2023年年級(jí)教育總結(jié)（優(yōu)選篇）

2023年年級(jí)教育總結(jié)（優(yōu)選篇）

書目

第1篇2023年六年級(jí)下學(xué)期教化教學(xué)工作總結(jié)范文

第2篇五年級(jí)語文教化教學(xué)工作總結(jié)

第3篇2023年中學(xué)二年級(jí)教化實(shí)習(xí)總結(jié)范文

第4篇小學(xué)年級(jí)主任年終教化工作總結(jié)

第5篇2023年小學(xué)一年級(jí)平安教化工作總結(jié)范文

第6篇一年級(jí)平安教化工作總結(jié)

第7篇高一年級(jí)主任下學(xué)期教化工作總結(jié)

第8篇六年級(jí)教化班主任教學(xué)工作總結(jié)

第9篇四年級(jí)班主任教化教學(xué)工作總結(jié)

第10篇小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期教化教學(xué)工作總結(jié)

第11篇小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教化的教學(xué)工作總結(jié)范文

第12篇年級(jí)教化教學(xué)工作總結(jié)

第13篇學(xué)年度上學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)

第14篇2023年10月其次學(xué)期五年級(jí)語文教化教學(xué)工作總結(jié)

第15篇五年級(jí)平安教化周活動(dòng)總結(jié)

第16篇中學(xué)起始年級(jí)期中教化教學(xué)活動(dòng)總結(jié)范文

2023年六年級(jí)下學(xué)期教化教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期是我所帶學(xué)生在小學(xué)階段的最終一個(gè)學(xué)期，注定教學(xué)工作要仔細(xì)、扎實(shí)、有效。

一、注意學(xué)生自學(xué)實(shí)力的思索

六年級(jí)的孩子已駕馭了肯定的學(xué)習(xí)語文的方法，所以，這一學(xué)期的教學(xué)我采納讓學(xué)生自己提出問題或引導(dǎo)他們依據(jù)課文提出重要問題，然后由學(xué)生自己讀書、思索、溝通、探討，直至解決問題的方法。信任這一方法能為學(xué)生們更好地適應(yīng)初中語文學(xué)習(xí)有幫助。

二、仔細(xì)備課，提高課堂效率

因?yàn)槭钱厴I(yè)考試，所以，本學(xué)期的課程要提前結(jié)束。于是，每篇課文我都會(huì)細(xì)致地讀，細(xì)心地備課，力爭做到二至三節(jié)課結(jié)束。

三、作業(yè)做到全批全改

為了了解日常教學(xué)效果，每天的聽寫、兩天的日記，我都會(huì)仔細(xì)地一一批改，絕不落掉任何一個(gè)同學(xué)的。力爭做到上課速度快，學(xué)生駕馭狀況好。

四、復(fù)習(xí)有目的，有安排，有步驟

為了讓學(xué)生的復(fù)習(xí)落到實(shí)處，我在上完課，并把本冊課本內(nèi)容一一細(xì)致復(fù)習(xí)完后。依據(jù)語文課的特點(diǎn)，先簡潔復(fù)習(xí)了拼音，然后重點(diǎn)復(fù)習(xí)了句式：反問句與陳述句互換、關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用、修改病句、陳述句與否定句的互換、直述句與轉(zhuǎn)述句的互換等。每種句式的復(fù)習(xí)我都將方法一一總結(jié)出來，再舉出例子進(jìn)行說明，然后再由學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

五、不斷學(xué)習(xí)，提高自己

為了不斷提升自己，在日常教學(xué)中，我主動(dòng)聽課，向每個(gè)老師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。課余，還常常閱讀《小學(xué)語文老師》等雜志，向全國優(yōu)秀老師取經(jīng)。

六、和各科代課老師溝通，讓每門學(xué)科的成果穩(wěn)中求升

六年級(jí)參與考試的科目共有五科，為了保證每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，也為了讓每個(gè)學(xué)生為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，我在平常的教化教學(xué)中有意識(shí)地加大科學(xué)、品社、英語等課的管理力度，力爭讓班里的每一個(gè)學(xué)生都成為優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。

總之，整個(gè)學(xué)期我始終認(rèn)仔細(xì)真、勤勤懇懇，在我和全班學(xué)生的共同努力下，取得了較好的成果。

五年級(jí)語文教化教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去，我所帶的五年級(jí)語文教化教學(xué)工作已接近尾，本學(xué)期的工作可以說驚慌勞碌而收獲多多。在一學(xué)期我接著按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，推動(dòng)自主創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，在實(shí)踐中收到很好的效果。

一、思想工作方面

俗話說：活到老，學(xué)到老，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

老師是人類靈魂的工程師，是傳遞學(xué)問和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負(fù)的歷史寄予和責(zé)任。我清晰要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的老師肯定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培育出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

教書育人是老師的天職，是教化過程中不行分割的兩個(gè)方面。教化的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。一學(xué)期以來，我始終用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸實(shí)人格去影響學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大志向，培育他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。

二、教化教學(xué)工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)五年級(jí)語文教學(xué)工作。站在新課改的前沿，面對首次接觸的教材，我在教化教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在主動(dòng)學(xué)習(xí)新課改理論，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，主動(dòng)開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等實(shí)力。

1、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂

我們怎樣教語文,《國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教化價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位語文老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。開學(xué)初首先細(xì)致研讀教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)安排。起先上課，每一節(jié)課都有顯明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點(diǎn)成長，都用不同的程度地評價(jià)不同程式度的學(xué)生。

2、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把語文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在我班主動(dòng)(本工作總結(jié)來源于)探究自主創(chuàng)新的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，依據(jù)本班學(xué)生狀況主動(dòng)利用各種教學(xué)資源，在合作教學(xué)中各小組分工明確，又在匯報(bào)環(huán)節(jié)匯合大家的看法。這種分合協(xié)作的方式，既照看到各人的實(shí)際狀況，又有利于同學(xué)之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高學(xué)習(xí)水平。課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是非常有用的。

三．遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

2023年中學(xué)二年級(jí)教化實(shí)習(xí)總結(jié)范文

實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：

1.實(shí)習(xí)期間試教的年級(jí)是高二年級(jí)，文科理科齊頭并進(jìn)，教法有所不同。在實(shí)習(xí)期間共試教新課約十二次，評講練習(xí)八次。

2.所帶實(shí)習(xí)班級(jí)是高二九班，在實(shí)習(xí)期間組織開展主題班會(huì)三次，組織開展其次課堂活動(dòng)約九次，與學(xué)生個(gè)別談話人數(shù)約十五人次。

3.教學(xué)實(shí)習(xí)工作與班主任實(shí)習(xí)工作同時(shí)進(jìn)行，了解和熟識(shí)一所學(xué)校整體工作的運(yùn)行程序。

