項(xiàng)目邏輯框架中期評(píng)估時(shí)進(jìn)展情況

20052010年分別普及初等教育和九年義使甘肅省特其他非項(xiàng)目別是四個(gè)項(xiàng)目縣更多的省教育管理縣同樣采取增加入學(xué)率男女兒童入學(xué)并完成小學(xué)和初中階少教育體制中的不公平 增長(zhǎng)X%提高到Y(jié)%（各縣具體指標(biāo)；已經(jīng)達(dá)到縣具體數(shù)據(jù)詳見(jiàn)附學(xué)校抽樣調(diào)學(xué)校抽樣調(diào)和保持率的當(dāng)局對(duì)初中輟學(xué)率降至5%或更—年他年2.97%學(xué)校抽樣調(diào)業(yè)的學(xué)生能進(jìn)入初縣的基礎(chǔ)教育特別是初2005學(xué)危房教室比例從11.09%學(xué)校抽樣調(diào)有效動(dòng)用學(xué)參與式得以等教育的教1%以下。2003年底在學(xué)校學(xué)條件得到生和100%的初中生學(xué)校抽樣調(diào)通過(guò)中國(guó)政府義教項(xiàng)目對(duì)初中足夠根據(jù)學(xué)校省項(xiàng)目辦報(bào)發(fā)展計(jì)劃告向?qū)W校提供了音體省項(xiàng)目辦報(bào)學(xué)校收到省項(xiàng)目辦下發(fā)的專2女童和少數(shù)民族群體的60%學(xué)校抽樣調(diào)文化障礙得不再存在和民族輟學(xué)率之間不再存讀率民族間差異為學(xué)校抽樣調(diào)項(xiàng)目縣在預(yù)算中有如何使學(xué)校對(duì)所有孩子更有1.86%，性別間沒(méi)有有吸引力的率目前無(wú)在邊遠(yuǎn)山區(qū)新增加已經(jīng)選派了57名女省項(xiàng)目辦報(bào)試點(diǎn)設(shè)計(jì)省項(xiàng)目辦報(bào)費(fèi)用的方法在告得者留在學(xué)?；虻綄W(xué)校抽樣調(diào)2005年完成基礎(chǔ)教20%。省項(xiàng)目辦報(bào)3學(xué)效果和學(xué)各個(gè)項(xiàng)目縣都在推學(xué)校抽樣調(diào)創(chuàng)新性教學(xué)方法和支持生的學(xué)習(xí)成抽樣調(diào)查結(jié)結(jié)構(gòu)得以引引進(jìn)的方法正在發(fā)生個(gè)案研究結(jié)和材料能有果效的運(yùn)用于—年級(jí)復(fù)讀率降至一年級(jí)復(fù)學(xué)校抽樣調(diào)10%5%讀率他年級(jí)為5.04%2004年再次測(cè)試成省項(xiàng)目辦報(bào)績(jī)以及教告（2002數(shù)據(jù)為基線師培訓(xùn)效省項(xiàng)目辦報(bào)已經(jīng)投入課堂為中心的督導(dǎo)/督導(dǎo)試點(diǎn)在2002年省項(xiàng)目辦報(bào)2004年投入使用。12本輔助讀物在200211月省項(xiàng)目辦報(bào)2004告2004省項(xiàng)目辦報(bào)求為基礎(chǔ)的在職培鄉(xiāng)心小學(xué)組織4機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)2001年為新分配到52師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受并利教育提供相用新課程和職前和在職培訓(xùn)的能力2004100名新教師的培200153修改強(qiáng)學(xué)技巧2004100名中師教師學(xué)完接受了強(qiáng)調(diào)當(dāng)?shù)匦?04培訓(xùn)者2447人次（人教師培訓(xùn)教州和省級(jí)的2001所有學(xué)校完成學(xué)校學(xué)校發(fā)展計(jì)劃回顧與總省教育廳和縣教育局對(duì)規(guī)劃和管理發(fā)展計(jì)劃第二個(gè)行結(jié)省項(xiàng)目辦自下而上的計(jì)劃感興趣并支持這種20046確定,3個(gè)模塊完成省項(xiàng)目辦報(bào)告學(xué)校發(fā)展計(jì)劃作為一個(gè)計(jì)劃和籌措資源的工具得以有效利的得到培訓(xùn)。1個(gè)模塊完學(xué)校發(fā)展計(jì)劃協(xié)調(diào)小組并開(kāi)始影響預(yù)算方能在有限的時(shí)間內(nèi)涵蓋2004正在進(jìn)行總支出和非人員經(jīng)6影響基礎(chǔ)教育政策和實(shí)在項(xiàng)目初試階段結(jié)束項(xiàng)目監(jiān)測(cè)和這些研究機(jī)構(gòu)準(zhǔn)備好根據(jù)實(shí)際結(jié)果踐的教育研和其它項(xiàng)目開(kāi)展項(xiàng)目成果的推廣活研究結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)在國(guó)內(nèi)引進(jìn)新的教研究成果和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)在外得到教師培訓(xùn)和教育機(jī)構(gòu)得研究要以嚴(yán)格的實(shí)證方到2003上而下相結(jié)合的項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)能用來(lái)搜集并提在項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，供準(zhǔn)確的數(shù) 物并得以在國(guó)外2002行監(jiān)測(cè)和評(píng)估的體1999200472（女教師，但這不足以說(shuō)明女教師的比例。基線已經(jīng)說(shuō)明這是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)72%31%