部編版五年級語文下冊 田忌賽馬 教育課件

16田忌賽馬五年級語文RJ版·下冊

一、新課引入如何才能以弱勝強(qiáng)呢？

田忌，生卒年不詳，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山東滕州南），故又稱徐州子期。戰(zhàn)國時(shí)期齊國名將。二、新課講解

孫臏，中國戰(zhàn)國初期軍事家，兵家代表人物。孫臏原名不詳，因受過臏刑故名孫臏。代表作《孫臏兵法》。二、新課講解

齊威王（公元前378年―公元前320年），媯姓，田氏，名因齊，齊桓公（與春秋五霸之首的齊桓公非同一人）田午之子，戰(zhàn)國時(shí)期齊國國君，公元前356年―公元前320年在位。二、新課講解cè策出謀劃薦引jiàn我會(huì)認(rèn)二、新課講解yíng我會(huì)寫二、新課講解quáncèjiàncā拳策薦贏擦yíng贏造句：她們終于贏了這場比賽。注意不要漏掉“一口”。易錯(cuò)字二、新課講解薦jiàn組詞：推薦引薦造句：我向老師推薦了張麗，于是她被任命為學(xué)習(xí)委員。下面是一個(gè)“存”字二、新課講解賞識：認(rèn)識到別人的才能或作品的價(jià)值而予以重視或贊揚(yáng)。美術(shù)老師十分賞識我的畫兒。詞語解釋二、新課講解形容內(nèi)心急切地想試一試。躍躍欲試:興致勃勃:形容興頭很足。二、新課講解默讀課文，邊讀邊思考：文中詳細(xì)描寫了田忌與齊威王的一次賽馬，結(jié)果怎樣？田忌贏了。整體感知二、新課講解閱讀第1、2自然段，想一想田忌同齊威王及貴族們賽馬的比賽結(jié)果會(huì)是什么？課堂互動(dòng)二、新課講解結(jié)果一：田忌會(huì)輸。結(jié)果二：田忌會(huì)贏。結(jié)果三：有可能是平局。

這次田忌和齊威王約定，進(jìn)行一次比賽。假設(shè)：齊威王作為國君，他的每個(gè)等級的馬都比田忌的強(qiáng)。猜想一次賽馬結(jié)果二、新課講解

他們把各自的馬分成上、中、下三等。這一次，他們都依次派出上等馬、中等馬和下等馬。請你用上“首先”“接著”“然后”等詞語，來給這次比賽作解說。二、新課講解首先：齊威王的上等馬田忌的上等馬田忌敗接著：然后：齊威王的中等馬田忌的中等馬田忌敗齊威王的下等馬田忌的下等馬田忌敗二、新課講解上等馬>上等馬中等馬>中等馬下等馬>下等馬

齊威王田忌第一次賽馬比賽結(jié)果03由于齊威王每個(gè)等級的馬都比田忌的強(qiáng)，三場比賽下來，田忌都失敗了。你有辦法讓田忌不換馬，贏得比賽嗎？齊威王勝二、新課講解閱讀第10~14自然段，說一說這次田忌同齊威王賽馬的比賽結(jié)果是什么？課堂互動(dòng)二、新課講解結(jié)果：田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，第一場輸了。第一場賽馬如果你是田忌或齊威王，此時(shí)你會(huì)想些什么？二、新課講解我的馬就是比你的強(qiáng)，不管你怎么換，我都會(huì)贏的。齊威王第一場輸了不要緊，好戲在后頭。田忌二、新課講解田忌不動(dòng)聲色，一點(diǎn)兒都不著急。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。勝了田忌的上等馬齊威王的中等馬二、新課講解第二場賽馬田忌微微一笑。田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。二、新課講解第三場賽馬田忌滿意地笑了。描寫人神態(tài)的詞語詞語積累二、新課講解不動(dòng)聲色微微一笑滿意地笑了

齊威王田忌

上等馬>下等馬中等馬<上等馬下等馬<中等馬

賽馬比賽結(jié)果21田忌獲勝二、新課講解思考：還是原來的馬，孫臏為什么能保證讓田忌在賽馬時(shí)獲勝？

還是原來的馬，孫臏調(diào)換了一下出場順序，就可以反敗為勝。孫臏為什么能想出這樣的好辦法？二、新課講解

田忌第二次取勝的原因是什么？

還是原來的馬，只需要調(diào)換一下馬的出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝，這就叫作靈活應(yīng)變。二、新課講解閱讀第7自然段，理解詞語意思?！靶赜谐芍瘛闭f明了什么？二、新課講解孫臏胸有成竹地說：“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏。”二、新課講解

