初一月考質(zhì)量分析會學生演講稿

初一月考質(zhì)量分析會學生演講稿

今天是正月十四，我先借此機會給各位拜個晚年，恭祝各位兄弟姐妹們新的一年中身體健康，心情愉快，樂教善教，幸福生活，快樂工作!

讓我第一個在這樣的場合面對全體老師做班級成績分析，我的心情這會是特別的緊張和不安，甚至是沉重，而這種沉重或者更準確的說，這種內(nèi)疚和自責，從初九的那天早晨8點半我突然接到了李校的電話就開始了，這個電話是關于上個學期期末考試的成績反饋的，最初知道是連上晝錦我們排在全市第10后，我并不是太驚訝，因為我們學校好像新生第一學期都在十幾名這個樣子，可是當我知道：和我們成績相當?shù)膸熢焊街?，甚至這幾年我們感覺還不如我們的幸福路中學、20中、32中都排在我們前面，我真的懊惱不已。作為班級主任我為這樣的成績負全責，我沒有帶領我的團隊完成學校交給的任務，我向?qū)W校領導和全體老師道歉，對不起!幾天來在深深的自責中，我想到了幾個詞來形容自己：

1、驕兵必敗!這半個學期以來，我一直為去年升一中人數(shù)險勝師院附中、幸福路中學、20中等學校而沾沾自喜，殊不知一輪新的戰(zhàn)役已經(jīng)打響，人家是知恥而后勇，背水一戰(zhàn)，而我們還沉醉在勝利的喜悅中昏昏然、飄飄然，其實輝煌已經(jīng)屬于過去!成績已經(jīng)清零，新的戰(zhàn)場，新的生源，我并沒有帶領團隊仔細分析生源特征，并做好教學和提高成績的策略。

2、重德育輕教學!這一學期新生入校，我把主要精力放在了學生習慣的培育和檢查上面，對老師的聽課、評課;作業(yè)的檢查工作沒有仔細落實和檢查，在回憶起這學期的聽課上，我感覺我在學校內(nèi)部仔細聽過的課不超過5節(jié)，甚至我徒弟陳艷斐做公開課的那天我都不知在忙什么沒有去聽課，我還記得李校那天質(zhì)問我時，我還狡辯說，她試講的時候我已經(jīng)聽過了，我們都知道教學是學校的生命線，我們所有的工作都是為了它，可是面對如此重要的工作，我卻沒能抓住重點。

3、執(zhí)法不嚴班級組是學校管理工作的最基層的執(zhí)行單位，班級主任是學校各項決議執(zhí)行的基層監(jiān)督員，在執(zhí)行管理中，面對部分老師不能嚴格執(zhí)行學校有關規(guī)定的行為，有時會礙于情面，沒有批評和處理，以至于一些極小的不良火星子有了燎原之勢，沒有真正起到督促，達到獎勤罰懶的效果。

4、塞翁失馬，焉知非福今天的成績令我瞬間清醒，及早提醒我們清醒過來，如果能反思總結(jié)教訓，這將成為我們最重要的財富。就如百米賽跑前蹲下去的姿勢是最有爆發(fā)力，收回來的拳頭最有攻擊力，相信經(jīng)過領導的批評、老師的幫助努力，我們七班級會更具戰(zhàn)斗力。

在工作中我還有許多做的不好的地方，但今天的這個會重點在成績分析，其他不足我真心希望七班級團隊包括其他班級的老師能直言不諱的給我指出來，我會真心感謝、虛心接受

并仔細改正!

初一月考質(zhì)量分析會學生演講稿2

尊敬的各位領導、各位校長同行：

大家好!

