從事幼兒教師心得體會(huì)

從事幼兒教師心得體會(huì)從事幼兒老師心得體會(huì)1

本著要把握國(guó)內(nèi)外學(xué)前訓(xùn)練進(jìn)展的趨勢(shì)、了解兒童學(xué)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家的指導(dǎo)，感受頗多，既開(kāi)闊了眼界和思維，很多疑問(wèn)也在專(zhuān)家、教授那里得到了解決，收獲很大。

省幼兒師范為我們這次的培訓(xùn)供應(yīng)了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹(shù)的專(zhuān)家、學(xué)者。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學(xué)問(wèn)的淵博。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新訓(xùn)練理念的深刻闡釋?zhuān)紳M(mǎn)了訓(xùn)練才智，使我們開(kāi)闊了眼界。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都是面對(duì)不同風(fēng)格的優(yōu)秀老師，每一天都能聽(tīng)到權(quán)威專(zhuān)家不同課型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園訓(xùn)練教學(xué)管理者的我，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、端詳好幼兒訓(xùn)練的功能，做好定位，找準(zhǔn)幼兒園進(jìn)展的將來(lái)之路

給我印象最深的是袁愛(ài)玲教授的《對(duì)幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)的生態(tài)學(xué)討論》及王紅教授的《幼兒訓(xùn)練的功能定位及幼兒老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展：國(guó)際視野》的講座。兩位講授都不是就題論題的，都結(jié)合了他人的舊論和新說(shuō)，都借用了許多他人的間接閱歷和案例，這些閱歷和案例有的來(lái)自理論專(zhuān)著，有的來(lái)自報(bào)刊雜志，有的來(lái)自電視網(wǎng)絡(luò)，這2位老師用一雙慧眼看到它們的價(jià)值，用大腦對(duì)此加以分析，質(zhì)疑，求異，打破，重建，再與她們的自我熟悉和閱歷相互融合，形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠(yuǎn)？”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)峻？”、“幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)生態(tài)要如何進(jìn)展？”這些無(wú)不引起我的深思?？v觀整個(gè)幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識(shí)到幼兒訓(xùn)練是為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，讓生命成長(zhǎng)得更為自然，不要加速，不要拔苗助長(zhǎng)；進(jìn)一步接受訓(xùn)練的基礎(chǔ)不是學(xué)問(wèn)的傳授，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的奇怪???心、激發(fā)幼兒的學(xué)只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園進(jìn)展的瓶頸；聚焦在老師，促進(jìn)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和自我進(jìn)展；落實(shí)到孩子，確保孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng)這一核心，園本教研的主體才會(huì)從園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)轉(zhuǎn)為一線(xiàn)老師，才會(huì)成為全園老師自主學(xué)思想。

在傾聽(tīng)費(fèi)廣洪教授的《幼兒進(jìn)展的觀看與評(píng)價(jià)》、《幼兒園教學(xué)活動(dòng)診斷》楊寧教授的.《理解兒童早期進(jìn)展與學(xué)專(zhuān)家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論學(xué)問(wèn)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過(guò)這次培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了許多新的訓(xùn)練理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的訓(xùn)練教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，漸漸地走，漸漸地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。

從事幼兒老師心得體會(huì)2

我是一名剛剛進(jìn)入幼兒園的老師，作為老師，我深刻的知道自己肩負(fù)的責(zé)任，或許是由于以前的工作經(jīng)受，起初到了幼兒園里我只是覺(jué)得這里的一切都好美麗、好新奇、好吸引我以外，面對(duì)新班里的一張張生疏的面孔還談不上愛(ài)，有的也只是責(zé)任。隨著時(shí)間一每天的推移，每天我都去抱抱他們，俯下身來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的童言稚語(yǔ)，幫他們拉拉衣服穿穿鞋，帶領(lǐng)他們一起活動(dòng)、嬉戲，慢慢地我發(fā)覺(jué)自己班上的每一個(gè)孩子都是那么可愛(ài)、美麗、能干，那份關(guān)愛(ài)由心底涌出，完全不同于剛開(kāi)頭見(jiàn)到他們的感覺(jué)，我知道那是由于我付出了，同時(shí)我也感受到了愛(ài)。

我曾經(jīng)在一篇文章中看到過(guò)這樣的一段話(huà)：“老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人……”霎那間我感覺(jué)到我背負(fù)的老師這個(gè)詞意義是多么的重大啊。原來(lái)在我身邊的都是一群漂亮的天使??！是啊，他們是天使，可以帶給你驚喜，帶來(lái)幸福，帶來(lái)一些你所意想不到的事。所以我情愿為了天使的振翅高飛而去努力提升自我的素養(yǎng)與技能！

