2023年下鄉(xiāng)心得體會(huì)教師(篇)

2023年下鄉(xiāng)心得體會(huì)教師(篇)

書目

第1篇老師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)

第2篇老師下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)

第3篇老師下鄉(xiāng)支教的心得體會(huì)

第4篇小學(xué)老師下鄉(xiāng)心得體會(huì)

第5篇老師送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)

第6篇下鄉(xiāng)老師支教心得體會(huì)精選范文

第7篇2023老師下鄉(xiāng)個(gè)人心得體會(huì)精選

第8篇老師下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)范文

第9篇三下鄉(xiāng)老師實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

第10篇2023老師送課下鄉(xiāng)心得

第11篇小學(xué)語(yǔ)文老師送課下鄉(xiāng)心得總結(jié)

第12篇下鄉(xiāng)老師支教活動(dòng)心得精選

老師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)

老師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)

課后我感到很郁悶與不快，起先自己不斷地反思，反思這節(jié)課的得與失。得的是在我暈頭轉(zhuǎn)向，手上又沒(méi)有教案的狀況下，還能將一節(jié)作文課上完;得的是我自己認(rèn)為這節(jié)課的應(yīng)變實(shí)力及課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)還是令人滿足的。但做得不盡人意的是我真的無(wú)法去調(diào)動(dòng)那里的孩子跟著我的教學(xué)思路走!過(guò)后當(dāng)他們班的語(yǔ)文老師告知我，那些孩子多數(shù)都是這個(gè)學(xué)期才從下面的教學(xué)點(diǎn)或村完小上來(lái)的，當(dāng)中還有不少的人不會(huì)聽一般話，不會(huì)講一般話。這時(shí)我才茅塞頓開，如此的學(xué)生基礎(chǔ)，我怎么能去期盼他們協(xié)作我的教學(xué)呢?我怎么能去期盼他們說(shuō)出幾句完整美麗的句子呢?當(dāng)然，這也不能完全成為我不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的理由與借口，我也清晰地意識(shí)到了自己所犯下不該犯的錯(cuò)誤：那就是之前我沒(méi)有深化去了解那里學(xué)生的學(xué)情，沒(méi)有依據(jù)那里的學(xué)情去備好學(xué)生、備好課，這也是我所不能寬恕我自己的，吸取這次教訓(xùn)，這也將成為我以后的教學(xué)警示燈。

從那里回到家，我還是無(wú)法排遺自己心中的苦悶，就想通過(guò)做其他的事情來(lái)轉(zhuǎn)移思想。于是就打開中國(guó)中小學(xué)老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)網(wǎng)站，看到了這二十多天來(lái)始終陪伴著我們的輔導(dǎo)老師陳冰冰老師在線。經(jīng)過(guò)這些天的培訓(xùn)，我與陳老師已成為了老摯友，于是就給她留言訴苦了：“陳老師，您好!很興奮的告知你，我全部的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)都完成了20xx老師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)20xx老師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)。但也有一個(gè)郁悶：今日的送教下鄉(xiāng)我糗大了，我使出了渾身解數(shù)，那節(jié)課學(xué)生從頭到尾都不協(xié)作我，那節(jié)課上得很糟糕，感覺自己是個(gè)失敗的教化者。課后他們班的語(yǔ)文老師告知我，說(shuō)那里的孩子多數(shù)人不會(huì)聽一般話，更別說(shuō)是用一般話來(lái)學(xué)說(shuō)話了。聽到這里，我心里多多少少得到了些許的勸慰：原來(lái)這節(jié)課上不下去不完全是我個(gè)人的因素。不過(guò)我也進(jìn)行了反思：之前我應(yīng)當(dāng)先去了解那里的學(xué)情,然后再依據(jù)學(xué)情來(lái)進(jìn)行備學(xué)生、備教案。此次一行，得不償失，教訓(xùn)很大，以后會(huì)留意了。”

很快，陳老師就給我回話了：我昨天看了《小學(xué)語(yǔ)文老師》的增刊，是賈志敏的專輯，里面有薛法根老師的文章，現(xiàn)摘錄一段如下：近日到某“名?！鄙险n，沒(méi)有想到的是，無(wú)論讀書還是說(shuō)話，學(xué)生普遍都不盡如人意。臺(tái)上，我汗流浹背，卻手足無(wú)措。幾乎到了黔驢技窮，回天乏術(shù)的地步

我一時(shí)感到迷茫與不解：莫非自己的教學(xué)設(shè)計(jì)真的嚴(yán)峻脫離學(xué)生實(shí)際?賈老師直言不諱地對(duì)主辦單位工作人員說(shuō)：“看來(lái)，這所學(xué)校徒有虛名?！闭涍@一段話主要是為了說(shuō)明假如學(xué)生的實(shí)際水平與新課標(biāo)的要求相距太遠(yuǎn)，就算是特級(jí)老師也無(wú)可奈何。面對(duì)這種狀況，糗的不是老師，而是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與老師。我覺得您不必太過(guò)于失落，因?yàn)殡m然您上課的效果由于學(xué)生水平緣由不夠好，但是旁觀者能看得出來(lái)緣由是什么，而且您的基本功擺在那兒，能通過(guò)您在教學(xué)活動(dòng)中的'語(yǔ)態(tài)、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)、調(diào)控等方面看到您的教學(xué)功底。這是誰(shuí)也否認(rèn)不了的，可以說(shuō)您的這節(jié)課上得不好，卻不能說(shuō)上得不好完全是因?yàn)槔蠋煹木売伞?/p>

老師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)，盡在酷貓寫作。

老師下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)

老師下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)

老師下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)

為了提高農(nóng)村老師的教化教學(xué)水平，使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教化，日前，我校開展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，此次活動(dòng)由趙建嶺校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，來(lái)到長(zhǎng)葛市，我校送課老師是耿科老師，耿科老師上了一節(jié)“激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好”這一課，效果特別好，課后，上課老師與聽課老師還進(jìn)行了廣泛的溝通，通過(guò)學(xué)習(xí)、溝通，聽課老師普遍感到開課老師在教材處理、課堂駕馭等有許多值得學(xué)習(xí)的東西，因而收益匪淺。會(huì)后，雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。

通過(guò)這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我談一下我個(gè)人的一些想法：

一、送什么的問(wèn)題。

假如僅把送教下鄉(xiāng)活動(dòng)理解為讓城鎮(zhèn)學(xué)校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校去演示一遍、并想以此來(lái)提高老師教學(xué)水平的話，那就送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的根本目的來(lái)說(shuō)，一般是很難達(dá)到的。因?yàn)檫@種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問(wèn)題的。所以，我認(rèn)為有效的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面：

1、送教化理念。

教化理念是關(guān)于教化基本問(wèn)題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念，是教化的靈魂和根本性的指導(dǎo)思想，對(duì)于教化全局具有確定性的影響。所以，向這些學(xué)校和老師傳遞先進(jìn)的教化理念就顯得尤為重要。在這種社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)下，將來(lái)社會(huì)對(duì)人才的要求也不僅是指文化學(xué)問(wèn)，更包括良好健康的心理品質(zhì)、劇烈的創(chuàng)新意識(shí)和擅長(zhǎng)與人共事的合作精神；教化的目標(biāo)也將不再是為了學(xué)生傳承學(xué)問(wèn)，而是為了激發(fā)和培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這些，無(wú)疑對(duì)我們的教學(xué)提出了更高的要求。為了順應(yīng)這種社會(huì)發(fā)展的潮流，為了培育21世紀(jì)有用的人才，我們就必需不斷更新教化觀念，努力駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)，有效改進(jìn)教學(xué)方法。從而使教化理念成為老師提高教學(xué)水平的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。

2、送教學(xué)閱歷。

教學(xué)閱歷是老師在教學(xué)實(shí)踐中得來(lái)的一種學(xué)問(wèn)或技能，它往往須要有較長(zhǎng)時(shí)間的積淀，是老師的珍貴財(cái)寶。從我區(qū)目前一些在體育教學(xué)上比較薄弱的學(xué)校狀況看，它們所最缺少的，也不是教學(xué)硬件上的投入，牽制學(xué)校前進(jìn)的，恰恰是老師的教學(xué)水平不高，而這種水平的不高，也不單純是老師自身的學(xué)歷不高和素養(yǎng)不好，而是教學(xué)閱歷的匱乏。他們也在鉆研教材，但最終不得要領(lǐng)；他們也在探究教法，但最終不夠科學(xué)；他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學(xué)校老師更多的勞動(dòng)，但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)中，向他們傳遞一些先進(jìn)的數(shù)學(xué)課教學(xué)閱歷，對(duì)于提高薄弱學(xué)校老師在數(shù)學(xué)課教學(xué)方面的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果。

3、送教學(xué)方法。

假如把在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中傳遞的教化理念和教學(xué)閱歷看作是一種理性的、抽象的行為，那么教學(xué)方法的傳遞應(yīng)當(dāng)是感性和詳細(xì)的了。課堂教學(xué)是學(xué)校、老師教學(xué)活動(dòng)的根本，也是老師教書育人的重要場(chǎng)所，教學(xué)方法是否先進(jìn)、得當(dāng)，將干脆關(guān)系到教書育人的質(zhì)量。所以，教學(xué)方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個(gè)載體，運(yùn)用現(xiàn)代教化理論，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，直面聽課老師展示自己的教學(xué)過(guò)程，讓聽課老師從聽課的過(guò)程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學(xué)水平。

二、怎么送的問(wèn)題。

為了提高信息技術(shù)學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的實(shí)效，在這個(gè)問(wèn)題上，可以采納如下的幾個(gè)方法：

1、酷貓寫作觀摩課。

我們要選擇那些思想作風(fēng)正派、教學(xué)閱歷豐富、教學(xué)水平較高的老師擔(dān)當(dāng)執(zhí)教任務(wù)。就目前來(lái)說(shuō)，老師在課堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)建一種民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加到課堂教學(xué)中來(lái)，要把培育和發(fā)展學(xué)生的實(shí)力作為教學(xué)的終極目標(biāo)，把以傳承學(xué)問(wèn)為目的的“接受性學(xué)習(xí)”變?yōu)橐耘嘤龑?shí)力為目的的“探討性學(xué)習(xí)”，盡量讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)的探究、發(fā)覺和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)對(duì)大量信息的收集、分析和推斷，來(lái)增進(jìn)其思索力和道德推斷力。

