部編版一年級語文上冊口耳目教學課件

《口耳目》一年級上冊第一單元

猜謎語眼睛上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。猜謎語耳朵兩把扇，在兩邊，摸得著，看不見。猜謎語嘴巴紅門樓，白院墻，里面臥個紅姑娘。既會說，又會唱，一日三餐用得上。嘴巴口耳目耳朵眼睛圖上的小朋友在干什么？看圖說話我看到，圖上的小朋友在……口耳目手足我會認整合圖書閱讀主題圖書21頁《口耳目手足》，思考它們分別能做什么事情？口能說，耳能聽，目能看，手能做，足能行。1.教師范讀。2.學生跟讀。3.指明學生回答。耳耳：四個橫長短不同，第一筆為中橫，要平穩(wěn)。最后一筆是長橫，要稍微向上斜。我會寫站如松做動作認讀“站”坐如鐘做動作認讀“坐”行如風臥如弓站如松，坐如鐘。行如風，臥如弓。我會讀口耳目

看圖對照，認識“口、耳”等7個生字。學習目標12會寫“口、目”等4個字和橫折、撇、彎鉤3個筆畫。3正確朗讀課文。聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。4月山知識鏈接魚草這些用文字的線條或筆畫，把要表達的物體的外形特征具體地勾畫出來的文字就是象形字。

會認的字生字學習

會寫的字

多音字行xínɡ（行走）（形色匆匆）hánɡ（銀行）（各行各業(yè)）

形近字口（kǒu）人口口是心非日（rì）日月不見天日目（mù）目光一目十行自（zì）自己自言自語耳（ěr）耳朵耳目身（shēn）身體身無分文手（shǒu）手心大顯身手毛（máo）羽毛九牛一毛詞語學習松：松樹，有許多種，一般為常綠喬木，樹皮多為鱗(lín)片狀，葉子針形，花單性，結球果，卵圓形或圓錐(zhuī)形，有木質(zhì)的鱗片。造句：馬路旁邊有幾棵松樹。詞語理解鐘：響器，中空，用銅或鐵制成。造句：我聽到了遠處傳來的陣陣鐘聲。行：走。造句：我每天步行上學。臥：躺下。造句：體育課上，我學會了做俯臥撐(chēnɡ)。鐘

近義詞目——（眼）口——（嘴）足——（腳）站——（立）行——（走）臥——（躺）

詞語辨析行走

相同點：都有步行的意思

不同點：“行”用于比較正式的郊游、旅游等活動；“走”多用于口語中。

運用示例：

1.小弟弟學會(

)路了。2.周末，我們?nèi)乙黄鹑ヂ?

)。走行識字。整體感知甲骨文口甲骨文目甲骨文手甲骨文耳1.“站如松，坐如鐘。行如風，臥如弓”分別指什么？課文解讀

這兩句話是對站、坐、行、臥的姿勢的要求?！罢救缢伞笔钦f收腹(fù)挺胸，直立挺拔像松樹般精神?！白珑姟笔切稳葑饲f、穩(wěn)健?！靶腥顼L”是說行走時像風一樣輕快，表明要干脆利落、雷厲風行?！芭P如弓”是說身體要充分放松，才能緩(huǎn)解疲勞。站如松收腹(fù)挺胸，直立挺拔像松樹般精神。坐如鐘坐著要端莊、穩(wěn)健行如風

行走時像風一樣輕快，表明要干脆利落、雷厲風行。臥如弓說身體要充分放松，才能緩(huǎn)解疲勞。2.誰還知道我們身上還有什么器官嗎？指出來給同學看看。鼻心1．與“口耳目”有關的成語。口是心非空口無憑(pínɡ)贊不絕口耳目一新面紅耳赤如雷貫(ɡuàn)耳一目十行目不識丁拓展延伸面紅耳赤2．猜謎語。兄弟兩個隔(ɡé)著山，身體形狀像半圓。無冤(yuān)無仇(chóu)又無恨，就是老死不見面。（謎語：耳）本課是象形字歸類識字，圖中的5個字都表示人體器官或部位。我們在學習過程中初步了解了漢字的造字規(guī)律，感受漢字義形結合的特點。并通過朗讀兒歌，了解坐、立、行、臥的正確姿勢。課堂小結結構圖示口耳目站松坐鐘行風臥弓姿勢正確健康成長當堂測試連一連。嘴足手目

我們的口、耳、目、手、足能做哪些事？課后習題