自我總結(jié)

秋天是金色的日子，秋天是收獲的日子，在這個(gè)金秋歲月里，我的生活是勞碌而精彩的。雖然只有近短短的四十多天，但在這短暫的時(shí)間里我收獲了很多很多的東西。當(dāng)我第一次和實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生見面時(shí)，學(xué)生的熱忱很高，從他們的表情里，我看到了他們內(nèi)心的興奮與期盼，讓我感到他們希望我?guī)Ыo他們一些簇新的東西，給他們的學(xué)習(xí)生活帶去的樂趣。當(dāng)我第一次走上講臺(tái)時(shí)，我的內(nèi)心是激烈的，興奮與驚慌的，看著學(xué)生那一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，我被激勵(lì)了，我要努力地設(shè)計(jì)并完成好每一堂課程。當(dāng)我第一次近距離與學(xué)生溝通時(shí)，他們單純而親切的面孔，讓我不禁在腦海中出現(xiàn)出我中學(xué)那段艱辛且難忘的時(shí)間，我肯定要從學(xué)問和思想上，引領(lǐng)他們進(jìn)入更高的層次。

在教學(xué)工作方面，起初我仔細(xì)地聽課，備課和寫教案，并與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，尋求自己在教學(xué)上不斷發(fā)展和完善的方法。通過第一次的試教，暴露出了很多在授課方面的缺點(diǎn)。當(dāng)然，在這些方面得到了指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)，加上我自己不斷的分析與總結(jié)，在之后的試教過程中，逐步得到了克服和改善。經(jīng)過一次次的試教，如今，在各方面均有所進(jìn)步，同時(shí)自己也有了許多的感悟，要想設(shè)計(jì)并完成一堂高質(zhì)量的課程，并非一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)的。通過去聽不同科目，不同老師的課，體會(huì)到了很多不同風(fēng)格的授課方式，將這些加以分析與總結(jié)，能使自己的課堂變得更豐富而精彩?？傊?，在教學(xué)工作方面，我先是不斷地去聽課，領(lǐng)悟老師的教法，然后備課，寫教案，接著進(jìn)行試教，再做自我分析總結(jié)，最終再演練一次，根據(jù)這樣的程序，使我在教學(xué)方面取得了一個(gè)良好的效果。

在班主任工作方面，我先利用一周的時(shí)間去了解和熟識(shí)所實(shí)習(xí)班級(jí)的整體概況，班級(jí)特點(diǎn)以及班干部狀況。接著結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，制定大致的工作安排，并隨著對學(xué)生的深化了解，逐步調(diào)整和完善原來制定的工作安排。在實(shí)習(xí)期間，我盡職盡責(zé)地完成了對該班常規(guī)工作的監(jiān)督和引導(dǎo)，同時(shí)幫助原班主任做好該班的相關(guān)工作。在遇到挫折和困難時(shí)，我主動(dòng)主動(dòng)與班主任指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通溝通，尋求他的指導(dǎo)與幫助，找尋最佳的解決方案。通過與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和思想特點(diǎn)，針對他們的詳細(xì)狀況，組織開展一系列豐富的其次課堂活動(dòng)，使他們在驚慌的學(xué)習(xí)氛圍下得到調(diào)適與放松，同時(shí)通過這些活動(dòng)，可以間接地對他們的思想進(jìn)行肯定程度的教化和提升?？傊?，通過班主任工作的鑒習(xí)，一方面了解了班主任的職責(zé)；一方面了解到要成為一位受學(xué)生愛戴，歡迎且優(yōu)秀的班主任須要具備些什么條件。班主任在一個(gè)班級(jí)中須要扮演許多的角色，對學(xué)生健康地成長與發(fā)展起了相當(dāng)重要的作用，我深刻感受到作為一位班主任是多么的宏大。

小學(xué)年級(jí)主任年終教化工作總結(jié)

驚慌的一學(xué)年又結(jié)束了，我們迎來了戰(zhàn)斗的新的一年?；仡欉^去的一年，在黨的教化方針指引下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪诉@一年的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生平平安安的度過了歡樂的一學(xué)年。

一、正確地教化觀伴隨我成長

在黨的教化方針、政策、路途的指引下，本人能始終如一的堅(jiān)守在三寸講臺(tái)上。不管自己有多大的困難，天氣有多么寒冷酷暑，自己本身有多么的不適，家中有萬事纏身，自己都能一如既往的堅(jiān)守在教學(xué)的陣地上。從沒有因個(gè)人的事情而耽擱教學(xué)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。自己堅(jiān)持每天早到校，晚離校。做時(shí)間的主子，時(shí)間的標(biāo)兵。團(tuán)結(jié)同志，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則。能和同志們一道同甘共苦，甘為人梯，為人師表。在工作中，能不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持每周一的政治學(xué)習(xí)和每周四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。并每周還要自學(xué)兩小時(shí)，做好筆記寫出心得及體會(huì)。每學(xué)期有不少于的學(xué)習(xí)筆記及心得。

二、兢兢業(yè)業(yè)樂于奉獻(xiàn)

仔細(xì)教學(xué)、仔細(xì)工作是我一貫的工作作風(fēng)。在教學(xué)中，能做到周前備課，課前打算教具及資料，達(dá)到非常充分后才上課。從不打無打算之仗。課堂上言簡意賅，運(yùn)用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式的方法進(jìn)行教學(xué)。緊抓住每節(jié)課有效的時(shí)間，向40分鐘要質(zhì)量，讓學(xué)生把本節(jié)課的學(xué)問當(dāng)堂消化。課堂上用送小紅花的方法激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，用小嬉戲提高學(xué)生的留意力。使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生愛好，愛學(xué)數(shù)學(xué)。課后自己剛好反思，找出教學(xué)中的勝利和不足，并不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。同時(shí)自己能不斷進(jìn)取，樂于學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法。只要有聽教研課、觀摩課的機(jī)會(huì)，我都要主動(dòng)參與聽課、評課。學(xué)習(xí)他人的駕馭教材的實(shí)力和方法，取他人的特長補(bǔ)自己的短處。不斷地提高自己的教學(xué)水平。在工作中，自己能不辭勞苦，兢兢業(yè)業(yè)的工作。今年我已是50多歲了，按說應(yīng)當(dāng)是退居二線了。但是由于工作的須要，我還擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。比力氣、比精力，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過年輕人。我就用我這顆恒久忠于黨的教化事業(yè)的心，和年輕人一道拼搏。雖然我的成果沒有他們那樣輝煌，但我捫心自問：我已盡力了，我無愧于黨的教化事業(yè)。

