溫暖的細(xì)節(jié)作文600字2

平和的細(xì)節(jié)作文600字(2)

篇一：平和的細(xì)節(jié)

平和的細(xì)節(jié)

三年級六班修笑

人生中我們會遇到許多事,許多人。有的或許只是我們?nèi)松鷷摰囊粋€匆匆的過客，有的卻會阻礙我們的一生。假設(shè)我們細(xì)細(xì)想來，會覺察走過的這些路總有一些細(xì)小的細(xì)節(jié)在平和著我們，時刻牽動著我們，平和著我們的心。

一張草稿紙

剛上初中那會，初次開場接觸立體幾何，關(guān)于完全沒有立體想象空間的我來說簡直無異于登天。拿著一張張滿篇紅叉的數(shù)學(xué)卷子，曾哭過，難受過，努力過但仍然不明白。上過課后輔導(dǎo)班，曾經(jīng)找老師討論過,但確實是學(xué)不會。關(guān)于剛分班的同學(xué)我并不是太理解，一次偶爾的時機聽說班長的幾何學(xué)的特別好。因此我便去討教，從一遍遍的討教中我沒有看出一絲的不耐煩，一遍遍的不明白，一遍遍重講不知何時上課鈴的鐘聲已經(jīng)響了起來，我也不再抱希望。令我沒想到的是放學(xué)后他跑到我的面前，拿著一張草稿紙，遞給了我。對我說：“或許是我的表達才能不好，我已經(jīng)把圖畫在了這張紙上，希望你能看明白?！北M管語言是那么粗淺，但卻字字珠心。他走后我打開了那張草稿紙，盡管畫的歪歪扭扭，十分幼稚。卻有一股暖暖的心流平和著我的心。在這個生疏和一個根本上沒有共同語言的人，如此的細(xì)心不禁讓我感動。望著他遠遠地走去我想不管我在他的心中是如何樣的人，但他的好卻深深地印在了我的內(nèi)心。

一杯蘋果汁

五一期間帶上我最好的閨蜜一同出去玩耍，走到了一家休閑館，我點了一杯品果汁剛要喝她卻奪過我剛要喝的蘋果汁一飲而盡。我有些生氣：“假設(shè)你要的話能夠再點一杯嗎？”她的答復(fù)卻讓我大吃一驚：“你忘了，你喝蘋果汁過敏的。”對了我如何忘了，一定是玩的太嗨。一絲感動再次涌上心頭。這么多年的友誼我們對彼此早已十分熟悉了。在她心中總是時刻為我著想，往常是現(xiàn)在也是?；蛟S哪一天我早已忘掉了，她卻總是為我想著。感動的流下來眼淚。一生知己，有你足矣。

一把雨傘

放學(xué)后我在拾掇書包，早已拾掇完書包的同桌從教室后拿過我的雨傘，對我再三叮囑：“笨蛋，千萬別忘了拿傘，否那么你淋濕了可別哭著怪我沒提示你?！北M管我對他對我的稱呼極不滿意，但也只好說：“明白了！我平時健忘，總是丟三落四，總是同桌替我再三打算，替我想著，事實上我的同桌人特別好，確實是有點毒蛇。見我在發(fā)愣，他便把我的傘放進了書包，然后才放心的離開了?？粗囊簧砣馊獾谋秤埃制胶?。我的同桌確實十分細(xì)心，我也不斷拿他當(dāng)做無話不談的哥們，我想假設(shè)能夠我愿意永遠如此。

這些是發(fā)生在四周的小事，卻時刻平和著我們心。事實上人與人之間的交往確實是這么簡單。不需要太多的花言巧語，不需要山盟海誓的承諾。一句平和的話，一個細(xì)小的動作，一句再三叮囑的話語。就會拉進我們的間隔，進展心靈的交流。

篇二：溫馨小事平和情2

溫馨小事平和情

牟遠韜

那些溫潤歲月，令我魂牽夢縈，即便星月流轉(zhuǎn)，也無法不記得，每次想起，都會令我一陣感動，那些事，那段情。

那件溫馨的事，那段情，母親的關(guān)心使我心中平和。

記得那天，我寫作業(yè)到特別晚，時間在我筆尖的滑動中悄然逝去，我感到一陣疲乏??這時，響起一陣極輕的腳步聲，母親走了進來，說道：“累了吧，吃一個蘋果吧！”看著母親為我端來的茶水和蘋果，我的心中一陣感動：已經(jīng)這么晚了，母親的身體還不好，卻不斷陪著我，我又怎能不努力？每每想起母親對我的關(guān)心，我便有一種淚急涌眶的感動。母親的關(guān)心，使我心中無限平和。