2、專題講座或評(píng)課。

對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，觀摩課雖然具有直觀性和可摩仿性的特點(diǎn)，但它帶給聽課者的還只是停留在面上的一些感性相識(shí)，假如我們對(duì)課堂上的一些新方法，新理念不加以點(diǎn)明或提示，更會(huì)顯得是云里霧里。所以，觀摩課配以專題講座或評(píng)課，將有助于老師對(duì)這些觀念和方法的內(nèi)化，幫助他們把相識(shí)從感性階段上升到理性階段。但是，我們還必需留意具有針對(duì)性，即所講內(nèi)容要和活動(dòng)主題相吻合，使聽者感到所講內(nèi)容是送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中的一個(gè)部份，是活動(dòng)主題的提煉和濃縮；只有這樣，才能收到好的效果。

3、閱歷介紹。

教學(xué)閱歷的傳遞對(duì)一些薄弱學(xué)校的老師來(lái)說(shuō)，酷貓寫作可能同目睹一堂優(yōu)秀的觀摩課來(lái)得一樣重要。因?yàn)樗苤该骼蠋熍Φ姆较?，削減無(wú)效勞動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。而且來(lái)自第一線老師的閱歷介紹，是最具勸服力的，最易激起聽課老師情感上的共鳴。所以，假如我們?cè)谒徒滔锣l(xiāng)的活動(dòng)中支配肯定時(shí)間的閱歷介紹，對(duì)于提高老師的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果。

三、送后的持續(xù)問(wèn)題。

就送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的時(shí)間來(lái)說(shuō)，一般是很短暫的，它不行能一下子解決很多的問(wèn)題。所以，要發(fā)揮送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的最大效益，還必需做好活動(dòng)后的持續(xù)工作，如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要組織老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓大家談?wù)剠⑴c活動(dòng)后的體會(huì)和收獲，促使大家對(duì)活動(dòng)精神的消化汲取，在此基礎(chǔ)上，還可組織有關(guān)老師上一些嘗試、創(chuàng)新課，把學(xué)到的、領(lǐng)悟到的東西進(jìn)行詳細(xì)實(shí)踐應(yīng)用；今后要加強(qiáng)城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校的聯(lián)系，假如做到這樣，就能有效地變更薄弱學(xué)校的面貌，真正達(dá)到了送教下鄉(xiāng)“送去一堂課，帶動(dòng)一個(gè)面”的目的。

老師下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)2

今年暑假，我跟隨xx師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教化發(fā)展規(guī)劃綱要》實(shí)踐小分隊(duì)參與了為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了許多，又發(fā)覺自己還缺少許多。這十天的支教，我最大的感受就是要全面提升自身綜合素養(yǎng)，酷貓寫作手機(jī)版做一名優(yōu)秀的人民老師。

在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、溝通和生活中，我學(xué)會(huì)了許多東西，對(duì)一些事情也有了新的看法，對(duì)自己的相識(shí)更進(jìn)了一步。我真的特別感謝這次三下鄉(xiāng)，給我供應(yīng)了一個(gè)廣袤的熬煉自己的平臺(tái)。這十天的時(shí)間將會(huì)給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆財(cái)寶。支教結(jié)束之后，思索了許多，想了許多，也讓我體悟到了很多。下面我就將我的一些體悟與大家一同共享。

一、把握機(jī)會(huì)加強(qiáng)熬煉

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)和熬煉理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)力，現(xiàn)代教化也越來(lái)越重視社會(huì)實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來(lái)熬煉自己，提升自己各方面的實(shí)力，為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒(méi)有條件的狀況下創(chuàng)建條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對(duì)個(gè)人實(shí)力的最好熬煉，在三下鄉(xiāng)給我們供應(yīng)的平臺(tái)上，我們要充分施展才能，積淀工作、生活素養(yǎng)和閱歷，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受熬煉，增長(zhǎng)才能，增加工作實(shí)踐實(shí)力。

二、努力學(xué)習(xí)提高從教實(shí)力

在這十天的教學(xué)中，我發(fā)覺自己還有許多東西須要去彌補(bǔ)。一般話不太標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)學(xué)問(wèn)不夠扎實(shí)，現(xiàn)代教學(xué)方法沒(méi)有駕馭且不能敏捷應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和熬煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素養(yǎng)，將來(lái)做一名稱職的人民老師，以最佳的姿態(tài)投入到教化事業(yè)當(dāng)中去。

三、奉獻(xiàn)愛心幫助他人

高校生支教就是用我們微薄的力氣，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以變更自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教化文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教化別人的同時(shí)也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無(wú)法變更自己的生活條件，但可以變更自己對(duì)生活的看法，看法確定一切，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒(méi)有方法變更我的學(xué)習(xí)條件，但我可以變更對(duì)學(xué)習(xí)的看法，我信任勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、堅(jiān)韌拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個(gè)美妙的前程。

三、講求合作提高效率

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成許多事的。因此我們必需講求合作，合作精神、合作意識(shí)顯得特別重要，因?yàn)樵诋?dāng)下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變化莫測(cè)、紛繁困難的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠(chéng)信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為摯友，摯友之間就更須要相互的包涵與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會(huì)，誠(chéng)信合作達(dá)到雙贏的效果?？梢赃@樣說(shuō)，一個(gè)人的誠(chéng)信度有多高，她/他的成就就有多大。在評(píng)價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí)，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。

在這十天里，我對(duì)此就相識(shí)特別深刻。就拿給三年級(jí)二班排節(jié)目來(lái)說(shuō)，假如沒(méi)有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做恒久的摯友，真誠(chéng)的希望你們都能夠答應(yīng)。現(xiàn)在就把我們的合影放在這里。

四、學(xué)會(huì)感恩回報(bào)社會(huì)

金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈祥。我們?cè)诮淌易∷?，是他們借給我們被子，讓我們度過(guò)了十個(gè)晚上，對(duì)待我們想自己的孩子一樣。讓我特別的感動(dòng)。我在這里珍重的說(shuō)一聲：感謝叔叔阿姨，向你們致敬。

我們的生命不是上帝賜予的，而是我們的父母賜予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)懷著我們，當(dāng)我們獨(dú)立了，當(dāng)我們有成就了，我們最不要遺忘的是自己的父母，其次是幫助過(guò)、激勵(lì)過(guò)我們的全部人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不須要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當(dāng)一個(gè)人的人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，價(jià)值得到升華了，就應(yīng)當(dāng)?shù)交貓?bào)的時(shí)候了。

五、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實(shí)地走下去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

在成就別人的基礎(chǔ)上成就自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，完成自己的人生愿望。

每一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，就首先必需有一個(gè)明確的目標(biāo)，并不斷的努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的拼搏去實(shí)現(xiàn)它。制定目標(biāo)須要留意三點(diǎn)：目標(biāo)需現(xiàn)實(shí)化、目標(biāo)需詳細(xì)化、目標(biāo)需可操作化。不要做一只無(wú)頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒(méi)有留下就丟失了自己的生命。每一個(gè)人的人生目標(biāo)都是由很多小的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標(biāo)稱為部分，人生目標(biāo)稱為整體，部分的力氣都發(fā)揮出來(lái)并有機(jī)的組合在一起的話，那么整體的力氣是無(wú)窮的。正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海”就意味著你的人生是勝利的，就真正的`實(shí)現(xiàn)了你的人生價(jià)值。我們要始終信任三個(gè)公式：理念+實(shí)踐+閱歷=勝利、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=勝利、簡(jiǎn)潔+勤奮=勝利。

當(dāng)今社會(huì)，就業(yè)形勢(shì)這么嚴(yán)峻，在這樣的形勢(shì)下如何獲得一份工作呢？我認(rèn)為：首先要了解清晰社會(huì)須要什么樣的人才，社會(huì)須要全才基礎(chǔ)上專才的人才。許多方面基礎(chǔ)很好再加上一門技術(shù)學(xué)問(wèn)都過(guò)硬、潛力很深的專才，最終帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會(huì)來(lái)臨，抓住機(jī)遇，你要知道機(jī)會(huì)是留給又要打算的人，想要抓住機(jī)會(huì)，就根據(jù)“全才基礎(chǔ)上專才的人才”的標(biāo)準(zhǔn)去打造自己吧，去充溢自己吧，去打算吧。

每一個(gè)人都有懶散性，那么如何克服這種懶散性呢？第一，有一個(gè)明確的人生目標(biāo)作為前提，有精確的安排，安排細(xì)到每一年、每一月、每一天；其次、每次工作學(xué)習(xí)之前，想想你的人生目標(biāo)，想想假如你實(shí)現(xiàn)了的話將會(huì)咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標(biāo)服務(wù)；第三、培育超級(jí)自信力和堅(jiān)韌的進(jìn)行不懈努力的毅力；第四、把“有志者事竟成”作為一個(gè)消退懶散、進(jìn)入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)的動(dòng)力。

人的一生有三個(gè)點(diǎn)：起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)。起點(diǎn)既誕生，可以說(shuō)人人都是同等的；轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標(biāo)，這對(duì)一個(gè)人的一生是否有成就起著確定性的作用。只要每一個(gè)人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話，那么對(duì)于你的終點(diǎn)來(lái)說(shuō)，也即你的晚年生活，只有每一個(gè)轉(zhuǎn)折都是勝利的。那么你的晚年生活是多么的美妙、多么的華蜜，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來(lái)極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。

六、培育超級(jí)學(xué)習(xí)力適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)

培育超級(jí)學(xué)習(xí)力在當(dāng)今社會(huì)特別重要，有句諺語(yǔ)說(shuō)的好：“活到老，學(xué)到老”因?yàn)槌?jí)學(xué)習(xí)力是生存力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是競(jìng)爭(zhēng)力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是溝通力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是創(chuàng)新力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是發(fā)展力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是勝利力。

培育超級(jí)的學(xué)習(xí)力，吃苦耐勞的精神，對(duì)你的以后非常重要。因?yàn)槟銖氖碌穆殬I(yè)可能與你的專業(yè)不符，這就須要超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和吃苦耐勞的精神來(lái)彌補(bǔ)這種不足，使之你的機(jī)會(huì)穩(wěn)而不離。

只要我們把前一次的不足在下一次內(nèi)化了，不再出現(xiàn)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是發(fā)展，而不是改變。這也是一種學(xué)習(xí)。

七、學(xué)會(huì)舍得成就人生

保持既要拿得起也要放得下的心態(tài)，學(xué)會(huì)舍得。因?yàn)槟銥榱藢?shí)現(xiàn)你自己的人生目標(biāo)，確定會(huì)犧牲一些東西，這就須要你權(quán)衡得失。能舍能得，會(huì)舍會(huì)得，先舍后得，要舍要得，只有舍才會(huì)有得

八、誠(chéng)信做人立足社會(huì)

