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文檔簡介
2022年《有趣的鞋子》教學(xué)設(shè)計
2022年《有趣的鞋子》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):了解生活中鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原則,培養(yǎng)使
用造型的能力。
2、技能目標(biāo):掌握利用多種材料制做些的方法和要求。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。
教學(xué)重點:
能運用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的鞋。
教學(xué)難點:
對鞋形式美的裝飾。(鞋的款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一)
作業(yè)要求:
發(fā)現(xiàn)、選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希\用合適的方法制作一雙鞋。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)具、彩筆白紙、各種材料的紙、有色卡紙、剪刀、膠
水、小裝飾品等。
2、教具、鞋(實物)、多功能擦地鞋。
教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。
(一)豐富視覺形象,注重素材積累
師:同學(xué)們我們都知道灰姑娘有一雙漂亮的水晶鞋,而這雙
漂亮的水晶鞋也給她帶來了許多幸福和快樂!今天老師也帶來了
一些漂亮的鞋子。瞧!他們來了!(隨音樂模特舉著鞋子走出,
音樂結(jié)束,老師看到這一雙雙色澤鮮艷、款式新穎的鞋子真的好
喜歡,指名說:你們喜歡嗎最喜歡哪一款?為什么?能給大家說
說嗎?師:這些鞋子不僅漂亮而且很有趣:假如能做出這些鞋子
會更有趣的,你們想不想做呀?想!我們今天就來學(xué)做《有趣的
鞋》板書課題:《有趣的鞋》
二、嘗試制作
(一)、老師這里還有幾款鞋子的圖片,請同學(xué)們仔細(xì)的觀
察看看他們有什么不同呢?并說說這些鞋子都是由哪幾部分組
成的。(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生說出制作的步驟:(板書:鞋底、鞋幫、
裝飾的花紋)那你想做一雙什么樣子的鞋子?又打算用什么材料
來做?給你一分鐘的時間靜靜的思考,等一下看誰談得最精彩。
(指名談:制作的方法,哎呀!我們除了利用彩色卡紙,生活中
廣告紙、牛皮紙、布頭、彩泥等都可以當(dāng)做制作鞋子的材料。好!
同學(xué)們說得真好,老師啊相信你會做得更好!
剛剛聽說小博士鞋店的老板要訂購一批鞋子,你想不想讓你
做的鞋子被小博士的老板看中呀?(想?。?/p>
(二)自主創(chuàng)作、抒發(fā)內(nèi)心情感
那好現(xiàn)在就請同學(xué)們隨著音樂,利用自己所喜歡的制作材料
分小組自由結(jié)合進(jìn)行制作。(師進(jìn)行巡視指導(dǎo))。
輔導(dǎo)要點:1、引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?,利用現(xiàn)成的鞋模,
撕或剪出鞋底的形狀。
2、鼓勵學(xué)生大膽、細(xì)致的制作(藝術(shù)貴在創(chuàng)新,老師相信
你們會做出更有趣的鞋子),運用我們學(xué)習(xí)過的圖案知識來設(shè)計
一雙造型奇特的鞋,在設(shè)計制作時要大膽想象,可以手繪圖案、
也可以剪貼,注意顏色的搭配。
3、教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個性特點,由學(xué)生自由選擇制
作方法,使用彩色廣告紙,彩色卡紙、布頭、彩泥,可以利用強
烈的色彩感覺,突出表現(xiàn)鞋子的整體造型。
4、注意衛(wèi)生清潔和用剪刀的安全
三、交流評價(觀摩欣賞,表演購買鞋的情境)過渡:現(xiàn)在
啊,老師就是小博士老板,
(一)請制作好的同學(xué)把自己最滿意的鞋子送到鞋店,并向
我和顧客介紹一下你鞋子的功能。
(二)學(xué)生互(購買,指名購買鞋子并說出買鞋的理由)
(三)師小結(jié)
四、課后拓展:,加強學(xué)科輻射,注重學(xué)習(xí)延伸
師出示多功能拖鞋,知道嗎?這是人們有了創(chuàng)新的意識才會
有這種多功能的擦地鞋。我們?nèi)祟惒艜粩嗟叵蚯鞍l(fā)展。同學(xué)們
想一想,除了我們剛才使用的那些材料制作鞋子,還有哪些材料
可以制作呢?老師相信課后同學(xué)們一定還能設(shè)計出更有創(chuàng)意的
鞋子來!
