部編人教版二年級語文下冊《18-太空生活趣事多》教學(xué)課件

遙遠(yuǎn)的太空在太空看地球同學(xué)們，宇宙是充滿神奇的。千百年來，人們一直有著“上天”的夢想，而今天這一夢想，已經(jīng)實現(xiàn)。但是天上的那些事還真是新奇，你看……18太空生活趣事多第一課時第二課時航天宇航穩(wěn)固穩(wěn)定hángwěn航穩(wěn)造句：我想坐上航天飛機(jī)遨游太空。造句：小明的學(xué)習(xí)成績很穩(wěn)定。朗讀課文掃清障礙第一課時飲酒飲水yǐn飲造句：夏天要適量飲水。稍微稍息shāo稍造句：今天的菜，稍微咸一點(diǎn)。船艙機(jī)艙一件兩件cāngjiàn艙件造句：豪華油輪的船艙又寬敞又舒適。造句：媽媽給我買了一件上衣。難題算題茂密稠密tímì題密造句：老師給我們出了一道難題。造句：這片森林很茂密。1+1+?堅固固定gù固造句：這座城堡很堅固。宇宙失容易浴室yǔzhòushīróngyìyùshì板bǎn杯bēi上下結(jié)構(gòu)容宇易宙室獨(dú)體結(jié)構(gòu)生字歸類失板杯左右結(jié)構(gòu)浴識字方法金文密楷體字源演變：密：形聲字。從山、宓聲。小篆失宇yǔshī第四筆的撇起筆出頭。最后一筆是豎勾。zhòu部首：宀（寶蓋）結(jié)構(gòu)：山下結(jié)構(gòu)組詞：宇宙宇宙飛船造句：茫茫宇宙有很多星星。shī部首：大（大字旁）結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：失去丟失造句：小明丟失了一支筆。詞語解釋航天員：駕駛航天器，并在航天中從事科學(xué)研究的人員。他是一名優(yōu)秀的航天員。安穩(wěn)：平靜；安定。寶寶今天睡得很安穩(wěn)。星星轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)航穩(wěn)飲稍艙件題密1.朗讀課文并思考：課文采用的是什么敘述結(jié)構(gòu)？總——分——總整體感知

2.本文描繪了在太空生活中航天員的（）、（）、（）、（）四種有趣的生活。睡覺喝水走路洗澡一、想一想，填一填。左右“浴”是

結(jié)構(gòu)的字；“易”是

結(jié)構(gòu)的字。上下課堂演練二、詞語搭配，連一連。普通的平穩(wěn)地牢牢地記住杯子 走路字詞聽寫

上節(jié)課我們知道了宇航員在太空生活中睡覺、喝水、走路、洗澡都非常有趣，這節(jié)課我們接著走進(jìn)課文，看看是怎么有趣的。第二課時互動課堂齊讀第一個自然段，說一說：這一自然段告訴我們什么是挺有趣的？疑問句：激發(fā)閱讀興趣

你知道航天員在太空中怎樣生活嗎？說起來還挺有趣呢！太空生活挺有趣。什么挺有趣？朗讀第2-5自然段，說一說：太空生活“有趣”表現(xiàn)在哪里？

在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡上一個安穩(wěn)覺，航天員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個身，就會飄到別處去了。睡覺綁在睡袋里有趣睡覺平時睡覺在太空睡覺舒服：身體或精神上感到輕松愉快。詞語解釋安穩(wěn)：平靜；安定。

喝水的時候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。因為在宇宙飛船里，水失去了重量。航天員要想喝到水，得使用一種帶吸管的飲水袋。

喝水帶吸管的飲水袋有趣喝水為什么原因（1)即使

，我也

。

詞語運(yùn)用如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。（2)即使

，你也

。

下大雨不回去糧食很多不應(yīng)該浪費(fèi)

在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一用力碰到艙體就會飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步為了能平穩(wěn)地走路，航天員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。解釋說明鞋底帶鉤子有趣走路

在宇宙飛船里洗澡可不是一件容易的事，從噴頭噴出的水總是飄浮在空中。為了解決這個難題，科學(xué)家把淋浴室做成一個密封浴桶，或是一個密封浴罩，在淋浴室下邊安裝吸管，它可以把噴頭噴出來的水朝一個方向吸。另外，航天員還需要把雙腳固定下來，否則水一沖，就得翻跟頭。0特殊淋浴器有趣洗澡齊讀最后一個自然段，暢所欲言：以后在太空中還可以做什么有趣的事？你看，在太空中生活，是不是很有趣？

疑問句。與開頭相互照應(yīng)，首尾呼應(yīng)。觀察地球種植物養(yǎng)昆蟲……在太空生活，也許還能……總太空生活很有趣分睡覺：綁在睡袋里喝水：用帶吸管的飲水袋太空生活趣事多走路：穿帶鉤的鞋洗澡：用密封浴桶總太空生活趣事多

本文向我們介紹了航天員在

的有趣生活，啟發(fā)我們要看到這些趣事背后的巨大作用，培養(yǎng)我們

、

的精神。太空熱愛科學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)太空吃飯講究多

太空餐桌是特別的，它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、盤等餐具，桌上裝有水冷卻器和加熱器。吃飯時，宇航員必須先把腳固定在地板上，把身體固定在座椅上，以免飄動。端碗要輕柔，動作太猛，飯會從碗里飄出去。飯菜夾住后，張嘴要快，閉嘴也要快，因為即使是放到嘴里的食物，不閉嘴它也會“飛”走。一、一字多組。必(

)(

)

鉤(

)(

)通(

)(

)