感謝領導給我這次發(fā)言的機會。

x市x路中學是一所有較長歷史的學校，有歷史的榮光，也有歷史的包袱。從辦學來說，我們有地理的優(yōu)勢，但也有我們的先天不足。從生源看，不太理想，每次區(qū)里模擬測試，都會為我們憂心忡忡。用市二十一中校長朱文杰先生的話說，這樣的生源，取得這樣的成績不容易。從師資看，全校沒有一個省級、市級名師，連一個在全區(qū)叫得響的老師都沒有。用課改專家于春祥的話說，你們傳統(tǒng)課都教不好，還教什么高效課?這幾年，我在學校努力做的一項老師培育工程，最大的成效就是“努力實現(xiàn)大循環(huán)，爭取給每一位老師教完六年一輪的機會”，所以x年下半年我們用了三個月的時間，開展”x杯“精品課大賽，下大力氣讓老師提高課堂教學質(zhì)量，搭建自己的老師成長梯隊。從教學設施看，更加感到汗顏。家長一再舉報我們的取暖和實驗中學差別較大。全校只有八個電子白板教室，老師上課都要調(diào)整到這幾個教室去。有的老師曾問我，校長，我們什么時候就能安上白板了?我只能對他們報以微笑。

但是，就在這樣的條件下，我們既不好高騖遠，又不妄自菲薄，更不無謂抱怨，根據(jù)穩(wěn)定團結(jié)，干事創(chuàng)業(yè)，求真務實的做人原則、做事準則，做能做的事，努力做最好的自己。令人欣慰的是，我們自己和自己比，各項工作都在向好進展，呈現(xiàn)可持續(xù)進展的喜人局面。用王啟明書記的話說，叫老師安居樂業(yè)，學生幸福成長。特別是六班級檢測成績，幾年來，在全市11名到25名之間，保持了一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這個成績，首先得益于區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教體局的正確領導;其次，得益于抓業(yè)務的副校長的智慧工作;更主要的是，得益于全體老師的努力和奉獻。所以，我特別感謝學校老師和領導這幾年對我的支持和對工作的付出!

當然，從縱向比，我們有長足的進步，從橫向比，我們和區(qū)里邊、市里邊一些名校還有著相當大的差距。特別是作為區(qū)里要打造的三大品牌學校之一，我們和區(qū)領導、局領導的希望還有差距，和學生家長、廣大人民群眾的要求還有差距，和我們自身的定位也還有差距。這主要是我個人的水平有限造成的。我知道，領導安排我發(fā)言，肯定不是讓我介紹閱歷，主要是給我們壓擔子，希望我們有更大的進步。我們能夠體會到領導的良苦用心，這一段兒我們正在組織全體老師向?qū)嶒炛袑W學習，向兄弟學校學習。

我們非常清楚地知道，只有分數(shù)過不了明天，沒有分數(shù)過不了今天，只追求分數(shù)是短視的行為，分數(shù)很低肯定是教育質(zhì)量不高的表現(xiàn)。教育是良心活兒，教育又是一門科學。我們也知道我們的短板，我們也知道我們還有需要努力的空間，我們愿意在立德樹人，給學生提供全面進展，做好社團、社會實踐大課堂、自主管理等工作的基礎上，重點攻堅學生的學科素養(yǎng)，爭取以更好的成績，給自己一個交代，給學生一個前途，給家長一個滿意，給殷都教育做出x路中學更大的貢獻!

初一月考質(zhì)量分析會學生演講稿3

尊敬的各位領導、各位老師：

大家晚上好!我們初一級部再一次考得全縣第一!事實再一次向全縣人民證明我們x初一級部是戰(zhàn)無不勝，攻無不克，戰(zhàn)斗力超群的英雄團隊!

今天我作為班主任代表發(fā)言，感到很榮幸、很僥幸，也覺得很慚愧，因為在座的很多老師都比我做的要好，也有很多值得我學習的地方，下面我向大家匯報一下這半學期來在班主任工作中的一些感悟和體會。一個好的集體，沒有任科老師的辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以借此機會，我要感謝學校領導對我們班級工作的支持和指導，感謝和我搭班的各位任科老師對這個班級、對每一個學生的辛勤付出。而我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

一、狠抓班風、學風，組建負責的、強有力的班委。

班級是一個整體，學生要在這個集體中學習、生活、成長。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有團結(jié)合作、蓬勃向上的集體主義精神;爭先創(chuàng)優(yōu)，永不放棄的上進精神;不怕困難、不畏對手的亮劍精神。這種精神不僅在學生中有，在我們整個班級所有任科老師隊伍里也有。思想政治工作在班級建設中的地位和作用毋庸置疑，從文理分班后開始，我對學生思想上的錯誤，和不好的行為習慣，舍得花時間及時的來引導他們，利用班會、座談會等多種途徑幫助他們樹立起正確的價值觀、審美觀、人生觀。

