部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)烏鴉喝水教育課件

《烏鴉喝水》部編版語(yǔ)文課件一年級(jí)上冊(cè)

讀一讀zhīshíduōchūjiàn只石多出見(jiàn)讀一讀wūyāchùzhǎobàn烏鴉處找辦fǎpánɡxǔfànɡjìnɡāo法旁許放進(jìn)高我會(huì)寫(xiě)只石多出見(jiàn)詞語(yǔ)想法旁邊烏鴉放進(jìn)石子到處課文理解一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子，想出辦法來(lái)了。烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。烏鴉喝水我會(huì)讀一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？1我會(huì)說(shuō)烏鴉也許去____找水喝，也許又去____找水喝。我會(huì)讀

烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子，想出辦法來(lái)了。2我會(huì)讀

烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。3我會(huì)說(shuō)

________漸漸___________。天亮了小樹(shù)長(zhǎng)高了

________漸漸___________。思維拓展

假如周圍沒(méi)有小石子，還有哪些方法能讓烏鴉喝到水呢？開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，把你的好主意和大家分享一下。怎么辦？

例如：可以把瓶子歪倒，水就會(huì)往外流；還可以想辦法找一根吸管……《感謝聆聽(tīng)》烏鴉喝水13一年級(jí)上冊(cè)

猜一猜雖然長(zhǎng)得黑，聰明心靈美。捉蟲(chóng)喂媽媽，叼石喝到水?。ù蛞粍?dòng)物）謎底：烏鴉我會(huì)認(rèn)烏wū鴉yā處chù找zhǎo辦bàn旁páng許xǔ法fǎ放fàng進(jìn)jìn高gāo裝石子烏鴉許辦進(jìn)高旁放找處法zhī組詞：一只只身我會(huì)寫(xiě)部首：口筆順：shí組詞：石頭石子部首：石筆順：duō組詞：許多多少多數(shù)部首：夕筆順：chū組詞：出入出生日出部首：屮筆順：jiàn組詞：看見(jiàn)見(jiàn)識(shí)見(jiàn)面部首：見(jiàn)筆順：

近義詞漸漸——慢慢許多——很多旁邊——附近到處——處處

反義詞升高——降低許多——很少進(jìn)——出放——收自由朗讀課文，數(shù)一數(shù)課文一共有幾個(gè)自然段。

我數(shù)了數(shù)，這篇課文一共有_______個(gè)自然段。3妙解課文

烏鴉為什么喝不著水？瓶口小水不多后來(lái)烏鴉是怎樣喝到水的呢？

烏鴉會(huì)想出怎樣的辦法呢？原來(lái)是石子起作用了。思考：瓶子里的水為什么會(huì)升高呢？

因?yàn)槭颖人?，石子放到瓶子里就?huì)把水的地方占了，水就被擠得升高了。這是一只怎樣的烏鴉？

當(dāng)喝不著水時(shí)，它會(huì)想辦法，這是一只聰明、能干的烏鴉。

這么小的石子，烏鴉一顆一顆地放進(jìn)去，這真是一只有耐心的烏鴉。說(shuō)一說(shuō)拓展延伸

假如你是那只烏鴉，如果當(dāng)時(shí)旁邊沒(méi)有小石子，你會(huì)怎么辦呢？主旨?xì)w納

本文是一則經(jīng)典的寓言故事。課文以“烏鴉喝水”為線索，圍繞“烏鴉急著找水喝——喝不著水——想辦法喝水——喝著水了”這一系列的變化過(guò)程，描寫(xiě)了一只遇到困難能仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的烏鴉。說(shuō)明了做任何事情，只有開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，才能獲得成功。層次梳理課后作業(yè)

默寫(xiě)本課生字詞。