那件溫馨的事，那段情，同學(xué)間的友誼，使我心中平和。記得那天，我生病了，同學(xué)送我去校醫(yī)室，我和他走在操場上，不知怎的，本來仍然零星小雪，忽然變成了大雪紛飛，寒風(fēng)酷寒，同學(xué)脫下厚厚的冬裝校服，把它給我穿上，那一刻友誼的平和融化了酷寒。記得在小學(xué)時，一次我摔傷了，同學(xué)扶著我走向操場那邊的校醫(yī)室，他怕我受傷的腿再承受過多的力量，就用力扶著我，盡力減輕我的負(fù)擔(dān)。到了校醫(yī)室，處理好傷口，我要本人回到班級，他不放心，又親身把我送回去……我心中一陣感動，友誼使我傷痛減輕，平和我心。

那件溫馨的事，那段情，老師的付出與關(guān)心令我心中感動。記得那天午睡的時候，我覺察班主任正躡躡前行，原來是想為我

們把門關(guān)上，那動作是如此的細(xì)微，幾乎難以覺察，這一個細(xì)微的動作，卻涵蓋了老師對我們無盡的關(guān)心。我又想起了老師對我們的付出，她時常利用午休與自習(xí)課為我們無償?shù)厣险n，她希望我們能夠?qū)W得更好，盡管我們最初并不是太理解她，然而隨著時間的推移，在我們的成績有所提高后，我們變得特別理解老師，明白了老師的良苦用心。看著老師慈祥的微笑，讓我覺得我們的世界春暖花開，心中涌動著川流不息的暖流。

那些溫馨的事，令我無比感動，我與大家之間的感情，令我心中。平和。并不是每個人在驀然回首時，都能在燈火闌珊處尋到本人思念的那個人，往事會逝去，就讓我們珍惜現(xiàn)在擁有的溫平和感動！

篇三：平和,彌漫在細(xì)微處(600字)作文

精選作文:平和，彌漫在細(xì)微處(600字)作文

或許，在血脈親情中，唯有愛是傾斜，才有了不滅的希望，才有了不盡的平和。圍巾的平和鈴校門口外聚攏著人海，群蟻排衙的車子夠成了周五放學(xué)時一道亮麗的風(fēng)景線。我推著車子，在人海中困難地前行著，不冷，我不要。循聲望去，一個女孩正在和媽媽推搡著。母親給小孩圍了一條圍巾，女孩缺回絕了。母親語重心長地說乖，天冷，別凍著。接著母親又把圍巾圍上了女孩的頸項，這次女孩沒有回絕，明白母親把圍巾打成一個美麗的結(jié)，垂在胸前，女孩撫摸著胸前的圍巾，跨上母親的電動車在風(fēng)中飄動著，留下的只有不盡的親情，平和，彌漫在冰冷的空氣中。書包的平和走出校門的鬧市，我預(yù)備過十字路口了，四周的甬路上，幾片葉子肆意的飛著，祖孫兩人在一前一后的前行。奶奶給孫女拎著沉重的書包，蹣跚的腳步困難地挪動著，女孩缺不屑一顧的前行，冷風(fēng)大概吹痛了女孩的臉頰，不經(jīng)意間一回頭，女孩大概覺察了冷風(fēng)中勞累的奶奶，急忙停下腳步，等待奶奶，奶奶見勢，急忙向前挪挪動，加快步伐，直到走到女孩四周才會意的揚了揚嘴角，這次女孩沒有大步前行，而是和奶奶一起并肩前行，要求本人背書包，而奶奶缺不讓，就如此，祖孫倆離開了甬路。留下的只有沉重的書包流露的平和。彌漫在冰冷空氣中。一路上，我淋雨著母女和祖孫的平和在寒風(fēng)中前行，眠中不時出現(xiàn)出那些平和的畫面，這是我才明白：平和，彌漫在細(xì)微處。初二:張政愛學(xué)習(xí)

