《老山界》課件(蘇教版八上)(優(yōu)質(zhì))獲獎(jiǎng)?wù)n件

(蘇教版）八年級(jí)（上）老山界老山界陸定一陡、驚惶、攀談、苛捐雜稅、軍閥、繳、欺侮、道歉、缺乏、籬笆、奇觀、絕壁、峭壁、骨碌、疲倦、酣然入夢(mèng)、蜷、綴、矗立、細(xì)切、咀嚼、嗚咽、澎湃、督促、落得很遠(yuǎn)了、攙扶、慰問(wèn)、灌輸

時(shí)間地點(diǎn)人物活動(dòng)第一天下午天黑夜里半夜第二天黎明以后下午

瑤民家瑤家大嫂攀談，宣傳紅軍政策，使瑤民理解了紅軍。山腳下紅軍戰(zhàn)士準(zhǔn)備爬山半山腰紅軍戰(zhàn)士夜行軍山路上紅軍戰(zhàn)士半夜露宿雷公巖紅軍戰(zhàn)士、醫(yī)務(wù)人員翻越雷公巖山頂紅軍戰(zhàn)士任務(wù)完成，征服老山界文章按時(shí)間順序，分為三個(gè)部分來(lái)記敘紅軍翻越老山界的經(jīng)過(guò)：第一部分（1自然段）：概括介紹老山界，點(diǎn)明它的地理位置和山高，擺出困難。第二部分（2自然段到32段）：翻越老山界的經(jīng)過(guò)。

第一層：（2——10）山腳訪瑤家。第二層：（11——32）紅軍翻越老山界。主要內(nèi)容有：1．在“之”字拐的路上；2．山腰露宿；3．攀登雷公巖；4．繼續(xù)登山，到達(dá)山頂；5．山頂所思。第三部分：寫作者的感受。

課文寫紅軍翻越老山界，為什么用了不少筆墨寫有關(guān)瑤民大嫂的事？哪些詞語(yǔ)在文中反映了她思想感情變化的過(guò)程？它的思想感情經(jīng)歷了怎樣一個(gè)過(guò)程?為什么會(huì)有這樣的變化?

瑤民原來(lái)受反動(dòng)軍閥的欺壓，對(duì)反動(dòng)軍隊(duì)怕透了，聽(tīng)說(shuō)部隊(duì)過(guò)境，男人“按照習(xí)慣”躲藏起來(lái)，因此，紅軍只遇到大嫂母女倆。一開(kāi)始，她看到紅軍，非常驚惶。經(jīng)過(guò)攀談，她才知道紅軍是窮人的隊(duì)伍，在紅軍戰(zhàn)士面前訴苦時(shí)，她哭了。當(dāng)紅軍把“夠吃三天的糧食”送給她時(shí)，她“歡喜”的接受了。它的思想感情經(jīng)歷了一個(gè)從害怕“隊(duì)伍”到被談話所打動(dòng),再到因紅軍的關(guān)心而感到高興的過(guò)程.這個(gè)過(guò)程，顯示了紅軍是為人民謀福利的軍隊(duì)。說(shuō)明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊(duì)，也是宣傳隊(duì)和播種機(jī)。從一個(gè)側(cè)面豐富了課文的中心意思.找出登山過(guò)程中的三處景物描寫部分。

夜晚翻山的部分。（“滿天都是星光”一段，“在之字拐的路上一步一步的上去”一段。）

半夜露宿山上的部分。（從“半夜里忽然醒來(lái)”到“不知什么時(shí)候又睡著了”。）下山部分。（從“我們一口氣跑下去”到“清得透底”。)

怎樣理解第一段描寫中的“火把排成許多‘之’字形與星光連接起來(lái)，是一種生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的“奇觀”？“奇觀”在句中突出了作者怎樣的思想感情？