如何做人這是一個(gè)永恒的話題。做人是一生的必修課，有一句話說(shuō)的好：一個(gè)人做一件好?*菀?；个人一睖嬗p檬路淺＠選ｗ鋈擻趾緯⒉皇僑绱四亍?/p>

我們沒(méi)有錢不行怕，錢可以通過(guò)各種合法正值的渠道再賺，我們沒(méi)有關(guān)系不要怕，我們可以通過(guò)自己去構(gòu)建社會(huì)關(guān)系網(wǎng)，最怕的就是沒(méi)有一個(gè)好的人品，沒(méi)有誠(chéng)信。一個(gè)好的人品氣質(zhì)在這樣激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里面特別重要，他確定著你是否能演繹精彩的人生畫卷，實(shí)現(xiàn)你兒時(shí)的遠(yuǎn)大的志向。下面的這幾句話更是讓我獨(dú)有感受。

總之，這次三下鄉(xiāng)使我成長(zhǎng)了很多，學(xué)到了從課本上無(wú)法學(xué)到的東西。切身經(jīng)驗(yàn)了社會(huì)交往的過(guò)程，感受了其中的歡樂(lè)和悲傷，雖是短短的十天，但這是我人生當(dāng)中難忘的一段經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)給我在今后的人生道路上有很多啟迪。真的特別感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個(gè)發(fā)展熬煉自我的平臺(tái)。讓我在各方面的實(shí)力都有了很大的提高。在今后的學(xué)習(xí)中，要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)其他方面的實(shí)力的培育，真正提升自己全面素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的人民老師，我會(huì)為這個(gè)信念進(jìn)行堅(jiān)持不懈的努力，最終去詮釋它，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

老師下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)3

從我的內(nèi)心來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)比較簡(jiǎn)單被感動(dòng)的人，每每通過(guò)各種渠道了解到，我國(guó)的西部教化比較落后，每年都有許多志愿者來(lái)到這里奉獻(xiàn)自己的愛心，甚至有的志愿者長(zhǎng)期地不止一次地來(lái)這里為西部教化作貢獻(xiàn)，他們當(dāng)中的優(yōu)秀代表有徐本禹、馮艾、馬樺等，他們的支教事跡被廣為傳頌，在中華大地上掀起了關(guān)愛西部教化的熱潮正是他們對(duì)西部教化的摯愛。這些都喚起了我想為西部的教化做點(diǎn)事情的想法。閔行區(qū)教化局每年選派支教老師的信息，我都特別仔細(xì)地看，惋惜我的專業(yè)不是語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科，所以前幾年我都無(wú)法完成自己的心愿。20ｘｘ年5月的這次聘請(qǐng)，教化局最終放開了全部的學(xué)科，才使得體育學(xué)科的我積聚在心頭多年的想法得以實(shí)現(xiàn)。

20ｘｘ年8月24號(hào)，我們一行5人，帶著上海市教委閔行區(qū)教化局以及5所支援學(xué)校的重托來(lái)到了漂亮的彩云之南――昆明，在此我們受到了最為隆重的歡迎，省教化廳為款待我們上海101位支教老師，特地設(shè)了盛宴，同時(shí)給我們提出了殷切的希望。我們?cè)诮邮苓@最高禮遇的同時(shí)，倍感身上的責(zé)任與壓力。25號(hào)早晨天還沒(méi)有亮，我們就奔向昆明機(jī)場(chǎng)，為的是趕上8點(diǎn)35分去臨滄的飛機(jī)，9點(diǎn)15分飛機(jī)平安地著陸在臨滄機(jī)場(chǎng)。在機(jī)場(chǎng)，受到了雙江縣教化局董副局長(zhǎng)及沙河中學(xué)校長(zhǎng)的熱情歡迎。

在沙河中學(xué)，我被任命為音體美教研組副組長(zhǎng)，擔(dān)當(dāng)初一兩個(gè)班級(jí)的體育課教學(xué)，同時(shí)幫助其他體育老師負(fù)責(zé)每天的早熬煉課間操。從下半學(xué)期起先，還負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)間支配在每天的早晨和周一周四的下午。自從參與支教工作以來(lái)，我不敢有絲毫的放松，除了仔細(xì)上好自己的課以外，常常去聽本組當(dāng)?shù)乩蠋煹恼n，和他?*餐教紙灘慕萄у姆椒ê褪侄蔚?。杈J⑾炙竊誚萄е寫嬖諼侍猓一岵扇∏〉鋇姆絞郊笆鋇賾枰躍勒４詠貪傅淖吹嬌問(wèn)鋇淖櫓虢譚ㄑхǎ俚繳峽謂淌φ撓镅員硎?、教师漳石d隊(duì)虢步獾鵲齲諍偷鋇亟淌低ā⒔渙韉氖焙潁ü嚀逍蝸蟮氖呂∪縉浞值匕焉蝦ｏ冉慕逃枷虢逃砟罱檣芨牽盟譴有睦砩現(xiàn)鴆澆郵莧賢詈笤僭擻謾ｒ蛭綞土逗脫盜飯ぷ韉奶厥廡裕梢運(yùn)擔(dān)沂巧澈又醒刻炱鶇滄鈐緄娜?。纟]粗螅揖腿パ奚崆蛋嘟淌叫蜒醬偎瞧鶇玻緩笤儺逵淌ψ櫓性綞土丁ｌ乇鶚竊詼歟鱸綞土都負(fù)醵際竊諍詘抵薪械模ㄑ＝鲇幸徽德返疲綞土督崾碧旎姑揮辛?。蝌我栽燇学学迥事N錁蹲ㄏ睿８菸業(yè)那榭觶諫涎誚崾埃ｉ昵氳攪肆儼椎厙錁洞逞從本學(xué)期起先，我又增加了一項(xiàng)工作，即為我校的體育骨干進(jìn)行業(yè)余田徑訓(xùn)練。憑借自己扎實(shí)的田徑基礎(chǔ)，我運(yùn)用較為先進(jìn)的訓(xùn)練理念、豐富的訓(xùn)練手段、新奇的訓(xùn)練方法，使學(xué)生的身體素養(yǎng)有了明顯的提高，田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平也在逐步提高。同時(shí)，通過(guò)這些體育骨干的帶頭作用，帶動(dòng)了全校學(xué)生進(jìn)行業(yè)余熬煉的熱忱?；仡欉@一年的支教工作，除了平常的常規(guī)工作，我主要做了以下幾件事情：>

1、為沙河中學(xué)的全體學(xué)生和全體教職員工進(jìn)行了田徑規(guī)則及裁判法的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)生基本了解了田徑競(jìng)賽的規(guī)則，老師對(duì)田徑競(jìng)賽的判罰基本能做到精確無(wú)誤。為學(xué)校第十八屆冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的順當(dāng)召開供應(yīng)了保障。

2、因?yàn)閷W(xué)校召開田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)缺乏資金，通過(guò)自己和原單位的多次主動(dòng)溝通協(xié)調(diào)，原單位為運(yùn)動(dòng)會(huì)共出資金2600元，保證了此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的順當(dāng)召開。

3、20ｘｘ年10月，在沙河中學(xué)實(shí)行的“三優(yōu)”活動(dòng)中，為沙河中學(xué)老師上了一節(jié)《體育與健康》示范課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定及同行的好評(píng)，獲得學(xué)校特殊獎(jiǎng)，本人所撰寫的論文《談體育課程改革中老師的角色意識(shí)》獲云南省20ｘｘ年教化科研論文二等獎(jiǎng)。本人所輔導(dǎo)的另外兩篇體育論文，分獲云南省20ｘｘ年教化科研論文二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

4、本人多次在沙河中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及老師的帶領(lǐng)下，深化到經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家里，了解他們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，為我校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生初三（1）班的李金喚、初三（2）班的尹施良分別捐款200元、150元；為大文中學(xué)85班學(xué)生魯文江捐款100元。上學(xué)期為學(xué)校捐款400元，用于初一（3）班俸青碩同學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放。本學(xué)期為學(xué)校捐款200元，用于捐助雙江自治縣文庫(kù)小學(xué)。個(gè)人捐款累計(jì)1000多元。通過(guò)本人寒假期間在原單位的宣揚(yáng)介紹沙河中學(xué)的狀況，原單位的師生為沙河中學(xué)捐款累計(jì)8300多元，為沙河中學(xué)奉獻(xiàn)了一份愛心。原單位的黨支部及教工團(tuán)支部確定和沙河中學(xué)初一（5）班的李冬梅、初二（3）班的陶月萍、初二（2）班的李真蘭3位同學(xué)結(jié)對(duì)子，每人每年接受資助800元。

5、在縣教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，深人到全縣的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行所任教學(xué)科的聽課評(píng)課工作。通過(guò)和這些老師的溝通溝通，確定其優(yōu)點(diǎn)，并指出他們所要努力的方向，得到了同行的確定和贊許。

6、受縣體育教研員的托付，負(fù)責(zé)起草雙江自治縣中小學(xué)體育老師大比武方案，為全縣體育老師進(jìn)行體育教學(xué)及論文撰寫培訓(xùn)，并被聘請(qǐng)為此次大比武的特邀評(píng)委。

7、所撰寫的小文章《如何敏捷處理教材》《體育課與業(yè)余訓(xùn)練的關(guān)系》發(fā)表于《中國(guó)體育報(bào)》學(xué)校體育版中的老師論壇；撰寫的文章《也談邊疆少數(shù)民族地區(qū)廣播體操教學(xué)》等也發(fā)表在有關(guān)刊物上。

8、利用休息時(shí)間，在同事魯應(yīng)良老師的帶領(lǐng)下，深人到離縣城40多公里的大文鄉(xiāng)一師一校――展南小學(xué)實(shí)地考察，通過(guò)考察，了解到那里更艱苦的環(huán)境和辦學(xué)條件，同時(shí)為該小學(xué)捐助價(jià)值100多元的籃球、羽毛球拍及羽毛球。

9、為改善沙中的辦學(xué)條件，幫助這里的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀學(xué)生，通過(guò)和自己的同學(xué)主動(dòng)聯(lián)系，同學(xué)答應(yīng)為學(xué)校購(gòu)置一臺(tái)筆記本電腦和配套的投影儀等設(shè)施，并設(shè)置經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫助基金及優(yōu)秀學(xué)生嘉獎(jiǎng)基金，兩項(xiàng)基金累計(jì)每年2萬(wàn)元。

