《論語(yǔ)六則》課件

21《論語(yǔ)》六則課文導(dǎo)入在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，有不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極其寶貴的文化遺產(chǎn)，這些遺產(chǎn)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、繼承。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是古人留下的文字，節(jié)選自記錄孔子和他的弟子言行的著作。134學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文重難點(diǎn)解析5課文小結(jié)26布置作業(yè)1.了解并記憶古代文化常識(shí)。2.理解課文詞語(yǔ)句子的含義。3.掌握“而”字的用法。4.學(xué)習(xí)古人端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，魯國(guó)陬邑人。春秋末期杰出的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?？鬃釉罅π麄鳌叭省钡膶W(xué)說(shuō)，認(rèn)為“仁”即“愛(ài)人”，提出“己所不欲，勿施于人”；主張“有教無(wú)類(lèi)”“因材施教”，并要有“學(xué)而不厭，誨人不倦”的精神?？鬃拥膶W(xué)說(shuō)成為兩千余年封建文化的正統(tǒng)，影響極大。作者簡(jiǎn)介整體感知孔府歷史面貌山東曲阜——孔府鳥(niǎo)瞰圖論語(yǔ)簡(jiǎn)介《論語(yǔ)》是語(yǔ)錄體散文，是孔子弟子及其再傳弟子輯錄孔子的言論、事跡和一些孔子的弟子的言行而成的書(shū)。它是儒家的經(jīng)典著作之一。“四書(shū)”：《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》《孟子》“五經(jīng)”：《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》在我國(guó)古代，要表述同一件事，用口頭語(yǔ)言及用書(shū)面語(yǔ)言來(lái)表述，是不同的，例如，想問(wèn)某人是否吃飯了，用口頭語(yǔ)言表述，是“吃飯了嗎？”，而用書(shū)面語(yǔ)言進(jìn)行表述，就是“飯否？”?！帮埛瘛本褪俏难晕?。我國(guó)的古代，所有的文章都是用書(shū)面語(yǔ)言寫(xiě)成的。所以，現(xiàn)在我們一般將古文稱(chēng)為“文言文”。文言文為什么學(xué)習(xí)文言文？1.可以了解我國(guó)5000年的歷史，知道許多精彩誘人的故事。2.文言是現(xiàn)代漢語(yǔ)之源，現(xiàn)代漢語(yǔ)的許多詞語(yǔ)出于文言，文言的許多句子成為現(xiàn)代漢語(yǔ)的成語(yǔ)，學(xué)文言能大大促進(jìn)現(xiàn)代漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。3.我國(guó)古代典籍是一個(gè)巨大的寶庫(kù)，有大量資料可供現(xiàn)代研究之用，但如果不懂文言文，則無(wú)法利用。怎樣學(xué)習(xí)文言文？1.掌握重點(diǎn)文言字詞的形音譯。2.了解作家作品、寫(xiě)作背景、創(chuàng)作意圖。3.能讀會(huì)譯，把握文意，熟讀成誦。4.理解主題寓意道理。文言文翻譯的原則1.“信”——忠實(shí)于原文，字字落實(shí)，句句落實(shí)，不隨意增減。2.“達(dá)”

——表意明確，語(yǔ)言通暢，語(yǔ)氣不走樣。3.“雅”——用簡(jiǎn)明、優(yōu)美，富有文采的現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文的內(nèi)容、形式和風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。拓展小拼盤(pán)文言文翻譯六字法1.對(duì)，就是對(duì)譯，逐字逐句落實(shí)。2.換，就是用現(xiàn)代詞語(yǔ)替換古代詞語(yǔ)。3.留，就是保留文言文中一些基本詞匯、專(zhuān)有名詞。如人名、地名、國(guó)名、朝代名、官職名、年號(hào)等，均不必翻譯，原樣保留。4.刪，就是刪去文言文中某些虛詞。有些文言虛詞在句中只起其語(yǔ)法作用，在翻譯時(shí)不必也不能落實(shí)，只要不影響語(yǔ)氣，就可以刪去。5.補(bǔ)，就是補(bǔ)出文言文中的省略成分。6.調(diào)，就是調(diào)整語(yǔ)序?；A(chǔ)字詞曰

說(shuō)慍

罔殆

者好

樂(lè)焉yuēyùndàihàoyānyuèwǎngzhělè1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而

不慍，不亦君子乎？”按時(shí)通“悅”，愉快志同道合的人了解怨恨,惱恨有道德修養(yǎng)的人但

翻譯：孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了（知識(shí)），然后按一定的時(shí)間去溫習(xí)它，不也高興嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)處來(lái)，不也快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？”疏通文意討論學(xué)習(xí)方法、態(tài)度與個(gè)人修養(yǎng):不斷實(shí)習(xí)，方能牢固，學(xué)習(xí)之樂(lè)；遠(yuǎn)道而來(lái)，切磋促進(jìn)，人生之樂(lè)；自求長(zhǎng)進(jìn)，不怨他人，修養(yǎng)之樂(lè)。理解:舊的（知識(shí)）領(lǐng)悟可以憑（這一點(diǎn)）做了2.子曰：“溫故

而知

新，可

以

（之）

為

師

矣?！?/p>

翻譯：孔子說(shuō)：“在溫習(xí)舊知識(shí)后，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了?！背?fù)舊課,領(lǐng)悟新知。討論正確的學(xué)習(xí)方法:理解:思而不學(xué)則殆?！泵曰笠苫蟛唤?.