2022年《有趣的鞋子》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞并了解各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征
及民族行色
2、通過觀察討論,知道鞋子的外形特征與組成部分,學(xué)會
用多種材料,使用多種方法設(shè)計、制作一雙有趣具有特色的鞋子
3、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,嘗試各種不同材料的運用。
教學(xué)準(zhǔn)備:教師——搜集各種民族鞋及不同材料制作的有特
色的鞋,媒體課件,兩只不同鞋面的綠色拖鞋,手工實例鞋兩只;
學(xué)生——羽毛、絨線、包裝絲帶、樹葉、彩紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過程:
1、猜一猜
老師在小朋友的平時的作文、談話中,知道了書、學(xué)習(xí)用具
等是我們的好朋友,所以大家要愛護(hù)它們。今天,我們要說說你
們的另一位不太為人所知的好朋友,它是誰呢?——不管是上體
育課還是美術(shù)課,它陪著我們;不管是在下雨天還是晴朗的天,
它陪著我們;不管是在泥濘的路上還是在平坦的水泥路上,它還
是在陪著我們,它默默地承擔(dān)著我們身體的重量,可我們從沒聽
到過它喊過一聲苦,說過一聲累,它是——鞋?。ò鍟盒?/p>
2、夸一夸
你了解你的鞋嗎?你能當(dāng)著大家的面,夸夸你的鞋,說說它
的閃光點嗎?
(學(xué)生發(fā)言)
引導(dǎo):鞋向我們呈上了它默默無聞的關(guān)懷,它吃苦耐勞的精
神深深地感染了我們,大家愿不愿意再次對它輕輕地說聲謝謝你
呢?
3、說一說
我們從小到大穿過許多的鞋,不管是冬天的棉鞋,夏天的拖
鞋,還是春秋的運動鞋,它們都有什么共同特點呢?有哪些組成
部分?
分鞋底——圓頭、尖頭、方頭等(師板畫出)
鞋面——多種多樣
特殊的用途,也有了特殊的造型,如:潛水鞋,還有哪些呢?
(生舉例如溜冰鞋,鞋底添加了滑輪或滑刀)
4、比一比
(師依次出示二只相同造型,但鞋面不同的拖鞋)喜歡哪一
只,為什么?——顏色淡綠,上有卡通小貓的鞋比顏色深綠,上
有淺浮雕壓花的鞋好看、有趣。
(板書:有趣的)
5、看一看
還想看看其它好看而有趣的鞋嗎?讓我們一起來欣賞吧(課
件展示各種民族鞋及不同風(fēng)格、材料制作的有特色的鞋)(師引
導(dǎo)分析有特色的鞋的造型、色彩及材料設(shè)計)
——草鞋、康熙帝靴、原始人的裹腳布、虎頭鞋、小腳繡花
鞋、時裝拖鞋等
6、學(xué)一學(xué)
中華民族悠久的鞋文化讓我們嘆為觀止,作為我們小朋友,
也可發(fā)揮我們的想象力,用不同的材料制作一些有趣而好看的鞋
(出示兩學(xué)生作品),你覺得作品在哪兒設(shè)計得比較有趣—
—鞋底的陰陽處理,鞋面的羽毛、花瓣等材料的裝飾新穎別致。
還有更多的呢(課件展示平行班學(xué)生的優(yōu)秀作品,分析其制
作材料及設(shè)計意圖)
7、議一議
同齡人的作品是不是為我們打開了設(shè)計的思路了呢?如果
是你,根據(jù)你所帶的材料,你會設(shè)計什么樣有趣而好看的鞋呢?
