《建筑CAD》說課課件

《建筑CAD》說課說課人：職稱：助教授課專業(yè)：建筑工程技術(shù)說課內(nèi)容一、課程定位二、課程設(shè)計(jì)三、教學(xué)條件四、教學(xué)效果五、課程特色六、改進(jìn)措施廣西興和建筑工程有限公司廣西建工集團(tuán)第一建筑工程有限責(zé)任公司廣西科普特機(jī)電有限公司廣西建工集團(tuán)海外第二分公司施工放線能力施工技術(shù)能力工程計(jì)量計(jì)價能力工程資料管理能力安全質(zhì)量檢查能力繪制施工圖能力施工員資料員預(yù)算員安全員監(jiān)理員質(zhì)檢員制圖員……崗位核心能力工作崗位行業(yè)分析施工組織建筑CAD建筑結(jié)構(gòu)建筑施工技術(shù)建筑工程計(jì)量與計(jì)價平法識圖與鋼筋翻樣對應(yīng)核心課程職業(yè)能力分析一、課程定位—課程分析《建筑CAD》是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程；是傳統(tǒng)建筑制圖與現(xiàn)代繪圖軟件AutoCAD相結(jié)合的一門課程。一、課程定位—課程性質(zhì)前導(dǎo)課程建筑CAD后續(xù)課程承上啟下前導(dǎo)課程計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)建筑制圖房屋建筑學(xué)后續(xù)課程建筑結(jié)構(gòu)建筑施工技術(shù)施工組織PKPM結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件一、課程定位—課程作用方法能力目標(biāo)自主學(xué)習(xí)；信息收集和資源利用；制定計(jì)劃并實(shí)施社會能力目標(biāo)吃苦耐勞；團(tuán)隊(duì)協(xié)作；溝通協(xié)調(diào)職業(yè)能力目標(biāo)工程量清單、施工圖預(yù)算、工程結(jié)算的編審；招投標(biāo)與合同管理圍繞實(shí)際工作過程建筑行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線高端技能型人才知識目標(biāo)1.掌握相應(yīng)的基礎(chǔ)文化知識和一般性建筑工程專業(yè)理論和實(shí)踐知識；2.掌握相應(yīng)的力學(xué)計(jì)算原理、建筑材料檢驗(yàn)原理以及繪圖原理；3.掌握相應(yīng)的工程測量方法、施工技術(shù)、流水組織、鋼筋翻樣和下料等；4.掌握相應(yīng)的建筑法律法規(guī)知識、工程監(jiān)理能力、基礎(chǔ)繪圖能力等。

能力目標(biāo)1.具備相關(guān)領(lǐng)域工作的崗位能力和專業(yè)技能，并具備學(xué)習(xí)不斷出現(xiàn)的新技術(shù)和新工藝的能力；2.具有正確識讀土建專業(yè)施工圖的基本能力和分析建筑結(jié)構(gòu)組成的能力；3.具備較強(qiáng)的施工現(xiàn)場組織和管理以及處理施工技術(shù)問題及事故的能力；4.具有一、二個主要工種操作的初步技能和建筑法規(guī)規(guī)范和案例分析能力；5.具備繪制平面、立面和剖面技術(shù)與方法的能力；具備PKPM結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本的能力；和考取多證的能力；6.具備簡單的工程量計(jì)量與計(jì)價技術(shù)的能力；具備基本的建筑工程監(jiān)理的能力素質(zhì)目標(biāo)1.具有良好的政治素質(zhì)，職業(yè)道德，責(zé)任心強(qiáng)，做事認(rèn)真，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力；具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通表達(dá)能力；2.具有不懼艱苦工作環(huán)境優(yōu)良品質(zhì)和良好的安全意識；具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)；3.具有良好的客戶服務(wù)意識和形象意識；具有社會交往、處理公共關(guān)系的基本能力。