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文檔簡介
姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷,請考生注意書寫規(guī)范;考試時間為120分鐘。2.在作答前,考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。
4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷(第I卷)(滿分:100分時間:120分鐘)一、書寫。1、讀拼音,寫詞語。
jīngqiǎo
pèihé
shēnduàn
gūdú
yōurán
fēnfù
àimù
guìhuā
二、積累運用。2、下列加點字的讀音完全正確的一項是(
)A.千仞(rèn)
繃帶(bēng)
船塢(wù)
黯然(yīn)B.涕淚(di)
殉職(xún)
革命(gé)
躊躇(chú)C.不堪(kān)
矜持(jing)
被俘(fú)
土匪(fěi)D.褲褂(guà)
鐲子(zhuó)
彼此(bǐ)
薊北(jì)3、下列詞語書寫有誤的是哪一項?(
)
A.晝夜
蝴蝶
照辦
預(yù)計B.割草
鋤頭
耘田
緊急C.桑樹
隨意
承認
隨意D.撥草
水瓢
閑逛
瞎鬧4、1下列詞語的運用不正確的一項是(
)A.圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失。B.這個博物館里有金碧輝煌的殿堂,也有玲瓏剔透的亭臺樓閣。C.圓明園是舉世聞名的皇家園林。D.只要我們提高警惕,就不怕敵人足智多謀。5、下列句子中對加點字解釋有誤的一項是()A.學而不厭(討厭)B.卻只漫浪誦讀(隨意)C.地履其黃(踩,踏)D.心到最急(要緊,重要)三、非選擇題6、1在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
(1)花生(
)不好看,(
)很有用。
(2)(
)如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,(
)覺得大了一些,而且太不尋常了。
(3)小時候,我(
)對什么花。(
)不懂得欣賞。
(4)(
)不來臺風,我(
)可以收幾大籮。
(5)我(
)不掀開葉片往里看,(
)不睜大好奇的眼睛去驚動它們。7、按要求寫句子。
(1)手術(shù)臺上,一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生,這次雙手卻有些顫抖。他額上的汗珠滾滾,護士幫他擦了一次又一次。(仿照句子的寫法,補全下面的句子)
開學典禮開始了,小王滿含期待校長宣讀獲獎學生名單,可是_______________________________________
(2)太陽光芒四射,亮得使人睜不開眼睛,亮得蚯蚓不敢鉆出地面來,蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。(仿寫句子)
早晨的集市真熱鬧??!______________________________________
(3)方志敏說自己沒錢。國方兵士并不相信他。(用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話)
______________________________________
(4)這些美麗而富有魅力的文字給使用它的人類帶來了詩的靈性。(縮句)
______________________________________
(5)經(jīng)過努力,他作文里的病句大大進步了。(修改病句)
_______________________________________8、1修改病句
圓明園的毀滅是世界文化史上和中國文化史上不可估量的損失。
______________________9、根據(jù)所學內(nèi)容填空。
(1)詩中有“牧童歸去橫牛背,____________________”的鄉(xiāng)村情趣,有“____________________,忽作玻璃碎地聲”的無限歡樂,還有“孤帆遠影碧空盡,____________________”的依依不舍。
(2)《從軍行》中,體現(xiàn)出身經(jīng)百戰(zhàn)的將士的豪壯誓言的詩句是:_______________,_______________?!堵劰佘娛蘸幽虾颖薄分校磉_出作者聽聞喜訊欣喜若狂的詩句是:______________,_______________。
(3)本學期我們走進了中國古典四大名著,我最喜歡__________的《___________》。在名著故事里,我們認識了________________的武松,_________________的石猴……10、閱讀課內(nèi)文段,完成練習。①那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。②在清水田里,時有一只兩只白鷺站著釣魚,整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。③晴天的清晨,每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂,看來像是不安穩(wěn),而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?④黃昏的空中偶見白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。⑤或許有人會感到美中不足,白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?1.請簡要概括選文第①段的主要內(nèi)容。
