《沁園春·雪》優(yōu)秀課件

沁園春雪

毛澤東

毛澤東親筆手書(shū)的《沁園春雪》擎雪江山如此多嬌作者簡(jiǎn)介

字潤(rùn)之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。

中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家。

《沁園春·雪》寫(xiě)于1936年2月。遵義會(huì)議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率領(lǐng)長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開(kāi)了反抗日本帝國(guó)主義的偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國(guó)風(fēng)光”，過(guò)后寫(xiě)下了這首詞。寫(xiě)作背景沁園春

雪一九三六年二月北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。你從毛主席的詩(shī)詞中

體會(huì)到了哪些美？大氣磅礴的意境美超凡脫俗的人格美深邃雋永的哲理美1、注意下列加橫線字的讀音莽莽（mǎng）分外妖嬈（fènráo）成吉思汗（hán）數(shù)風(fēng)流人物（shǔ）稍遜風(fēng)騷（xùn）沁（qìn）

今朝（zhāo）2、提問(wèn)：上下闋各側(cè)重寫(xiě)什么內(nèi)容？

明確：上闋描寫(xiě)北國(guó)壯麗雪景；下闋評(píng)價(jià)歷史人物，抒發(fā)壯志。3、請(qǐng)從詞中找出能扣住以上內(nèi)容的兩個(gè)字。

“望”“惜”理解課文賞析上闕1、詞的上闋是如何描寫(xiě)北方的壯麗的雪景的？抒發(fā)詞作者怎樣的思想感情？（1）哪些句子總寫(xiě)北方的雪景？你能用成語(yǔ)來(lái)概括北方的雪景嗎？寫(xiě)景時(shí)，既有靜景，又有動(dòng)景，分別用了哪兩個(gè)字？前三句總寫(xiě)北方的壯麗雪景。壯闊雄奇、玉砌銀妝、冰天雪地。封、飄。靜中有動(dòng)，由下至上，由地面到空中，意境非常開(kāi)闊，氣魄宏大。(2)作者對(duì)雪景的描述，由哪個(gè)字引起？它統(tǒng)攝的句子是哪幾句？由“望”字領(lǐng)起，“望”，有登高遠(yuǎn)眺之意，但所見(jiàn)內(nèi)容既是實(shí)在的視覺(jué)感受，又帶有很大的想像成分。1.

山舞銀蛇，原弛蠟象。改寫(xiě)：山如銀蛇，原似蠟象

一“舞”一“馳”，用的是比喻和擬人的修辭方法,前者舒展柔美，后者奔騰壯烈。不僅生動(dòng)地表現(xiàn)了群山和高原的連綿起伏的美麗形象，且化靜為動(dòng)，賦予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象豐富，生動(dòng)傳神。2.

欲與天公試比高。

一個(gè)“欲”和“比”，把群山和高原人格化了，不僅突出了它們之高，更顯示了其無(wú)畏氣概和斗爭(zhēng)精神。言近意遠(yuǎn)，富有強(qiáng)烈的感情色彩和豐富的思想內(nèi)涵。（3）末尾三句是實(shí)景還是虛景？從哪個(gè)字可以看出？末尾三句是虛景。從"須"這個(gè)字可以看出，作者是借助想象來(lái)寫(xiě)雪后景象的。北國(guó)雪景實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě)總寫(xiě)詳寫(xiě)千里冰封、萬(wàn)里雪飄望長(zhǎng)城、黃河、山脈、高原須看：紅裝素裹抒發(fā)了詞作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情。

作者把空間寫(xiě)得如此廣闊，表現(xiàn)他怎樣的胸懷？又把景色寫(xiě)得如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情？

明確:作者如同頂天立地的巨人，他的胸懷博大寬廣，他的氣魄雄偉曠達(dá)。作者的感情充滿(mǎn)喜悅，豪邁奮發(fā)，充滿(mǎn)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。小結(jié)上闋

上闋寫(xiě)北方的雪景，先寫(xiě)眼前實(shí)景（寫(xiě)實(shí)景先總，后具體描述），視野開(kāi)闊，氣勢(shì)宏大。后三句借助想象寫(xiě)虛景。在寫(xiě)景的過(guò)程中，融入了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)和贊美之情賞析下闕2、詞的下闋又是如何評(píng)論歷史英雄的？表達(dá)了詞作者怎樣的偉大政治抱負(fù)？（1）開(kāi)頭兩句在結(jié)構(gòu)上起什么作用?