轉(zhuǎn)瞬之間，一年的支教生活立刻就要結(jié)束了，在這一年當(dāng)中，我們上海老師的工作看法、工作作風(fēng)、先進(jìn)的教化理念和教化方法得到了支教學(xué)校師生的確定；同時(shí)也和他們結(jié)下了深厚的友情。忘不了，在炎炎的烈日下，我們和沙中全體師生一起進(jìn)行的軍訓(xùn)；忘不了，在沙中第十八屆冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，參賽學(xué)生所表現(xiàn)出的力爭(zhēng)上游、奮力拼搏的精神；忘不了，我們和全體沙中師生共同慶祝沙河中學(xué)30周年校慶時(shí)所展示的恢弘壯麗、氣概磅礴的場(chǎng)面；忘不了，沙中全體教職工在小黑江邊檢站旁邊進(jìn)行集體燒烤的樂(lè)趣；忘不了，沙河中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們?cè)陔p江潑水節(jié)“潑水”和少數(shù)民族文化藝術(shù)節(jié)所進(jìn)行“摸你黑”的狂歡鏡頭；忘不了，我們和沙河中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起去爬大茶山觀大茶樹所進(jìn)行的一次英勇者活動(dòng)；我們和沙中全體師生為迎接“五四”運(yùn)動(dòng)88周年所進(jìn)行的歌頌聯(lián)歡……這些情景至今仍清楚地出現(xiàn)在腦海里，這是我們和沙中師生友情的最好見證和詮釋。

對(duì)于這一年的支教工作，我深有感受和體會(huì)：

1、支教，是生活對(duì)意志的一次磨礪。

2、支教，是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程。

3、支教，是一次業(yè)務(wù)水平提升的過(guò)程。

4、支教，是一次靈魂凈化的過(guò)程。

5、支教，豐富了自己的人生閱歷。

最終，我應(yīng)當(dāng)感謝閔行區(qū)教化局原工作單位――上海市吳涇中學(xué)給我的這次機(jī)會(huì)，能讓我為西部的教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力，能在增進(jìn)滇滬人民的友情、幫助云南的教化事業(yè)上，記錄著自己人生中光彩的一筆。

我為自己選擇支教感到傲慢，為我選擇支教感到有價(jià)值，它讓我實(shí)現(xiàn)了自己積蓄已久的想法。支教，它是我人生中最有意義的一次選擇。

老師下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)4

金秋風(fēng)景如畫，十月天高云淡。本月18――21日，為主動(dòng)響應(yīng)省教廳“實(shí)施中小學(xué)特級(jí)老師教學(xué)支援行動(dòng)安排”在市教化局的領(lǐng)導(dǎo)下，我和林榮秋（市教研室）、林一平（汕頭僑中）、盧鎮(zhèn)豪（汕頭金中）、張秋紅（潮陽(yáng)試驗(yàn)）、蔡冬陽(yáng)（市教研室）、蔡業(yè)授（六都中學(xué)）、李賽娥（潮陽(yáng)一中）、許暉（汕頭一中）等9人赴潮陽(yáng)區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué)；澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開展巡回講學(xué)活動(dòng)，得到了各區(qū)縣教化行政部門和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱忱接待，這給我們的教學(xué)活動(dòng)供應(yīng)了便利，增加了信念，注入了動(dòng)力，使本次支教活動(dòng)得以順當(dāng)開展，達(dá)到預(yù)期目的。

在本次的支教活動(dòng)中，我們深感來(lái)自農(nóng)村中學(xué)的珍貴，他們雖然面臨著經(jīng)費(fèi)不足、生源相對(duì)落后、老師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無(wú)怨無(wú)悔，顧大局、識(shí)大體，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教化事業(yè)上，這種高度的社會(huì)責(zé)任感、對(duì)教化事業(yè)的摯愛和奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校，學(xué)生的總體素養(yǎng)要比我們?cè)瓉?lái)想象的更好。學(xué)生的飽滿精神、對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望、機(jī)智的反應(yīng)、師生的和諧互動(dòng)，給人留下了良好的印象。

本次的支教活動(dòng)，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀老師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)老師的教化教學(xué)水平的提高。時(shí)間雖然短暫，每位支教老師只支配一節(jié)示范課和教學(xué)溝通活動(dòng)，但老師們卻本著對(duì)教化事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能，有備而去，做到成竹在胸，力求把自己教學(xué)的“亮點(diǎn)”呈現(xiàn)出來(lái)。支教老師深厚的教學(xué)功底，廣博的學(xué)識(shí)，清楚的教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)看法，獨(dú)具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，贏得了聽課老師的高度贊揚(yáng)。信任廣闊聽課老師能或多或少領(lǐng)會(huì)到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)才智和教學(xué)風(fēng)格，留給他們?cè)诮虒W(xué)中的更多思索。當(dāng)然，對(duì)于支教的老師來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次活動(dòng)，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感溝通和生活體驗(yàn)。希望社會(huì)各界和各級(jí)政府更加關(guān)注農(nóng)村教化，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教化資源配置，促進(jìn)教化均衡發(fā)展。

在這次支教活動(dòng)中，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前，我曾在該校任教11年之久，雖然相隔多年，學(xué)校一切皆變，早年的教室、綠化已不復(fù)存在，但是，過(guò)去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教化局吳德明主任等的陪伴下，前往中學(xué)上課，一踏進(jìn)校門，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們?cè)陉愘澬坌ｉL(zhǎng)、張少龍、林楚光副校長(zhǎng)等的陪伴下，參觀了校內(nèi)及師生宿舍，曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡(jiǎn)陋臺(tái)階路、曾為師生供應(yīng)飲用的現(xiàn)已干枯的那口井、一間間低矮的老師宿舍仍保留完好，依舊那么熟識(shí)，這自然而然地勾畫了我對(duì)那段時(shí)期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢，老學(xué)生的真誠(chéng)問(wèn)候、熱忱接待，令人感到特別親切，心情愉悅。可謂感悟良多，收獲頗豐。

老師下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)

這篇內(nèi)容涉及到我們,老師、自己、支教、教學(xué),學(xué)習(xí)、學(xué)校,一個(gè)等范文相關(guān)內(nèi)容，看完假如覺得有用請(qǐng)記得（ctrl+d）保藏。

老師下鄉(xiāng)支教的心得體會(huì)

引導(dǎo)語(yǔ)：當(dāng)我們有一些感想時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。心得體會(huì)你想好怎么寫了嗎？以下是我為大家收集的老師下鄉(xiāng)支教的心得體會(huì)，歡迎大家共享。

老師下鄉(xiāng)支教的心得體會(huì)

日子真的像流水一樣，光明而透亮，涼絲絲地滑過(guò)我的靜脈，帶著暗藍(lán)色的時(shí)間一去不復(fù)還，20xx年的暑假就這樣悄聲無(wú)息的來(lái)到了。

在這火紅的季節(jié)，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，深化鄉(xiāng)村，進(jìn)行暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐讓我們褪去了一絲嬌氣、無(wú)趣、浮躁與張狂。

在此次社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，我主要進(jìn)行的是支教活動(dòng)，我教的科目是英語(yǔ)。因?yàn)榭荚嚭偷谝淮蜗锣l(xiāng)的原因，說(shuō)句實(shí)話，自己在去之前心中完全不明確自己要教他們什么，看著別人在忙教案，才知道要早早把全部的教案弄好，看著別人上網(wǎng)搜來(lái)的一沓沓的資料，自己內(nèi)疚得想滅了自己，我是一個(gè)老師？哼，誤人子弟啊！連自己要教什么都不知道還何談備課??！時(shí)間不待人，上網(wǎng)搜是不行能的了，出于內(nèi)疚，自己當(dāng)晚便去圖書館借了幾本書回來(lái)，范文寫作加上自己的資料，感覺到時(shí)應(yīng)當(dāng)用得上吧！只能這樣了，到時(shí)硬著頭皮上吧！到了吳陽(yáng)中學(xué)，把一切支配妥當(dāng)后，只剩下一個(gè)晚上了，自己靠著平常的積累，最終把第一堂課給弄出來(lái)了，到時(shí)只能靠現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮了。說(shuō)真的，心里感到很對(duì)不起學(xué)生。所以，自己暗暗發(fā)誓要在之后的教學(xué)中給同學(xué)們補(bǔ)上。

因而，自己在每天朝陽(yáng)升起的時(shí)候，都拖著乏累的身軀告辭我那可愛的床，吃過(guò)早餐后就直奔操場(chǎng)，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行瘋狂早讀。在教他們?nèi)绾握_發(fā)音，如何學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)，我看到了我存在的價(jià)值。當(dāng)我操著我那破銅鑼似的聲音大聲朗讀以求激發(fā)他們的熱忱的時(shí)候，我覺察到了肩上的責(zé)任，同時(shí)也為自己的負(fù)責(zé)而感到欣慰。我不知道幾天的教學(xué)能否真正給他們帶去什么，但我從教的過(guò)程當(dāng)中可以看出他們那看到曙光的眼睛所散發(fā)出的光線。

早讀完畢，得進(jìn)行英語(yǔ)課堂的教學(xué)，在上課的過(guò)程中，或許自己有點(diǎn)高估了他們的學(xué)問(wèn)面，終歸才初一啊，所以我講得有點(diǎn)快，學(xué)生有點(diǎn)接受不了，但整個(gè)過(guò)程下來(lái)，我邊講腦袋邊在轉(zhuǎn)，所以能夠?qū)湔n時(shí)沒(méi)有想到的東西照樣傳授給學(xué)生，因?yàn)榀偪裨缱x的原因，有時(shí)兩節(jié)連堂的英語(yǔ)課下來(lái)，我?guī)缀醪荒馨l(fā)聲了，但我接著堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)槲也幌胍驗(yàn)楹韲档木売啥莩迣W(xué)生們的光陰，我想在幾天的學(xué)習(xí)中教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法而不是單純的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)。我想自己應(yīng)當(dāng)達(dá)成這個(gè)目標(biāo)了。吃完午飯，我接著回到教室里輔導(dǎo)學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，每個(gè)音的訂正都讓自己體驗(yàn)到了成就感，雖然我犧牲了我的午睡時(shí)間，但我換來(lái)的是學(xué)生那快樂(lè)的笑臉，這就足夠了。因?yàn)樽约和瑫r(shí)也是班主任，所以一個(gè)下午的時(shí)間我都得守在教室的后面。