“之”字形說(shuō)明山路曲折，迂回；火把與星光連接，寫山勢(shì)之高；表現(xiàn)了老山界的險(xiǎn)峻，而“許多”一詞，既說(shuō)明山路的曲折和陡峭，又說(shuō)明有成千上萬(wàn)的紅軍戰(zhàn)士在攀登。人、夜色、高山交織在一起，組成了瑰麗、壯觀的景象?！捌嬗^”一詞表現(xiàn)出這一景象的奇特罕見(jiàn)，表現(xiàn)紅軍隊(duì)伍的宏偉氣勢(shì)并頌揚(yáng)了紅軍堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和樂(lè)觀主義的精神?！捌嬗^”本來(lái)是指自然界奇特罕見(jiàn)的景觀或景象。

12段描寫了紅軍夜晚爬山的“奇觀”，18段為什么還要繼續(xù)描寫紅軍爬山的景象？刪去這段描寫行不行？

不能刪。這段描寫是前段夜景的補(bǔ)充，它通過(guò)作者的動(dòng)作和感受（“一步一步的上去”“向上看……向下看”）進(jìn)一步寫出了山勢(shì)的險(xiǎn)峻陡峭，寫活了紅軍夜晚攀登老山界這一壯麗、宏偉的奇觀，反映了紅軍戰(zhàn)勝困難的信心和決心。

在“半夜露宿”這一部分，作者交代說(shuō)戰(zhàn)士們是“橫著心躺下去”，但又說(shuō)“一會(huì)兒就酣然入睡了”，這兩者是否矛盾？

“橫著心”說(shuō)明戰(zhàn)士們不怕困難，不怕死的英雄氣概，又說(shuō)明紅軍嚴(yán)明的組織紀(jì)律性?！耙粫?huì)兒就酣然入睡了”既說(shuō)明戰(zhàn)士們太疲勞了，又寫出了他們置生死于度外、從容鎮(zhèn)定、坦然的襟懷。

半夜露宿的情景寫得非常生動(dòng)感人，作者是怎樣寫夜景和感受的？找出關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)討論體會(huì)?！皽喩泶蛑潯?、“把身子蜷起來(lái)”

“顫”和“蜷”使我們仿佛看見(jiàn)戰(zhàn)士們?nèi)硪蚝涠l(fā)抖、哆嗦的形象，生動(dòng)的表現(xiàn)了寒氣刺骨的情景。但是，戰(zhàn)士們沒(méi)有被嚇倒，他們凍醒了就圍著火堆小聲談話。寫出了他們的樂(lè)觀和從容鎮(zhèn)定。

大自然的夜景是那樣美妙，星星好像寶石綴在夜幕上。

“綴”字傳神而又具立體感，好像人工裝點(diǎn)在上面似的，突出夜之深、景之美，表現(xiàn)了作者的樂(lè)觀主義精神和感受自然景色的豐富情感。

用巨人矗立比喻眼前的山峰；用一口井比喻山谷，既突出了山勢(shì)的險(xiǎn)峻和連綿，又暗示了紅軍的艱難處境?！按Ａⅰ?，形象的說(shuō)明困難像攔路虎阻擋在面前，但是直立、高聳的老山界阻擋不了紅軍北上抗日的決心，也改變不了他們的長(zhǎng)征必勝的信念。

“極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。”用了什么修辭手法?寫出了作者怎樣的感受?比喻、排比。形象生動(dòng)的描繪出瑰麗的山色夜景。

“像春蠶在咀嚼桑葉”時(shí)連續(xù)不斷的細(xì)微聲音，比喻戰(zhàn)士們輕細(xì)的話語(yǔ)聲，說(shuō)明戰(zhàn)士們被凍醒次數(shù)之多；“野馬奔馳”寫半夜山風(fēng)之大，又喻寒風(fēng)刺骨；“山泉嗚咽”用擬人化手法喻山泉時(shí)斷時(shí)續(xù)又暗指山勢(shì)崎嶇；“波濤澎湃”形容林木被風(fēng)刮動(dòng)的聲音。人聲和大自然的聲音交織在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生機(jī)，洋溢著革命樂(lè)觀主義精神?？偨Y(jié)這一部分內(nèi)容。1.共用了幾組比喻？作用是什么？七組。把星星比作寶石、把山峰比作巨人、把山谷比作井、把聲音比作春蠶咀嚼桑葉、比作野馬奔馳，比作山泉嗚咽，比作波濤澎湃。反復(fù)的運(yùn)用比喻非常形象的寫出山景之美，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的樂(lè)觀情懷。總結(jié)這一部分內(nèi)容。2.除了比喻之外，還運(yùn)用了什么修辭手法？排比、夸張。3.這部分運(yùn)用了對(duì)比手法，找出來(lái)并說(shuō)明運(yùn)用對(duì)比的作用。把山路不適合睡覺(jué)和戰(zhàn)士們的酣然入睡作對(duì)比。把戰(zhàn)士們艱苦的行軍、夜宿和壯麗的景色作對(duì)比。在對(duì)比之中突出了紅軍頑強(qiáng)的意志，樂(lè)觀的情懷。