胸有成竹：比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。

“胸有成竹”突出了孫臏的自信，表明孫臏?zhǔn)且晃簧朴谟^察、仔細(xì)分析、認(rèn)真思考的人

請同學(xué)們分角色朗讀課文，讀出人物說話時(shí)的語氣。二、新課講解

通過這個(gè)故事使我們明白一個(gè)道理：調(diào)查研究、分析事物，積極開動(dòng)腦筋，運(yùn)用智謀是事情成功的關(guān)鍵。敗勝二、新課講解田忌賽馬下等馬對上等馬中等馬對下等馬上等馬對中等馬善于觀察善于思考三、板書設(shè)計(jì)田忌齊威王比賽結(jié)果齊威王贏田忌贏田忌贏

本文通過描寫田忌賽馬的故事，說明孫臏?zhǔn)莻€(gè)足智多謀，肯動(dòng)腦筋，善于思考的人。這個(gè)故事讓我們明白了調(diào)查研究、分析事物，積極開動(dòng)腦筋，運(yùn)用智謀是事情成功的關(guān)鍵。四、概括主題1.寫出下列詞語的近義詞。賞識——(??)?信任——(?

)?猜測——(??)

欣賞猜想五、課堂練習(xí)相信

(

)齊威王每個(gè)等級的馬都比田忌的強(qiáng)，（

）齊威王的馬比田忌的快不了多少，（

）還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，

就可以轉(zhuǎn)敗為勝。2.選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。因此

無論

雖然

如果

但是雖然但是因此五、課堂練習(xí)赤壁之戰(zhàn)閱讀《三國演義》中《赤壁之戰(zhàn)》的故事，找出其中以弱勝強(qiáng)的故事。六、拓展延伸16田忌賽馬

第1課時(shí)第2課時(shí)戰(zhàn)國時(shí)期，齊國的貴族很喜歡賽馬。有一名齊國大將叫田忌，他特別喜歡賽馬。有一次他和齊國君主齊威王約定，進(jìn)行一場比賽……同學(xué)們，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這個(gè)歷史故事。第1課時(shí)讀了課題，你想知道什么？誰與誰賽馬？怎么賽？結(jié)果如何？帶著這些問題，我們一起到課文中尋找答案。司馬遷是西漢史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。字子長，夏陽（今陜西韓城南）人。漢武帝元封三年繼父職，任太史令，博覽皇家珍藏的大量圖書、檔案和文獻(xiàn)。在《史記》草創(chuàng)未就之時(shí)，因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受腐刑。出獄后任中書令（掌管皇家機(jī)要文件），發(fā)憤繼續(xù)完成所著史藉。人稱其書為《太史公書》，后稱《史記》。《史記》《史記》被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”?！短锛少愸R》是一個(gè)發(fā)生在距我們幾千年前的戰(zhàn)國時(shí)期的故事。齊國的大將田忌很喜歡賽馬。有一回他和齊威王約定，進(jìn)行一次比賽。那么他們到底是怎么比賽？結(jié)果又是怎樣的呢？讓我們趕快走進(jìn)課文看一看吧！