篇一：愛在細(xì)微處作文600字

愛在細(xì)微處作文600字

有一種愛，默默無言，卻時刻感動著我；有一種愛，不是轟轟烈烈，雖平凡卻平和；有一種愛，藏在細(xì)微之處，等待著我們?nèi)ビX察??——題記

當(dāng)我不再是那個事事都服從家長安排的小小孩，不再是時時刻刻黏著媽媽的小不點的時候，我以為媽媽沒有從前那般的愛我了。因此我與媽媽的間隔總是忽近忽遠。我不斷都這么認(rèn)為著，直到那一天??那是才上初中的時候，在那個酷寒冬季的一個平凡的清晨，和往常一樣的清晨。我只是比平常早醒了幾十分鐘。天仍然一片漆黑，四周一片寂靜，鳳在外面呼呼地刮著，似是在唱一曲悲涼的歌曲，它仿佛永遠都不明白疲乏，一個勁的唱著，不肯停歇。忽然，在門半掩著的地點，我看到了光亮。會是誰呢？我如此想著。在好奇心的驅(qū)使下，我輕手輕腳的來到了門邊，悄悄地看向外面，覺察客廳里居然一個人也沒有。廚房中忽然傳來了燒水聲，到底是誰呢？難道是外公？不對啊，外公一般不會在這個時候起來的。是誰呢？正在我考慮之時，一陣悄悄的腳步聲傳入耳朵，我又抓緊回到床上，裝作還在睡覺的模樣。也許是我太大意了吧，搭在被子上的外套不知什么時候滑落在地。這時，門被悄悄推開了，客廳中的光也毫不遲疑的迅速占據(jù)了一塊領(lǐng)地，將黑暗逼進了墻角

處。來者悄悄將地上的外套撿起，又輕手輕腳的把衣服搭在了被子上，還為我將被子蓋好，以免我著涼。她平和的手輕撫過我的額頭，一股平和的感受從心底燃起，我感遭到了那手上布下的歲月的痕跡，是那般的粗糙。她在我的床邊站立了好一會兒，在一片靜默中，我感遭到她的目光在我臉上停留著，弄的我好不自由，卻也不想打斷她看我的溫順目光。過了一會兒，她離開了，我悄悄睜開眼睛，看到了她的背影——居然是媽媽！一時間，我的內(nèi)心塞滿了各種各樣的情緒，無法言說。不知什么時候，我又睡著了。

鬧鐘準(zhǔn)時響起，叫醒了夢中的我。和往常一樣，梳洗好過后我坐在餐桌前，媽媽走了過來，拿起梳子為我梳著一頭黑發(fā)，我從未像今天如此好好感受過。媽媽的手特別巧，她的動作是那樣的輕柔，生怕弄疼了我。想起往常，我總是由于一點小事而責(zé)備媽媽，是多么不應(yīng)該啊。懊悔之情在心間蔓延，占據(jù)了我的整個心房。眼前忽然出現(xiàn)了一杯冒著熱氣的白開水，抬頭一看，是媽媽遞過來的?！昂赛c水再走吧，對身體有好處。”我接過水，內(nèi)心更不是滋味了，不知怎的，視線竟有些模糊，我抓緊拿起杯子喝了下去，怕媽媽覺察我的異常?！盃C嗎？”耳邊又傳來媽媽輕柔的話語，“還好。”“那就好呢，我放在窗邊晾了好一會兒?！甭牭竭@話，心中又涌起了一股暖流，幸福包圍著我。想想往常對媽媽的誤解，唉，我真是身在福中不知福啊。

看看鐘表，已經(jīng)到該走的時候了，我背上書包剛要離開家時，媽媽卻又跟了上來，手里還拿著手電筒“等等，一樓那戶人家養(yǎng)的有狗，你呀，又害怕，我仍然送送你吧?！奔僭O(shè)是在往常，我想我確信會不服氣的說“誰膽子小了。我不用你送，本人能上學(xué)?！比欢谶@一刻，我卻無比的期盼她送我，因此便容許了媽媽。她拉著我的手，讓我那冰冷的手變得平和起來。走到路口處，她停下了腳步，笑瞇瞇地對我說：“我就送到這吧，上學(xué)的路上要小心，留意看路。把手套戴好，別凍著了。”一言不發(fā)的我點了點頭，眼眶中有什么在打著轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)過身，生怕眼淚掉下來。風(fēng)呼呼地刮著，走到拐角處時，我悄悄回過頭來，卻看見那個路口處仍然有束亮堂的燈光，媽媽仍然站在那個路口處，看著我遠去的身影。那一刻，內(nèi)心滿是暖暖的感動，我再也忍不住，聽?wèi){淚水奪眶而出??

