手術(shù)講解模板：腰池穿刺術(shù)課件

手術(shù)講解模板：腰池穿刺術(shù)46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柺中g(shù)講解模板：腰池穿刺術(shù)手術(shù)講解模板：腰池穿刺術(shù)46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙栄卮┐绦g(shù)手術(shù)資料:腰池穿刺術(shù)腰池穿刺術(shù)部位:腰部初三是化學學習的啟蒙階段。即使是初一、初二年級學習基礎(chǔ)較差的學生,進入初三年級時,面對一門新的學科,往往都有一種新的期待。在引領(lǐng)學生步入化學的大門時,我們要精心呵護學生對學習的期望,并通過我們的引導,喚醒學生的學習熱情,培養(yǎng)學生的學習興趣,樹立學生的學習信心。第一單元是以情感、態(tài)度和價值觀教育為主要教學目標的課題。特別是第一節(jié)課,如何幫助學生建立對化學的好感,使學生從開始學習化學起,就感受到化學學習的價值,并產(chǎn)生希望了解化學的強烈愿望?教材的第一課為我們提供了精美的圖片、生動的文字。但是,無論教材如何“完美”和“精致”,教師仍然需要對這些教材進行加工和改造。依據(jù)自身的教學風格、學生的實際情況,對教材進行再度開發(fā)。下面提出幾條上緒言課的思路,供各位參考。一、設(shè)計趣味化學實驗,使學生感受神奇的化學世界豐富多彩的化學實驗能讓學生感受到化學世界的神奇。有的老師在緒言課里精心設(shè)計化學實驗,如魔棒點燈、燒不壞的手帕、白紙顯字等等。學生感到十分新奇,易產(chǎn)生強烈的求知欲望。但是,化學實驗的教育價值并不僅僅是為了讓學生感受化學的神奇,緒言課上,其更大的教育價值在于播種探求化學科學的種子以及激活學生的思維等等。這就要求教師能充分挖掘化學實驗的內(nèi)涵,并精心設(shè)置一些問題(這些問題并不要求當堂解決,可以在今后的教學中出現(xiàn))留下懸念,將學生引入神奇的化學世界。二、講述化學發(fā)展簡史,使學生增強熱愛化學的感情化學科學的產(chǎn)生及其發(fā)展歷史源遠流長。一部化學發(fā)展簡史,涉及了人類對自然的認識的方方面面。從古代源于實用的化學工藝(如火的利用、中國古代化學工藝的三大發(fā)明、煉鐵、釀酒、染色、煉丹等),到近代化學科學的建立(化學元素概念的提出、燃素說的興衰、原子--分子學說的形成、元素周期律的發(fā)現(xiàn)、近代有機分子結(jié)構(gòu)理論的建立等等),到現(xiàn)代化學科學的發(fā)展(20世紀化學各分支學科的發(fā)展、現(xiàn)代化學的前沿等等)。教學時,介紹化學發(fā)展簡史應避免簡單的史實鋪陳,要有所選擇,有所側(cè)重?？梢赃m當穿插一些科學家的故事,增強課堂教學的趣味性和吸引力。充分挖掘化學發(fā)展簡史的教育價值,幫助學生形成正確的世界觀和認識論。用化學家孜孜以求真理,為科學發(fā)展的獻身精神(如拉瓦錫、道爾頓、居里夫人、門捷列夫、侯德榜、維勒、諾貝爾等等)去感染學生,激發(fā)學生熱愛化學、學習化學的欲望。三、聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,使學生感受化學的價值與魅力美國哥倫比亞大學教授布里斯羅在《化學的今天和明天》一書中指出“化學是一門中心的、實用的、創(chuàng)造性的學科”?；瘜W科學對于促進人類的文明做出過巨大的貢獻。如化肥農(nóng)藥的使用,促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)豐收,緩解了人口日益增長與耕地面積銳減的矛盾;新的藥物的合成,幫助人類戰(zhàn)勝疾病,健康生活一百歲并非夢想。等等。