2022年《種子的結(jié)構(gòu)》教案

2022年《種子的結(jié)構(gòu)》教案

《種子的結(jié)構(gòu)》教案1

：

1、相識蠶豆種子和玉米種子的各部分結(jié)構(gòu)；

2、學會比較蠶豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同；

3、初步學會解剖植物的種子。

：

活動一：相識蠶豆種子的結(jié)構(gòu)（小組合作完成）

1、相識蠶豆種子的外部形態(tài)

①視察蠶豆種子：蠶豆種子的外形呈形；蠶豆種子的表皮即

為種皮，蠶豆種子的種皮的顏色是色，種皮對種子有作用。

②在蠶豆種子凹陷一側(cè)的種皮,有一個黑色的疤痕,這就是種

臍，請你從蠶豆種子上找出種臍的位置，并指給組內(nèi)其他成員觀

看。

③用吸水紙吸取蠶豆種子表面的水分，用手捏一捏種子，留

意視察哪邊會有水流出來。流出水的部位即為種孔。種孔的位置

在的旁邊。小組成員探討，猜一猜種孔的作用是。

2、相識蠶豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

①取一粒蠶豆種子，剝掉種皮，剝開種子，比照課本125頁

圖20-5中的后一幅圖，用放大鏡分辨出各部分的結(jié)構(gòu)——子葉

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（子葉的片數(shù)是片）、胚芽、胚軸、胚根。（留意區(qū)分胚芽和胚根，

胚芽有葉狀結(jié)構(gòu)。）

②用鉛筆在下列空白處畫一個蠶豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，并標

明各部分的名稱。

探討猜想：蠶豆植株的根是由發(fā)育而來的，莖和葉是由發(fā)

育而成的。

③用解剖針在蠶豆種子的子葉上輕劃3—5下，在劃痕處滴一

滴碘液，視察到的現(xiàn)象是。小組合作溝通猜想，在種子萌發(fā)時，

子葉所起的作用是。

活動二：相識玉米種子的結(jié)構(gòu)（小組協(xié)作完成）

種子的結(jié)構(gòu)（教案）

1、視察玉米種子的外形和顏色。

（閱讀材料：玉米種子外面有厚皮。但這一層事實上是由兩

層組成的，外面一層是果皮，里面一層是種皮。因玉米種子成熟

后，果皮和種皮緊貼在一起，不易分開，故看上去只一層。所以，

玉米的籽粒事實上是果實，只是習慣上稱之為種子。）

2、（請看屏幕上的溫馨提示）取一粒玉米種子，用刀片將玉

米的種子從正中縱切（切法如右圖所示）。比照課本126頁圖20-6，

通過放大鏡視察，找出其各部分的結(jié)構(gòu)——子葉（子葉的片數(shù)是

片）、胚乳、胚芽、胚軸、胚根。

3、用鉛筆在下面空白處畫一個玉米種子縱切后的結(jié)構(gòu)示意圖，

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并標明各部分名稱。

4、在玉米的剖面上滴一滴碘液，視察并記錄部分被染成藍

色。請小組猜想溝通玉米種子的胚乳，在種子萌發(fā)時所起的作用

是。

活動三：分析比較（先獨立后溝通）

比較蠶豆種子和玉米種子的相同點和不同點。

種子

結(jié)構(gòu)

蠶豆種子

玉米種子

種皮（有、無）

胚

子葉片數(shù)

胚芽（有、無）

胚軸（有、無）

胚根（有、無）

胚乳（有、無）

植物的種子都是由組成，其中是種子的主要部位。

活動四：嘗試分類（先獨立后溝通）

依據(jù)所學的學問來相識其他的種子。找出培育皿中還有的花

生、黃豆、小麥種子，先視察它們的外部形態(tài)，再相識它們的內(nèi)

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部結(jié)構(gòu)，并嘗試對上述種子進行分類。

具有一片子葉的是；具有兩片子葉的.是。

有胚乳的是；沒有胚乳的是。

1、在玉米種子的縱切面上滴一滴碘液，會變成藍色的部分是

()

a．胚b．胚乳c．種皮d．子葉

2、種子的主要部分是()

