部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬課件

在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬馬麗華

導(dǎo)入新知同學(xué)們，你去過(guò)雪域高原嗎？喜歡那茫茫高原的雄壯嗎？我們先來(lái)看一組圖片，感受一下雪域高原的雄壯美吧。這組圖片就來(lái)自雪域高原的格拉丹冬。如果想更多地了解各拉丹冬，我們就隨著當(dāng)代女作家馬麗華走進(jìn)各拉丹冬吧。走進(jìn)作者馬麗華，女，山東濟(jì)南人，原籍江蘇邳州。一級(jí)作家、編審，現(xiàn)任中國(guó)藏學(xué)出版社總編輯。著有長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《青藏蒼?！嗖馗咴茖W(xué)考察五十年》，散文集《追你到高原》《終極風(fēng)景》《西藏之旅》，長(zhǎng)篇散文《藏北游歷》《西行阿里》《靈魂像風(fēng)》《走過(guò)西藏》等。曾于1992年、2001年兩次獲得西藏珠穆朗瑪文藝獎(jiǎng)，1997年《走過(guò)西藏》獲全國(guó)優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)獎(jiǎng)，2011年以長(zhǎng)篇小說(shuō)《如意高地》獲第四屆老舍文學(xué)獎(jiǎng)。資料鏈接

各拉丹冬突聳于青海省西南部青藏邊境，由一大片南北長(zhǎng)達(dá)50余公里，東西寬約30公里，攢聚約50余條巨龍般的山岳冰川群所組成，位于東經(jīng)9l°，北緯33.5°，海拔6621米。各拉丹冬雪山是長(zhǎng)江的發(fā)源地，也是我國(guó)最具特色的冰川雪山之一。詞語(yǔ)積累黧黑(lí)

棱角(léng)

虔誠(chéng)(qián)蠕動(dòng)(rú)

豁然(huò)

煞風(fēng)景（sh?。┭堇[(yì)明媚(mèi)

醞釀(yùnniàng)礫石(lì)

眩暈(xuàn)

蜷臥(quán)腈綸(jīng)皺褶(zhě)

熠熠(yì)爍爍(shuò)

