2022年《有趣的鞋子》教學(xué)設(shè)計

2022年《有趣的鞋子》教學(xué)設(shè)計

2022年《有趣的鞋子》教學(xué)設(shè)計1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解生活中鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原則，培養(yǎng)使

用造型的能力。

2、技能目標(biāo)：掌握利用多種材料制做些的方法和要求。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。

教學(xué)重點：

能運用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的鞋。

教學(xué)難點：

對鞋形式美的裝飾。（鞋的款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一）

作業(yè)要求：

發(fā)現(xiàn)、選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希\用合適的方法制作一雙鞋。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)具、彩筆白紙、各種材料的紙、有色卡紙、剪刀、膠

水、小裝飾品等。

2、教具、鞋（實物）、多功能擦地鞋。

教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。

（一）豐富視覺形象，注重素材積累

師：同學(xué)們我們都知道灰姑娘有一雙漂亮的水晶鞋，而這雙

漂亮的水晶鞋也給她帶來了許多幸福和快樂！今天老師也帶來了

一些漂亮的鞋子。瞧！他們來了！（隨音樂模特舉著鞋子走出，

音樂結(jié)束，老師看到這一雙雙色澤鮮艷、款式新穎的鞋子真的好

喜歡，指名說：你們喜歡嗎最喜歡哪一款？為什么？能給大家說

說嗎？師：這些鞋子不僅漂亮而且很有趣：假如能做出這些鞋子

會更有趣的，你們想不想做呀？想！我們今天就來學(xué)做《有趣的

鞋》板書課題：《有趣的鞋》

二、嘗試制作

（一）、老師這里還有幾款鞋子的圖片，請同學(xué)們仔細(xì)的觀

察看看他們有什么不同呢？并說說這些鞋子都是由哪幾部分組

成的。（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生說出制作的步驟：（板書：鞋底、鞋幫、

裝飾的花紋）那你想做一雙什么樣子的鞋子？又打算用什么材料

來做？給你一分鐘的時間靜靜的思考，等一下看誰談得最精彩。

（指名談：制作的方法，哎呀！我們除了利用彩色卡紙，生活中

廣告紙、牛皮紙、布頭、彩泥等都可以當(dāng)做制作鞋子的材料。好！

同學(xué)們說得真好，老師啊相信你會做得更好！

剛剛聽說小博士鞋店的老板要訂購一批鞋子，你想不想讓你

做的鞋子被小博士的老板看中呀？（想?。?/p>

（二）自主創(chuàng)作、抒發(fā)內(nèi)心情感

那好現(xiàn)在就請同學(xué)們隨著音樂，利用自己所喜歡的制作材料

分小組自由結(jié)合進(jìn)行制作。（師進(jìn)行巡視指導(dǎo)）。

輔導(dǎo)要點：1、引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，利用現(xiàn)成的鞋模，

撕或剪出鞋底的形狀。

2、鼓勵學(xué)生大膽、細(xì)致的制作（藝術(shù)貴在創(chuàng)新，老師相信

你們會做出更有趣的鞋子），運用我們學(xué)習(xí)過的圖案知識來設(shè)計

一雙造型奇特的鞋，在設(shè)計制作時要大膽想象，可以手繪圖案、

也可以剪貼，注意顏色的搭配。

3、教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個性特點，由學(xué)生自由選擇制

作方法，使用彩色廣告紙，彩色卡紙、布頭、彩泥，可以利用強

烈的色彩感覺，突出表現(xiàn)鞋子的整體造型。

4、注意衛(wèi)生清潔和用剪刀的安全

三、交流評價（觀摩欣賞，表演購買鞋的情境）過渡：現(xiàn)在

啊，老師就是小博士老板，

（一）請制作好的同學(xué)把自己最滿意的鞋子送到鞋店，并向

我和顧客介紹一下你鞋子的功能。

（二）學(xué)生互（購買，指名購買鞋子并說出買鞋的理由）

（三）師小結(jié)

四、課后拓展：，加強學(xué)科輻射，注重學(xué)習(xí)延伸

師出示多功能拖鞋，知道嗎？這是人們有了創(chuàng)新的意識才會

有這種多功能的擦地鞋。我們?nèi)祟惒艜粩嗟叵蚯鞍l(fā)展。同學(xué)們

想一想，除了我們剛才使用的那些材料制作鞋子，還有哪些材料

可以制作呢？老師相信課后同學(xué)們一定還能設(shè)計出更有創(chuàng)意的

鞋子來！

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教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞并了解各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征