一、課程定位—課程目標(biāo)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)上述職業(yè)崗位分析，結(jié)合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定如下課程目標(biāo)：知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)一、課程定位—課程目標(biāo)1.能熟練使用AutoCAD軟件的基本功能。2.能對AutoCAD軟件進(jìn)行簡單自定義的設(shè)置。3.能熟練的讀懂建筑平面圖、剖面圖和立面圖.4.能獨(dú)立熟練地繪制建筑平面圖、剖面圖和立面圖。5.具有一定的對圖紙技術(shù)要求的分析能力。

能力目標(biāo)知識目標(biāo)1.學(xué)會啟動AutoCAD2008，創(chuàng)建一個新圖形文件并保存在自己的文件夾中，關(guān)閉文件，并重新調(diào)用。2.掌握點(diǎn)的輸入方式，直線、圓、矩形命令的使用。3.掌握特定圖形對象的編輯，掌握常用編輯方法。3.了解一規(guī)定圖紙的圖層、線形設(shè)置。4.掌握對繪制的圖形實(shí)時縮放和平移，利用對象捕捉和對象追蹤功能快速。準(zhǔn)確繪制圖形，改變圖形界限，查詢直徑和面積、距離。5.學(xué)習(xí)點(diǎn)的設(shè)置和定數(shù)、定距點(diǎn)的插入，學(xué)習(xí)繪制圓弧、橢圓、圓環(huán)、多邊形，學(xué)習(xí)使用圖案填充。6.學(xué)習(xí)文字的樣式設(shè)置、輸入、編輯。7.學(xué)習(xí)對給定圖形的尺寸和公差標(biāo)注。8.內(nèi)部、外部快的定義和插入，內(nèi)部塊的編輯。9.了解圖樣出圖，掌握繪制建筑平面圖、剖面圖和立面圖并出圖。素質(zhì)目標(biāo)1.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和敬業(yè)愛崗的工作態(tài)度.2.遵紀(jì)守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范.3.培養(yǎng)學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng).課程目標(biāo)說課內(nèi)容一、課程定位二、課程設(shè)計(jì)三、教學(xué)條件四、教學(xué)效果五、課程特色六、改進(jìn)思路廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院GuangxiInstituteofScienceandTechnology土木建筑工程系設(shè)計(jì)思路以工作任務(wù)的需要選取教學(xué)內(nèi)容以工程項(xiàng)目為載體設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)以工程案例貫穿教學(xué)各個環(huán)節(jié)以學(xué)生為主體組織教學(xué)活動以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心采用行動導(dǎo)向教學(xué)模式二、課程設(shè)計(jì)—設(shè)計(jì)思路依據(jù)安全員

資料員施工員監(jiān)理員工作崗位

預(yù)算員質(zhì)量員建筑CAD1.能熟練使用AutoCAD軟件的基本功能。2.能對AutoCAD軟件進(jìn)行簡單自定義的設(shè)置。3.能熟練的讀懂建筑平面圖、剖面圖和立面圖.4.能獨(dú)立熟練地繪制建筑平面圖、剖面圖和立面圖。5.具有一定的對圖紙技術(shù)要求的分析能力?