二、和各任科老師常常地溝通，搞好合作，努力做到班級管理的無縫隙化。

我班之所以能取得較好的成績，和全體科任老師的合作是密不可分的。任課老師常常跟我在一起討論、討論學生的學習情況，班里的紀律情況，我能及時掌握學生的學習和生活動態(tài)。特別是現(xiàn)在的評價機制————捆綁式評價，只有所有老師團結(jié)全都，心往一處使，勁往一處用，才能形成強有力的合力。

三、強化內(nèi)部競爭機制，沒有競爭就沒有活力

讓學生參加競爭是提高學生心理素質(zhì)、增長其才能的重要途徑，競爭是一股巨大、潛在的，其他任何外力都不可能達到或代替的動力。在我們班，以宿舍為單位，進行日常學習競賽，對大型考試實行量化評價的競爭機制，每次考試都要獎勵先進，鞭策后進。

人是有感情的，學生是有良知的，他們和社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉(zhuǎn)化學生，使問題學生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。

最后祝愿我們初一級部全體同仁身體健康、工作順利、天天有個好心情!初一級部永遠考第一!x永存，x昌盛不衰，天佑x!

謝謝大家!

初一月考質(zhì)量分析會學生演講稿4

各位領導、老師：

大家好!

本屆初一已經(jīng)歷了三次全市統(tǒng)考?？v比看變化：三次考試我校二本以上(1B1C)人數(shù)分別為455、444、386。在市老十二所四星級學校中，本科雙達線人數(shù)連續(xù)下滑。橫比看差距：我們和緊靠前面的濱海中學差距有所擴大，由一模時少419人擴大到二模時少438人;和緊靠后面的龍岡中學差距已經(jīng)縮小，由一模時多53人減少到二模時僅多7人。如何迅速扭轉(zhuǎn)目前這種狀況，有效遏制下滑勢頭、理性回升到三次峰值，時不我待，刻不容緩!

在高考前的五十幾天里，全體初一老師必須保持清醒的認識，增強危機感、緊迫感、使命感，增強責任意識、執(zhí)行意識，提振“精、氣、神”，迅速調(diào)整好狀態(tài)，踏實做好每一件事，不折不扣地貫徹好、落實好王主任代表班級部提出的各項具體工作要求，努力實現(xiàn)本屆初一高考的“雙突破”。為此，我主要講以下三點意見：

一、班級管理：咬定目標不放松，尋求提升著力點

1.整體推動目標生，切實抓好“兩頭”

小班、強化班好中差要一起抓，抓到位。要實行切實措施做好提優(yōu)保苗工作和邊緣生推動工作，實行人盯人戰(zhàn)術，注重過程管理;一般班要將三次市統(tǒng)考中出現(xiàn)的有效生抓牢、抓實。各班級要把目標生、邊緣生的分類推動工作迅速分解到每一位科任老師手中。

班主任要會同科任老師從基本情況、存在問題、后期工作措施等方面制定出本班級最后一階段的整體提升方案，任課老師人手一份，報班級部一份。班級部要進行過程性督查，實行動態(tài)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

2.強化“數(shù)學”，突破“雙語”，關注選修匹配

本科能否達線，和兩門選修有關，但主要靠語數(shù)英三門，對有效生而言，三門一門也不能差。如何提初一門達線人數(shù)，語數(shù)外老師要仔細反思自己和備課組在一輪、二輪復習中的得失，在考前50幾天的時間里，要靜下心來，沉下身子，加強討論，加強協(xié)作，努力尋找學科成績提高的關鍵點、支撐點，著力點、增長點，努力突破學科成績提高的“瓶頸”。

3.加強引導，調(diào)整好心態(tài)