____________________
2.寫出下列詞語的近義詞。
孤獨——(
)
安穩(wěn)——(
)
悠然——(
)
嗜好——(
)
3.白鷺的“嗜好”是_________。
4.“但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?”這句話是一個____句,有力地表達了作者對白鷺的_________之情。
5.有的同學把選文第③段的內(nèi)容概括為“白鷺望哨圖”,但有的同學不同意,認為這樣概括不對。請根據(jù)選文內(nèi)容,談?wù)勀愕目捶ā?/p>
________________11、閱讀。剝豆一天,我與兒子相對坐著剝豆,當翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時,兒子忽地離位新拿一個瓷碗放在自己面前,將瓷盆朝我面前推推??此肜锪A?蓴?shù)的豆,我問:“想比賽?”“對?!眱鹤友蹌邮謩?,利索地回答?!翱蛇@不公平,我盆里已不少了,你才剛開始?!蔽艺f著順手抓把豆想放在他碗里。“不,”他按住我的手,“就這樣,我才能試出自己的速度?!币恍┫矏偳那脑谖倚睦锷㈤_,我欣賞兒子的這種自信和大氣。一時,原本很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏,只見手起豆落,母子皆斂聲息語?!白寖鹤于A,使他以后對自己多一些自信?!比缡窍耄植恢挥X就慢了下來,俯拾豆的機會稍停一下?!霸谕饷娓偁幨强繉嵙?,誰會讓你?讓他知道,失敗成功皆是常事?!眲兌沟乃俣确置骺炝?。小兒手不停,眼卻時時在兩個容器中脧(suō)。見他如此投入,我心生憐愛:學校的考試名次,夠他累的了……剝豆的動作不覺中又緩了下來。“不要給孩子虛假的勝利?!惫?jié)奏自然又緊了許多。一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較,憑常識,我知道兒子肯定輸了,正想淡化結(jié)果,他卻極認真地新拿來了碗,先將他的豆倒進去,正好滿一碗,然后又用同樣的碗來量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。“您贏了?!彼倚π?,很輕松,全沒有剝豆時的認真和執(zhí)著?!笆瞧骄?。我本來有底子?!蔽壹m正他?!拔疑伲揖褪禽?。“沒有賭氣,沒有沮喪,兒子認真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。細想起來,自己瞻前顧后,小心翼翼,實在是多余了。孩子的生命,自有他該有的軌跡,該承受的,該經(jīng)歷的,他都應(yīng)有完整的體驗,失望失誤失敗,傷痛傷感傷痕,我們不必人為地營造一片虛假的生存空間,因為生活是實在的,生命也要經(jīng)過磨難才真實。1.文中畫線句說“一些喜悅悄悄在我心里散開”,作者“喜”的是___________________。
2.文中母親剝豆的速度時快時慢,請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因(每條不超過18個字)。
答:
①慢下來的原因是:
____________________________________________。
②快起來的原因是:
____________________________________________。
3.兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明,其中最突出的兩點是比賽時的___________和比賽后的____________。
4.本文的主旨可從多角度去領(lǐng)悟,請就你感受最深的一點,用自己的話概括出來。
本文告訴我們:___________________________________________________12、綜合實踐。
《人民日報》曾報道這樣一則新聞:北京東城區(qū)某小學五年級的學生,發(fā)起這樣一個活動:每天回家,記錄家長放下手機陪伴孩子的時長。這份記錄讓很多家長汗顏,與孩子在一起的歡樂時光,竟在不知不覺之間被手機占用那么多。
1.你是怎樣看待“低頭族”現(xiàn)象的?(“低頭族”是指那些只顧低頭看手機的一類人。)
_______________________________
2.你能用得體的語言勸誡沉迷于手機的父母嗎?
_______________________________13、1習作。
笑,是世間最美的表情。你曾經(jīng)見過哪些人的笑?是學生取得優(yōu)異成績時,老師欣慰的笑
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