；趰徫荒芰π枨笤O(shè)計(jì)二、課程設(shè)計(jì)—內(nèi)容選取教學(xué)內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配教材內(nèi)容（整合前）模塊內(nèi)容（整合后）理論實(shí)踐合計(jì)第一章AutoCAD基礎(chǔ)知識模塊一：AutoCAD基礎(chǔ)任務(wù)1：AutoCAD簡介、界面介紹、文件管理112第二章基本繪圖命令和編輯方法任務(wù)2：AutoCAD的坐標(biāo)知識、繪圖輔助知識112任務(wù)3：AutoCAD基本命令運(yùn)用及編輯112任務(wù)4：AutoCAD尺寸標(biāo)注及文本編輯112第三章繪制建筑平面圖模塊二：繪制建筑平面圖任務(wù)1：圖幅、圖框、圖標(biāo)112任務(wù)2：填寫標(biāo)題欄、繪制定位軸線112任務(wù)3：繪制軸圈、編號及雙線墻112任務(wù)4：繪制門窗224任務(wù)5：繪制散水及其他細(xì)部112任務(wù)6：尺寸標(biāo)注224第四章繪制建筑立面圖模塊三：繪制建筑施工圖任務(wù)1：繪制立面圖246任務(wù)2：繪制墻身節(jié)點(diǎn)134第五章繪制外墻身詳圖任務(wù)3：繪制樓梯平面圖、剖面圖123第六章繪制樓梯詳圖任務(wù)4：繪制樓梯節(jié)點(diǎn)詳圖、完成樓梯詳圖123第七章簡單三維建模模塊四：簡單三維模型任務(wù)1：三維作圖輔助知識123第八章天正建筑軟件繪圖任務(wù)2：涼亭的繪制123第九章圖形輸出任務(wù)3：某四層宿舍樓建模123綜合設(shè)計(jì)01515合計(jì)（總學(xué)時）204464二、課程設(shè)計(jì)—內(nèi)容整合簡單到復(fù)雜程度模塊一TextAutoCAD基礎(chǔ)模塊二Text繪制建筑平面圖模塊三Text繪制建筑施工圖模塊四建立三維模型綜合訓(xùn)練Text綜合設(shè)計(jì)載體工程案例“宿舍樓施工圖”貫穿整個教學(xué)環(huán)節(jié)二、課程設(shè)計(jì)—教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系教學(xué)模式教學(xué)方法“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式“教學(xué)做”一體化任務(wù)驅(qū)動法講授法、討論法…案例教學(xué)法《建筑CAD》“行動導(dǎo)向”教學(xué)模式二、課程設(shè)計(jì)—教學(xué)模式與方法段Descriptionofthecontents手學(xué)教實(shí)例教學(xué)●通過參觀各類建筑，以工程實(shí)際圖紙作為課程任務(wù)。多媒體教學(xué)●通過視頻廣播、電子課件、視頻錄像等進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)。二、課程設(shè)計(jì)—教學(xué)手段教學(xué)模式、方法及手段的運(yùn)用模塊內(nèi)容教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)手段模塊一：AutoCAD基礎(chǔ)任務(wù)1：AutoCAD簡介、界面介紹、文件管理教學(xué)做一體化講授法、演示法練習(xí)法多媒體教學(xué)任務(wù)2：AutoCAD的坐標(biāo)知識、繪圖輔助知識任務(wù)3：AutoCAD基本命令運(yùn)用及編輯任務(wù)4：AutoCAD尺寸標(biāo)注及文本編輯模塊二：繪制建筑平面圖任務(wù)1：圖幅、圖框、圖標(biāo)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式教學(xué)做一體化任務(wù)驅(qū)動法演示法、講授法練習(xí)法、討論法案例教學(xué)多媒體教學(xué)任務(wù)2：填寫標(biāo)題欄、繪制定位軸線任務(wù)3：繪制軸圈、編號及雙線墻任務(wù)4：繪制門窗任務(wù)5：繪制散水及其他細(xì)部任務(wù)6：尺寸標(biāo)注模塊三：繪制建筑施工圖任務(wù)1：繪制立面圖任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式教學(xué)做一體化任務(wù)驅(qū)動法演示法、講授法練習(xí)法、討論法案例教學(xué)多媒體教學(xué)任務(wù)2：繪制墻身節(jié)點(diǎn)任務(wù)3：繪制樓梯平面圖、剖面圖任務(wù)4：繪制樓梯節(jié)點(diǎn)詳圖、完成樓梯詳圖模塊四：簡單三維模型任務(wù)1：三維作圖輔助知識任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