噴(

)(

)噴頭必須必要魚鉤鉤子通行通過噴水二、回憶課文說一說。課文中寫了幾件太空生活中的趣事:__________，__________，__________，_______。洗澡走路喝水睡覺三、請你去找一找介紹宇航員生活的書，然后給同學(xué)們講一講。小學(xué)語文課堂教學(xué)基本流程小學(xué)語文課堂教學(xué)基本流程小學(xué)低年級段語文教學(xué)基本流程小學(xué)中年級段語文教學(xué)基本流程小學(xué)高年級段語文教學(xué)基本流程小學(xué)低年級段語文教學(xué)基本流程

一、低年級段教學(xué)策略1、以圖為師，模仿練習(xí)。2、加強(qiáng)指導(dǎo)，行動鞭策。小學(xué)低年級段語文教學(xué)基本流程

二、漢語拼音教學(xué)策略漢語拼音教學(xué)基本流程：第一課時1、借用“情境圖”引出字母；2、通過教師示范、學(xué)生模仿的形式認(rèn)讀字母；3、利用標(biāo)音標(biāo)形圖利于記憶的特點(diǎn)，加強(qiáng)字母的識記；4、利用“語境歌”鞏固字母的認(rèn)讀，規(guī)范自己的普通話；小學(xué)低年級段語文教學(xué)基本流程

5、通過描紅練習(xí)，幫助小學(xué)生學(xué)會漢語拼音字母（或音節(jié)）的書寫。第二課時1、復(fù)習(xí)所學(xué)字母或音節(jié)；2、進(jìn)行多種形式的練習(xí)，把握拼讀方法與規(guī)則；3、進(jìn)行多種形式的練習(xí)，將學(xué)到的方法與規(guī)則轉(zhuǎn)化為拼讀能力；4、學(xué)習(xí)音節(jié)帶調(diào)的讀法；5、抄寫音節(jié)練習(xí)。小學(xué)低年級段語文教學(xué)基本流程三、識字寫字教學(xué)策略1、創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)習(xí)興趣；2、借助漢語拼音，在反復(fù)讀全文的過程中自學(xué)生字，初步領(lǐng)會詞語的意思；3、強(qiáng)化對本課生字詞的認(rèn)讀；4、將詞語與實際的事物掛鉤；小學(xué)低年級段語文教學(xué)基本流程5、通過有指導(dǎo)的一邊讀、一邊想的練習(xí)，連詞成串。讓學(xué)生的頭腦中再現(xiàn)詞語所標(biāo)示的事物，進(jìn)入詞串所描述的情境；6、熟讀背誦，形成積累；7、通過課堂上有指導(dǎo)的寫字練習(xí)，強(qiáng)化對本課生字的把握。小學(xué)低年級段語文教學(xué)基本流程

四、低年級段閱讀課的教學(xué)策略1、讀與看相結(jié)合2、讀與思相結(jié)合3、讀與說相結(jié)合4、讀與演相結(jié)合5、讀與畫相結(jié)合6、讀與寫相結(jié)合小學(xué)低年級段語文教學(xué)基本流程五、寫話教學(xué)策略1、新課標(biāo)對小學(xué)低年級寫話的建議是：對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍的認(rèn)識和感想。2、興趣寫話3、演演寫寫4、做做寫寫小學(xué)低年級段語文教學(xué)基本流程六、低年級口語交際教學(xué)策略（一）營造環(huán)境氛圍，激發(fā)交際興趣（二）強(qiáng)調(diào)多邊互動，培養(yǎng)交際能力（三）注重實踐運(yùn)用，提高交際能力（四）注重評價激勵，增強(qiáng)交際動力小學(xué)中年級段語文教學(xué)基本流程一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)策略四冊書共安排了八個訓(xùn)練主題：認(rèn)真寫鋼筆字，認(rèn)真寫毛筆字，自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，讀書做記號，留心觀察事物，堅持寫日記，愛護(hù)圖書。各個訓(xùn)練主題都以圖說話，一幅幅精美的彩色圖片形象直觀地呈現(xiàn)訓(xùn)練內(nèi)容和要求，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)情境，提供了學(xué)習(xí)范例。小學(xué)中年級段語文教學(xué)基本流程中年級閱讀課教學(xué)流程第一課時㈠創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)猜想，建構(gòu)閱讀話題調(diào)動學(xué)生已有知識經(jīng)驗去與課題或文本碰撞，從而引發(fā)學(xué)生對文本的猜想，形成閱讀期待。第三步：老師提出問題，生帶問題默讀、思考。第四步：指導(dǎo)學(xué)生歸納課文的主要內(nèi)容——自己先想一想，再與同桌商量商量，用一至兩句話來描述主要寫了什么人、什么事，然后寫在課本上，最后交流。小學(xué)中年級段語文教學(xué)基本流程㈡初讀課文，合作探究，整體感知課文內(nèi)容第一步：先放手讓學(xué)生自由朗讀課文1-2遍，要求學(xué)生邊讀邊畫出生字詞，多讀幾遍。第二步：交流朗讀課文情況。可以是個別讀、小組讀，也可以是男女生分讀，隨時糾正學(xué)生讀錯的字，注意把課文讀正確，讀流利。小學(xué)中年級段語文教學(xué)基本流程㈢指導(dǎo)寫字，強(qiáng)化對生字（詞）的認(rèn)知進(jìn)入中年級以后，這一任務(wù)可在預(yù)習(xí)中解決，課堂上主要通過適當(dāng)?shù)姆答?，對自學(xué)的情況進(jìn)行督查。㈣布置作業(yè)，