除了孩子們的天真無(wú)邪讓我記憶深刻，在此，我還要深深地感謝一位優(yōu)秀的老師——班主任汪老師。她是一位漂亮動(dòng)人而又情感細(xì)膩的人，她對(duì)待孩子的無(wú)微不至，對(duì)待家長(zhǎng)的真心誠(chéng)意和對(duì)待我的熱心關(guān)心，都讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在心底把她當(dāng)做我?jiàn)^斗的目標(biāo)和榜樣！旁聽(tīng)汪老師上課是一件幸福的事：她的語(yǔ)句童真，她的聲音甜蜜，她的思路清楚，她的感染力無(wú)限！就連一節(jié)音樂(lè)課也是真的被她上活了，讓我記憶猶新！是她教會(huì)了我怎樣轉(zhuǎn)換好自己的角色，怎樣充分融入到孩子當(dāng)中來(lái)，怎樣以新《綱要》的目標(biāo)去上好一節(jié)課。在十月的最終一周，是她急躁地和我講解課程的主題方向，不厭其煩地聽(tīng)我說(shuō)課、上課，而后又認(rèn)真地分析出我的優(yōu)劣點(diǎn)，最終在家長(zhǎng)公開(kāi)日那天圓滿(mǎn)的把課上了下來(lái)?？吹酵衾蠋煏?huì)心的笑容，我知道我向勝利邁出了一大步！

雖然剛剛踏入幼兒園不久，但我深刻的知道：幼兒老師要具備一顆博大的愛(ài)心，包涵之心，對(duì)待幼兒要親切、有急躁，細(xì)心去預(yù)備與幼兒每一個(gè)活動(dòng)，努力縮小與家長(zhǎng)之間的距離，增進(jìn)師生之間的感情，取得家長(zhǎng)的信任與協(xié)作，就能使幼兒在園里更好的生活并成長(zhǎng)起來(lái)。我知道：付出就會(huì)有收獲！我盼望：自己能永久懷著一顆感恩的心去面對(duì)日后一切的未知！我信任：今日我以鶴城區(qū)幼兒園為榮，明天區(qū)幼兒園將以我為榮！

從事幼兒老師心得體會(huì)3

幼兒老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，擔(dān)當(dāng)著為祖國(guó)的培育下一代的歷史重任，當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)單，要當(dāng)一名幼師更不易的。通過(guò)這次培訓(xùn)，我有以下體會(huì)：為了提高幼兒老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平，20xx年9月10日由省訓(xùn)練廳組織對(duì)幼兒老師和轉(zhuǎn)崗老師進(jìn)行了一次培訓(xùn)，

培訓(xùn)分為三期進(jìn)行，我有幸也參與了這次活動(dòng)，而我是其次期，這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在培訓(xùn)的第一天早上，訓(xùn)練廳的廳長(zhǎng)在會(huì)上說(shuō)，這次的培訓(xùn)是特別重要的，孩子是我們祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的將來(lái)，做一名幼兒老師就要有愛(ài)心，急躁，細(xì)心，和責(zé)任心，老師們?nèi)绾谓M織訓(xùn)練活動(dòng)以及訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)留意的問(wèn)題和遵循的原則，老師如何對(duì)幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系，俗話(huà)說(shuō)得好，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，不管你的家庭怎樣？怎么忙，有機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)開(kāi)學(xué)典禮完，接下來(lái)是瓊臺(tái)師范學(xué)院的專(zhuān)科副教授范小玲，給我們講座，講了《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）解讀，我看過(guò)這本書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)并不生疏，范教授僅僅用了很簡(jiǎn)短的時(shí)間把這本書(shū)的主要部分講了一遍，這樣我的印象更深刻，下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅，滾雪嬉戲，這嬉戲很好玩也很好玩，同時(shí)可以自由的互動(dòng)介紹自己，這次來(lái)國(guó)培的人許多，各市縣的都來(lái)，劉玉春老師對(duì)我們講嬉戲規(guī)章，規(guī)章是第一個(gè)同學(xué)介紹自己的名字，愛(ài)好愛(ài)好，其次個(gè)同學(xué)要對(duì)第三個(gè)同學(xué)復(fù)述第一個(gè)同學(xué)的名字，愛(ài)好愛(ài)好等，以此類(lèi)推，最終一個(gè)同學(xué)要把全部的同學(xué)的名字與第一個(gè)同學(xué)講，同時(shí)還要上臺(tái)表演一翻，不久嬉戲結(jié)束，使我感受到了我交了好多伴侶。這次的培訓(xùn)，體會(huì)到了幼兒園訓(xùn)練工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持體，智德美諸方面的訓(xùn)練相互滲透，有機(jī)結(jié)合，遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)碌，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒，喜愛(ài)幼兒，堅(jiān)持樂(lè)觀鼓舞，啟發(fā)誘導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的訓(xùn)練內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種訓(xùn)練手段的交互作用，幼兒訓(xùn)練，喜愛(ài)孩子是第一為的，幼兒不同于學(xué)校，孩子的自我愛(ài)護(hù)力量差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好仿照，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求，我們幼兒老師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛(ài)，要因可愛(ài)而動(dòng)人，我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的訓(xùn)練。

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。喜愛(ài)、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒，要實(shí)施創(chuàng)新訓(xùn)練理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：（1）有豐富的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)同學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)。（3）有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學(xué)接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂(lè)觀情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)同學(xué)的熱忱，激發(fā)同學(xué)的學(xué)中國(guó)早期兒童訓(xùn)練音樂(lè)舞蹈訓(xùn)練討論中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)嬉戲化與幼兒學(xué)在音樂(lè)方面，回顧原來(lái)的教授方法，有許多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)潔，不知道怎樣一層一層加難度；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我