式教學(xué)做一體化任務(wù)驅(qū)動法演示法、講授法練習(xí)法、討論法案例教學(xué)多媒體教學(xué)任務(wù)2：涼亭的繪制任務(wù)3：某四層宿舍樓建模綜合設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、討論法案例教學(xué)多媒體教學(xué)總學(xué)時：64任課教師吳春梅、黎霏霏、王少輝、王冰開課學(xué)期第三學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：掌握啟動AutoCAD2008，創(chuàng)建一個新圖形文件并保存在自己的文件夾中，關(guān)閉文件，并重新調(diào)用；掌握點(diǎn)的輸入方式，直線、圓、矩形命令的使用；掌握特定圖形對象的編輯，掌握常用編輯方法；熟悉一規(guī)定圖紙的圖層、線形設(shè)置；學(xué)會對繪制的圖形實(shí)時縮放和平移，利用對象捕捉和對象追蹤功能快速；掌握準(zhǔn)確繪制圖形，改變圖形界限，查詢直徑和面積、距離；學(xué)習(xí)點(diǎn)的設(shè)置和定數(shù)、定距點(diǎn)的插入，學(xué)習(xí)繪制圓弧、橢圓、圓環(huán)、多邊形，學(xué)習(xí)使用圖案填充；學(xué)習(xí)文字的樣式設(shè)置、輸入、編輯；學(xué)習(xí)對給定圖形的尺寸和公差標(biāo)注；內(nèi)部、外部快的定義和插入，內(nèi)部塊的編輯。圖樣出圖；繪制建筑平面圖、剖面圖和立面圖并出圖。2、能力目標(biāo)：能熟練使用AutoCAD軟件的基本功能；能對AutoCAD軟件進(jìn)行簡單自定義的設(shè)置；能熟練的讀懂建筑平面圖、剖面圖和立面圖；能獨(dú)立熟練地繪制建筑平面圖、剖面圖和立面圖。能具有一定的對圖紙技術(shù)要求的分析能力。3、素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有工程技術(shù)人員科學(xué)、縝密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的職業(yè)道德。激發(fā)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的興趣和開拓創(chuàng)新的職業(yè)精神。內(nèi)容：1、啟動AutoCAD2008，創(chuàng)建一個新圖形文件并保存在自己的文件夾中，關(guān)閉文件，并重新調(diào)用。2、點(diǎn)的輸入方式，直線、圓、矩形命令的使用。3、完成特定圖形對象的編輯，掌握常用編輯方法。4、完成一規(guī)定圖紙的圖層、線形設(shè)置。5、對繪制的圖形實(shí)時縮放和平移，利用對象捕捉和對象追蹤功能快速。準(zhǔn)確繪制圖形，改變圖形界限，查詢直徑和面積、距離。6、學(xué)習(xí)點(diǎn)的設(shè)置和定數(shù)、定距點(diǎn)的插入，學(xué)習(xí)繪制圓弧、橢圓、圓環(huán)、多邊形，學(xué)習(xí)使用圖案填充。7、學(xué)習(xí)文字的樣式設(shè)置、輸入、編輯。8、學(xué)習(xí)對給定圖形的尺寸和公差標(biāo)注。9、內(nèi)部、外部快的定義和插入，內(nèi)部塊的編輯。10、圖樣出圖，繪制建筑平面圖、剖面圖和立面圖并出圖。教學(xué)方法建議：宏觀：項(xiàng)目教學(xué)法微觀：結(jié)合具體學(xué)習(xí)任務(wù)采取任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法、分組討論法、講授教學(xué)、練習(xí)法等多種教學(xué)方法。媒體：1、多媒體課件2、工程施工圖紙3、工程現(xiàn)場4、建筑模型5、CAD繪圖軟件6、建筑制圖基本規(guī)范7、標(biāo)準(zhǔn)圖集考核與評價：綜合評價體系：1、將學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與學(xué)習(xí)過程相結(jié)合；2、將考核內(nèi)容與職業(yè)崗位要求相結(jié)合；3、將教師評價與學(xué)生自評、互評相結(jié)合；4、將知識能力考核與職業(yè)素質(zhì)的評價相結(jié)合；學(xué)生的基礎(chǔ)：1、具有一定程度的幾何知識;2、具有一點(diǎn)的空間想象力；3、具有必要的人際交往與溝通能力；4、具有基本的計(jì)算機(jī)操作能力；5、具有一定程度的識圖知識。