天氣照舊酷寒，風(fēng)照舊冷冽的刮著，愛照舊陪伴在四周，未曾離開。愛在細(xì)微處。當(dāng)我覺察那個在細(xì)微處的愛時，它帶給我的，是暖暖的感動。

愛在細(xì)微處

一個動作，一個眼神，一句話，可能都是一份關(guān)心一份愛，甚至是一雙雙不起眼的鞋子、、、、、、

----題記前兩天，去古商城購書，我相中了一雙鞋子。一雙白色的運動鞋，上面勾勒出的黃色小布熊，是我十分喜愛的那種，他揮舞著雙臂像是在招呼我，我毫無隱藏的告訴了媽媽，媽媽卻沒有容許，由于在前一個星期才給我買了一雙運動鞋，因此，我十分沮喪。細(xì)心的爸爸看出來我不歡樂了，就征詢我是如何回事，我告訴了爸爸，爸爸容許給我買鞋子，但給我一個任務(wù)——數(shù)鞋子。這什么難？我便爽快地容許了。

通過我的“地毯式”搜索，我作出如下統(tǒng)計。

爸爸：5雙鞋子，皮鞋3雙，布鞋1雙，拖鞋1雙，平均壽命2年

媽媽：6雙鞋子，高跟鞋2雙，1雙布鞋，2雙拖鞋，1雙皮鞋，平均壽命3年

我：12雙鞋子，2雙涼鞋，2雙拖鞋，6雙運動鞋，2雙休閑鞋，平均壽命2個月。

我驕傲的交上了“作業(yè).

爸爸看了以后，笑了一下，拿出了本人的工資表，告訴我：“冰雪，媽媽一個月只有400元工資，爸爸只拿800元，合計1200元，去掉你上學(xué)的2600，你一個學(xué)期爸爸媽媽只有多少錢能夠用在生活費上？爸爸和媽媽的鞋子多少個月沒換過？媽媽這幾天想買一條褲子，可如何也不敢買，怕你上學(xué)后還有要用在的地點、、、、、、”這時候的我，臉上已經(jīng)都是淚了：“爸，那雙鞋我不要了，我不買了?！?/p>

今天去古商城，我又看見了那雙鞋，仍然那個小熊，但是今天的我已經(jīng)學(xué)會了回絕。感謝爸爸，感謝您教會我數(shù)鞋子。

我現(xiàn)在想改一句格言:“世界上不是缺少愛，而是缺少覺察愛的眼睛。今天不起眼的鞋子告訴了我——愛在細(xì)微處！愛在細(xì)微處作文600字

小暑時節(jié)，炎熱難耐，太陽光線不僅日漸刺眼，還將大地烤得跟蒸籠似的，每天汗流浹背的體驗真是難受，不要說中午，連晚上的氣溫也足有三十度以上，能安穩(wěn)地睡覺真是一種奢望和享受。終于，客廳里休息了大半年的空調(diào)又重新上崗了。晚上睡覺前，我們?nèi)液敛华q豫地拿下床上的竹席，請它“躺”在客廳的地板上，然后我們再躺倒竹席上，裹上薄毯，伴著清涼入夢。

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詞語使用不當(dāng)

1、同義詞混用（因詞義輕重、適用范圍、褒貶色彩、語體風(fēng)格不同而混用）。2、詞性誤用（名詞、動詞、描繪詞詞性相混，及物與不及物動詞誤用）。3、虛詞錯用（虛詞個性強，常發(fā)生副詞、連詞、介詞內(nèi)部混用）。4、代詞使用不當(dāng)（指代不明，近指遠指相混，人稱不當(dāng)，疑征詢代詞“如何、如何樣”相混）。5、數(shù)量詞使用不當(dāng)（“二、兩、倆”使用不當(dāng)，數(shù)量關(guān)系——倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、增加數(shù)——表示不當(dāng)）。6、生造詞語。7、成語誤用。

一、語序不當(dāng)

