性教育心理健康課課件

性教育XXX——心理健康課程目錄content010204概覽如何普及性教育總結(jié)概覽01定義性教育是關(guān)于人類的生殖、生活、生理需要、交媾以及其他方面性行為的教育。荷蘭的學(xué)校從6歲開始實施性教育，直到21歲。而瑞典則從7歲開始，一直到14歲，并形成了青年門診、少女中心、國際互聯(lián)網(wǎng)等多方聯(lián)動合作的格局。瑞典通過70多年的努力，形成的結(jié)果是全國相關(guān)疾病患病率極低，且?guī)缀鯖]有20歲以下女孩懷孕生育的情況。我國關(guān)于性教育這塊的發(fā)展1957年，毛澤東主席提出，可在中學(xué)開一門節(jié)育課程。1952年、1956年、1963年的《中學(xué)生物教學(xué)大綱》中，加入了一部分生理衛(wèi)生內(nèi)容，但只占2-3課時，老師很少講授，以學(xué)生自學(xué)為主。1957年到了1979年底，教育部、衛(wèi)生部聯(lián)合印發(fā)《中小學(xué)衛(wèi)生工作的暫行規(guī)定》，第一次以政府形式提出，“要加強(qiáng)青春期衛(wèi)生教育”，但如何解決師資力量不足、提高教學(xué)質(zhì)量等，并無具體的方案。1979年1988年，國家發(fā)布《關(guān)于在中學(xué)開展青春期教育的通知》，對青春期性教育的意義、內(nèi)容、工作方針等作了說明，提供了在學(xué)校開展性教育的國家級政策。由此開啟了中國學(xué)校性教育新的發(fā)展階段。1988年如今，我國青少年性教育雖得到一定發(fā)展，但大多數(shù)學(xué)校的性教育僅限于生理衛(wèi)生常識，全面的青春期健康教育尚未普及。如今所以我國在青春期健康教育方面還有待加強(qiáng)，但是具體實施又該怎么做呢？如何普及性教育02如何普及性教育?普及性教育，家庭是主力，學(xué)校是助力，社會更是推動力，缺一不可。想普及性教育，只依靠家長是絕對不夠的，必須從制度、體系、課程入手。但多數(shù)師范院校都沒有這個專業(yè)體系，即使有，老師找工作的時候也很困難。如果孩子從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)都有連貫性教育，到了他們當(dāng)父母，自然會教育自己的孩子。這是普及性教育的辦法。但這需要轉(zhuǎn)變社會觀念，有的學(xué)校根本不重視。應(yīng)試教育的壓力下我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識都是考試必備的，那些考試之外的科目被我們忽略，所以該如何提高性教育更加需要家庭、學(xué)校、社會的共同攜手。家庭方面面對孩子有關(guān)性方面的提問，父母不應(yīng)回避。根據(jù)孩子在不同年齡段的發(fā)育狀況和接受程度，循序漸進(jìn)地選擇孩子能理解和接受的言語和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解決和滿足。當(dāng)孩子能聽懂言語時，家長應(yīng)把性教育貫穿在日常生活中。比如，在洗澡、著裝、修整發(fā)型及玩具選擇等方面要有明確的性別區(qū)分。還可通過書報、畫冊、影視、講故事等去引導(dǎo)孩子觀察動物、植物的生長和繁殖。使孩子對生殖產(chǎn)生一種自然的認(rèn)識。從而使他們接受大自然，熱愛人類，認(rèn)識生命本質(zhì)。使性自認(rèn)得以完成。家庭方面父母自身行為的規(guī)范也很重要。如果父母在這個方面不夠檢點，追求低級趣味的色情讀物，或者黃色影碟隨處亂放，這都可能對孩子產(chǎn)生非常消極的不可低估的影響。相反。父母之間感情真摯融洽。道德高尚，給孩子樹立良好的榜樣。就會使孩子熱愛人生、熱愛生活、正確對待性的問題。為什么中國家長對孩子性教育觀念淡??？缺乏積極性和覺悟中國崇尚傳統(tǒng)教育，從小我們就被教導(dǎo)禮儀道德，在父母的眼里，所有關(guān)于性的一切在小孩子就是毒藥，碰不得。他們對于“性”話題是保守、含蓄的，他們認(rèn)為“性本能”是與生俱來的，會無師自通。羞恥心作祟父母的羞恥心作祟、本身對性知識不太了解并且缺乏適當(dāng)?shù)闹v說方式。家長們應(yīng)該怎么做？克服自己的羞恥心，要重視性教育的重要性。要多看看關(guān)于如何教育孩子性知識的文章，知道怎么樣和孩子溝通。改變自己的觀念，要更早地進(jìn)行性教育?？梢再I關(guān)于這方面的繪本教育孩子。學(xué)校方面在學(xué)校教育中，出于“關(guān)心孩子”、“教育孩子”的主觀目的，教師或其他成年人往往把兒童看做被保護(hù)、被教育、被管理、被改造的對象，而忽視了兒童與成人一樣也具有自由主體的地位這樣一個事實。在教育行為中，教師會把自己的價值觀強(qiáng)加給兒童，而不考慮兒童的實際需要，這是對兒童權(quán)利的不自覺侵害。學(xué)校方面因此，性教育的方式除傳統(tǒng)的課堂講授外，更多的可以采取討論、辯論、游戲、角色扮演、講故事、案例分析、小制作、現(xiàn)場調(diào)查等。豐富多樣的性教育方式會獲得很好的教育效果。性教育不是單方面由教師把自己的性價值觀灌輸給兒童，而是應(yīng)該向兒童提供全面、科學(xué)的性信息，為兒童創(chuàng)造條件，讓他們自由地發(fā)表自己的意見，表達(dá)自己的訴求，從而在性方面獲得全面發(fā)展。兒童是擁有權(quán)利的、積極的、創(chuàng)造性的自由個體。在教育中應(yīng)該注意傾聽兒童的聲音，了解兒童的需求，性教育更是如此。社會方面同性戀異性戀都是個體戀愛的自由，在社會方面。我們不應(yīng)該抱有歧視的眼光看待同性戀?？偨Y(jié)03總結(jié)其實，性教育是家庭教育、學(xué)校教育和社會教育中的一項內(nèi)容，性健康教育不是只靠老師就能完成的，他需要