承上啟下。前句總括寫(xiě)景，再次贊美祖國(guó)山河。后句總領(lǐng)下文抒情，指出歷史上許多英雄人物為祖國(guó)的壯麗河山而傾倒。（2）到底引出了哪些英雄人物？他們的相同點(diǎn)是什么？對(duì)于這些人物作者用了一個(gè)字作了評(píng)價(jià)，是哪個(gè)字？這個(gè)字有什么具體含義？（分小組討論）秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。這五個(gè)人都是中國(guó)歷史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫戰(zhàn)功。對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)巨大影響?！跋А弊挚傤I(lǐng)，引出作者對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)。含義有以下幾點(diǎn)：A、惜中含褒，肯定他們是英雄。B、委婉批評(píng)了他們的不足，短于“文治”。C、表現(xiàn)了后來(lái)居上的偉大氣概。體現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命英雄必將勝過(guò)前人的堅(jiān)強(qiáng)自信。提問(wèn)：作者在下闋為什么要議論評(píng)說(shuō)古代帝王？明確：作者以“往昔”與“今朝”對(duì)比，“英雄”與“風(fēng)流人物”對(duì)比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用“今朝”的風(fēng)流人物，是新時(shí)代文治、武功兩方面有杰出才能和遠(yuǎn)大抱負(fù)的人；應(yīng)該是人民群眾，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，也是詩(shī)人自己。這是全詩(shī)的主旨。（3）如何理解“俱往矣”三個(gè)字，究竟誰(shuí)是真正的英雄？江山如此多嬌引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰惜秦皇、漢武唐宗、宋祖成吉思汗略輸文采稍遜風(fēng)騷只識(shí)彎弓射大雕

短于“文治”看今朝風(fēng)流人物文韜武略小結(jié)下闋：

以評(píng)論和抒情為主，從評(píng)說(shuō)封建帝王的不足，水到渠成地轉(zhuǎn)到歌頌真正的英雄人物——無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人民群眾。（4）、這首詩(shī)的寫(xiě)景、抒情、議論是怎樣結(jié)合起來(lái)的？上闋：下闋：描寫(xiě)北國(guó)風(fēng)光評(píng)論歷史人物冰封雪飄紅裝素裹

（總寫(xiě)）（分寫(xiě)）（虛寫(xiě)）沁園春·雪

毛澤東熱愛(ài)祖國(guó)河山秦皇漢武唐宗宋祖成吉思汗略輸稍遜只識(shí)惜

數(shù)風(fēng)流人物贊頌當(dāng)今英雄描寫(xiě)、議論、抒情—豪邁——激情長(zhǎng)城、黃河山脈、高原

寫(xiě)景

想象：

全景：冰封雪飄遠(yuǎn)景：長(zhǎng)城—莽莽黃河—冰封群山—銀蛇高原—蠟象（靜）（動(dòng)）紅裝素裹，分外妖嬈上闋下闋秦皇漢武—略輸唐宗宋祖—稍遜成吉思汗—只識(shí)風(fēng)流人物—今朝（陪襯）（主旨）過(guò)渡：江山多嬌，英雄折腰沁園春雪歸納總結(jié)評(píng)古頌今總結(jié)這首詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，寫(xiě)景、議論、抒情相結(jié)合，寄托了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)比熱愛(ài)和贊美之情，表現(xiàn)了自己作為一代“風(fēng)流人物”，要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)，抒發(fā)了對(duì)當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命人民無(wú)比信賴(lài)和熱愛(ài)的激情，激發(fā)了人們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，鼓勵(lì)人勻?yàn)榻⑿轮袊?guó)而奮斗。讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。---歌德書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書(shū)籍是巨大的力量。---列寧好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿(mǎn)足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿(mǎn)足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書(shū)有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書(shū)上所沒(méi)有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書(shū)，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書(shū)，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書(shū)，勝于匆促地閱讀一卷書(shū)。---麥考利[英國(guó)作家]讀書(shū)而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書(shū)而不能運(yùn)用，則所讀書(shū)等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書(shū)籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩(shī)人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人。---高爾基讀書(shū)越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書(shū)讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專(zhuān)。---魯迅讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)；一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---