驟然（zhòu）磅礴（pángbó）整體感知第二(4-14)第三(15)第一(1-3)交代到達(dá)各拉丹冬的時(shí)間，介紹當(dāng)?shù)氐母艣r寫(xiě)我在冰塔林的經(jīng)歷和所見(jiàn)到的奇觀。感受到各拉丹冬所孕育的生命。1、為課文劃分段落層次，并概括段意。整體感知2、作者主要寫(xiě)的是各拉丹冬的哪個(gè)地方？它有什么特點(diǎn)？冰塔林。其特點(diǎn)是神奇和壯美。整體感知3、在文中找出能表現(xiàn)冰塔林的神奇和壯美的詞語(yǔ)或句子?！磅r有人跡的冰雪世界”“堅(jiān)冰叢莽”“巨大的冰谷”“冰雪勁旅”“冰的莊園冰的院落”“瓊瑤仙境”深層探究4、細(xì)讀第11段，這段作者從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)冰塔林之美？冰塔林熠熠爍爍，光彩奪目。形態(tài)美色澤美挺拔、敦實(shí)的、奇形怪狀、蜿蜒而立。感覺(jué)美這波紋就是年輪。深層探究5、讀第一段中“陽(yáng)光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端……富有雕塑感”一句，說(shuō)說(shuō)你讀后的感受。作者把各拉丹冬比作披白色披風(fēng)的巨人，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了各拉丹冬高大雄壯，表達(dá)出作者對(duì)各拉丹冬的崇敬之情。深層探究6、在第5段中，作者寫(xiě)肩扛大冰凌行走冰谷中時(shí)用了“蠕動(dòng)”一詞，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)明個(gè)詞的妙處在哪里？“蠕動(dòng)”一詞使用的是擬物的修辭手法，把人當(dāng)作蠕動(dòng)的蟲(chóng)子來(lái)寫(xiě)，突出了在冰谷中行走的艱難，也照應(yīng)了第一部分中對(duì)各拉丹冬惡劣環(huán)境的描寫(xiě)。深層探究3、怎么理解“一部分精神和生命就寄存在這變了形的仙境中了”一句？作者說(shuō)“一部分的精神和生命寄存在這里”即把自己對(duì)各拉丹東的感情都寄存在這里，并且，作者把各拉丹東比作“仙境”，兩者結(jié)合，表達(dá)出了作者對(duì)各拉丹東由衷的熱愛(ài)。深層探究5、如何理解“永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠”一句？作者把陽(yáng)光和風(fēng)比作刻刀，既生動(dòng)又形象，熱情贊美大自然的鬼斧神工，把這冰塔林雕鑿得如此之美。深層探究6、第12段作者說(shuō)“我似乎已經(jīng)衰竭，心想碰巧哪一口氣上不來(lái)，就長(zhǎng)眠于此吧。”你如何理解？此句與第10段“一部分精神和生命就寄存在這變了形的仙境中了”相照應(yīng)，表明自己愿意把自己的一切都和這冰林融為一體，表達(dá)出了作者對(duì)這冰塔林由衷的喜愛(ài)之情。深層探究7、作者用“不見(jiàn)自然生物痕跡，但今天的確有人活在各拉丹冬的近旁”一句結(jié)尾有什么深刻的含義？作者用“活”而不用“生活”，說(shuō)明各拉丹冬不再是生命的禁區(qū)，這里不僅孕育了長(zhǎng)江，也孕育了生命。這是作者對(duì)各拉丹冬的贊美之情的體現(xiàn)。主題探究作者通過(guò)游歷長(zhǎng)江源頭各拉丹冬，有怎樣的人生感悟？作者隨電影攝制組再次來(lái)到長(zhǎng)江源頭各拉丹冬，見(jiàn)到了著名的長(zhǎng)江奇觀之一——冰塔林，欣賞到晶瑩潔白、挺拔、敦實(shí)、奇形怪狀的冰塔林，表現(xiàn)了作者對(duì)高原雪域雄奇壯美景色的熱愛(ài)之情，感悟到在靜止的冰塔林下生命的躁動(dòng)，在堅(jiān)冰之上感受到生命的顫動(dòng)及冰川無(wú)限的生命力量。鞏固提升1、給下面加點(diǎn)字注音，給拼音寫(xiě)漢字。蜷臥()腈綸()明媚()礫石（)lí()黑

qián()誠(chéng)

huò()然爍爍()

驟然（）磅礴（）鞏固提升2、解釋下面句子中加橫線(xiàn)詞語(yǔ)的意思。（1）太陽(yáng)偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目（熠熠爍爍：陽(yáng)光閃爍的樣子。）（2）仿佛自地球形成以來(lái)它就在這里川流不息（川流不息：形容行人、車(chē)馬等像水流一樣連續(xù)不斷。）（3）此刻倒霉跡象接踵而至（接踵而至：形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來(lái)。）（4）這一個(gè)風(fēng)云變化的季節(jié)里，氣勢(shì)磅礴的密云來(lái)去匆匆（氣勢(shì)磅礴：形容氣勢(shì)非常雄偉浩大。）課堂小結(jié)祖國(guó)河山之美，不只是一個(gè)各拉丹冬，我們身邊到處都有美的東西。有一位哲人這樣說(shuō)：“我們的生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！闭?qǐng)擦亮你的雙眼，從生活中發(fā)現(xiàn)美吧。課后板書(shū)各拉丹冬山腳——富有雕塑感冰河——鮮有人跡的冰雪世界冰塔林——神奇、壯美奇美璀璨的景色生命躁動(dòng)無(wú)限力量在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬馬麗華

