一位善于思考、思想深刻的生靈。您的秉賦極高，令世界吃驚。這我壓根兒就沒有想過，蝸牛說道。世界與我不相干！我和世界有什么關系？我自身與我身體的事就夠多的了。可是難道說我們不應該把我們最好的東西奉獻給別人嗎！把我們能拿出的！是啊，我只做到了拿出玫瑰來！可是您呢？您得到了那么多，您給了世界什么呢？您給它什么呢？我給什么？我給什么！我朝它吐唾沫！它不中用，它和我沒有關系。您去開您的玫瑰花去吧，您能干的就這么多了！讓榛子樹結它的榛子！讓牛和羊產奶去吧！它們各有自己的群眾，我的在我自身里！我縮進自己的身體里，待在自己的軀殼里。世界與我沒有關系！于是蝸牛就縮回到自己的屋子里，帶上了門。真是叫人傷心！玫瑰樹說道。就算我特別愿意，我也無法把身子縮進去，我必須總是開花，總是開玫瑰花。花瓣落了，被風吹走！不過我卻看見一位家庭主婦把一朵玫瑰花夾在贊美詩集里，我的另一朵玫瑰花被插在一個年輕美麗的姑娘的胸前，還有一朵被一個幸福地歡笑著的小孩子吻了一下。這些都叫我很高興，這是真正的幸福。這是我的回憶，是我的生活！玫瑰天真無邪地開著花。蝸牛縮在他的屋子里，世界和他沒有關系。一年年過去了。蝸牛成了泥土里的泥土，玫瑰樹成了泥土中的泥土，連贊美詩中留作紀念的玫瑰也枯萎了，可是園子里新的玫瑰樹開著花，園子里爬出了新的蝸牛，它們縮在自己的屋子里，吐著涎液，世界與它們無關。是不是我們還要把故事從頭念一遍？它不會有兩個樣子的。思考：讀了這個故事，你能提出什么問題？1.蝸牛和玫瑰樹在一年里分別做著什么事？2.蝸牛對玫瑰樹的生活持什么態(tài)度？玫瑰樹又是怎樣理解自己的生活的？3.你覺得蝸牛和玫瑰樹分別代表了生活中的哪兩類人？4.結尾兩段有什么深刻的含義？作者為什么說故事“不會有兩個樣子的”？19一只窩囊的大老虎葉至善

作者簡介葉至善(1918—2006)，江蘇蘇州人。建國后，歷任中國青年出版社編輯，中國少年兒童出版社社長、總編輯兼《中學生》主編。著有《失中學的哥哥》《花萼與三葉》《未必佳集》《夢魘》等。我愛學字詞

nánglòuxiànjuéyīn

錦囊露臉羨慕角色殷切

huòpiěāméikuī豁虎跳撇嘴啊嗚發(fā)霉得虧

hōngzhuōāizá哄堂大笑笨拙唉聲嘆氣砸鍋詞語解釋窩囊受委屈之后表現(xiàn)出的煩惱，窩氣。殷切深厚而迫切。通情達理指說話、做事很講道理。哄堂大笑形容全屋子的人同時大笑。笨拙反應遲鈍,手腳不靈活的、動作難看的；不精湛。垂頭喪氣形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。幫你學課文快速瀏覽課文，邊讀邊想一想：

1.本文的“老虎”是誰？2.“我”的心理是如何變化的？3.結果是什么？為什么用“窩囊”來形容“老虎”？默讀課文，概括每段大意：第一部分（1—2）：寫“我”渴望上臺表演。第二部分（3—15）：寫“我”排練過程。第三部分（16—19）：寫“我”上臺表演的過程。第四部分（20—21）：寫“我”的困惑。朗讀課文提出問題1.文中哪些詞能夠表現(xiàn)出”我“想上臺表演的想法？答：“一直沒”“羨慕得要死”“多想”。2.老師為什么最終分給“我”了一個角色？答：因為老師讀懂了“我”殷切期待的目光。3.演哥哥的小朋友和老師分別對“我”的表演有什么看法？答：演哥哥的小朋友嘲諷“我”的表演，覺得“我”扮的老虎窩囊；老師對“我”的表演沒有很滿意，可也沒有撤換“我”，只好將就。4.演出時“我”的心理是怎樣的？哪些地方可以看出來？答:演出時“我“很緊張，從文中”我“緊張地等待在后臺的上場口；總算一直演到了躺下來死掉；等到幕布拉下,“我”站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。

期待上臺表演分到角色——充分自信一只窩囊的大老虎排練不順演出緊張狼狽回想演出，困惑不已拓展延伸探虎穴兮入蛟宮，仰天呼氣兮成白虹?！肚G軻歌/渡易水歌》隨堂演練一、給下列字注音。囊（náng）羨（xiàn）豁（huò）撇（piě）拙（zhuō）砸（zá）二、多音字辨析。

lòu（露臉）