《小青蛙》課件-部編版課件44

新課導入小游戲—猜動物一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。識字3小青蛙1.通過兒歌誦讀，認識“清、晴”等12個生字和病字頭1個偏旁；會寫“青、清”等7個字和橫折提1個筆畫。2.了解“青”字族漢字的特點，體會形聲字的構字規(guī)律。3.正確朗讀兒歌。喜歡小青蛙，有自覺保護青蛙的意識。學習目標聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，不會的字多讀幾遍！初讀課文清qīng清水晴qíng眼yǎn睛jīng保bǎo護hù晴天眼淚眼睛保衛(wèi)愛護害hài害蟲事shì情qíng請qǐng讓ràng病bìng好事友情請問讓座生病我會認害晴睛請事病眼護讓保送信啦情清qīng結構青蛙青年青草組詞造句青蛙吃田野里的害蟲。上下結構我會寫qīng結構清晨清潔清楚組詞造句清晨的空氣格外清新。左右結構qì結構天氣空氣生氣組詞造句天氣預報說今天變溫，要謹防感冒。獨體結構qíng結構晴朗晴天晴空組詞造句今天天氣晴朗，萬里無云。左右結構qíng結構友情愛情親情組詞造句我們的友情日久天長。左右結構qǐng結構請問請坐請假組詞造句請問這道題應該怎么做？左右結構shēng結構生長生氣生病組詞造句小樹苗在我們的呵護下茁壯生長。獨體結構請情睛晴奇妙的漢字寶寶青清有日天氣晴，有水河水清，有目大眼睛，有言說聲請，讠目氵日忄有心好交情。氵日目讠忄青看我七十二變隨堂練習辨一辨，組詞語。清（）請（）晴（）睛（）情（）清涼請客晴天眼睛事情河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護禾苗吃害蟲，做了不少好事情。請你愛護小青蛙，好讓禾苗不生病。課文共有幾句話？主人公是誰？課文解讀小青蛙長什么樣子？小青蛙生活在哪兒？讀課文，回答問題A.池塘里B.高山上C.草地里小小青蛙大眼睛課文中，小青蛙做了什么好事情？

保護禾苗吃害蟲，做了不少好事情。因為青蛙能夠保護莊稼，所以我們叫它什么？A.森林醫(yī)生B.田園衛(wèi)士C.和平使者課內拓展誰能根據我們學的課文介紹一下小青蛙？除此之外，你還知道青蛙的哪些特點？大眼睛吃害蟲保護禾苗白肚皮四條腿呱呱叫課后習題睛情晴清請眼睛問水心天請清晴情積累拓展

今天天氣（）朗，小紅（）我去她家做客。她養(yǎng)了一群小蝌蚪，小蝌蚪在（）水里游來游去，可愛極了。聽說，黑黑的小蝌蚪長大了就會變成大眼（）、白肚皮的（）蛙，這真是一件神奇的事（）。用本課生字填空。1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應根據學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術發(fā)展歷程，展示了科學技術的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內容為第二課時的進一步理解課文打下基礎。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學中我還得進一步指導學生用好工具書，教給學生理解詞