緒言課上,可以發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢,展示化學科學與生活生產(chǎn)的密切聯(lián)系,并且提供有說服力數(shù)據(jù),讓學生產(chǎn)生更加真切的感受,以期取得良好的教育效果。如1600年(明萬歷二十八年),我國人口總數(shù)為1.97億,僅僅過了400年,到2000年我國人口總數(shù)達到12.67億。400年來,人口增加為原來的6倍多,而耕地面積并未增加。這得益于化肥農(nóng)藥的使用促進農(nóng)業(yè)的增產(chǎn)豐收。同時,不應回避傳統(tǒng)化學和化工過程對于人類社會已經(jīng)造成的負面影響,化學在對人類做出巨大貢獻的同時,化學品與化學過程也給人類帶來了災難(也可結(jié)合當?shù)氐沫h(huán)境問題來談)。而這些問題正是需要通過化學科學的發(fā)展獲得更好的解決,讓學生感受化學科學的價值與魅力,感受化學工作者的責任。四、調(diào)動學生主觀能動性,使學生在活動中增進對化學的認識緒言課前,教師可以在班主任的協(xié)助下,組織學生分頭搜集有關(guān)化學學科的資料,有條件的還可以對化工專家或技術(shù)人員進行訪談。課堂上,在教師的組織下,將獲得的資料和信息加以展示,或者讓學生談?wù)勛约盒哪恐械幕瘜W(此前,學生雖未專門學過化學,但是,在過去的學習與生活中,可能會涉及化學方面的內(nèi)容?；瘜W在學生心目中是什么樣的呢?),這也是充分尊重學生已有的知識基礎(chǔ)與生活經(jīng)驗的具體體現(xiàn)。最后,教師在學生交流互動的基礎(chǔ)上,可以談?wù)勛约簩瘜W的認識并進行總結(jié)性的引導。五、播放現(xiàn)代化學前沿的影片,使學生憧憬化學的美好未來如果條件許可,學?？梢再徺I一些現(xiàn)代科技的教育資料,教師對這些資料加工整合,還可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得其他相關(guān)的資料。在組織學生觀看的過程中,并非完全被動地吸收,可以適度地加以引導,并布置學生在課后寫一寫觀后感,進一步提高教育價值。好的開頭是成功的一半。愿本文能成為引玉之磚,引發(fā)更多老師的思考與探討,愿我們每一位老師都能收獲成功課堂的喜悅!近年來，教育改革不斷發(fā)展，人們對于小學生學習的關(guān)注已慢慢從學習成績轉(zhuǎn)移到更為人文的興趣培養(yǎng)。對于小學生來說，這一階段的語文學習具有很大的奠基作用，應該提高此時的閱讀效率，養(yǎng)成閱讀習慣。因此在這一階段，教師應注意培養(yǎng)學生的閱讀興趣，將閱讀變?yōu)橐环N主動而富有樂趣的享受。一、目前小學生語文閱讀現(xiàn)狀在很多地方，小學生無法接觸到豐富多彩的合適書籍，而在學校里看的讀物大多缺少趣味性，不能引起他們的興趣，而有的圖書所講的內(nèi)容過于深刻，不適合這個年齡的小學生閱讀。另外，愈加繁重的課業(yè)負擔使學生從小學開始就有大量的作業(yè)，各種補習班、興趣班的出現(xiàn)更是占用了他們大多數(shù)的課余時間，留給學生閱讀的時間少之又少。在這種情況下，小學生在生活中接觸到課外閱讀的時間就不夠，更無法提高興趣了。二、提高學生語文閱讀興趣的方案1.建立適宜的閱讀氛圍，培養(yǎng)學生的閱讀興趣良好的閱讀環(huán)境對于尚處于小學階段的學生來說有著重要的影響，在適宜的環(huán)境中，學生能靜下心來真正進入閱讀的世界，感悟所閱讀的內(nèi)容，對內(nèi)容感興趣才能使他們養(yǎng)成主動閱讀的習慣。環(huán)境與人能相互影響，閱讀環(huán)境由物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境兩種環(huán)境組成。在學校中，教師應利用固有資源，經(jīng)常把學生帶到圖書館、閱覽室，讓其接觸多種多樣的圖書，培養(yǎng)其閱讀興趣。