長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，今天咱們?nèi)ヌ矫?，去追根溯源。我?dāng)小導(dǎo)游各拉丹冬山峰位于中國(guó)青海格爾木市與西藏安多縣交匯處，為唐古拉山脈主峰，海拔6621米。是唐古拉山脈最高峰，藏語(yǔ)意為“高高尖尖的山峰”。為長(zhǎng)江的源頭。各拉丹東南北長(zhǎng)50公里，東西寬30公里，除主峰各拉丹冬峰外，周?chē)０?000米以上的山峰還有40余座，冰川覆蓋面積790.4平方公里，有冰川130條。雪線(xiàn)高度北坡5570米。南北坡側(cè)各有一條弧形冰川，南支姜根迪如冰川，長(zhǎng)12.8千米,寬1.6千米，尾部有5千米長(zhǎng)的冰塔林，是長(zhǎng)江正源沱沱河的發(fā)源地；北支冰川長(zhǎng)10.1千米，寬1.3千米,尾部有2千米長(zhǎng)的冰塔林，冰橋、冰草、冰針、冰蘑菇、冰湖、冰鐘乳、冰塔等構(gòu)成千姿百態(tài)的冰塔林世界。各拉丹冬地區(qū)氣候干燥，年降水量?jī)H僅200mm，但在5000米以上高處存在著強(qiáng)大的局部環(huán)流，使降水量高出山下幾百毫米，常常雪、雹、霰鋪天覆地，極利于冰川發(fā)育。這里年平均氣候?yàn)?5°C，其中6-8月最高，達(dá)20°C，最低在一月，氣溫-18°C，海拔5000米以上常年低溫，最冷時(shí)低達(dá)-30°C以下。各拉丹冬行程第一天第二天置身冰窟冰河上的礫石堆（海拔6000米以上）東南陽(yáng)坡的草壩子上（海拔6000米）各拉丹冬山腳下冰塔林中再入冰河“我”當(dāng)攝影師2021年6月上旬，“我”隨馬麗華走向各拉丹冬?？纯茨銜?huì)在哪兒取景？拍哪些圖片？給圖片起個(gè)有詩(shī)意的名字。“我”做制片人馬麗華是人文記錄電影《萬(wàn)里藏北》的編劇。她說(shuō):“不拍《萬(wàn)里藏北》我不太可能走遍那曲地區(qū)十多個(gè)縣份，《藏北游歷》就不是現(xiàn)在這樣子。”那我們也跟著她做個(gè)《話(huà)說(shuō)各拉丹冬》的制片人。看看你選取攝影師們的哪些圖片，并簡(jiǎn)單解說(shuō)選圖理由。冰塔林

風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清風(fēng)何來(lái)何往，仿佛自地球形成以來(lái)它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在河灘上、冰縫里。讀一讀

置身于冰窟，遠(yuǎn)比想象的要溫暖，穿著件腈綸棉衣，外罩一件皮夾克，居然感覺(jué)不到冷。讀一讀

是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫(huà)成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩?！纷x第10－11自然段：思考作者是從什么角度描寫(xiě)哪些景物，抓住了景物什么特點(diǎn)？從中感受到了雪山怎樣的特點(diǎn)。

角

度

特

點(diǎn)

溫

暖聲音大（呼嘯）；不停息（川流不息）；威力大（掃蕩）晶瑩潔白、漂亮、千姿百態(tài)、熠熠爍爍、光彩奪目是瓊瑤仙境；這波紋是否就是年輪？觸

覺(jué)聽(tīng)

覺(jué)：視

覺(jué)：寫(xiě)風(fēng)冰體

感

受：“我”是評(píng)論家跟著作者馬麗華歷盡艱辛去各拉丹冬走了一遭，咱們說(shuō)說(shuō)她這個(gè)人，評(píng)評(píng)她的文。

作者說(shuō)“各拉丹冬值得你歷經(jīng)艱辛去走上一遭”。無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，我們來(lái)看看作者歷經(jīng)了哪些“艱辛”，當(dāng)時(shí)的感受是怎樣的？馬麗華其人作者行蹤——身體狀況（線(xiàn)索）——內(nèi)心感想走向各拉丹冬草壩子扎營(yíng)接近冰山、冰塔林置身冰窟再入冰塔林、冰河