子曰：“學(xué)而不思則罔，

翻譯：孔子說(shuō)：“只讀書(shū)卻不思考，就會(huì)迷惑而無(wú)所得；只是空想?yún)s不讀書(shū)，就有（陷入邪說(shuō)）的危險(xiǎn)?！庇懻撜_的學(xué)習(xí)方法:學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,方能有所得。理解：4.

子曰:“知之者不如好之者，懂得喜好好之者不如樂(lè)之者?！?/p>

翻譯：孔子說(shuō)：“懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人；喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人?！眑è愉快，快樂(lè)。這里指：以[它]為樂(lè)討論正確的學(xué)習(xí)態(tài)度:理解:喜好學(xué)習(xí)，以學(xué)為樂(lè)5.

子曰：“三人

行，必有我?guī)熝桑粨衿?/p>

善者而從之，其不善者而改之?！碧摂?shù)，幾個(gè)人走于之，在其中他們的優(yōu)點(diǎn)好的方面順從

翻譯：孔子說(shuō)：“幾個(gè)人一同走路，一定有可以當(dāng)我老師的人在其中，選取他們的長(zhǎng)處來(lái)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)就對(duì)照自己，改正自己的缺點(diǎn)。”討論善于借鑒別人的學(xué)習(xí)態(tài)度:理解:虛心求教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改正不足。6.子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，孔子說(shuō)：“我十五歲立志學(xué)習(xí)，三十有了自己的事業(yè)，四十掌握了知識(shí)而不致迷惑，五十歲了解并順應(yīng)了自然規(guī)律，六十歲聽(tīng)到別人說(shuō)話就能明辨是非真假，七十歲可以隨心所欲，又不超出規(guī)矩?！背删退氖换?，五十而知天命，六十而耳順，疑惑七十而從心所欲，不逾矩。上天的意旨超越法度明辨是非理解:討論自己的人生回顧:隨著年齡增長(zhǎng)，思想境界逐步提高的過(guò)程。三階段：

十五---四十：學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)階段五十---六十：不受環(huán)境左右階段七十以上：主觀意識(shí)和個(gè)人準(zhǔn)則融合“說(shuō)”通“悅”，愉快，高興?！柏琛蓖ā般?，迷惑不解。“有”通“又”，用在整數(shù)與零數(shù)之間。1.不亦說(shuō)乎2.學(xué)而不思則罔3.吾十有五而志于學(xué)通假字1．有朋自遠(yuǎn)方來(lái)古義：今義：2．可以為師矣古義：今義：同一師門(mén)的師兄弟朋友兩個(gè)詞，可以憑借一個(gè)詞，表示許可或能夠古今異義3．三人行，必有我?guī)熝晒帕x：今義：4.三十而立

古義:

今義：虛指，可譯為“幾個(gè)”數(shù)詞，三。成就，意即有所成就。站立。詞類(lèi)活用1.溫故而知新2.好之者不如樂(lè)知者形容詞活用為名詞，學(xué)過(guò)的知識(shí)。形容詞的意動(dòng)用法，以……為樂(lè)。文言句式省略句擇其善者而從之，其不善者而改之?！捌洳簧普叨闹鼻笆÷粤恕皳瘛??？梢詾閹熞??！耙浴焙笫÷粤恕爸?。研讀課文1.你認(rèn)為這六則中哪幾則在談?wù)搶W(xué)習(xí)態(tài)度？哪幾則在談?wù)搶W(xué)習(xí)方法？2.我們現(xiàn)在使用的成語(yǔ)很多是源于古代作品，你能從課文中找出一些并體會(huì)他們的含義嗎？1.學(xué)而時(shí)習(xí)之2.溫故而知新3.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆學(xué)習(xí)方法1.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者2.三人行，必有我?guī)熝?.擇其善者而從之，其不善者而改之學(xué)習(xí)態(tài)度人生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程：個(gè)人修養(yǎng)：吾十有五而志于學(xué)人不知而不慍不亦樂(lè)乎溫故知新?lián)裆贫鴱碾S心所欲三十而立四十不惑成語(yǔ)重難點(diǎn)解析請(qǐng)同學(xué)們找出帶有“而”的句子，