教師應指導小學生挑選適合他閱讀且又能引起他興趣的圖書，選擇完圖書，應指導學生進行編號，放在教室的圖書角，并挑選小小管理員，對這些圖書進行管理，培養(yǎng)管理與合作意識。2.加強老師與同學的合作溝通，提高學生閱讀興趣教師在小學語文的教學過程中處于重要的領(lǐng)導位置，在培養(yǎng)學生的閱讀興趣時，應與同學互相合作、及時溝通，將閱讀環(huán)境建設(shè)得和諧自由。同時，教師應不斷學習新的教學模式，力求在公平、民主的環(huán)境下進行教學活動，以提高小學生的語文閱讀興趣，使其發(fā)揮個性，這樣尊重學生本性的教學活動能使其更好地學習知識，也能使學生與老師和諧地相處，讓學生樂于接受老師的授課，這對學習目標的完成也有著很大的促進作用。在建立和諧的閱讀環(huán)境時教師應注意到每個個體的獨特性，根據(jù)其不同的學習程度進行安排，多與學生進行交流溝通，尊重其個體差異，并加以鼓勵，提高閱讀興趣的同時還能使其身心健康發(fā)展。不同成績的學生也適用著不同的引導方式，對于暫時落后的學生語文老師應多注意其心理的疏導，幫助其建立自信。而成績優(yōu)異的學生，則應使其保持，再加以鼓勵，建議他們從自身興趣出發(fā)閱讀更多的課外材料，提高閱讀興趣。其次，老師在教學過程中應時刻注意公平、公正，不忽視每一位學生，一視同仁地關(guān)心學生的心理變化，積極給予指導關(guān)懷，使其在充滿愛的環(huán)境中學習成長。3.增加讀書活動，進一步提高其興趣在提高小學生閱讀興趣時應積極開展閱讀活動，以實際的活動獲取學生的注意，同時應多組織有趣多樣的讀書活動，使小學生愿意積極地加入其中。這樣小學生才能在活動中發(fā)揮其好奇心，產(chǎn)生閱讀興趣。比如，教師可以將小學生喜歡的故事以課堂表演的形式進行教學，讓學生自行組隊，發(fā)揮其創(chuàng)造性，用自己的表演方式給學生呈現(xiàn)出這個故事。在此過程中，學生為了表演成功，肯定會主動看書討論，積極思考。這樣，也能促進興趣的養(yǎng)成。同時，老師應時刻根據(jù)學生的情緒狀態(tài)安排充足的閱讀時間，以實際行動促進學生的閱讀行為。4.教導學生持之以恒，保持良好的閱讀習慣小學生的頑皮天性貫穿于培養(yǎng)閱讀興趣的過程中，必須經(jīng)常督促才能使其養(yǎng)成堅持的習慣。在其取得一定閱讀成就時，老師應多加鼓勵，使其感受到讀書的愉悅，這樣的成就感會使他繼續(xù)努力，長此以往，學生的閱讀興趣自然會提高。這樣的培養(yǎng)模式也會使小學生的閱讀習慣維持終身，領(lǐng)悟到閱讀的美好，在人生的各個階段都能積極主動地進行閱讀。綜上所述，培養(yǎng)學生閱讀興趣的時候，教師應不斷地觀察小學生的心理，利用其自身對事物的探索心和好奇感，進行適當指導，令其學會自主閱讀，并學會享受閱過程，逐漸形成一種習慣，自然而然地提高閱讀興趣。同時，目前提高小學生閱讀興趣方式還存在很多不足，只有在實踐中不斷地探索，才能建立更加完善的教學模式，進而促進小學生的身心健康發(fā)展。腰池穿刺術(shù)手術(shù)資料:腰池穿刺術(shù)腰池穿刺術(shù)部位:腰部手術(shù)資料:腰池穿刺術(shù)麻醉:氣管內(nèi)插管、全身麻醉。手術(shù)資料:腰池穿刺術(shù)概述脊椎棘突穿刺術(shù)是一種通過穿刺針抽吸骨髓液的一種較常用的診斷技術(shù)。可用手細胞學、細菌學及寄生蟲學等方面的診斷性檢查。手術(shù)資料:腰池穿刺術(shù)適應證1、診斷方面手術(shù)資料:腰池穿刺術(shù)適應證①需采取腦脊液進行常規(guī)、生化、免疫學、細胞學及細菌學檢查,協(xié)助診斷者;手術(shù)資料:腰池穿刺術(shù)適應證②測定腦脊液壓力,了解蛛網(wǎng)膜下腔有無阻塞;③做腦或脊髓造影檢査。手術(shù)資料:腰池穿刺術(shù)