——正?！咴磻?yīng)、發(fā)燒、疼痛—摔傷、頭痛、惡心、雙腳綿軟、呼吸困難

——“我要死了”

—似乎已經(jīng)衰竭、少氣無(wú)力——感嘆雪山的雄偉神秘——擔(dān)心影響心態(tài)、虔誠(chéng)贊美自然——贊美自然、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀——感覺(jué)不到冷，思緒飛揚(yáng)——想象長(zhǎng)江的故事

“我始終認(rèn)為，缺乏苦難，人生將剝落全部光彩，幸福更無(wú)從談起，要是有一百次機(jī)會(huì)讓我選擇，第一百零一次我仍然選擇苦難?！保▌⒀印度顼L(fēng)的馬麗華》）

1976年，馬麗華剛從大學(xué)畢業(yè)，就離開(kāi)家鄉(xiāng)山東，自愿前往西藏。她在西藏工作近三十年，足跡踏遍大半個(gè)西藏，用一支妙筆寫(xiě)下了很多關(guān)于西藏的篇章，讓無(wú)法親自前往那片神奇土地的人們得以了解、認(rèn)識(shí)那兒的地理環(huán)境、生活習(xí)俗、宗教信仰…用近百萬(wàn)字的文本，為我們譜寫(xiě)了一個(gè)無(wú)比真實(shí)的西藏--“走過(guò)西藏”系列散文。西藏雄峻的大風(fēng)景給馬麗華帶來(lái)了物我兩忘的“觀感愉悅”，她在震撼中感受到了激情之美、壯闊之美。這壯麗的“終極風(fēng)景”激起了她作為一個(gè)漢民族的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的豪情?！皬奈聪嘣S的是我的太陽(yáng)，永不失諾的是我的太陽(yáng)?！焙婪徘閼雅c激越磅礴的雄奇風(fēng)景交相輝映，相得益彰，既磨礪了她的“人格”，也“成就”了她的散文的大美風(fēng)格。賞析下列句子1、頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難---典型的缺氧反應(yīng)，外加新傷劇痛。2、這樣的身體狀況真是大煞風(fēng)景。但愿它不要影響我的心態(tài)。3、遠(yuǎn)方白色金字塔的格拉丹東統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣(mài)弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力。4、活動(dòng)時(shí)只能以極輕快的動(dòng)作進(jìn)行猶如霹靂舞的“太空步”。5、端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪。（語(yǔ)言看起來(lái)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，比較平實(shí)、自由、隨性的。）（簡(jiǎn)潔形象，親切自然）（用語(yǔ)精簡(jiǎn)而準(zhǔn)確，形象性強(qiáng)）（幽默）（富有哲思）回扣目標(biāo)1.欣賞景物，感受雄偉、圣潔、瑰奇的特點(diǎn)。2.把握游記的寫(xiě)法，理解作者的感悟與思考。3.品味語(yǔ)言，體會(huì)妙處。4、體會(huì)作者熱愛(ài)西藏的情感，激發(fā)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。拓展延伸剛才我們替作者連發(fā)了三條“朋友圈”一條是“旅游路線(xiàn)”一條是“奇美之景”,還有一條是“悲慘遭遇”。很快就有人留言了。請(qǐng)你結(jié)合作者在各拉丹冬之行中的心理和感受任選擇留言替她寫(xiě)一段回復(fù)。媽媽?zhuān)簨寢屔沭B(yǎng)你這么大，容易嗎？你趕緊回家!姑娘家的，何苦在這種地方受罪呢？閨蜜：親愛(ài)的，景