課余時(shí)間時(shí)，自己可以說(shuō)與同學(xué)們玩成一片，這或許是他們與我關(guān)系那么好的緣由?；蛟S有人會(huì)覺得這樣自己似乎不是一個(gè)老師了，但通過(guò)這次的支教，讓我明白有時(shí)放下身份也是一種美。你把他們當(dāng)摯友，他同樣也會(huì)把你當(dāng)摯友。因?yàn)槟阍鯓訉?duì)待別人是別人怎樣對(duì)待你的砝碼。而且也會(huì)因?yàn)檫@樣，他們更專心去上你的課，因?yàn)樗麄兌貌蛔屇氵@個(gè)摯友悲觀，他會(huì)懂得敬重你這個(gè)課堂時(shí)為老師，下課時(shí)為摯友的人。可能我說(shuō)的不是很正確，因?yàn)橐膊唤獬麄兪且驗(yàn)槲抑v課快而怕漏掉什么才會(huì)那么專心的狀況。晚上，我一有空也會(huì)過(guò)去教室輔導(dǎo)學(xué)生，這樣，我的備課時(shí)間就更短了，但是我一次備的內(nèi)容可以上幾節(jié)課都還綽綽有余，還好，沒(méi)耽擱學(xué)生，真感嘆自己以前沒(méi)荒廢青春，心里也暗自下決心以后要把英語(yǔ)學(xué)得更好！或許別人會(huì)認(rèn)為我打算了好久，其實(shí)不然，只是因?yàn)槲覀湔n時(shí)專心和以前學(xué)問(wèn)的堅(jiān)固，這也讓我明白，課不是一天兩天打算出來(lái)的，靠的是平常。想做一個(gè)勝利的老師，就得平常備課，課上授課。

當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)自己公開課上得不錯(cuò)的時(shí)候，酷貓寫作手機(jī)版自己感慨良多，雖說(shuō)靠個(gè)人，但這都要感謝當(dāng)日栽培我的老師，這也更讓我知道一個(gè)老師的影響可以有多大。這也變更了自己當(dāng)時(shí)不想當(dāng)老師的想法，突然覺得老師真的是一份神圣的職業(yè)，身在其中才會(huì)明白當(dāng)中的道理。當(dāng)自己能夠通過(guò)自己的人格漸漸去變更，去感化學(xué)生的時(shí)候，你就清晰地知道你離不開這個(gè)職業(yè)了。

從凝視著學(xué)生的改變到看著學(xué)生不舍的眼光，心中早已淚流成湖。當(dāng)學(xué)生不愿回家也要目送我們離開時(shí)，自己最終知道自己在他們心中的重量?！澳袃河袦I不輕彈”，但他們打破了記錄，為我們留下了不舍的淚滴，這幫淘氣得懂事的孩子怎能讓人遺忘。

當(dāng)看著他們離別的信箋，憶起收花時(shí)的甜蜜，想起他們追車的瘋狂舉動(dòng)時(shí)，心中又起先了一陣陣波瀾起伏。他們那純真的笑臉讓我再次回到了騎在單車上單純的花樣年華。是他們將我?guī)нM(jìn)了時(shí)間隧道，重溫了當(dāng)日單純式的華蜜。一切的一切，已經(jīng)不能用言語(yǔ)表得明，只能用行動(dòng)去緬懷這一切，珍惜這一切。

總結(jié)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)為是一次勝利的，好用的，受益非同的社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我清晰地明白了要付諸于行動(dòng)才會(huì)有深的.體會(huì)，有更多的所得。實(shí)踐出真知，學(xué)以致用，服務(wù)社會(huì)！社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們的人生價(jià)值將真正得到體現(xiàn)，我們要珍惜每一次熬煉的機(jī)會(huì)，讓人生無(wú)憾。

通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，思想碰撞出了新的火花，也讓我充分體會(huì)到了隊(duì)員們的熱忱與投入，親身感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的巨大作用，一個(gè)人的實(shí)力終歸有限。唯有團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能事半功倍。就拿這次社會(huì)實(shí)踐來(lái)說(shuō)，我們至始至終是以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行的，酷貓寫作使我親身感受到了團(tuán)隊(duì)的魅力所在?！霸诟咝＠飳W(xué)的不是學(xué)問(wèn)，而是一種叫做自學(xué)的實(shí)力”。這次實(shí)踐后才能深刻體會(huì)這句話的含義?！凹埳系脕?lái)終覺淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才能”。本次社會(huì)實(shí)踐僅僅是為我們以后的社會(huì)實(shí)踐開了一個(gè)好頭，我們將以本次實(shí)踐為點(diǎn)，多多總結(jié)閱歷，我們不能再做“養(yǎng)在深閨”里的“驕子”，每日“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，做著日后事業(yè)有成、飛黃騰達(dá)的白日夢(mèng)了。但愿以后還能有機(jī)會(huì)走出校門，走向社會(huì)，投身社會(huì)，使自己真正從中受益。

此次社會(huì)實(shí)踐也告知我：“勝利的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)時(shí)的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”我們要懂得在苦中作樂(lè)，因?yàn)榭釔郏赃x擇，因?yàn)檫x擇，所以負(fù)責(zé)。

我們每個(gè)人都渴望勝利，那么我們就應(yīng)當(dāng)在剛剛起步的時(shí)候，用我們充分的打算，去面對(duì)不知的過(guò)程，迎接滿足的結(jié)果。

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小學(xué)老師下鄉(xiāng)心得體會(huì)

這次支教生活，整個(gè)隊(duì)伍，我信任我是感受最深的一個(gè)。我從小到大，生活條件就很好。但是，從小的我，因?yàn)楦改腹ぷ骶売?，始終很少人有人真正關(guān)懷我。所以，我真的很興奮能參與這次活動(dòng)，相識(shí)了50個(gè)可愛的摯友們。最至少大家都是用真心對(duì)待彼此，對(duì)待我們的學(xué)生們。

雖然我不太嬌生慣養(yǎng)，但是去到什么地方都須要適應(yīng)。當(dāng)我到達(dá)團(tuán)隊(duì)報(bào)道的第一天，看到?jīng)]有空調(diào)。說(shuō)實(shí)話我有點(diǎn)傻眼，我感覺我不知道今后我的20天生活會(huì)怎么接著。很感謝大家一到了就對(duì)我特別好，我完全感覺不到那是我第一次見到大家?？赡墚?dāng)時(shí)大家對(duì)我的形象嚇到了，不管是頭發(fā)，衣著還是氣質(zhì)。感覺就不象個(gè)老師，哈哈。但是我心是個(gè)大家一起的。

通過(guò)兩三天的培訓(xùn)和打算，最終動(dòng)身了。一路上，我看到許多新穎 的東西，比如說(shuō)有床的客車還有能過(guò)河的大卡車。始終特別興奮，但是當(dāng)我到達(dá)尖山，遮天蔽日的困難就出來(lái)了。我作為隊(duì)長(zhǎng)，其實(shí)我始終很心虛，團(tuán)隊(duì)里面有多數(shù)高手，我何德何能可以成為一個(gè)隊(duì)伍的領(lǐng)袖。尖山小組的狀況信任許多人不太了解，我們是三個(gè)小組中最艱苦的。無(wú)論是條件還是一些客觀因素，每天都是給我新的挑戰(zhàn)。第一天，我們上山之后，住的地方只有一張桌子，床我們果真讓給女生們。東西放下后，我們起先整理廚具，那些東西，我真的看到就有作嘔的感覺。不知道上面有多少灰和臟東西。學(xué)校里面只有一個(gè)插頭有電，而且還沒(méi)有水，我們支援者只好到村民那里借水，每次我們都只敢提小盆。因?yàn)樯瞪档奈覀儯詾猷l(xiāng)親們賺錢不簡(jiǎn)單，不敢用他們太多水。后來(lái)得知，他們是不用交水費(fèi)的。下午，一個(gè)學(xué)校的后勤老師來(lái)了，給我交代了一些事情，然后把學(xué)校的房間鑰匙給了我。然后幫我弄水弄電。就是這樣，我們才煮出來(lái)一頓牽強(qiáng)能說(shuō)是飯，其實(shí)就是粥加火腿腸還有一些榨菜。吃完飯后，我們簡(jiǎn)潔開了個(gè)會(huì)，打算好其次天的工作。

其次天，我早早起來(lái)洗漱，然后學(xué)生們7點(diǎn)多就到了。讓我出呼意料的是，來(lái)的學(xué)生中，有小學(xué)，初中，還有中學(xué)的。我們之前打算了3個(gè)月的東西全部作廢，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不知道怎么辦。立刻開緊急會(huì)議，我確定當(dāng)天讓大家先了解學(xué)生狀況，然后再?gòu)男麓蛩恪Ｈ缓蟠_定第三天下山和臨江負(fù)責(zé)人商議。第三天，在睡夢(mèng)中的，被吵醒了。樓下，來(lái)了另外一個(gè)團(tuán)隊(duì)，盡然跟我們沖突了。我立刻起來(lái)去調(diào)整，發(fā)覺成果不好。跟校方聯(lián)絡(luò)，我從他們的語(yǔ)氣中能聽出，其實(shí)他們?cè)缰牢覀?個(gè)隊(duì)伍都要來(lái)。卻沒(méi)有處理，只有靠自己了。他們對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的看法跟剛起先我們來(lái)不一樣。下午，我從臨江回家時(shí)候，我記得負(fù)責(zé)人說(shuō)，洋洋，任何事情都能妥協(xié)，但是不能讓我們團(tuán)隊(duì)丟掉尊嚴(yán)。我明白，我是唯一能撐起大家的。經(jīng)過(guò)協(xié)調(diào)，我們確定2個(gè)團(tuán)隊(duì)合作。之后2天效果還不錯(cuò)，我以為我們就能這樣接著了。誰(shuí)知道呢，困難又來(lái)了，這次是生死。山洪，200年一遇吹毀不單單是生命財(cái)產(chǎn)，更是我們9個(gè)人尖山人的支教希望。當(dāng)時(shí)，我是看者4米多高的洪水沖下來(lái)，哄水中還有活人，車輛。當(dāng)時(shí)我們2個(gè)團(tuán)隊(duì)立刻轉(zhuǎn)移，只帶了一些簡(jiǎn)潔的財(cái)務(wù)，衣服，被子和干糧。哪天，我真的嚇壞了，第一次這么近距離面隊(duì)生死。但是我不能表現(xiàn)出來(lái)，我須要鎮(zhèn)靜，9個(gè)人團(tuán)隊(duì)的心都在我這里。所以，我一晚上都沒(méi)睡，在一旁給大家蓋蓋被子。我真的生怕再有什么突發(fā)狀況。