教師需要的能力：1、熟悉制圖標(biāo)準(zhǔn)；2、熟悉繪制工程圖紙的工作過程與程序；4、掌握圖紙繪制工程圖紙的要領(lǐng)；5、掌握工程構(gòu)造、結(jié)構(gòu)及施工技術(shù)知識；6、具有良好的組織能力和與人溝通能力；7、能熟練操作計(jì)算機(jī)，掌握CAD繪圖軟件的使用方法；8、具備教育學(xué)知識。教學(xué)整體方案設(shè)計(jì)二、課程設(shè)計(jì)—教學(xué)組織建筑學(xué)時16學(xué)時授課教師吳春梅、黎霏霏、王少輝、王冰學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：掌握點(diǎn)的輸入方式，直線、圓、矩形命令的使用；熟悉一規(guī)定圖紙的圖層、線形設(shè)置；掌握準(zhǔn)確繪制圖形，改變圖形界限，查詢直徑和面積、距離；學(xué)習(xí)點(diǎn)的設(shè)置和定數(shù)、定距點(diǎn)的插入，學(xué)習(xí)使用圖案填充；學(xué)習(xí)文字的樣式設(shè)置、輸入、編輯；學(xué)習(xí)對給定圖形的尺寸和公差標(biāo)注；繪制建筑平面圖。2、能力目標(biāo)：能熟練的讀懂建筑平面圖、剖面圖和立面圖；能獨(dú)立熟練地繪制建筑平面圖、剖面圖和立面圖。能具有一定的對圖紙技術(shù)要求的分析能力。3、素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有工程技術(shù)人員科學(xué)、縝密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的職業(yè)道德。激發(fā)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的興趣和開拓創(chuàng)新的職業(yè)精神。工作任務(wù)：識讀建筑施工平面圖，用CAD軟件抄繪施工平面圖，完成圖紙繪制任務(wù)。內(nèi)容：1、圖幅、圖框、標(biāo)題欄。2、填寫標(biāo)題欄。3、繪制定位軸線、軸線圈并編號。4、繪制墻線。5、繪制門窗。6、繪制散水及其他細(xì)部。7、尺寸標(biāo)注。教學(xué)方法建議：宏觀：項(xiàng)目教學(xué)法微觀：結(jié)合具體學(xué)習(xí)任務(wù)采取任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法、分組討論法、講授教學(xué)、練習(xí)法等多種教學(xué)方法。媒體：1、多媒體課件2、工程施工圖紙3、工程現(xiàn)場4、建筑模型5、CAD繪圖軟件6、建筑制圖基本規(guī)范7、標(biāo)準(zhǔn)圖集考核與評價：綜合評價體系：1、將學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與學(xué)習(xí)過程相結(jié)合；2、將考核內(nèi)容與職業(yè)崗位要求相結(jié)合；3、將教師評價與學(xué)生自評、互評相結(jié)合；4、將知識能力考核與職業(yè)素質(zhì)的評價相結(jié)合；學(xué)生的基礎(chǔ)：1、具有一定程度的幾何知識;2、具有一點(diǎn)的空間想象力；3、具有必要的人際交往與溝通能力；4、具有基本的計(jì)算機(jī)操作能力；5、具有一定程度的識圖知識。教師需要的能力：1、熟悉制圖標(biāo)準(zhǔn)；2、熟悉繪制工程圖紙的工作過程與程序；4、掌握圖紙繪制工程圖紙的要領(lǐng)；5、掌握工程構(gòu)造、結(jié)構(gòu)及施工技術(shù)知識；6、具有良好的組織能力和與人溝通能力；7、能熟練操作計(jì)算機(jī)，掌握CAD繪圖軟件的使用方法；8、具備教育學(xué)知識。學(xué)習(xí)模塊二：繪制建筑平面圖模塊二任務(wù)1：“圖幅、圖框、標(biāo)題欄”教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)名稱圖幅、圖框、標(biāo)題欄學(xué)時2學(xué)生人數(shù)11建筑（1）班55人指導(dǎo)教師吳春梅教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法、講授法、討論法、練習(xí)法任務(wù)地點(diǎn)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)樓304機(jī)房所需設(shè)備電腦、多媒體、平面圖圖紙任務(wù)內(nèi)容