1、定語位置不當(dāng)。如：（1）我國棉花的消費，長期不能自給。（定語與中心語位置顛倒，應(yīng)該為：我國消費的棉花，長期不能自給。）

（2）廣大的農(nóng)村青年表現(xiàn)出無比的走社會主義道路的熱情。（定語“無比”錯放在狀語的位置上而造成病句，應(yīng)該將“無比”放至“熱情”之前。）

2、狀語位置不當(dāng)。如：（3）在社會主義建立事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識充分的作用。（狀語“充分”錯放在定語的位置，應(yīng)該將之放在“發(fā)揮”之前。）

3、虛詞位置不當(dāng)lt;1副詞“不”的位置不對。例如：（4）我們假設(shè)把本人國內(nèi)的事情不努力搞好，那么

在國際上就特別難有發(fā)言權(quán)了。（“把”句字否認(rèn)副詞應(yīng)該在“把”字之前）。

（5）假設(shè)趁現(xiàn)在不

趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。（“不”應(yīng)移至“趁”字前）

lt;2關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)復(fù)句中兩個分句用同一主語時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊；主

語不同時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。假設(shè)顛倒，就屬位置不當(dāng)。例如：（6）不但

他好好學(xué)習(xí)，而且?guī)f(xié)助其他同學(xué)。（“他”應(yīng)移至“不但”前）

二、搭配不當(dāng)

1、主謂搭配不當(dāng)如：（7）清晨，參加長跑的同學(xué)們在公路上飛速地馳騁著。（“同學(xué)們”不能用“馳騁”，可改為“跑”。）（8）感情的洪流在翻騰，渾身的熱血在吼叫。（“熱血”只能“沸騰”，不能“吼叫”）（9）他那崇高的革命質(zhì)量，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（“質(zhì)量”不能“出現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。）

2、動賓搭配不當(dāng)如：（10）這些文章四處閃耀著馬克思主義的觀點。（“閃耀”的應(yīng)該是“光輝”。）

（11）解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）（12）上海科技開發(fā)中心聚攏了一批熱心于科技開發(fā)效勞、擅長運營治理的專業(yè)化隊伍。（“聚攏”的應(yīng)該是“專業(yè)化人才”。）

3、主賓搭配不當(dāng)如：（13）這最后一天的勞動是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（“勞動”是“一天”不當(dāng)，刪去“勞動”即可。）（14）政治穩(wěn)定、團結(jié)的場面，是我國社會主義市場經(jīng)濟體制建立健全的先決條件。（“場面”是“條件”不妥，可刪去“的場面”。）

4、修飾語與中心語搭配不當(dāng)

如：（15）他在培育良種方面花了特別大的心血。（“特別大”應(yīng)改為“特別多”。）（16）本人有雙聰明能干的手，什么都能夠造出來。（“聰明能干”應(yīng)改為“乖巧”。）（17）這次大會上，對工資征詢題交換了廣泛的意見。（應(yīng)改為“廣泛地交換了”。）

5、一面與兩面搭配不當(dāng)

如：（18）學(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生本身是否努力。（“提高成績”是一面性的，“是否努力”是兩面性的?？筛臑椋簩W(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生本身的努力?；蛘吒?/p>

成：學(xué)習(xí)成績能否提高，取決于學(xué)生本身是否努力。）（19）藝人們過去一貫遭白眼，現(xiàn)在卻遭到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體會著人間的平和。（“白眼”和“青睞”指兩面，但“平和”只對應(yīng)一面。）

6、否認(rèn)與確信搭配不當(dāng)

如：（20）終究要不要注重語文學(xué)習(xí)？是不是只學(xué)數(shù)理化就能夠了呢？我們的答復(fù)是否認(rèn)的。（前面的征詢題既有確信答復(fù)，又有否認(rèn)的，后面答復(fù)只照顧否認(rèn)答復(fù)。）（21）我想這應(yīng)該是不必表達的，沒有誰不會想象不出。（“沒有誰不會想象不出”意即“誰都想象不出”，與原句意思剛好相反。）在檢查搭配是否得當(dāng)時，特別要留意檢查并列短語，防止出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。例如：（22）采取各種方法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年老師的水平。（“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)）

三、成分殘缺或贅余

1、成分殘缺

lt;1缺主語。如：（23）從這一件平凡的小事中，卻說明了一個大征詢題。（“說明”的主

語是什么？介賓短語不能作主語，可刪去“從??中”。）（24）關(guān)于電視片《北京人在紐約》的評論已特別多了。（刪