被困了三天，我們下山了。來(lái)到了臨江。又是一個(gè)新的起先，我們2個(gè)隊(duì)伍須要融合。怎么以最快的速度融合到一起呢?我只能無(wú)情指出大家的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候我不能給任何人面子。面子是不能當(dāng)飯吃的，社會(huì)就是這么無(wú)情。我告知大家，不要問(wèn)我為什么覺得你不行，你應(yīng)當(dāng)問(wèn)問(wèn)自己為什么你自己讓我覺得你自己不行。大家反應(yīng)很大，我早預(yù)料到了。我傷心大家，但是這個(gè)時(shí)候不會(huì)用機(jī)會(huì)讓環(huán)境去適應(yīng)你，只有你盡快適應(yīng)環(huán)境。團(tuán)隊(duì)為我們開了一個(gè)班，初二一，是一個(gè)不則不扣的問(wèn)題班級(jí)。開班第一天就有同學(xué)打架鬧事，經(jīng)過(guò)調(diào)解，我其實(shí)放了許多個(gè)人感情進(jìn)去。因?yàn)檫@些孩子真的就是從前的我，這是我支教第一次流淚。問(wèn)題學(xué)生，什么叫問(wèn)題學(xué)生?我從來(lái)不覺得問(wèn)題學(xué)生會(huì)比所謂的好學(xué)生真正差到那里去!為什么有這個(gè)狀況出現(xiàn)?有許多因素，家庭?學(xué)校?社會(huì)?他們?nèi)鄙俚氖顷P(guān)懷。

我記得一句話讓我特別刻骨銘心，我問(wèn)我一個(gè)同學(xué)，讓你好好學(xué)習(xí)很難嗎?他回答我，老師，假如我好好學(xué)習(xí)，就不能遇見你這么好的老師了，你才是真正懂我，關(guān)切我的人。我很辛酸，孩子的天真感動(dòng)我。之后的時(shí)間，我投入了100%的心去幫助這些學(xué)生。每天真的很辛苦，我從來(lái)沒(méi)有睡這么少覺，吃這么差的飯菜。雖然休息時(shí)間少之又少，但是我的心始終在喊，說(shuō)，劉洋洋，你要堅(jiān)持，這里的孩子須要你。須要你的經(jīng)驗(yàn)去了解他們并且供應(yīng)幫助。我就是靠者這份心走出來(lái)的。

支教20天，特別快的過(guò)去了。中間有多數(shù)的感動(dòng)，我除了教育學(xué)生，同時(shí)他們也教育了。讓我明白了，困難有什么了不得，戰(zhàn)勝自己就什么都不怕。他們讓我學(xué)習(xí)到，假如你真正放開心扉去跟一個(gè)人相處，受益的真的是你自己。孩子們是我一輩子的財(cái)寶。這次支教成果很好，我想要的效果達(dá)到了，孩子們已經(jīng)被我激勵(lì)到，情愿好好讀書，走出大山，才有希望。

明年，估計(jì)是我真正意義的最終一年參與活動(dòng)了。我會(huì)好好打算。

老師送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)

今年，我參與了市教化局和進(jìn)修校組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。作為一名擔(dān)當(dāng)送教任務(wù)的老師，首先我要感謝教化局的信任與支持，感謝教化局能給我們這次學(xué)習(xí)和熬煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)我還要感謝各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們。

這次送教下鄉(xiāng)，依據(jù)進(jìn)修校的支配，我到過(guò)四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不同的地方，卻是一樣的感動(dòng)。每到一處，那整齊的校內(nèi)，那設(shè)計(jì)奇妙的標(biāo)語(yǔ)、版報(bào)，總會(huì)吸引我的目光。在河西小學(xué)，還未走進(jìn)大門，就聽到悅耳好聽的音樂(lè)聲，讓我一下子身感輕松心情愉悅。就在那一節(jié)課，我變更了原先設(shè)計(jì)的課前談話內(nèi)容。我說(shuō)，孩子們，你們的笑臉真絢麗，老師知道你們?yōu)槭裁磿?huì)笑得這么絢麗，因?yàn)槟銈冇忻利惖慕虒W(xué)樓，整齊的校內(nèi)，好聽的歌聲，你們還有慈愛的老師。這樣的談話是由衷地，來(lái)源于一種感動(dòng)，是教辦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教化的重視和對(duì)教學(xué)氛圍創(chuàng)設(shè)的那種細(xì)心感動(dòng)了我。

更讓我感動(dòng)的是聽課的老師和孩子們。在送教老師到達(dá)之前，老師們就早早等候了。在一些比較遠(yuǎn)的地方，或許等的時(shí)間更長(zhǎng)。他們?cè)诼犝n時(shí)，專心地聽著，時(shí)而思索，時(shí)而仔細(xì)地做著筆記。學(xué)生們也讓我收獲了不少。印象比較深的一次是到永錄小學(xué)送教。那次，我?guī)ヒ还?jié)作文課——搶橡皮。在寫競(jìng)賽后的心情時(shí)，孩子們一個(gè)個(gè)主動(dòng)站起來(lái)讀自己寫的。一個(gè)女孩兒因?yàn)閮纱味驾斄?，可能感覺有些難過(guò)，她說(shuō)道，我的對(duì)手兩次都贏了，看他那得意的樣子，好象得了世界冠軍一樣。這樣的語(yǔ)言多么生動(dòng)，多么真實(shí)，多么富有創(chuàng)建性呀！其實(shí)，孩子的語(yǔ)言不是教出來(lái)的，只要你創(chuàng)設(shè)那種情境，去激活他們內(nèi)在的表達(dá)，他們就會(huì)創(chuàng)建出最美的語(yǔ)言。由此，我感悟到老師責(zé)任的另一種含義。

讓我感動(dòng)的還有評(píng)課的那種氛圍。其實(shí)，送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課。課后的說(shuō)課、評(píng)課才是一種真正意義的大課堂。對(duì)每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，都是一種思索，一種提高。在三甲鎮(zhèn)講《海倫·凱勒》一課，評(píng)課時(shí)，老師們暢所欲言，各抒己見，有很多讓人深思的話語(yǔ)。有個(gè)副板書：課前猜字謎，“聰慧”的“聰”，在講到海倫·凱勒不幸命運(yùn)時(shí)，把其中的“耳、兩點(diǎn)、口”去掉，在講到海倫成就時(shí)再把“聰”補(bǔ)充完整。我的意圖是要讓孩子們明白，海倫雖然聽不到，看不見，說(shuō)不出，但她用勤奮變得聰慧。其中有位老師在評(píng)這個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)時(shí)說(shuō)，去掉“耳、眼、口”是說(shuō)海倫的身殘，老師結(jié)尾處又加上，是說(shuō)海倫志堅(jiān)?！吧須堉緢?jiān)”，這一語(yǔ)使課文主題又上升了一個(gè)高度，使我豁然開朗。

還有我們每次跟隊(duì)的點(diǎn)評(píng)老師，也讓我非常感動(dòng)。他們每次聽課記錄都非常具體。評(píng)課一語(yǔ)中的，好的地方加以高度確定，不足的地方又賜予中肯的建議。在河西小學(xué)講《月光啟蒙》，因?yàn)槁犝n老師多，后排的同學(xué)沉沒(méi)在了老師中間。課堂上，前面的學(xué)生都特別活躍，可我忽視了后排的同學(xué)。點(diǎn)評(píng)的李老師留意到了這一點(diǎn)，特別幽默地用一句詩(shī)“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”提出了委婉的指責(zé)。

笑聲中，我吸取了教訓(xùn)，在以后的課上，我總會(huì)留意不再讓有被遺忘的角落。在評(píng)這一課時(shí)，申老師提出假如發(fā)揮范讀的作用，效果會(huì)更好。下午去原村鄉(xiāng)上這一課時(shí)，我就變更教法，加上了自己的范讀，效果的確不一樣。這種細(xì)致入微的評(píng)課，給老師提出了更詳細(xì)的做法，更高的要求。說(shuō)是送教下鄉(xiāng)，其實(shí)對(duì)于送者和接受者，都是收獲者。

在教化局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)結(jié)束后，我和我們學(xué)校的董麗老師又應(yīng)邀到永錄教辦送了一節(jié)課。這讓我感到老師們對(duì)加快教化改革進(jìn)程的渴望，感到送教下鄉(xiāng)的確是剛好的，必要的。講評(píng)一節(jié)課、數(shù)節(jié)課，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，把送教下鄉(xiāng)作為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)課程改革氛圍，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，在教學(xué)工作中不斷探究實(shí)踐，從而推動(dòng)素養(yǎng)教化，我想，這也正是送教下鄉(xiāng)的意義所在。

假如說(shuō)教化是一艘船，那么，課程改革就是揚(yáng)起的風(fēng)帆，送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風(fēng)。祝福我們高平的教化揚(yáng)起風(fēng)帆，越走越寬敞！

老師送教下鄉(xiāng)

下鄉(xiāng)老師支教心得體會(huì)精選范文

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的確定，對(duì)于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!我欽佩三家子老師忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在三家子領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順當(dāng)完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、降低重心，做教學(xué)一線的一般人

我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)三家子校內(nèi)那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先，聽從領(lǐng)導(dǎo)工作支配;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特別化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊閑聊，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平常與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹立主子公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“三家子小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“三家子老師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里興奮，為她們能夠接受、理解我而興奮，為我能夠融入三家子小學(xué)這個(gè)集體而興奮。

二、細(xì)心打算并做好示范課和專題報(bào)告

我在繁重的教學(xué)工作之外，還擔(dān)當(dāng)了一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年老師的教學(xué)工作。聽了青年老師多節(jié)隨堂課后，我提出了很多的看法和建議，并悉心指導(dǎo)授課老師，使青年老師的教學(xué)水平有了很大的提高。

三、仔細(xì)聽課、評(píng)課，細(xì)心指導(dǎo)我校老師的教學(xué)工作。

(一)是“聽”，根據(jù)學(xué)校的支配，我把全部老師的課，全部仔細(xì)地聽了一遍，摸清了老師們課堂教學(xué)的基本狀況，找到了老師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。

(二)是“講”，我對(duì)老師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了仔細(xì)分析，歸類，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地，有安排地實(shí)行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專題有“簡(jiǎn)潔語(yǔ)文不簡(jiǎn)潔”“新課程改革的基本思想”和“如何變更傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座，為了讓老師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，仔細(xì)撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。

(三)是“跟”，學(xué)校為我支配了幾位青年老師，我深化課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來(lái)，我隨堂聽課達(dá)60節(jié)，評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)30多節(jié)，說(shuō)課達(dá)20多節(jié)，幾位青年老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著四周每一位老師，為老師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順當(dāng)實(shí)施。

四、關(guān)切學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我仔細(xì)備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種狀況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，精彩的講解并描述，循循的誘導(dǎo)，主動(dòng)地激勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別留意學(xué)生的養(yǎng)成教化，個(gè)人衛(wèi)生教化，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)切學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難，我就常常把家里的舊衣服送給他，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外學(xué)問(wèn)面狹窄這一實(shí)際狀況，常常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，增加課外學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備量。

一年支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值!