三、以愛教化學(xué)生不放棄一個(gè)學(xué)生

班上有七十多名學(xué)生，他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)層次不齊。最差的學(xué)生數(shù)學(xué)成果只有幾分。60分以下的學(xué)生就有二十多名?？吹竭@么些學(xué)生，我沒有放棄他們，到處以他們的角度動(dòng)身?？此麄冇?jì)算實(shí)力差，特殊是小數(shù)的計(jì)算特別差。我就在教學(xué)的過程中穿插一些小數(shù)的計(jì)算，依據(jù)教材內(nèi)容，有時(shí)是小數(shù)的加減法，有時(shí)是小數(shù)的乘除法。運(yùn)用不同的形式，來提高他們的計(jì)算實(shí)力。在課后，我經(jīng)常利用課余時(shí)間給他們講解、補(bǔ)課，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我還采納了請小幫手的方法：讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助他們，實(shí)行一幫一制。平常把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做我自己的孩子，到處關(guān)切他們、愛惜他們。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

這一年，雖然我的工作做的不是很優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，傾注了汗水與艱辛，孩子們也收獲了勝利的喜悅。在這一年中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，自己感到很興奮。在今后的工作中，我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，不斷完善自己，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成果。

2023年小學(xué)一年級(jí)平安教化工作總結(jié)范文

俗話說“平安是?！保桨补ぷ髟诋?dāng)前的社會(huì)生產(chǎn)、生活中越來越突出，做好平安工作已經(jīng)成為社會(huì)一切工作的首要保障。對于一個(gè)學(xué)校來說，毫無疑問它擔(dān)當(dāng)育人的任務(wù)，育人同時(shí)又必需在一個(gè)和諧、有平安保障的狀況下進(jìn)行，而平安常識(shí)又是育人的一個(gè)重要組成部分。

本學(xué)期我所帶的班級(jí)是一年級(jí)五班，本班共有學(xué)生43人，其中男生23人占全班人數(shù)的53.5%，女生20人，占全班人數(shù)的46.5%，少數(shù)民族6人，單親家庭學(xué)生5人。對于一年級(jí)學(xué)生來說，由于他們的年齡比較小，危急幾率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于高年級(jí)的學(xué)生，因此平安教化任務(wù)更加繁重?，F(xiàn)將本學(xué)期平安工作做如下總結(jié)：

一、由于學(xué)生的年齡小，對平安常識(shí)、措施較難理解，因此，作為班主任須要花更多的時(shí)間跟蹤他們的行為，并剛好矯正，主要的措施有：

1、做到每天與科任老師進(jìn)行溝通、聯(lián)系，剛好發(fā)覺他們的不當(dāng)行為、有平安隱患的行為，以便剛好教化、矯正。

2、遇到有平安隱患的行為的同學(xué)，剛好和其家長聯(lián)系，讓家長共同教化，使學(xué)生能更快地改正過來。

3、堅(jiān)持視察他們的行為規(guī)范，處理學(xué)生之間的一些小摩擦，并進(jìn)行教化。

4、課間10分鐘堅(jiān)持做到監(jiān)視他們的行為規(guī)范，不讓學(xué)生過分的玩耍。

5、杜絕學(xué)生帶小刀、刀片、危急玩具等有平安隱患的東西到學(xué)校。

6、杜絕學(xué)生在沒有家長或老師的陪伴下到校外，不讓學(xué)生和高年級(jí)學(xué)生在沒有老師、家長的狀況下一同外出。

7、對個(gè)別比較淘氣的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)的監(jiān)視和教化，剛好從老師、班干部那了解他們的行為習(xí)慣。

二、仔細(xì)組織實(shí)施。

1、對教室內(nèi)的電、門、窗、窗罩及其它建筑設(shè)施，防護(hù)罩進(jìn)行排查，加強(qiáng)維護(hù)。

2、把防止校內(nèi)擁擠踩踏事故放到突出位置，對地震、火災(zāi)如何逃命，如何疏散都進(jìn)行講解、示范。

3、依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，特殊是當(dāng)學(xué)生受到挫折時(shí)該怎么辦，同時(shí)怎樣有效預(yù)防校內(nèi)暴力、損害事故發(fā)生。

4、開展豐富多彩的平安教化活動(dòng)。利用班會(huì)、少隊(duì)活動(dòng)等途徑，對學(xué)生開展平安教化，本班平安教化活動(dòng)有：

(1)留意食物衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、防寒保暖，預(yù)防感染高致病性禽流感及冬春傳染病防控工作的學(xué)問教化;

a剛好了解學(xué)生有沒有生病狀況;b向他們講解一些衛(wèi)生常識(shí)

(2)開展用電平安學(xué)問教化;讓他們懂得電的危急性，不私自碰插座、玩電線以及一些不懂得運(yùn)用的電器。

(3)開展交通平安教化、法制教化、禁毒教化;a強(qiáng)調(diào)在沒有大人帶領(lǐng)的狀況下不要私自外出，尤其是過公路。b外出時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)則。

(4)開展地震、火災(zāi)，校內(nèi)擁擠踩踏學(xué)問教化;a教化他們一些消防常識(shí);并讓他們懂得防火的重要性b一旦出現(xiàn)火災(zāi)應(yīng)怎么愛護(hù)自己，做到平安逃命。

(5)開展平安日校紀(jì)校規(guī)、日常行為規(guī)范教化;杜絕一些危急系數(shù)過高的嬉戲、課間玩耍因留意什么問題。

(6)開展中小學(xué)生不準(zhǔn)玩恐怖嬉戲、玩具的教化;a不玩恐怖嬉戲b不玩危急玩具c不帶一些有平安隱患的生活用品、學(xué)習(xí)用品。

(7)開展關(guān)愛生命，留意平安教化。通過這些廣泛深化、形式多樣，進(jìn)一步加強(qiáng)我班學(xué)生的平安意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)。

目前，整個(gè)社會(huì)的平安工作形勢非常嚴(yán)峻，很多問題還有待我們仔細(xì)的去探究和探討，在以后的工作中，我還會(huì)把學(xué)生的平安教化放在第一位，讓學(xué)生遠(yuǎn)離平安隱患、堅(jiān)決杜絕平安事故的發(fā)生。

一年級(jí)平安教化工作總結(jié)

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的班主任。每天與小孩子們在一起，時(shí)間過得真快。轉(zhuǎn)瞬間，這學(xué)期即將結(jié)束，面對這半年來一年級(jí)的班級(jí)工作，我真的不知從哪說起。其中的喜憂成敗，只有自己最清晰。現(xiàn)做個(gè)簡潔總結(jié)吧。在工作中我一方面對有閱歷老師請教，一方面自己摸索閱歷，經(jīng)過半學(xué)期的努力，已經(jīng)取得肯定的成效。