及民族行色

2、通過觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分，學(xué)會

用多種材料，使用多種方法設(shè)計、制作一雙有趣具有特色的鞋子

3、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，嘗試各種不同材料的運用。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師——搜集各種民族鞋及不同材料制作的有特

色的鞋，媒體課件，兩只不同鞋面的綠色拖鞋，手工實例鞋兩只；

學(xué)生——羽毛、絨線、包裝絲帶、樹葉、彩紙、剪刀、膠水等。

教學(xué)過程：

1、猜一猜

老師在小朋友的平時的作文、談話中，知道了書、學(xué)習(xí)用具

等是我們的好朋友，所以大家要愛護(hù)它們。今天，我們要說說你

們的另一位不太為人所知的好朋友，它是誰呢？——不管是上體

育課還是美術(shù)課，它陪著我們；不管是在下雨天還是晴朗的天，

它陪著我們；不管是在泥濘的路上還是在平坦的水泥路上，它還

是在陪著我們，它默默地承擔(dān)著我們身體的重量，可我們從沒聽

到過它喊過一聲苦，說過一聲累，它是——鞋?。ò鍟盒?/p>

2、夸一夸

你了解你的鞋嗎？你能當(dāng)著大家的面，夸夸你的鞋，說說它

的閃光點嗎？

（學(xué)生發(fā)言）

引導(dǎo)：鞋向我們呈上了它默默無聞的關(guān)懷，它吃苦耐勞的精

神深深地感染了我們，大家愿不愿意再次對它輕輕地說聲謝謝你

呢？

3、說一說

我們從小到大穿過許多的鞋，不管是冬天的棉鞋，夏天的拖

鞋，還是春秋的運動鞋，它們都有什么共同特點呢？有哪些組成

部分？

分鞋底——圓頭、尖頭、方頭等（師板畫出）

鞋面——多種多樣

特殊的用途，也有了特殊的造型，如：潛水鞋，還有哪些呢？

（生舉例如溜冰鞋，鞋底添加了滑輪或滑刀）

4、比一比

（師依次出示二只相同造型，但鞋面不同的拖鞋）喜歡哪一

只，為什么？——顏色淡綠，上有卡通小貓的鞋比顏色深綠，上

有淺浮雕壓花的鞋好看、有趣。

（板書：有趣的）

5、看一看

還想看看其它好看而有趣的鞋嗎？讓我們一起來欣賞吧（課

件展示各種民族鞋及不同風(fēng)格、材料制作的有特色的鞋）（師引

導(dǎo)分析有特色的鞋的造型、色彩及材料設(shè)計）

——草鞋、康熙帝靴、原始人的裹腳布、虎頭鞋、小腳繡花

鞋、時裝拖鞋等

6、學(xué)一學(xué)