選擇某宿舍樓施工圖紙為對象，采用任務(wù)化的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生按照六步法（資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評估），緊密結(jié)合施工企業(yè)繪制建筑平面圖的過程，學(xué)習(xí)圖幅、圖框、標(biāo)題欄繪制的相關(guān)理論知識和實(shí)際操作。任務(wù)步驟階段教師學(xué)生學(xué)時資訊1、講授繪制圖幅、圖框、標(biāo)題欄的過程，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。2、接受學(xué)生關(guān)于圖紙信息的咨詢。1、接受教師提出的工作任務(wù)，聆聽教師關(guān)于圖紙相關(guān)內(nèi)容的講解。2、通過查閱有關(guān)資料、課程網(wǎng)站、學(xué)生手冊以及視頻資料了解圖幅、圖框、標(biāo)題欄的相關(guān)信息。10min決策1、為學(xué)生提供所需圖紙要求。2、接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1、根據(jù)具體宿舍樓施工圖紙，明確繪圖的重點(diǎn)。2、分成小組討論。5min計(jì)劃1、審核學(xué)生制定的任務(wù)計(jì)劃。2、對任務(wù)計(jì)劃提出修改意見。3、接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1、以小組討論的方式，制定完成任務(wù)的工作計(jì)劃。2、將制定的工作計(jì)劃與教師討論并定稿。10min實(shí)施1、監(jiān)控學(xué)生的操作并及時糾正錯誤。2、回答學(xué)生提出的問題。3、對學(xué)生的繪制結(jié)果進(jìn)行檢查。1、繪制建筑平面圖中的圖幅。2、繪制建筑平面圖中的圖框。3、繪制建筑平面圖中的標(biāo)題欄。40min檢查1、監(jiān)控學(xué)生的操作并及時糾正錯誤。2、回答學(xué)生提出的問題。1、詳細(xì)講解繪圖步驟及內(nèi)容。2、檢查圖紙繪制的完整性。10min評價1、對各小組工作進(jìn)行綜合評價。2、提出改進(jìn)意見和注意事項(xiàng)。1、以小組討論方式進(jìn)行工作評價。2、根據(jù)教師提出的意見修改工作計(jì)劃。5min平時表現(xiàn)20分平時作業(yè)40分綜合設(shè)計(jì)40分課程總成績平時表現(xiàn)：課堂表現(xiàn)和出勤兩方面考核。平時作業(yè)：上交作業(yè)的次數(shù)和作業(yè)質(zhì)量兩方面考核，注重過程考核。綜合設(shè)計(jì)：采用“自我評價＋小組評價＋教師總體評價”結(jié)合的評價法。摒棄死記硬背的學(xué)習(xí)模式，注重對學(xué)生日常學(xué)習(xí)的督促作用，著重考察學(xué)生綜合職業(yè)能力及素養(yǎng)的養(yǎng)成，使成績評定公正合理。二、課程設(shè)計(jì)—課程考核40%平時作業(yè)20%平時表現(xiàn)40%綜合設(shè)計(jì)總成績綜合設(shè)計(jì)40%平時作業(yè)20%平時作業(yè)40%=++課程考核評價表考核項(xiàng)目考核方式考核標(biāo)準(zhǔn)分值得分綜合設(shè)計(jì)（40分）繪制建筑平面圖1、完成軸網(wǎng)、墻體繪制2.5分2、完成室外構(gòu)件繪制2.5分3、完成室內(nèi)構(gòu)件繪制2.5分4、完成尺寸、符號標(biāo)注2.5分10繪制建筑立面圖1、完成立面門窗布置5分2、完成立面檐口、尺寸、符合標(biāo)注5分10繪制建筑剖面圖1、完成剖面門窗布置5分2、完成剖面檐口、尺寸、符合標(biāo)注5分10繪制建筑詳圖1、完成墻身大樣圖繪制5分2、完成樓梯詳圖繪制5分10平時作業(yè)（40分）上交次數(shù)上交作業(yè)情況20作業(yè)質(zhì)量2.