a．胚乳b．胚c．子葉d．種皮

3、下圖為菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：在［］

內(nèi)填上序號，在橫線上填上菜豆種子的結(jié)構(gòu)名稱。

種子的結(jié)構(gòu)（教案）

（1）、愛護種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是［］；

（2）、構(gòu)成胚這一結(jié)構(gòu)的是［］、

［］、［］、［］。

《種子的結(jié)構(gòu)》教案2

1、通過操作讓幼兒知道種子的結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。

2、學習實物（圖片）與文字的配對。

3、激發(fā)視察力、探究精神和提高做事的依次性。

4、學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有

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許多種。

5、體驗解決問題的成就感。

1、各種泡漲的種子（豆），每個幼兒一個裝種子的容器。

2、四色卡紙若干，種子各結(jié)構(gòu)的字卡（不同顏色底版），種

子結(jié)構(gòu)分類操作卡片，種子的三步卡。

3、作業(yè)單：種子的結(jié)構(gòu)。

一、引導視察，激發(fā)愛好。

讓幼兒視察種子，說說對種子的相識及了解。

師：“小摯友請你們摸摸、看看我們的肚子上有什么？（肚

臍）那現(xiàn)在，請小摯友看看，你們?nèi)萜骼镅b的都是些什么種子？

它們身上有沒有“種子的肚臍”？或者還有些什么？”（依據(jù)已

有的閱歷，讓幼兒自由說說這些都是什么種子，幼兒爭相回答，

發(fā)表自己的看法。）

師：“你們知道你們?nèi)萜骼锏姆N子里面有什么？它們每一個

結(jié)構(gòu)名稱叫什么，你們知道嗎？

二、自由視察、探究種子的結(jié)構(gòu)。

（一）幼兒自由視察、探究種子

1、師：“你們每人選自己最喜愛的種子，看看它身上有什么？

老師可提示孩子把種子剝開看看里面有沒有東西？（見圖1、圖2）

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（幼兒自由視察、探究）

2、師：“請孩子把種子剝開的后，每一部分分別放在不同顏

色的四張紙上?！保ㄒ妶D3）

3、師：“我們一起來看看我們都把種子剝成了幾部分？”（四

部分）

（二）相識種子各部分的結(jié)構(gòu)（見圖4、圖5）

1、師：剛才我們把種子都剝成了四部分?，F(xiàn)在我們每人再拿

起一顆種子，在看看我們手上的種子是否還能剝開四個不同的部

分。

2、師拿起一顆種子說：我們先看看到種子外表有什么？（一

個小白點）告知幼兒這小白點叫種臍。（出示種臍字卡）師：現(xiàn)在

我們都把種臍剝放在字卡下方。

3、師：現(xiàn)在我們看到外面的這一層是什么呀？（種皮）老師

出示種皮字卡讓幼兒相識，讓幼兒把自己手上種子的外面的皮剝

下來，放在字卡下面。

4、師：現(xiàn)在我們再把這光滑的種子輕輕的剝開，我剝開后發(fā)

覺里面還有個小小的胚芽，看看小摯友手上的種子有沒有？（胚

芽）老師出示胚芽字卡讓幼兒相識，讓幼兒把胚芽剝下來，放在

字卡下面。

5、師：現(xiàn)在看看剩下兩個象什么呢？引導幼兒：“葉子”。

師：那就是種子的子葉，老師出示字卡，相識后，讓大家都把子

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葉放在字卡下方。

6、大家看著字卡和種子各部分的結(jié)構(gòu)，認一認。（有愛好的

幼兒可以再次剝種子與種子結(jié)構(gòu)分類操作卡配對）

三、活動小結(jié)

1、師：“現(xiàn)在，你們相識種子各結(jié)構(gòu)的名稱了嗎？。”讓幼

兒再次對種子結(jié)構(gòu)的相識，老師說種子的結(jié)構(gòu)名稱，幼兒指出，

或老師指種子的結(jié)構(gòu)，幼兒說出其名稱。（見圖6）

2、師：“請小摯友回家再找找各種種子，看看它們是不是每

個種子都有種臍、子葉、胚芽呢？”

3、種植試驗：師：“我們一起來試試看，假如我們把種子的

一部分去掉它還能發(fā)芽嗎？”

四、延長活動：

在科學文化區(qū)投放：

1、種子結(jié)構(gòu)（實物）字卡配對（見圖7）

2、種子的三步卡（見圖8），

3、紙張作業(yè)單（見圖表9），供幼兒區(qū)域活動時選擇操作。

本次活動用的材料——種子，是來自人們現(xiàn)實生活中的常見

的物體，但對幼兒活動來說卻有很大的吸引力。結(jié)合中班幼兒的

實力發(fā)展水平，將本次活動的目標定位在通過幼兒自己動手操作，

視察和探究種子的結(jié)構(gòu)上。

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活動中，我首先讓幼兒通過自己先視察、動手剝種子，來提

取和激活他們原有的生活閱歷，引發(fā)幼兒活動的愿望。接