一、指導(dǎo)思想

通過開展平安教化，讓一年級(jí)孩子了解危急的存在；知道躲避危急和求生、求助的簡潔方法、技能；強(qiáng)調(diào)個(gè)人平安，逐步形成平安意識(shí)，駕馭必要的平安行為的學(xué)問和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)平安事務(wù)中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防平安事故發(fā)生和削減平安事務(wù)對孩子造成的損害，保障孩子健康成長。

二、工作重點(diǎn)

1、了解并遵守各種公共場所活動(dòng)的平安常識(shí)。利用班會(huì)時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、相識(shí)與生疏人交往中應(yīng)當(dāng)留意的平安問題，逐步形成基本的自我愛護(hù)意識(shí)。

3、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。

4、初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)難事務(wù)中自我愛護(hù)和求助、求生的簡潔技能。學(xué)會(huì)正確運(yùn)用和撥打求救電話。

三、詳細(xì)措施

1、教化學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，并要求家長按時(shí)接送學(xué)生。在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危急的嬉戲。如；相互追打、奔跑等。

2、教化孩子不要將打火機(jī)和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮等易爆當(dāng)作玩具帶進(jìn)校內(nèi)。

3、教化學(xué)生留意飲食衛(wèi)生，不在學(xué)校巷道及校門口等攤點(diǎn)上購買三無小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃生疏人給的東西。

4、教化學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架。做文明嬉戲。

5、教化學(xué)生在校內(nèi)內(nèi)做到“輕聲慢步”，課間不追打皮鬧；看懂教材圖畫的內(nèi)容，懂得在樓梯上追打皮鬧的危急性，明確上下樓梯必需靠右行走。

6、上學(xué)、放學(xué)自覺排隊(duì)，有秩序地進(jìn)、出校門；路上要遵守交通規(guī)則,留意避讓車輛。

總之，我和任課老師的共同努力，將平安責(zé)隨意識(shí)當(dāng)作工作的重心，愛校愛生，尤其是在本學(xué)期班級(jí)管理更要仔細(xì)負(fù)責(zé),從微小處入手,狠抓常規(guī),爭取讓孩子們平安歡樂地度過每個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)生活。

高一年級(jí)主任下學(xué)期教化工作總結(jié)

我是一位思索者

作為高一年級(jí)主任，對教化工作的引領(lǐng)首先是教化思想或意識(shí)的引領(lǐng)，其次才是行政引領(lǐng)與身先士卒。上級(jí)的各種規(guī)劃、文件對教化的實(shí)踐已經(jīng)為我們勾畫了藍(lán)圖，并為我們指明白方向，關(guān)鍵在于落實(shí)。這就須要我做好如下幾點(diǎn)：

一是做一個(gè)擅長學(xué)習(xí)者。千萬不要借口工作“忙”，而忽視學(xué)習(xí)?！懊Α?，“心死”也。學(xué)習(xí)，既能明心，又能明志，更能明方向。注意學(xué)習(xí)，是我們從事教化業(yè)務(wù)人必需注意的特點(diǎn)。我始終堅(jiān)持每天上網(wǎng)，搜集有德育教化意義的文章，編輯《助我勝利文選》供學(xué)生每周集中學(xué)習(xí)；搜集有家庭教化指導(dǎo)意義的文章，編輯到《寧鄉(xiāng)九中高一年級(jí)組告家長書》；學(xué)習(xí)閱讀最新信息，堅(jiān)持每天早晚編寫博文各一篇，在自己的博客中發(fā)表，許多是對新材料學(xué)習(xí)后的思索感悟，留下“魯春林感言”3至7條。我始終堅(jiān)持閱讀報(bào)刊，就連學(xué)校訂閱或被接收的各種贈(zèng)刊，常是我的“下飯菜”。有關(guān)教化的新信息，我基本上是學(xué)校第一位感應(yīng)者。

二是做一個(gè)擅長思索者。我時(shí)?！叭龁枴弊约海河袥]有思索？會(huì)不會(huì)思索？有沒有持續(xù)不斷地思索？思索，能明思路，明策略。對學(xué)生出現(xiàn)的新問題，我總要比一般老師多進(jìn)行深度思索：是必定？還是偶然？是僅此一回？還是后繼有人？怎樣化解是最優(yōu)策略？影響面有多大？是主動(dòng)的？還是消極的？怎樣將不利化為有利的教化資源？！

三是做一個(gè)擅長溝通者。年級(jí)主任屬于行政組成員，這是寧鄉(xiāng)中學(xué)教化的一項(xiàng)特色！我做好了“參政議政”、“上傳下達(dá)”、“同等合作”等應(yīng)當(dāng)做好的事兒。是校長和老師同等的好伙伴。與校長和老師同等對話，溝通碰撞，在觀點(diǎn)的溝通和才智的碰撞過程中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)共生。遇到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)視察，我也能坦誠推介學(xué)校勝利閱歷，不卑不亢，有禮有節(jié)。

我是一位行動(dòng)者

當(dāng)今社會(huì)，我們?nèi)钡牟皇抢砟?，缺的是行?dòng)，缺的是有效的行動(dòng)。我們不應(yīng)當(dāng)“坐”而論道，而應(yīng)當(dāng)“做”而論道，做新課改的行動(dòng)主義者。有一種才智叫行動(dòng)。行動(dòng)就是變更，持續(xù)地行動(dòng)，持續(xù)地變更，才智地生成自己的事業(yè)。

XX年6月，我的月工資還是1177.72元，從XX年7月起，我最終拿到了1545.36元的月工資！要知道，我還是中學(xué)高級(jí)老師呢！無房無車的我其實(shí)是一名真實(shí)的“低碳哥”！不打牌、不消遣、社交細(xì)胞先天功能退化者的我，唯有在教書育人中找尋變更著自己的職業(yè)生活方式，緘默中“共享”華蜜指數(shù)，不斷探尋著適合自己的教學(xué)路數(shù)和行為風(fēng)格。

課堂教學(xué)，我看清學(xué)生的低下學(xué)情，認(rèn)準(zhǔn)寓道于教！把數(shù)學(xué)教學(xué)作為載體，育人謀發(fā)展作為精神內(nèi)核，教出自身特色、教出學(xué)科感受，教出一課一得，教出獨(dú)特風(fēng)格。從實(shí)際動(dòng)身，用教材專心教。

面對全體學(xué)生，思想引領(lǐng)為第一要?jiǎng)?wù)。用最新、最有教益的材料對學(xué)生進(jìn)行案例教化，每周星期天下午第五節(jié)的集中學(xué)習(xí)已經(jīng)成為常態(tài)。每天定時(shí)在樓道口的宣揚(yáng)欄內(nèi)更新“每日一（益）言”，讓師生走過路過，思索不要錯(cuò)過！期末盡然還有三分之一的學(xué)生逐天記錄呢。每次的老師會(huì)或?qū)W生集會(huì)，我總要提煉一個(gè)中心，千萬不忘思想與輿論的導(dǎo)航。