及時性、準(zhǔn)確性、認(rèn)真程度20平時表現(xiàn)(20分)課堂表現(xiàn)1.課堂參與性、團(tuán)結(jié)協(xié)作性10出勤情況2.是否曠課、遲到、早退10合計(jì)等級二、課程設(shè)計(jì)—評價標(biāo)準(zhǔn)說課內(nèi)容一、課程定位二、課程設(shè)計(jì)三、教學(xué)條件四、教學(xué)效果五、課程特色六、改進(jìn)思路廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院GuangxiInstituteofScienceandTechnology土木建筑工程系本課程的教學(xué)團(tuán)隊(duì)由4名專職教師組成。三、教學(xué)條件—師資隊(duì)伍姓名學(xué)歷職稱技能等級雙師素質(zhì)吳春梅大學(xué)本科（在職研究生）助教、助工二級建造師高級CAD應(yīng)用工程師是黎霏霏大學(xué)本科（在職研究生）——中級CAD應(yīng)用工程師否王少輝大學(xué)本科——中級施工員否王冰大學(xué)本科——中級施工員否Descriptionofthecontents

職業(yè)技能培訓(xùn)（一）學(xué)院教學(xué)機(jī)房

為了滿足教學(xué)要求，學(xué)院為本課程提供了3間教學(xué)機(jī)房，每間配備有50臺電腦，分別是實(shí)驗(yàn)樓202、204、304號機(jī)房。（二）建筑實(shí)體模型

為了豐富課程教學(xué)，提供參觀教學(xué)，將課堂設(shè)在建筑結(jié)構(gòu)實(shí)體模型展示中心，生動、形象、直觀的反映教學(xué)內(nèi)容。……三、教學(xué)條件—實(shí)踐條件建筑實(shí)體模型外觀學(xué)院教學(xué)機(jī)房上課…參觀…圖片展示名稱：《建筑CAD2008中文版》主編：鄧美容鞏寧平等出版社：機(jī)械工業(yè)出版社教材性質(zhì)：國家精品課程配套教材三、教學(xué)條件—課程資源1、教材選用教材特點(diǎn):內(nèi)容適度，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，采用國家精品課程配套教材，配備有較為完善的教學(xué)資源（教學(xué)視頻、教學(xué)課件等）。實(shí)用性：

著眼于解決現(xiàn)場實(shí)際問題適用性：注意了教學(xué)內(nèi)容的分工，協(xié)調(diào)、相互聯(lián)系綜合性：融合相關(guān)知識于一體，突出綜合素質(zhì)培養(yǎng)教材特點(diǎn)

教學(xué)資源校本教材：《建筑CAD》習(xí)題集參考教材教學(xué)大綱、教學(xué)課件、電子教案視頻資料、教學(xué)錄像、教學(xué)案例國家、行業(yè)相關(guān)規(guī)定、規(guī)范參考書籍國家、行業(yè)要求視頻資料教案資源校本教材教學(xué)大綱制圖規(guī)范學(xué)習(xí)網(wǎng)站2、其他資源說課內(nèi)容一、課程定位二、課程設(shè)計(jì)三、教學(xué)條件四、教學(xué)效果五、課程特色六、改進(jìn)思路廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院GuangxiInstituteofScienceandTechnology土木建筑工程系以工程案例為突破口技能傳授能力培養(yǎng)素質(zhì)教育培養(yǎng)基本素質(zhì)扎實(shí)、技能高超、綜合能力強(qiáng)、工作態(tài)度端正、具敬業(yè)精神、善于合作的高端技能人才。我們非常明確專業(yè)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)

效果一：學(xué)生成果學(xué)生成果展示：宿舍樓建筑圖展示；效果二：各方評價督導(dǎo)、同行、學(xué)生三方評價；效果四：技能比