次日黎明攀越雷公巖時(shí),作者記述了紅軍戰(zhàn)士相互鼓勵(lì)、相互幫助的場(chǎng)景。為什么要特別強(qiáng)調(diào)“醫(yī)務(wù)人員中的女同志們英勇得很”？

“英勇得很”是由衷的贊嘆，她們?cè)谛熊娭杏兄繂?wèn)、幫助、看護(hù)和自己翻山的多重任務(wù)，所以需要雙倍的勇氣。作者這一贊嘆，抒發(fā)了紅軍戰(zhàn)士的豪情。

作者用“嘆息”一詞，擬人化地諷刺了圍追紅軍的反動(dòng)軍隊(duì)，又用了反問(wèn)的手法想象出敵軍士兵無(wú)可奈何、厭惡內(nèi)戰(zhàn)的情緒，進(jìn)一步襯托出紅軍北上抗戰(zhàn)，不怕遠(yuǎn)征難的革命豪情。

怎樣理解“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽(tīng)見(jiàn)敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？”這句話。最后一次描寫的景物是下山途中所見(jiàn)，景物的特點(diǎn)是什么？表達(dá)了作者怎樣的心情？景色明朗、清新。

表達(dá)了克服困難后的愉快，表現(xiàn)戰(zhàn)士們歡暢、輕松的心情，集中展現(xiàn)了一種前景光明的意境。怎樣理解24段“搶了一碗吃”？這里有“搶先”“爭(zhēng)先”的意思。并沒(méi)有互相爭(zhēng)奪之意。為了說(shuō)明吃飯的迅速。作者在文中細(xì)致的描寫了翻越老山界的艱難，可是在最后一段，作者又說(shuō)“老山界的困難，比起這些地方來(lái)，還是小得很”。作者這樣寫的目的是什么？

突出長(zhǎng)征路途的艱難，也更能突出紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。只要有這種豪邁的精神，再大的困難，也能克服。中心:本文具體的記敘了長(zhǎng)征途中紅軍翻越老山界的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了中國(guó)工農(nóng)紅軍克服困難、英勇頑強(qiáng)的斗志和革命樂(lè)觀主義精神。返回《甜甜的泥土》蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)課件歌曲欣賞歌曲：世上只有媽媽好歌詞：

世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了。世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草，離開(kāi)媽媽的懷抱，幸福哪里找。世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，夢(mèng)里也會(huì)笑。甜甜的泥土整體感知一、讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)àn

zhìmòdìlèngzhengshuànyūnxuàn黯淡呆滯蹭驀地愣怔吮涮凈暈眩cèngshǔn分奶糖二、小說(shuō)講述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)概述。加油啊！送奶糖埋奶糖奶糖化合作學(xué)習(xí)思考題一:1、文章中的“她”是誰(shuí)？到學(xué)校來(lái)干什么？2、我們可以從文中哪些語(yǔ)句能看出她對(duì)王小亮的疼愛(ài)？3、王小亮得到奶糖后，“驚喜極了”。他知道這奶糖是誰(shuí)送給他吃的嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。開(kāi)動(dòng)腦筋噢！鏈接一鏈接二鏈接三思考題二:4、如果你得到了多年未見(jiàn)的母親特意送來(lái)的奶糖會(huì)怎么辦？課文中王小亮又是如何處置奶糖的？他為什么這樣做？5、當(dāng)王小亮發(fā)現(xiàn)奶糖融化后，很傷心，“呆呆地凝視著”，不一會(huì)后，“他又笑了”，他為什么笑？他除了想到了母愛(ài)，還想到了什么？合作學(xué)習(xí)（請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮你的想像噢?。╂溄右煌跣×吝^(guò)去的媽媽王小亮最愛(ài)吃的奶糖送奶糖