齊讀課題：課題中關(guān)鍵字在“賽”，圍繞“賽”你知道些什么？初讀課文自由朗讀課文，讀完后用筆畫一畫課文中主要有哪些人物？孫臏、田忌、齊威王課文講了一件什么事？課文講了齊國大將田忌與齊威王進(jìn)行賽馬比賽，在孫臏的安排下，第一次比賽田忌輸了，第二、三次比賽田忌反敗為勝的故事。讀第2自然段，想一想：孫臏的發(fā)現(xiàn)對于他制訂取勝策略有幫助嗎？孫臏善于觀察，發(fā)現(xiàn)了大家的馬腳力相差不多，都能分成上、中、下三等，這是他制訂取勝策略的依據(jù)。孫臏和田忌的思維方法有什么不一樣？從中可以看出孫臏?zhǔn)且粋€(gè)怎樣的人？對于賽馬，田忌想到的辦法是換馬，而孫臏想到的辦法則是巧妙安排馬的出場順序?？梢妼O臏善于思考、分析，足智多謀。賞識腳力胸有成竹摩拳擦掌躍躍欲試興致勃勃出謀劃策引薦cè你能讀準(zhǔn)這些字音嗎？jiàn拳策贏田忌和齊威王賽馬，田忌能轉(zhuǎn)敗為勝的關(guān)鍵人物是孫臏，孫臏給田忌獻(xiàn)了計(jì)策才使他轉(zhuǎn)敗為勝。大家一定很好奇，孫臏到底給田忌想出了一個(gè)什么樣的好主意讓他轉(zhuǎn)敗為勝呢？我們還是一起到課文中尋找答案吧！再讀課文默讀課文第1-2自然段，思考：孫臏?zhǔn)钦l？（結(jié)合第1自然段回答）上等馬對上等馬，中等馬對中等馬，下等馬對下等馬。孫臏看了幾場比賽后，發(fā)現(xiàn)了什么？一是田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。二是大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。于是，孫臏對田忌說了什么？孫臏胸有成竹地說：“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！睆倪@句話中，你體會(huì)到什么？從“胸有成竹”和“一定”這兩個(gè)詞中，我體會(huì)到孫臏的足智多謀，說明他已籌劃好了取勝的策略。四人小組交流討論：你認(rèn)為田忌要怎樣做才能贏齊威王呢？全班交流匯報(bào)。（小組代表上臺講述自己小組想到的好辦法）田忌如果能認(rèn)真分析馬的實(shí)際情況，揚(yáng)長避短，變劣勢為優(yōu)勢，就有可能取勝。田忌只憑馬力比賽，不用智謀，比賽方法不當(dāng)，所以失敗了。品讀課文孫臏給田忌獻(xiàn)了計(jì)策，才讓他反敗為勝。默讀課文，思考：孫臏為什么能想出這個(gè)好主意？你從中能體會(huì)到什么？描寫田忌的句子有哪些呢？田忌輸了。但他不動(dòng)聲色，一點(diǎn)兒都不著急。田忌微微一笑。田忌滿意地笑了。從這幾句話中，你體會(huì)到了什么？描寫孫臏的句子有哪些呢？孫臏對田忌說：“將軍，我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝。”孫臏說：“一匹也不用換?！睂O臏胸有成竹地說：“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏。”你從這幾句對孫臏的描寫中體會(huì)到了什么？你覺得孫臏?zhǔn)且粋€(gè)怎樣的人？是一個(gè)善于思考、分析，足智多謀的人。孫臏只是調(diào)換了一下馬的出場順序，就使事情的結(jié)果發(fā)生了戲劇性的變化，此時(shí)，你想對孫臏說些什么話？你真是一個(gè)足智多謀的人，你太厲害了。田忌為什么要向齊威王引薦孫臏？田忌希望齊威王能知人善用，選賢任能，而孫臏又確實(shí)是一個(gè)有謀略、有智慧的人。第2課時(shí)精讀課文上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了孫臏幫助田忌贏了賽馬，那么孫臏?zhǔn)侨绾卧诓粨Q一匹馬的情況下穩(wěn)操勝券的呢？田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。默讀課文。把齊威王和田忌第二次賽馬的對陣圖在課后習(xí)題第二題中標(biāo)畫出來。第一場：齊威王的上等馬——田忌的下等馬第二場：齊威王的中等馬——田忌的上等馬第三場：齊威王的下等馬——田忌的中等馬（輸）（勝）（勝）先獨(dú)立思考，再交流討論：為什么還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，就轉(zhuǎn)敗為勝了？試著推測孫臏當(dāng)時(shí)制訂計(jì)策的思維過程。小結(jié)：孫臏此計(jì)策甚是高明，以最差的馬對最強(qiáng)的馬削弱對方實(shí)力，再用上等馬對中等馬，用中等馬對下等馬，連勝兩場，以弱勝強(qiáng)，真是令人佩服得五體投地！了解思維過程其他的人只知道上對上、中對中、下對下，而孫臏卻敢于打破這種常規(guī)，用超乎常人思維的方法，調(diào)換了一下馬的出場順序，從而轉(zhuǎn)敗為勝。為什么孫臏能想出這個(gè)好主意呢？因?yàn)樗朴谟^察、善于思考。你從文中的哪些地方看出孫臏善于觀察、善于思考的？如果你是齊威王，你會(huì)怎么想？是不是田忌把馬的出場順序調(diào)換了。如果你是齊威王，你會(huì)怎樣應(yīng)對？用下等馬對田忌的上等馬，用中等馬對中等馬，勝兩場輸一場，勝過田忌。孫臏早已胸有成竹，因?yàn)樗坏?jīng)過了仔細(xì)的觀察，認(rèn)真的思考，還把所有看到的情況進(jìn)行了綜合分析，才想出了調(diào)換馬的出場順序這個(gè)好辦法，使得田忌反敗為勝。通過以上分析，從中可以看出孫臏?zhǔn)窃鯓拥娜?？他是一個(gè)善于觀察、善于思考，敢于打破常規(guī)，而且足智多謀的人。孫臏?zhǔn)俏覈糯能娛吕碚摷遥瑧?zhàn)國時(shí)期齊國的軍師。孫臏?zhǔn)菍O武的后人，齊國人。因受過臏刑（剔去膝蓋骨），故名孫臏。著作有《孫臏兵法》。孫臏這種善于觀察、善于思考，敢于打破常規(guī)的科學(xué)的思維方法，是很可貴的。希望同學(xué)們學(xué)習(xí)孫臏遇事能從不同的角度出發(fā)去思考問題，解決問題的思維方法。總結(jié)全文今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《田忌賽馬》，這篇課文講述了戰(zhàn)國時(shí)期，齊國大將田忌與齊威王賽馬，初賽失