2023老師下鄉(xiāng)個(gè)人心得體會(huì)精選

從我們學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)魏書生老師的教化思想，自己感到真的是受益匪淺。魏老師在教改實(shí)踐中，在新的教化思想指導(dǎo)下以培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力為中心，重試科學(xué)與民主，創(chuàng)建出了一系列新的教學(xué)方法。六步教學(xué)法就是其中之一。六步教學(xué)法的基本內(nèi)容包括以下六點(diǎn)。一、定向。二、自學(xué)。三、探討。四、答題。五、自測(cè)。六、自結(jié)。六步教學(xué)法重點(diǎn)培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力能使學(xué)生相識(shí)求知的重要，喚起求知的欲望。能讓學(xué)生體驗(yàn)獲得學(xué)問(wèn)的快樂(lè)和華蜜。

我在自己的實(shí)踐教學(xué)中，借鑒魏老師的教學(xué)方法創(chuàng)建了師徒學(xué)習(xí)法。就是我依據(jù)班內(nèi)數(shù)學(xué)成果與學(xué)生一起編了師徒組，在某習(xí)題課上，師徒一桌做作業(yè)師傅給徒弟看作業(yè)講題，效果很好，增加了同學(xué)友情，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

魏老師的教學(xué)思想我還應(yīng)用于習(xí)題講評(píng)課上。

1.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，講評(píng)課切忌老師一言堂，老師的作用在于組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥.促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思索、主動(dòng)探究、大膽假設(shè)揣測(cè)、提出問(wèn)題，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和敢想、敢說(shuō)。敢做、敢于獨(dú)樹一幟的思想意識(shí)，使學(xué)生真正成為講評(píng)課的主子。讓學(xué)生分組探討錯(cuò)題和不會(huì)的題，讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手活動(dòng)中獲得學(xué)問(wèn)、發(fā)展智力、培育實(shí)力。

2.留意分析歸類，老師在講評(píng)課時(shí)不能只根據(jù)題號(hào)依次講評(píng)，而是要擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)試卷上涉及到的問(wèn)題情景，進(jìn)行分析歸類，讓學(xué)生對(duì)試卷上的同一類問(wèn)題有一個(gè)整體感。這樣有利于學(xué)生總結(jié)提高,形成自己的學(xué)問(wèn)體系。

講評(píng)課上，老師不要就題論題、孤立地逐題講解，要透過(guò)題中的表面現(xiàn)象，擅長(zhǎng)抓住問(wèn)題的本質(zhì)特征進(jìn)行開放、發(fā)散式講解。一般可從3個(gè)方面進(jìn)行發(fā)散引導(dǎo)：一題多解、一題多聯(lián)、一題多變.進(jìn)行一題多變，可將原題中的已知條件、結(jié)論等進(jìn)行改動(dòng)，然后再重新分析、求解.此訓(xùn)練宜由淺入深、步步推動(dòng)，使不同層次的學(xué)生均有所收獲?？傊?，讓學(xué)生了解自已學(xué)問(wèn)，實(shí)力水平，彌補(bǔ)缺陷，訂正錯(cuò)誤，提高分析和解決問(wèn)題的實(shí)力。

魏老師的教學(xué)思想我還應(yīng)用于分層教學(xué)上。

在教學(xué)中，依據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)實(shí)力、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)成果的差異和提高學(xué)習(xí)效率的要求，結(jié)合教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)可能性水平，可將學(xué)生依下、中、上按2：5：3的比例分為a、b、c三個(gè)層次：a層是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生(徒弟學(xué)生)，即能在老師和c層同學(xué)的幫助下完成練習(xí)及部分簡(jiǎn)潔習(xí)題;b層是成果中等的學(xué)生(獨(dú)立更生學(xué)生)，能獨(dú)立完成練習(xí)，在老師的啟發(fā)下完成習(xí)題，主動(dòng)向c層同學(xué)請(qǐng)教;c層是拔尖的優(yōu)等生(師傅學(xué)生)，即能駕馭課文內(nèi)容，獨(dú)立完成習(xí)題，完成老師布置的復(fù)習(xí)參考題及補(bǔ)充題，可主動(dòng)幫助和解答b層、a層的難點(diǎn)，與a層學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴(師徒)。分層次教學(xué)的主體是班級(jí)教學(xué)為主，按層次教學(xué)為輔，層次分得好壞干脆影響到分層次教學(xué)的勝利與否。為此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層要堅(jiān)持敬重學(xué)生，師生磋商，動(dòng)態(tài)分層的原則。收到了很好的教學(xué)效果。

總之，魏老師的教學(xué)思想對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆巨大的財(cái)寶，在今后的教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)以更新自己的新觀念，結(jié)合自己的實(shí)際思索、探究適合自己的教學(xué)路子，在實(shí)踐的過(guò)程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，以使教學(xué)工作更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

老師下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)范文

今年暑假，我跟隨__師范學(xué)院赴__縣__鎮(zhèn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教化發(fā)展規(guī)劃綱要》實(shí)踐小分隊(duì)參與了為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。主要任務(wù)是到__縣__鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了許多，又發(fā)覺自己還缺少許多。這十天的支教，我的感受就是要全面提升自身綜合素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的人民老師。

在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、溝通和生活中，我學(xué)會(huì)了許多東西，對(duì)一些事情也有了新的看法，對(duì)自己的相識(shí)更進(jìn)了一步。我真的特別感謝這次三下鄉(xiāng)，給我供應(yīng)了一個(gè)廣袤的熬煉自己的平臺(tái)。這十天的時(shí)間將會(huì)給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆財(cái)寶。支教結(jié)束之后，思索了許多，想了許多，也讓我體悟到了很多。下面我就將我的一些體悟與大家一同共享。

一、把握機(jī)會(huì)加強(qiáng)熬煉

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)和熬煉理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)力，現(xiàn)代教化也越來(lái)越重視社會(huì)實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來(lái)熬煉自己，提升自己各方面的實(shí)力，為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒(méi)有條件的狀況下創(chuàng)建條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對(duì)個(gè)人實(shí)力的熬煉，在三下鄉(xiāng)給我們供應(yīng)的平臺(tái)上，我們要充分施展才能，積淀工作、生活素養(yǎng)和閱歷，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受熬煉，增長(zhǎng)才能，增加工作實(shí)踐實(shí)力。

二、努力學(xué)習(xí)提高從教實(shí)力

在這十天的教學(xué)中，我發(fā)覺自己還有許多東西須要去彌補(bǔ)。一般話不太標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)學(xué)問(wèn)不夠扎實(shí)，現(xiàn)代教學(xué)方法沒(méi)有駕馭且不能敏捷應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和熬煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素養(yǎng)，將來(lái)做一名稱職的人民老師，以的姿態(tài)投入到教化事業(yè)當(dāng)中去。

三、奉獻(xiàn)愛心幫助他人

高校生支教就是用我們微薄的力氣，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以變更自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教化文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教化別人的同時(shí)也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無(wú)法變更自己的生活條件，但可以變更自己對(duì)生活的看法，看法確定一切，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒(méi)有方法變更我的學(xué)習(xí)條件，但我可以變更對(duì)學(xué)習(xí)的看法，我信任勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、堅(jiān)韌拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個(gè)美妙的前程。

三、講求合作提高效率

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成許多事的。因此我們必需講求合作，合作精神、合作意識(shí)顯得特別重要，因?yàn)樵诋?dāng)下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變化莫測(cè)、紛繁困難的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠(chéng)信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為摯友，摯友之間就更須要相互的包涵與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會(huì)，誠(chéng)信合作達(dá)到雙贏的效果?？梢赃@樣說(shuō)，一個(gè)人的誠(chéng)信度有多高，她/他的成就就有多大。

在評(píng)價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí)，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。

在這十天里，我對(duì)此就相識(shí)特別深刻。就拿給三年級(jí)二班排節(jié)目來(lái)說(shuō)，假如沒(méi)有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做恒久的摯友，真誠(chéng)的希望你們都能夠答應(yīng)?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。

四、學(xué)會(huì)感恩回報(bào)社會(huì)

金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈祥。我們?cè)诮淌易∷?，是他們借給我們被子，讓我們度過(guò)了十個(gè)晚上，對(duì)待我們想自己的孩子一樣。讓我特別的感動(dòng)。我在這里珍重的說(shuō)一聲：感謝叔叔阿姨，向你們致敬。

我們的生命不是上帝賜予的，而是我們的父母賜予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)懷著我們，當(dāng)我們獨(dú)立了，當(dāng)我們有成就了，我們最不要遺忘的是自己的父母，其次是幫助過(guò)、激勵(lì)過(guò)我們的全部人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不須要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當(dāng)一個(gè)人的人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，價(jià)值得到升華了，就應(yīng)當(dāng)?shù)交貓?bào)的時(shí)候了。

五、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實(shí)地走下去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

在成就別人的基礎(chǔ)上成就自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，完成自己的人生愿望。

每一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，就首先必需有一個(gè)明確的目標(biāo)，并不斷的努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的拼搏去實(shí)現(xiàn)它。制定目標(biāo)須要留意三點(diǎn)：目標(biāo)需現(xiàn)實(shí)化、目標(biāo)需詳細(xì)化、目標(biāo)需可操作化。不要做一只無(wú)頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒(méi)有留下就丟失了自己的生命。每一個(gè)人的人生目標(biāo)都是由很多小的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標(biāo)稱為部分，人生目標(biāo)稱為整體，部分的力氣都發(fā)揮出來(lái)并有機(jī)的組合在一起的話，那么整體的力氣是無(wú)窮的。正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江?！本鸵馕吨愕娜松莿倮模驼嬲膶?shí)現(xiàn)了你的人生價(jià)值。我們要始終信任三個(gè)公式：理念+實(shí)踐+閱歷=勝利、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=勝利、簡(jiǎn)潔+勤奮=勝利。

當(dāng)今社會(huì)，就業(yè)形勢(shì)這么嚴(yán)峻，在這樣的形勢(shì)下如何獲得一份工作呢?我認(rèn)為：首先要了解清晰社會(huì)須要什么樣的人才，社會(huì)須要全才基礎(chǔ)上專才的人才。許多方面基礎(chǔ)很好再加上一門技術(shù)學(xué)問(wèn)都過(guò)硬、潛力很深的專才，最終帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會(huì)來(lái)臨，抓住機(jī)遇，你要知道機(jī)會(huì)是留給又要打算的人，想要抓住機(jī)會(huì)，就根據(jù)“全才基礎(chǔ)上專才的人才”的標(biāo)準(zhǔn)去打造自己吧，去充溢自己吧，去打算吧。

