科學(xué)領(lǐng)域活動教案《空氣的秘密》

第第頁科學(xué)領(lǐng)域活動教案《空氣的秘密》

本次教育活動，選取幼兒日常生活中特別熟識的空氣作為載體，讓幼兒運(yùn)用多種感官感覺空氣的活動，讓他們充分感知空氣，通過實際感受，體驗空氣對于生命的重要性，使幼兒知道空氣是全部生命存在的重要條件，以激發(fā)幼兒對四周事物的探究愛好。

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在，知道空氣是看不見、摸不著、沒有顏色、沒有味道的氣體。

2、激發(fā)幼兒的新奇心理，培育幼兒發(fā)覺事物、探究事物的習(xí)慣。在探究的過程中，進(jìn)一步感受空氣的存在和重要性。

3、知道我們的生活離不開空氣，初步了解空氣污染的狀況及其危害性，培育幼兒關(guān)懷和愛護(hù)環(huán)境的意識。

【活動重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在。

難點(diǎn)：知道我們的生活離不開空氣，培育幼兒關(guān)懷和愛護(hù)環(huán)境的意識。

【活動預(yù)備】

1、氣球、白色塑料袋、玻璃杯、紙、一盆水、蠟燭、打火機(jī)

2、自制多媒體課件

【活動過程】

〔一〕導(dǎo)入：氣球?qū)?/p>

老師出示氣球，請一位小伙伴來把氣球吹起來。小伙伴們現(xiàn)在看一下氣球鼓起來了，那哪位小伙伴知道氣球里面是什么呀？〔空氣〕下面老師就和小伙伴們一起看一看空氣的奧秘。

〔二〕開展

1、試驗一：

杯子里面放進(jìn)去了一張紙，把杯子放進(jìn)水里紙卻不濕，為什么？

老師找一位小伙伴再將玻璃杯口傾斜，涌現(xiàn)了氣泡，為什么？

2、試驗二

老師把蠟燭點(diǎn)燃，然后找一位小伙伴用玻璃杯把蠟燭罩上，看蠟燭怎么了？并爭論蠟燭為什么會滅。

得出結(jié)論：火的燃燒需要空氣。

3、用各種感官感知空氣

老師用塑料袋變個魔術(shù)，讓塑料袋鼓起來，并爭論鼓鼓的塑料袋里有什么？

請幼兒看一看塑料袋里的空氣，摸一摸、聞一聞身體四周的`空氣，讓幼兒自主爭論空氣是什么樣的。

小結(jié)：空氣是看不見的、摸不著的、沒有顏色、沒有味道的。

4、我們的生活離不開空氣

請幼兒閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什么感覺？為什么？再請幼兒深呼吸，問幼兒有什么感覺？為什么？

小結(jié)：人離不開空氣，沒有空氣，人會死的，動物也一樣。

5、播放課件

爭論：剛才我們看到了許多污染的空氣的事，這些事對人類有什么危害？

小結(jié)：假如我們吸入被污染的空氣，就簡單得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)峻的還會導(dǎo)致肺癌，對我們身體危害很大。

6、懂得愛護(hù)我們的空氣

老師：小伙伴們平常的時候要怎么減削空氣污染，愛護(hù)我們的身體健康呢？

小結(jié)：種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不隨意亂扔垃圾、讓爸爸媽媽少開車、不要騎摩托車等等。

7、結(jié)束

鼓舞幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更干凈。

〔三