這一階段，部分學生已經(jīng)或逐步表現(xiàn)出一些焦慮心理和浮躁情緒。這些非智力因素對后期學習成績提高會帶來一定的消極影響，必須引起高度重視。我建議：一是多和學生溝通溝通，了解學生的情緒及心理狀態(tài)，及時做好疏導工作;二是指導學生充分認識復習和測試、過程和結(jié)果的關系，杜絕急功近利思想，引導學生從關注結(jié)果到關注過程上來;三是指導學生制定“兩套”學習計劃，課堂上跟著老師計劃走，自習課跟著自主學習計劃走;四是樂觀營造寬松

和諧的學習氛圍;五是加強學習方法的引導、復習策略的指導。

二、課堂教學：以問題為抓手，以效益為中心，突出學生主體

二輪復習前一階段課堂教學中普遍存在六個“不到位”，即：

(1)知識體系建構不到位;

(2)題目篩選組合不到位;

(3)學生領悟反饋不到位;

(4)問題講解剖析不到位;

(5)試題訓練糾正不到位;

(6)錯誤思維曝光不到位等。在今后的課堂教學中，必須盡快實行切實措施逐一加以解決。如何進一步提高后期課堂效益?建議主要做好以下三點：

1.通研《考試說明》、近三年高考試題

要通過學習討論搞清20x年學科《考試說明》和往年《考試說明》的區(qū)別所在。進一步把握考查內(nèi)容的重點和熱點，提高復習的針對性，增強對命題方向的預測。

2.加強集體備課和個人備課，優(yōu)化復習內(nèi)容

全體老師要切實提高備課效益。在備課組長引領下，充分發(fā)揮全組成員集體智慧。平行班級同學科老師教學進度、教學案、限時訓練等必須統(tǒng)一，堅決反對單打獨釣，我行我素。

3.抓住課堂效益提高的關鍵點：“五精”

“精講”：一定要了解和把握學情，做到有針對性。該講的，必須講清楚、講到位，力爭舉一反三;該讓學生思考的必須留足時間讓學生充分思考，不能一味追求講題數(shù)量，不顧講題質(zhì)量。要注重變式訓練，不忽視能力遷移。

“精選”：現(xiàn)在外地試卷、信息很多，全體老師一定要主動關注。充分利用時間，加強對外地二模、三模試題、考前試題及信息的討論，力求將有價值的精品試題選編到教學案、課件、限時訓練、周練中，切忌照搬照抄，生吞活剝。

“精練”：杜絕浪費學生精力和時間的漫天撒網(wǎng)式考試、訓練。凡是班級有效生都會的題目堅決不練，凡是可練可不練的堅決不練，凡是班級有效生大部分學生練不會的堅決不練，增強試題和訓練的針對性和實效性。

“精批”：批改必須及時、精細，批改要適當增加對尖子生、優(yōu)秀生、邊緣生的面批。批改致力發(fā)現(xiàn)學生知識理解的薄弱點、思維的模糊點、審題的馬虎點、答題的不規(guī)范點、能力提升的突破點。

“精評”：試卷的講評，不要從頭到尾逐題講評，甚至讀題目對答案，要在充分進行試卷分析的基礎上講解：一是講有代表性、典型性、迷惑性、共性的問題;二要講思路、講方法、講策略、講學科思想、講應試技巧。

三、班級管理：挖掘智力潛能，排除非智因素干擾

1.抓沖刺，優(yōu)化備考策略

市教科院顧院長要求初一各學科要對考前五十幾天的教學工作做出詳盡的安排，具體到每天。班級部已經(jīng)對課時、限時訓練、周練、午自習、晚自習等作出了微調(diào)。各學科備課組要把控好教學節(jié)奏，規(guī)劃好每天的復習內(nèi)容，班級

部將對各備課組每天課堂教學內(nèi)容實行動態(tài)跟蹤督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時通報，堅決整改，確保最后百米沖刺扎實高效。

2.抓滲透，提高應試技巧。為了使學生在考場上少失分、多得分、把握住高考應試技巧，科任老師在講評課中，就具體試題分析必須向?qū)W生反復講明如何規(guī)范答卷、得分技巧和卷面要求及解題步驟、規(guī)范答題等，向卷面要分數(shù)，促使學生多得分、得高分。