我兼任高一年級(jí)組工會(huì)小組長，員工的重病或員工的父母病逝，我第一時(shí)間去探望、慰問，剛好支配相關(guān)工作的連續(xù)開展。三個(gè)辦公室的文體活動(dòng)、辦公室文化建設(shè)，我總是熱心扶植或參加。學(xué)校工會(huì)活動(dòng)競賽，主動(dòng)發(fā)動(dòng)、組織好，效果不錯(cuò)，我組獲得了學(xué)校女子乒乓球、羽毛球冠軍、男子乒乓球、羽毛球亞軍。老師們健體意識(shí)深厚，工作熱忱也隨之高漲。

在行動(dòng)中，“給力”老師的發(fā)展，“給力”學(xué)生的發(fā)展，“給力”學(xué)校的發(fā)展，“給力”一方教化的發(fā)展。老師們的教研課，我主動(dòng)奔跑，提早謀劃，事先公示。為新老師找老老師引路，為他們配齊能夠配好的資料與器材，特殊是三位新上崗的老師成長異樣快速，兩個(gè)月后，基本上看不出是新老師。為了學(xué)生的全面發(fā)展，打破一考定優(yōu)劣的傳統(tǒng)教化格局，我創(chuàng)新設(shè)計(jì)出“教化分”，將學(xué)生在校的德智體以及各種集體教化活動(dòng)拉入量化積分，激勵(lì)學(xué)生特長發(fā)展、全面發(fā)展、均衡發(fā)展。學(xué)校處于邊遠(yuǎn)落后的農(nóng)村，生源質(zhì)量差，要求生存，我與同事們、領(lǐng)導(dǎo)們一起，內(nèi)練基本功，外爭美譽(yù)度，敢于直言的我，為了學(xué)校聲譽(yù)與發(fā)展，我多次與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)據(jù)理力爭，不惜個(gè)人政治前途的犧牲。當(dāng)我為學(xué)校爭取獲得一點(diǎn)成果時(shí)，我總是要?dú)w結(jié)到：為了學(xué)校旁邊生源區(qū)域一方的發(fā)展，多培育人才、培育更多的較好人才，服務(wù)地方。

我是一位待進(jìn)者

我是一位志向派。想獨(dú)善其身，教化眾生，現(xiàn)實(shí)社會(huì)近乎不行能，可是我還執(zhí)迷不悟。別人忙著找關(guān)系，上下求索奔前程，我獨(dú)巋然不動(dòng)，干中學(xué)年級(jí)主任這一行當(dāng)一擠眼就是七年！這是對教化的一種癡迷，關(guān)切我的老同事謂我“不開竅”！

我是一位激進(jìn)派。性格有時(shí)很火爆，為了集體利益，不惜得罪權(quán)貴。為了工作高效率，誰延誤時(shí)機(jī)，我的臉色對誰就不好看。急躁冒進(jìn)也還是有點(diǎn)。好在現(xiàn)在的同事理解支持我，“路遙知馬力，日久見人心”嘛！

我是一位改革派。教化常有新招，工作常有新路，間或常有新局。不聽指揮也是有點(diǎn)，尤其是領(lǐng)導(dǎo)瞎指揮時(shí)。據(jù)牢靠消息，縣教化局長還指責(zé)了我寫的上一個(gè)學(xué)期高三工作總結(jié)（惋惜全縣公開發(fā)表了），說是我們九中成果的取得是與上級(jí)對抗的結(jié)果！其實(shí)，我真冤枉，只不過是我當(dāng)時(shí)作為高三質(zhì)量第始終接責(zé)任人，辦事獨(dú)立特行，以特別之舉措，成就特別之成效而已。

我是一位社會(huì)人，很想現(xiàn)實(shí)一些，很想融入社會(huì)大家庭。我要努力的變更自己，完善自己，但是我并非圣人。此時(shí)，我想起了我曾經(jīng)寫過的每日一言：“活魚常激流勇進(jìn)，唯有死魚同流合污”。

后記：

因?yàn)槿ツ昶谀┰馐艽笱薪y(tǒng)一提早緊急放假，總結(jié)來不及上交，直到今日學(xué)校打算新學(xué)期開學(xué)，才匆忙完稿。

六年級(jí)教化班主任教學(xué)工作總結(jié)

作為新接班的六年紀(jì)班主任，周縣要依據(jù)學(xué)校的各種目標(biāo)和當(dāng)前的形勢，明確自己的任務(wù)——建班育人馬腳回學(xué)生怎樣做人，在培育學(xué)生思想道德素養(yǎng)科學(xué)文化素養(yǎng)的同時(shí)，著重抓學(xué)生的養(yǎng)成教化，行為習(xí)慣的評為樣。第一，要明確目標(biāo)，凝合集體，形成合力。其次，要分解目標(biāo)，劃分層次，階段推動(dòng)目標(biāo)。組織和培育班集體是班主任工作中的環(huán)節(jié)，也是班集體工作的目標(biāo)和結(jié)果。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，體現(xiàn)班集體的理念，使學(xué)生能夠形成堅(jiān)決的集體信念，目標(biāo)要按部就班，借每個(gè)層次實(shí)施奮斗過程來推動(dòng)集體的逐步形成及鞏固發(fā)展。

這個(gè)班是新組建的班，學(xué)生多、點(diǎn)多、紀(jì)律很散，已經(jīng)形成肯定的習(xí)慣，針對比情。依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，找到適合本班方法，實(shí)施遠(yuǎn)大的目標(biāo)——建班育人。

首先，我們利用班會(huì)課，師生共同商定班級(jí)目標(biāo)和班訓(xùn)。重溫《小學(xué)生守則》使學(xué)生以小學(xué)生日常行為規(guī)范衛(wèi)星動(dòng)準(zhǔn)則。在班上成立值周小組。值周班長，由學(xué)生選舉舉薦，負(fù)責(zé)全面監(jiān)管，兩名值周生一位負(fù)責(zé)紀(jì)律，一位負(fù)責(zé)衛(wèi)生，值周小組對每個(gè)學(xué)生要有要求，有檢查，在檢查中落實(shí)要求，客觀地作出評價(jià)，每個(gè)周輪換一次，進(jìn)行總結(jié)評估。剛好總結(jié)進(jìn)行表揚(yáng)，指出不足，是鞏固學(xué)生班集體的精神力氣，也是重要的手段，剛好評估，典型引路，班主任要留意視察動(dòng)態(tài)，不斷調(diào)動(dòng)整體班級(jí)的教化內(nèi)容及工作安排。修改后的工作安排，更要有針對性、實(shí)效性和指導(dǎo)性。工作實(shí)踐中我認(rèn)為抓好班集體建設(shè)的同時(shí)，還有一點(diǎn)也很重要，那就是抓好兩頭的學(xué)生，建設(shè)好班集體的小干部能使班主任的某些工作得到緩解(板報(bào)組還培育了學(xué)生的組織工作實(shí)力，少代會(huì)組織提議案)。