中華民族悠久的鞋文化讓我們嘆為觀止，作為我們小朋友，

也可發(fā)揮我們的想象力，用不同的材料制作一些有趣而好看的鞋

（出示兩學(xué)生作品），你覺得作品在哪兒設(shè)計得比較有趣—

—鞋底的陰陽處理，鞋面的羽毛、花瓣等材料的裝飾新穎別致。

還有更多的呢（課件展示平行班學(xué)生的優(yōu)秀作品，分析其制

作材料及設(shè)計意圖）

7、議一議

同齡人的作品是不是為我們打開了設(shè)計的思路了呢？如果

是你，根據(jù)你所帶的材料，你會設(shè)計什么樣有趣而好看的鞋呢？

（學(xué)生同桌交流，代表發(fā)言，生補充，師引導(dǎo)，進(jìn)一步擴散

思維）

8、做一做

試著做一只立體的有趣而好看的鞋，讓別人對你的作品刮目

相看。

9、評一評

展出學(xué)生作品，學(xué)生評評自己喜歡的作品，為什么？師點評。

引導(dǎo)學(xué)生說說自己的創(chuàng)作感受及及今天的收獲，體現(xiàn)成功

感。

10、理一理

我們給世界帶來了美，但不需要垃圾，請將工具整理好，剩

余紙屑進(jìn)紙簍

教學(xué)反思：

學(xué)生的準(zhǔn)備的材料真是多種多樣，兒童眼中的世界真是繽紛

多姿，有帶羽毛的、紐扣的、布條的、發(fā)花的，真讓人意想不到。

設(shè)計的造型也千奇百怪：鞋底有鳥型、飛機型、花型等，鞋面的

裝飾手法變化豐富，充分表達(dá)了兒童愛美的內(nèi)心世界，連男孩也

不錯，很心靈手巧。

評價方面，教師的語言雖不夠豐富，但孩子們很大方，對同

伴的發(fā)言、創(chuàng)作評價很高，提議給多片“樹葉”肯定，引起眾人

的積極性。

2022年《有趣的鞋子》教學(xué)設(shè)計3

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):了解生活中鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原則,培養(yǎng)使用

造型的能力。

2、技能目標(biāo):掌握利用多種材料制做些的方法和要求。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。

教學(xué)重點:能運用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的

鞋。

教學(xué)難點:對鞋形式美的裝飾。(鞋的款式、圖案、色彩的完

美統(tǒng)一)

作業(yè)要求:發(fā)現(xiàn)、選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?運用合適的方法制作一雙

鞋。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、學(xué)具、彩筆白紙、各種材料的紙、有色卡紙、剪刀、膠

水、小裝飾品等。

2、教具、鞋(實物)、多功能擦地鞋。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。

(一)豐富視覺形象,注重素材積累

師:同學(xué)們我們都知道灰姑娘有一雙漂亮的水晶鞋,而這雙

漂亮的水晶鞋也給她帶來了許多幸福和快樂!今天老師也帶來了

一些漂亮的鞋子。瞧!他們來了!(隨音樂模特舉著鞋子走出,音樂

結(jié)束,老師看到這一雙雙色澤鮮艷、款式新穎的鞋子真的好喜歡,

指名說:你們喜歡嗎最喜歡哪一款?為什么?能給大家說說嗎?師:

這些鞋子不僅漂亮而且很有趣:假如能做出這些鞋子會更有趣的,

你們想不想做呀?想!我們今天就來學(xué)做《有趣的鞋》板書課題:

《有趣的鞋》

二、嘗試制作

(一)、老師這里還有幾款鞋子的圖片,請同學(xué)們仔細(xì)的觀察

看看他們有什么不同呢?并說說這些鞋子都是由哪幾部分組成

的。(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生說出制作的步驟:(板書:鞋底、鞋幫、裝飾的

花紋)那你想做一雙什么樣子的鞋子?又打算用什么材料來做?給

你一分鐘的時間靜靜的思考,等一下看誰談得最精彩。(指名談:

制作的方法,哎呀!我們除了利用彩色卡紙,生活中廣告紙、牛皮

紙、布頭、彩泥等都可以當(dāng)做制作鞋子的材料。好!同學(xué)們說得

真好,老師啊相信你會做得更好!

剛剛聽說小博士鞋店的老板要訂購一批鞋子,你想不想讓你

做的鞋子被小博士的'老板看中呀?(想!)

(二)自主創(chuàng)作、抒發(fā)內(nèi)心情感

那好現(xiàn)在就請同學(xué)們隨著音樂,利用自己所喜歡的制作材料

分小組自由結(jié)合進(jìn)行制作。(師進(jìn)行巡視指導(dǎo))。

輔導(dǎo)要點:

1、引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?利用現(xiàn)成的鞋模,撕或剪出鞋

底的形狀。

2、鼓勵學(xué)生大膽、細(xì)致的制作(藝術(shù)貴在創(chuàng)新,老師相信你

們會做出更有趣的鞋子),運用我們學(xué)習(xí)過的圖案知識來設(shè)計一

雙造型奇特的鞋,在設(shè)計制作時要大膽想象,可以手繪圖案、也可

以剪貼,注意顏色的搭配。

3、教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個性特點,由學(xué)生自由選擇制作

方法,使用彩色廣告紙,彩色卡紙、布頭、彩泥,可以利用強烈的

色彩感覺,突出表現(xiàn)鞋子的整體造型。

4、注意衛(wèi)生清潔和用剪刀的安全

三、交流評價(觀摩欣賞,表演購買鞋的情境)過渡:現(xiàn)在啊,

老師就是小博士老板,

(一)請制作好的同學(xué)把自己最滿意的鞋子送到鞋店