3.抓心態(tài)，挖掘非智潛能。隨著高考的臨近，一部分學生會出現(xiàn)情緒焦慮、煩躁等心理現(xiàn)象，影響自信心，另一部分學生由于成績較好，而盲目樂觀、情緒懈怠，如何及時有效地發(fā)現(xiàn)、調(diào)整好學生的狀態(tài)，除和多和學生談心、溝通、溝通，還應多給學生信心，多鼓勁，少抱怨，少批評，以樂觀進取之心面對每一天的復習，以一顆平常心去面對高考，力爭在高考考場上得到了正常甚至超水平的發(fā)揮。

4.重細節(jié)，強化過程管理

高考復習進入最后關鍵階段，既不能亂了方寸，沒把亂抓，又要穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實推動;既要仔細反思，不斷總結(jié)，又要精打細算，不放過一個細節(jié)、一個因素。全體老師都要有高度的責任感和奉獻精神，關注學生的吃穿住行、言行舉止、喜怒哀樂，無微不至的關懷幫助學生，一絲不茍的做好教學工作，竭盡全力、盡職盡責。班級部要求所有初一老師每天晚兩節(jié)課坐班(備課、批改、命題等)必須落實到位。

我們堅信，在校黨委、校長室的正確領導下，在各職能處室的密切配合下，經(jīng)過初一全體師生員工的共同努力，頑強拼搏，我校20x屆高考一定會制造奇跡，制造輝煌!

謝謝大家!

初一月考質(zhì)量分析會學生演講稿5

一、期中檢測學校質(zhì)量分析會發(fā)言稿

1、在“數(shù)學思考、解決問題”方面的訓練不夠到位。

2、重結(jié)論、輕過程，重做題、輕方法的現(xiàn)象依然存在。學生看不懂圖意，弄不清題目要求，就說明了這一點。

3、良好的學習習慣還沒有完全養(yǎng)成。學生看錯運算符號、數(shù)字、文字以及書寫馬虎等造成的錯誤，說明在日常教學中老師關注學生非智力因素還不夠，這一點上要引起高度重視。

4、差距明顯存在，且有加大的趨勢。這樣的差異，不能說同老師的教學和生源(包括家庭教育)無關，所以全面提高老師素質(zhì)、提高課堂教學效率，促進均衡進展，仍需努力。

5、學生應用能力欠缺。抽樣分析表明，體現(xiàn)“手腦并用”兼有“做中學”功能的操作題得分率明顯地抵于計算，學生應用數(shù)學知識解決實際問題以及動手方面的能力比較欠缺。

二、對策

1、營造和諧環(huán)境，引導學生主動學習。每個學生都有學習的潛能，只要不斷開發(fā)他們的潛能，人人都能成功。教學中，發(fā)揚教學民主，保護每一個學生的自尊心，尊重每一個學生獨特的、富有個性的見解，讓每一個學生都能主動參加到學習中來是非常重要的。

2、聯(lián)系生活實際，引導學生生動學習。數(shù)學知識來源于生活實際。在教學過程中，將生活實例引入課堂，將所學知識運用于實際問題的解決過程，讓學生在樂觀的動腦、動手、動口等全面探究中提出問題、分析問題、解決問題，既拓寬了知識的廣度，又培育了學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

3、突出思維訓練，培育良好思維品質(zhì)數(shù)學是思維的體操，思維訓練是數(shù)學教學的核心。教學中，老師要重視數(shù)學問題的設計，更要重視對學生思維深刻性、靈活性、靈敏性和獨創(chuàng)性品質(zhì)的培育。教學過程中，老師要大膽放手，要給學生提供足夠的思維素材，足夠的思維空間和時間，給學生以充分的信任，讓他們主動地暴露自己的思維過程，從而逐步培育良好的思維品質(zhì)。

4、重視非智力因素，指導學生養(yǎng)成良好學習習慣

學生的數(shù)學學習和智力因素和非智力因素交互作用有關。教學應注意根據(jù)小學生的年齡特點和心理規(guī)律，結(jié)合教學內(nèi)容從小培育學生良好的學習習慣，訓練學生仔細讀書、仔細審題、仔細作業(yè)、仔細檢查、仔細書寫，真正做到既教書又育人。

5、強化過程評價，引導學生在