作為六年紀(jì)的班主任必需做到“公允、公正、公開”的處理好班級(jí)的人和事。對誰都一樣不偏不倚，決不袒護(hù)，看法顯明，愛憎分明。這樣，對于行困生來說在心理上能夠接受老師的教化，他服你，改正缺點(diǎn)就痛快，能夠事半功倍。再有允許他們反復(fù)，當(dāng)再次犯錯(cuò)誤時(shí)，老師千萬別說傷他的話，如：“我看你改不了，就這德行了!”千萬別說，說了孩子會(huì)從心底里很你，使你也會(huì)懊悔一輩子，而且素來也不好。怎么辦呢?耐性地找他談話，確定優(yōu)點(diǎn)(挖空心思一找)，最終說這個(gè)問題說這個(gè)問題的嚴(yán)峻性，這樣他覺得老師真是為他好，會(huì)心服口服的點(diǎn)頭，老醇厚實(shí)地做。

總之，良好班風(fēng)形成，須要班主任長期的有意識(shí)地不斷培育，班主任應(yīng)當(dāng)依據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際狀況和特點(diǎn)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，個(gè)別交談，講清道理樹立榜樣，嚴(yán)格要求，反復(fù)實(shí)踐形成習(xí)慣。這種良好的習(xí)慣，不斷積累就會(huì)形成良好的班風(fēng)。

四年級(jí)班主任教化教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四

（3）班的教化教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、培育學(xué)生的行為習(xí)慣。

要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。但也有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)衣服扣分的現(xiàn)象，采納專人負(fù)責(zé)監(jiān)督，并讓其自己找找解決的方法。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲老師好！同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助。

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,很簡單在課堂上發(fā)脾氣指責(zé)學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很尷尬下不了臺(tái),而且我發(fā)覺這種方法指責(zé)學(xué)生,即使他表面上服氣了但事實(shí)上他只是攝于你做班主任的威歷而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探究,摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做:退三進(jìn)一,我們看電視時(shí)常常可以看到這樣的鏡頭,老虎等猛烈的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們指責(zé)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之退三進(jìn)一。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕獲每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教化家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn),我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!,我們的學(xué)生再怎么淘氣也不至于將他同罪犯等同起來吧?

與學(xué)生站在同一起跑線上記得在我上小學(xué)的時(shí)候，第一節(jié)語文課老師就在黑板上寫了一個(gè)大大的'人'字，老師還告知我們許多的做人道理，可能由于當(dāng)時(shí)年紀(jì)太小有些話并不肯定能真正理解，但是老師說的'人字就一撇一捺，寫起來特別簡潔，但是真正做起來卻很難。'這句話這些年來我始終記憶猶新，我時(shí)刻把他做為自己的座右銘，來時(shí)刻告誡自己。今日我面對自己的學(xué)生，我同樣把當(dāng)年我的老師講給我的話講給我的學(xué)生聽，只不過在最終我加了一句：這句話是我當(dāng)年上學(xué)時(shí)我的老師教育我的。所以我希望我能帶給我的學(xué)生不僅僅是學(xué)問上的傳道授業(yè)，我還要在我的言行上來影響我的學(xué)生，讓他們從小就明白做人的道理。

二、教學(xué)工作方面

我特別酷愛老師這一職業(yè)，喜愛當(dāng)孩子王。每當(dāng)我站在講臺(tái)上，把學(xué)問無私的傳授給學(xué)生我的內(nèi)心就有一種說不出的滿意感。因?yàn)槲宜鶑氖碌氖侨祟愄柕紫伦罟廨x的職業(yè)。身感責(zé)任重大，剛剛從技校調(diào)入小學(xué)，職業(yè)教化與基礎(chǔ)教化在有很大的差別為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平縮短差距，我常常閱讀有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍。同時(shí)也虛心的向老老師和閱歷豐富的同行們求教，不恥下問。有時(shí)為了上好一節(jié)可，常常把教案拿回家去利用休息時(shí)間反復(fù)探討。對一些有參考價(jià)值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩仿照，怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)他的創(chuàng)新思維：怎樣將才能擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的學(xué)問，培育他們的多方面的實(shí)力。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探究，發(fā)覺了許多值得借鑒的課例。

老師也沒有什么超出凡人的地方，只不過是一個(gè)普一般通的常人罷了。所以常對我的學(xué)生說：'在學(xué)問面前，我們?nèi)巳硕际峭鹊?，我們可以共同學(xué)習(xí)，當(dāng)老師有錯(cuò)誤的時(shí)候你們可以豪不留情的給我指出。'例如：同學(xué)們給我訂正'士'字的筆順，我在讀課文時(shí)間或也有讀錯(cuò)的時(shí)候，讓他們覺得只要仔細(xì)人人都可以成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。把自己融入學(xué)生當(dāng)中，讓學(xué)生真正覺得老師是和他們是在共同學(xué)習(xí)。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向志向的彼岸；一個(gè)集體如同一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)切、相互幫助、共同進(jìn)步。

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期教化教學(xué)工作總結(jié)

天好熱，又是一年酷暑季節(jié)，伴隨著本學(xué)期的教化教學(xué)工作的終結(jié)，這一屆學(xué)生的六年小學(xué)學(xué)習(xí)生活也即將結(jié)束。不覺中陪伴六十幾個(gè)孩子共同度過了人生最珍貴的童年時(shí)期，信任若干年后，我們共處的這段時(shí)間肯定會(huì)成為他們最暖和、最難忘的記憶……

教室、操場、課堂，細(xì)數(shù)走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每個(gè)腳印都那么純真、堅(jiān)實(shí)而厚重，梳理本學(xué)期與孩子們的經(jīng)驗(yàn)，打算本學(xué)期的總結(jié)，不想疏漏任何一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，更不想在網(wǎng)上下載拼湊敷衍了事，因?yàn)椋菢邮菍ξ覀児ぷ髡嫘膬A注的褻瀆。

