一年級上冊語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 漢語拼音《ao ou iu》人教部編版

/一年級上冊語文優(yōu)秀教案漢語拼音《aoouiu》人教部編版教學(xué)目標(biāo)熟練掌握漢語拼音中的《aoouiu》發(fā)音及其使用方法。能正確拼讀、書寫和運(yùn)用相關(guān)漢字。能初步理解、朗讀和默寫相關(guān)的詞語句子。教學(xué)內(nèi)容一、引入說一些好玩的事情在進(jìn)入正式教學(xué)之前，我會給學(xué)生們講一些好玩的小故事或開心的事情，帶給孩子們輕松愉悅的心情。課堂卡拉OK為了讓學(xué)生更加感受到漢語拼音與生活的聯(lián)系，我會播放一些孩子們喜歡的歌曲，讓他們跟著拼音唱。二、正式教學(xué)導(dǎo)入通過名詞分類的方式讓孩子們回顧上節(jié)課學(xué)過的漢語拼音，鞏固學(xué)習(xí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)講解梳理漢語拼音中的《aoouiu》的發(fā)音規(guī)律，例如：ao音：嘴巴張大，大聲向外吐氣，模擬發(fā)出“啊”的聲音。ou音：嘴巴要大張，嘴唇要收緊，發(fā)出“喔”的音。iu音：爆破音，先發(fā)“i”音，再發(fā)“u”音，“iu”像是咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)動的感覺。模仿練習(xí)為使孩子們更好地熟悉《aoouiu》的發(fā)音規(guī)律，我會放一些短語，讓孩子們聽并聲音模仿發(fā)音，例如“老鷹抓兔子”，“大牛往前走”等。課堂練習(xí)在復(fù)習(xí)掌握《aoouiu》發(fā)音規(guī)律后，我會出示一些相關(guān)的漢字，讓孩子圍繞這些漢字練習(xí)拼音。教學(xué)方法互動交流在引入和卡拉OK環(huán)節(jié)時，我會與學(xué)生建立互動交流，把孩子們的好玩的事情或大家共同喜歡的東西包括進(jìn)課堂，讓老師和同學(xué)間的互動更緊密。分類歸納法在導(dǎo)入時，我會采用名詞分類法讓學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)，在課堂思考梳理，加深記憶。周段式教學(xué)法根據(jù)課堂中孩子們的理解情況來進(jìn)行周段式教學(xué)，調(diào)整教學(xué)步驟，增加學(xué)習(xí)可行性。教學(xué)資料使用人教部編版一年級語文教材，并結(jié)合文字、圖片、音頻等多媒體資源以及相關(guān)漢字詞語的圖表、演示等，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)施方案課前復(fù)習(xí)考慮到孩子在課外的學(xué)習(xí)情況，教學(xué)前建議家長在家給孩子閱讀一些漢語拼音相關(guān)的書籍或者使用相關(guān)的學(xué)習(xí)軟件，幫助孩子理解和記憶。教師親自指導(dǎo)在教學(xué)中，我會親自指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音，及時發(fā)現(xiàn)、糾正他們的音發(fā)錯誤，以及適時調(diào)整教學(xué)方法。小組合作教學(xué)中我還會通過小組合作方式，分組讓孩子們互相矯正誤音并掌握學(xué)習(xí)方法。教學(xué)效果本節(jié)課的教學(xué)主要是通過游戲方式讓孩子們感受到漢語拼音與生活的聯(lián)系，更好地理解并掌握發(fā)音規(guī)律及其使用的方法。經(jīng)過不斷的練習(xí)，孩子們能夠從基礎(chǔ)的單字學(xué)習(xí)到短句學(xué)習(xí)，更好地理解和認(rèn)識到漢語拼音的重要性。通過本節(jié)課的