(學(xué)生同桌交流,代表發(fā)言,生補充,師引導(dǎo),進(jìn)一步擴散
思維)
8、做一做
試著做一只立體的有趣而好看的鞋,讓別人對你的作品刮目
相看。
9、評一評
展出學(xué)生作品,學(xué)生評評自己喜歡的作品,為什么?師點評。
引導(dǎo)學(xué)生說說自己的創(chuàng)作感受及及今天的收獲,體現(xiàn)成功
感。
10、理一理
我們給世界帶來了美,但不需要垃圾,請將工具整理好,剩
余紙屑進(jìn)紙簍
教學(xué)反思:
學(xué)生的準(zhǔn)備的材料真是多種多樣,兒童眼中的世界真是繽紛
多姿,有帶羽毛的、紐扣的、布條的、發(fā)花的,真讓人意想不到。
設(shè)計的造型也千奇百怪:鞋底有鳥型、飛機型、花型等,鞋面的
裝飾手法變化豐富,充分表達(dá)了兒童愛美的內(nèi)心世界,連男孩也
不錯,很心靈手巧。
評價方面,教師的語言雖不夠豐富,但孩子們很大方,對同
伴的發(fā)言、創(chuàng)作評價很高,提議給多片“樹葉”肯定,引起眾人
的積極性。
2022年《有趣的鞋子》教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):了解生活中鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原則,培養(yǎng)使用
造型的能力。
2、技能目標(biāo):掌握利用多種材料制做些的方法和要求。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。
教學(xué)重點:能運用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的
鞋。
教學(xué)難點:對鞋形式美的裝飾。(鞋的款式、圖案、色彩的完
美統(tǒng)一)
作業(yè)要求:發(fā)現(xiàn)、選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?運用合適的方法制作一雙
鞋。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)具、彩筆白紙、各種材料的紙、有色卡紙、剪刀、膠
水、小裝飾品等。
2、教具、鞋(實物)、多功能擦地鞋。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。
(一)豐富視覺形象,注重素材積累
師:同學(xué)們我們都知道灰姑娘有一雙漂亮的水晶鞋,而這雙
漂亮的水晶鞋也給她帶來了許多幸福和快樂!今天老師也帶來了
一些漂亮的鞋子。瞧!他們來了!(隨音樂模特舉著鞋子走出,音樂
結(jié)束,老師看到這一雙雙色澤鮮艷、款式新穎的鞋子真的好喜歡,
指名說:你們喜歡嗎最喜歡哪一款?為什么?能給大家說說嗎?師:
這些鞋子不僅漂亮而且很有趣:假如能做出這些鞋子會更有趣的,
你們想不想做呀?想!我們今天就來學(xué)做《有趣的鞋》板書課題:
《有趣的鞋》
二、嘗試制作
(一)、老師這里還有幾款鞋子的圖片,請同學(xué)們仔細(xì)的觀察
看看他們有什么不同呢?并說說這些鞋子都是由哪幾部分組成
的。(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生說出制作的步驟:(板書:鞋底、鞋幫、裝飾的
花紋)那你想做一雙什么樣子的鞋子?又打算用什么材料來做?給
你一分鐘的時間靜靜的思考,等一下看誰談得最精彩。(指名談:
制作的方法,哎呀!我們除了利用彩色卡紙,生活中廣告紙、牛皮
紙、布頭、彩泥等都可以當(dāng)做制作鞋子的材料。好!同學(xué)們說得
真好,老師啊相信你會做得更好!
剛剛聽說小博士鞋店的老板要訂購一批鞋子,你想不想讓你
做的鞋子被小博士的'老板看中呀?(想!)
(二)自主創(chuàng)作、抒發(fā)內(nèi)心情感
那好現(xiàn)在就請同學(xué)們隨著音樂,利用自己所喜歡的制作材料
分小組自由結(jié)合進(jìn)行制作。(師進(jìn)行巡視指導(dǎo))。
輔導(dǎo)要點:
1、引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?利用現(xiàn)成的鞋模,撕或剪出鞋
底的形狀。
2、鼓勵學(xué)生大膽、細(xì)致的制作(藝術(shù)貴在創(chuàng)新,老師相信你
們會做出更有趣的鞋子),運用我們學(xué)習(xí)過的圖案知識來設(shè)計一
雙造型奇特的鞋,在設(shè)計制作時要大膽想象,可以手繪圖案、也可
以剪貼,注意顏色的搭配。
3、教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個性特點,由學(xué)生自由選擇制作
方法,使用彩色廣告紙,彩色卡紙、布頭、彩泥,可以利用強烈的
色彩感覺,突出表現(xiàn)鞋子的整體造型。
4、注意衛(wèi)生清潔和用剪刀的安全
三、交流評價(觀摩欣賞,表演購買鞋的情境)過渡:現(xiàn)在啊,
老師就是小博士老板,
(一)請制作好的同學(xué)把自己最滿意的鞋子送到鞋店
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