教室里，倚窗而坐，伴著知了的鳴叫和芙蓉花香，翻看微微泛黃的日歷，回顧走過的歷程，遂信手寫下所謂的總結(jié)——

三月：

序言：春風(fēng)報(bào)告著春的訊息，春，即將來臨。一學(xué)期的工作也即將拉開序幕——

新學(xué)期布置新安排

一個(gè)個(gè)勞碌的小身影，活躍在社會(huì)的各個(gè)角落，一張張絢麗的笑臉，演繹了自己七彩的童年。寒假很快過去了，但社會(huì)實(shí)踐給同學(xué)們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束，寒假中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們看到了孩子們的成長，新學(xué)期起先了，這是我們在一起的最終一個(gè)學(xué)期，值得珍惜，首先由我宣讀了老師和班委會(huì)同學(xué)共同制定的'新學(xué)期安排',并由同學(xué)們提出補(bǔ)充看法，值得一提的是，我們約好這一個(gè)學(xué)期里老師和同學(xué)們都來拍攝最美瞬間，留下寶貴的照片，畢業(yè)時(shí)連同從一年級(jí)時(shí)到現(xiàn)在的的照片，制作成冊(電子版)，送給同學(xué)們。信任，在母校的最終一個(gè)學(xué)期我們將以嶄新的面目迎接新的學(xué)習(xí)和生活，信任我們會(huì)做的更好!

參與市老師技能大賽接受區(qū)表彰

'課前積累匯報(bào)'展示成果

3月18日下午，我校實(shí)行了課前積累匯報(bào)展示活動(dòng)。劉玉梅副校長、陳麗娟主任及全體班主任老師走進(jìn)了我班，觀賞了學(xué)生們用自己的方式對古詩文、對聯(lián)的一次精彩詮釋。

課堂上，我們的學(xué)生通過對古詩詞、文言文的朗讀和學(xué)習(xí)也深深地被中華民族悠久傳統(tǒng)的才智所打動(dòng)，學(xué)生們在潛移默化中浸潤聲律的奇妙，感知語言的深邃，培育更高的思想素養(yǎng)和情操。

三月語錄：做教化，猶如做電影，先別考慮票房，否則急功近利難出經(jīng)典。

四月：

序言：萬物復(fù)蘇，春草泛綠，滿懷向往，我們走在希望的田野上——

主動(dòng)參加送課下鄉(xiāng)活動(dòng)

在飄灑著蒙蒙細(xì)雨的早春季節(jié)，3月31日，在葫蘆島市教化局及老師進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我趕赴連山區(qū)山神廟鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校送教，為該校及其周邊學(xué)校的老師示范執(zhí)教五年級(jí)下冊語文課《少年閏土》的其次課時(shí)。本次送課的形式是針對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村一線老師實(shí)際教學(xué)中存在的困惑，由當(dāng)?shù)乩蠋燑c(diǎn)課，然后由名師執(zhí)教。課后并與該校老師溝通了語文教化教學(xué)理念，如'一課一得'、'教有根的語文'等教化理念，'好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。'愿這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為蓬勃發(fā)展中的山神廟鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校注入更多的活力。

主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，傾聽'中國夢課堂'

4月

，盡在酷貓寫作。

小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教化的教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教化方針和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對兒童少年的素養(yǎng)教化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培育學(xué)生的抽象、概括實(shí)力;分析、綜合實(shí)力;推斷、推理實(shí)力和思維的敏捷性、靈敏性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)學(xué)問的來源和用途，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)著重抓好以下幾點(diǎn)：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

愛好，是一個(gè)人主動(dòng)完成一件事物的重要前提和條件。二年級(jí)小學(xué)生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，留意力簡單分散。要變更這種現(xiàn)象，必需使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生深厚的愛好，有了對學(xué)習(xí)的愛好，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好呢？

“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主子”。新授課，練習(xí)課更加講究方法。新授課中，我們可以和學(xué)生建立同等的地位，象摯友一樣探討教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)小摯友的心里，使他們消退心理障礙和壓力，使要我學(xué)轉(zhuǎn)變成為我要學(xué)。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)?？梢哉埿从旬?dāng)小老師來推斷其他同學(xué)的答案是否正確；或者通過競賽形式來完成。對于勝出的小組賜予紅花或星星等作為獎(jiǎng)品，這樣促進(jìn)學(xué)生的愛好和自信念。

二、設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。

二年級(jí)學(xué)生駕馭的數(shù)學(xué)學(xué)問不算多，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出“有多高”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在實(shí)行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)自己相互量身高，相互看，多讓他們參與實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐實(shí)力。

三、結(jié)合基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)各種實(shí)力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

在重視學(xué)生駕馭數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培育他們的推斷、推理實(shí)力和分析綜合實(shí)力。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生視察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再依據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來推斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀、寫法時(shí)，在舉幾個(gè)例子之后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則，這個(gè)過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

年級(jí)教化教學(xué)工作總結(jié)

今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探究，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面實(shí)力都得到提高。下面是由我為你整理的年級(jí)教化教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家閱讀。

年級(jí)教化教學(xué)工作總結(jié)篇

時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，這一個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對于老師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教化教學(xué)安排，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必需的基本語文學(xué)問和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是特別重要的。因此，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作起先的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都須要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培育，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、仔細(xì)備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)：

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意學(xué)生的漢語拼音學(xué)問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注意漢語拼音學(xué)問的駕馭：

漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動(dòng)好玩，又能很好地駕馭，我與年級(jí)里、科組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天激勵(lì)學(xué)生讀課外書，并常常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（3）抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的主動(dòng)性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生仿照性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四、存在的問題與不足：

1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成果較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭得不夠扎實(shí)，這還須要在下學(xué)期賜予他們更多的關(guān)注與幫助。

2、家長協(xié)作不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要仔細(xì)思索的問題之一。

年級(jí)教化教學(xué)工作總結(jié)篇，盡在酷貓寫作。

學(xué)年度上學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，不知不覺一學(xué)期就過期了。在這一學(xué)期中，我和同學(xué)們都努力踏實(shí)地做好每一件事，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足和缺憾。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一.班級(jí)管理方面

1.培育學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性差，凡事總得有老師看著，所以我就把工作重點(diǎn)放在培育學(xué)生良好習(xí)慣上。首先教化學(xué)生做好課前打算。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、講文明、有禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的好習(xí)慣。比如讓學(xué)生仔細(xì)做完作業(yè)，經(jīng)過老師檢查后就讓他們看課外書，這樣既保持教室寧靜，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對讀書產(chǎn)生愛好。最終教化學(xué)生不亂扔紙屑，同時(shí)以身作則，看到地上有垃圾主動(dòng)撿起來，是學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.關(guān)切愛惜每一個(gè)學(xué)生