她，倚著學(xué)校門口的一棵樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)，宛如一座雪雕。

她一陣暈眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地?fù)溥^(guò)去，雙手緊抓鐵欄使勁地?fù)u著?！爸馈彼抗獯魷氐吐曕?，無(wú)力地垂下腦袋，…………1、這包糖是王小亮“最喜歡吃的糖”，也只有王小亮“過(guò)去的媽媽”才知道兒子最喜歡吃奶糖。

2、當(dāng)王小亮吃了糖后，當(dāng)晚就夢(mèng)見(jiàn)了過(guò)去的媽媽笑著回來(lái)了。理由：

先和同學(xué)、老師一起返回分奶糖然后在回家的路上埋奶糖原因是他想到現(xiàn)在媽媽的冷酷他想到了……想到了老師的關(guān)心；想到了同學(xué)的幫助；想到了“過(guò)去媽媽”對(duì)自己的疼愛(ài)；想到了傳達(dá)室老爺爺?shù)年P(guān)心；想到了社會(huì)上許多好心人的關(guān)心與幫助；探究拓展

小說(shuō)前面寫到：王小亮的親媽媽把糖放在“大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖”。奶糖放在棉襖口袋里未能融化，現(xiàn)在埋藏在地里卻融化了。難道地溫回升能超過(guò)體溫嗎？你是如何理解的？小組討論：（友情提示：人的體溫是37℃

）自由發(fā)揮噢布置作業(yè)

小說(shuō)中有這樣一句：“同學(xué)們?cè)谖男β曋泻退黄鸱窒碇鴼g樂(lè)，只有老師悄悄背過(guò)了身……”老師為什么要“悄悄背過(guò)了身”？你能想象出老師此時(shí)此刻的神情和心理活動(dòng)嗎？請(qǐng)把這種神情和心理活動(dòng)描述出來(lái)，不少于200字。歌曲回味播放歌曲

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世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了。世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草，離開(kāi)媽媽的懷抱，幸福哪里找。世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，夢(mèng)里也會(huì)笑。甜甜的泥土整體感知一、讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)àn

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她，倚著學(xué)校門口的一棵樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)，宛如一座雪雕。

她一陣暈眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地?fù)溥^(guò)去，雙手緊抓鐵欄使勁地?fù)u著?！爸馈彼抗獯魷氐吐曕?，無(wú)力地垂下腦袋，…………1、這包糖是王小亮“最喜歡吃的糖”，也只有王小亮“過(guò)去的媽媽”才知道兒子最喜歡吃奶糖。

2、當(dāng)王小亮吃了糖后，當(dāng)晚就夢(mèng)見(jiàn)了過(guò)去的媽媽笑著回來(lái)了。理由：

先和同學(xué)、老師一起返回分奶糖然后在回家的路上埋奶糖原因是他想到現(xiàn)在媽媽的冷酷他想到了……想到了老師的關(guān)心；想到了同學(xué)的幫助；想到了“過(guò)去媽媽”對(duì)自己的疼愛(ài)；想到了傳達(dá)室老爺爺?shù)年P(guān)心；想到了社會(huì)上許多好心人的關(guān)心與幫助；探究拓展

小說(shuō)前面寫到：王小亮的親媽媽把糖放在“大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖”。奶糖放在棉襖口袋里未能融化，現(xiàn)在埋藏在地里卻融化了。難道地溫回升能超過(guò)體溫嗎？你是如何理解的？小組討論：（友情提示：人的體溫是37℃

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世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了。世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草，離開(kāi)媽媽的懷抱，幸福哪里找。世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，夢(mèng)里也會(huì)笑。預(yù)備唱《甜甜的泥土》蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)課件歌曲欣賞歌曲：世上只有媽媽好歌詞：

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