每一個(gè)人都有懶散性，那么如何克服這種懶散性呢?第一，有一個(gè)明確的人生目標(biāo)作為前提，有精確的安排，安排細(xì)到每一年、每一月、每一天;其次、每次工作學(xué)習(xí)之前，想想你的人生目標(biāo)，想想假如你實(shí)現(xiàn)了的話將會(huì)咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標(biāo)服務(wù);第三、培育超級(jí)自信力和堅(jiān)韌的進(jìn)行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作為一個(gè)消退懶散、進(jìn)入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)的動(dòng)力。

人的一生有三個(gè)點(diǎn)：起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)。起點(diǎn)既誕生，可以說(shuō)人人都是同等的;轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標(biāo)，這對(duì)一個(gè)人的一生是否有成就起著確定性的作用。只要每一個(gè)人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話，那么對(duì)于你的終點(diǎn)來(lái)說(shuō)，也即你的晚年生活，只有每一個(gè)轉(zhuǎn)折都是勝利的。那么你的晚年生活是多么的美妙、多么的華蜜，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來(lái)極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。

六、培育超級(jí)學(xué)習(xí)力適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)

培育超級(jí)學(xué)習(xí)力在當(dāng)今社會(huì)特別重要，有句諺語(yǔ)說(shuō)的好：“活到老，學(xué)到老”因?yàn)槌?jí)學(xué)習(xí)力是生存力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是競(jìng)爭(zhēng)力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是溝通力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是創(chuàng)新力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是發(fā)展力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是勝利力。

培育超級(jí)的學(xué)習(xí)力，吃苦耐勞的精神，對(duì)你的以后非常重要。因?yàn)槟銖氖碌穆殬I(yè)可能與你的專業(yè)不符，這就須要超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和吃苦耐勞的精神來(lái)彌補(bǔ)這種不足，使之你的機(jī)會(huì)穩(wěn)而不離。

只要我們把前一次的不足在下一次內(nèi)化了，不再出現(xiàn)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是發(fā)展，而不是改變。這也是一種學(xué)習(xí)。

七、學(xué)會(huì)舍得成就人生

保持既要拿得起也要放得下的心態(tài)，學(xué)會(huì)舍得。因?yàn)槟銥榱藢?shí)現(xiàn)你自己的人生目標(biāo)，確定會(huì)犧牲一些東西，這就須要你權(quán)衡得失。能舍能得，會(huì)舍會(huì)得，先舍后得，要舍要得，只有舍才會(huì)有得

八、誠(chéng)信做人立足社會(huì)

如何做人這是一個(gè)永恒的話題。做人是一生的必修課，有一句話說(shuō)的好：一個(gè)人做一件好事簡(jiǎn)單，但一個(gè)人一輩子做好事特別困難。做人又何嘗不是如此呢。

我們沒(méi)有錢不行怕，錢可以通過(guò)各種合法正值的渠道再賺，我們沒(méi)有關(guān)系不要怕，我們可以通過(guò)自己去構(gòu)建社會(huì)關(guān)系網(wǎng)，最怕的就是沒(méi)有一個(gè)好的人品，沒(méi)有誠(chéng)信。一個(gè)好的人品氣質(zhì)在這樣激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里面特別重要，他確定著你是否能演繹精彩的人生畫卷，實(shí)現(xiàn)你兒時(shí)的遠(yuǎn)大的志向。下面的這幾句話更是讓我獨(dú)有感受。

總之，這次三下鄉(xiāng)使我成長(zhǎng)了很多，學(xué)到了從課本上無(wú)法學(xué)到的東西。切身經(jīng)驗(yàn)了社會(huì)交往的過(guò)程，感受了其中的歡樂(lè)和悲傷，雖是短短的十天，但這是我人生當(dāng)中難忘的一段經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)給我在今后的人生道路上有很多啟迪。真的特別感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個(gè)發(fā)展熬煉自我的平臺(tái)。讓我在各方面的實(shí)力都有了很大的提高。在今后的學(xué)習(xí)中，要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)其他方面的實(shí)力的培育，真正提升自己全面素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的人民老師，我會(huì)為這個(gè)信念進(jìn)行堅(jiān)持不懈的努力，最終去詮釋它，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

三下鄉(xiāng)老師實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

本學(xué)期的春蕾小學(xué)支教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，作為活動(dòng)的組織者，我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆和善的心!在學(xué)期初招募志愿者的時(shí)候，很多同學(xué)過(guò)來(lái)詢問(wèn)，由于活動(dòng)支配在周五下午，許多人有課，不少同學(xué)不無(wú)缺憾的說(shuō)希望以后有機(jī)會(huì)參加。即便是這樣，先后也有近80名同學(xué)報(bào)名。由于報(bào)名的人太多，參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)有限(每周只支配6名志愿者，從開展活動(dòng)到春蕾小學(xué)放暑假，也許有16周的時(shí)間，中間還會(huì)因春蕾小學(xué)放假、期中考試等需暫停)，為了讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參加，我們不得不對(duì)每名志愿者參與活動(dòng)的次數(shù)作限制，最終我們一共組織了11次活動(dòng)，有58名同學(xué)參與，其中7名同學(xué)參與過(guò)兩次。

大部分活動(dòng)我都隨隊(duì)參與，對(duì)志愿者的表現(xiàn)有直觀的感受。志愿者都有很強(qiáng)的責(zé)任心，一般都能根據(jù)支配參與活動(dòng)，除非有特殊緊急的事情，如家里有事、老板臨時(shí)呼喚等，這種狀況下他們也會(huì)提前給我打招呼或者找同學(xué)替;大部分志愿者都能按時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，即使間或有遲到的，也就一兩分鐘，不耽擱活動(dòng)的總體進(jìn)程。

上課時(shí)，雖然大部分志愿者都是第一次上講臺(tái)，講課的技巧和課堂限制實(shí)力略顯不足，但是能夠看出來(lái)，他們都花了不少時(shí)間做了仔細(xì)打算，打算講稿和資料、自己掏錢買獎(jiǎng)品(在未統(tǒng)一購(gòu)買獎(jiǎng)品之前)、自帶筆記本電腦，有的志愿者為了讓學(xué)生看得更清晰，甚至把臺(tái)式機(jī)用的液晶顯示器都搬過(guò)去了。

一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)下來(lái)，我不敢說(shuō)我們?nèi)〉昧硕啻蟮某删?，打工子弟的教化是一個(gè)困難且長(zhǎng)期的社會(huì)工程，須要家庭、學(xué)校、以及社會(huì)各方面的支持和努力，我們的活動(dòng)只是這些努力中很小的一滴，但是正是涓涓細(xì)流匯成江河湖海，我們的努力也有它不行替代的價(jià)值所在：

孩子們從我們這里學(xué)到的學(xué)問(wèn)可能大部分都會(huì)遺忘，但是他們應(yīng)當(dāng)會(huì)記得曾經(jīng)有那么一群人不求任何回報(bào)的幫助過(guò)他們，這個(gè)世界仍舊有光明的一面。收獲最大的可能是我們這些志愿者，那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍，里面簡(jiǎn)陋的教學(xué)工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會(huì)責(zé)任;孩子們親切的叫你“大哥哥，大姐姐”，圍著你嘰嘰喳喳的問(wèn)這問(wèn)那，又讓我們有種成就感和華蜜感，原來(lái)幫助他人也能歡樂(lè)自己。有了這樣的經(jīng)驗(yàn)，我信任志愿者在以后的學(xué)習(xí)和工作中會(huì)更加努力，不只為自己，也為更多須要幫助的人。

由于不限制授課內(nèi)容，志愿者在上課之前經(jīng)常不知道講什么好，打算起來(lái)難有針對(duì)性;而且每次都是不同的志愿者在講，風(fēng)格各異，學(xué)生接受比較困難，另外學(xué)生知道你講完這一堂課，下次很可能就不來(lái)了，課堂上比較隨意，紀(jì)律難以維持。有鑒于此，下學(xué)期的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

詳細(xì)的思路是，發(fā)揮科學(xué)院的同學(xué)在科學(xué)方面的特長(zhǎng)，給他們開設(shè)特地的科學(xué)課，以小學(xué)的科學(xué)課教材為主講內(nèi)容。這一建議已經(jīng)得到春蕾小學(xué)王校長(zhǎng)的初步贊同。

2023老師送課下鄉(xiāng)心得

時(shí)間過(guò)得真快，想想我剛起先支教時(shí)，還是炎炎的夏日，現(xiàn)在已是初冬的季節(jié)，轉(zhuǎn)瞬間支教工作已過(guò)去快半學(xué)期了。在這半學(xué)期的支教工作中，我體會(huì)了工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，面臨新的挑戰(zhàn);同時(shí)，我們也享受著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切，同事們的支持和集體的暖和，更領(lǐng)悟著支教的歡樂(lè)和人生價(jià)值的美妙。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)受益非淺!現(xiàn)將下鄉(xiāng)支教的工作作一總結(jié)反思：

一、遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己

從我踏進(jìn)了威海七中的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還主動(dòng)仔細(xì)地去聽其他老師的課，虛心請(qǐng)教，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的試驗(yàn)與實(shí)施。

二、因材施教，培育學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)

扎實(shí)做好教學(xué)工作是我工作的重點(diǎn)內(nèi)容。我在七中擔(dān)當(dāng)初一八個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。從接觸學(xué)生幾天后我就感覺到很多學(xué)生信息技術(shù)的實(shí)力比較差，學(xué)問(wèn)面比較窄。依據(jù)調(diào)查我發(fā)覺，學(xué)生家庭電腦的擁有量不超過(guò)5%，上網(wǎng)率不超過(guò)1%。究其緣由是因?yàn)樵S多學(xué)生家長(zhǎng)接觸電腦網(wǎng)絡(luò)不多，對(duì)信息技術(shù)這門學(xué)科不熟識(shí)，雖然有肯定的經(jīng)濟(jì)購(gòu)買力，但由于膽怯 孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)嬉戲而荒廢了學(xué)業(yè)，所以不敢購(gòu)買，即使個(gè)別家庭買了電腦，也不敢連網(wǎng)。學(xué)校雖然有電腦，但數(shù)量有限，部分購(gòu)買較早的電腦還時(shí)常出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。那么如何解決這重重沖突，開展好信息技術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。我很快行動(dòng)起來(lái)，向七中老師不斷取經(jīng)