作為一名老師，要愛惜班上的每一位學(xué)生，特殊是后進(jìn)生。所以我和張老師商議盡量做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班的張梓怡、胡佩媛等同學(xué)，上課不會(huì)聽課，也不會(huì)思索問題，作業(yè)完成難度大。但是，我們并沒有放棄他們，而是常常利用課間或課外活動(dòng)時(shí)間手把手地教他們寫字，抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，就在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他們。慢慢地，他們能夠完成作業(yè)了，而且成果也有了進(jìn)步，雖說在班上還處于落后位子，但從集體生活中可以看出，他們是歡樂的。在生活上，我們更是無微不至地關(guān)注每一個(gè)孩子，幫他們削鉛筆、整理衣服等等，只要他們須要幫助，我們都會(huì)很細(xì)心地幫助他們。

3.加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，共同教化好學(xué)生。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)教化管理外，還要做好校外工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教好。所以，平常我很留意與家長的溝通，常常利用電話、校信通等形式與家長聯(lián)系，向家長匯報(bào)孩子的在校表現(xiàn)，爭取家長的協(xié)作。

二.教學(xué)方面

1.留意數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

數(shù)學(xué)學(xué)問的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，在教學(xué)新知時(shí)我盡量利用生活中的感性材料進(jìn)行教學(xué)，是學(xué)生便于理解和駕馭。如在教學(xué)“減法應(yīng)用題”時(shí)，我先拿來5個(gè)磁鐵，把其中2個(gè)送給一個(gè)同學(xué)，再讓學(xué)生依據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思，此時(shí)學(xué)生能說出：“有5個(gè)磁鐵，送給xx同學(xué)2個(gè)，還剩3個(gè)?！痹谶@道題的基礎(chǔ)上，我又讓學(xué)生拿出自己喜愛的物品，自由編寫題目，學(xué)生很快就編出了許多，并抓住機(jī)會(huì)告知學(xué)生像這樣的題目我們的數(shù)學(xué)里就叫應(yīng)用題，從而逐步了解了應(yīng)用題的概念，同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的漂亮。

2.作業(yè)批改時(shí)留意做到面批面改。

在布置作業(yè)時(shí)做到有針對性，批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改，讓學(xué)生的練習(xí)有針對性、有層次性。為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常對各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都能起到做好的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評價(jià)，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

3.留意培育學(xué)生仔細(xì)書寫的習(xí)慣

有人說：“仔細(xì)書寫不僅能提高作業(yè)的精確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法有主動(dòng)的意義?！彼栽谧鲎鳂I(yè)時(shí)，要求學(xué)生書寫規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)為主。一年級(jí)小學(xué)生在作業(yè)過程中常常會(huì)做做玩玩，我要求小組同學(xué)共同督促，是學(xué)生仔細(xì)地完成作業(yè)。

三.不足之處及今后改進(jìn)措施

平常應(yīng)更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，在教學(xué)中進(jìn)一步做到精講精練，在教學(xué)方法上形式再多樣一些，在教學(xué)水平上接著提高。今后我針對工作的不足，有的放矢地去改造，不斷不提高。

總之，一年級(jí)的教化教學(xué)工作是一項(xiàng)繁雜的工作，每位老師都有過酸甜苦辣，特備是一年級(jí)班主任，要帶好一班孩子，教化好一班人的確不簡單，所以我覺得只要自己充溢愛心，關(guān)切愛惜他們，并嚴(yán)格地要求和教化他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，肯定會(huì)達(dá)到令人滿足的結(jié)果。

2023年10月其次學(xué)期五年級(jí)語文教化教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去,我所帶的五年級(jí)語文教化教學(xué)工作已接近尾,本學(xué)期的工作可以說驚慌勞碌而收獲多多。在一學(xué)期我接著按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想,主動(dòng)探究,改革教學(xué),推動(dòng)“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的課堂教學(xué)模式,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,在實(shí)踐中收到很好的效果。

一、思想工作方面

俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素養(yǎng)。

老師是人類靈魂的工程師,是傳遞學(xué)問和文明的接力手,是點(diǎn)燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師,我感到由衷的驕傲,也深知肩負(fù)的歷史寄予和責(zé)任。我清晰要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,信息時(shí)代的老師肯定要勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干,用自己辛勤的努力培育出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

教書育人是老師的天職,是教化過程中不行分割的兩個(gè)方面。教化的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。一學(xué)期以來,我始終用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸實(shí)人格去影響學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,幫助他們樹立遠(yuǎn)大志向,培育他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。

二、教化教學(xué)工作方面

這學(xué)期,本人擔(dān)當(dāng)五年級(jí)語文教學(xué)工作。站在新課改的前沿,面對首次接觸的教材,我在教化教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況,我在主動(dòng)學(xué)習(xí)新課改理論,虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中,仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材,主動(dòng)開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等實(shí)力。

1、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,進(jìn)入課堂

我們怎樣教語文,《國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教化價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位語文老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位老師必需重新思索的問題。開學(xué)初首先細(xì)致研讀教材,制訂出切實(shí)可行的教學(xué)安排。起先上課,每一節(jié)課都有顯明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點(diǎn)成長,都用不同的程度地評價(jià)不同程式度的學(xué)生。

2、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

本學(xué)期我作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時(shí),在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把語文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),在我班主動(dòng)探究“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,依據(jù)本班學(xué)生狀況主動(dòng)利用各種教學(xué)資源,在合作教學(xué)中各小組分工明確,又在匯報(bào)環(huán)節(jié)匯合大家的看法。這種分合協(xié)作的方式,既照看到各人的實(shí)際狀況,又有利于同學(xué)之間的優(yōu)勢互補(bǔ),從而整體提高學(xué)習(xí)水平。課前細(xì)心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是老師最珍貴的第一手資料,教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是非常有用的。

三.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)實(shí)力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)各類現(xiàn)代教化技術(shù),嫻熟駕馭了多媒體課件制作。課余之際,我還主動(dòng)地學(xué)習(xí)新課改的理論學(xué)問,以求用全新的理念,全新的教學(xué)方式來服務(wù)于教化教學(xué)。

一學(xué)期以來,留給我很多珍貴的教化教學(xué)閱歷,在今后的教化教學(xué)中,我將以更好的精神面貌,更高的理論學(xué)問,更完善的教學(xué)方法去揭開教化教學(xué)工作中勝利的一頁。

xx—xx學(xué)年八年級(jí)語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)xx年是驚慌的一年，更是收獲頗豐的一年。我?guī)е鴵?dān)心與自信即將完成八年級(jí)上學(xué)期的語文教學(xué)工作，回首一學(xué)期，我有很多值得總結(jié)的東西。

在園長、區(qū)教研室的指導(dǎo)、引領(lǐng)支持下，以加強(qiáng)教化教學(xué)探討、教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高老師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成果?，F(xiàn)總結(jié)一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師專業(yè)水平。1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。

望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。