小學(xué)四年級音樂上冊教案全冊

區(qū)中心城區(qū)發(fā)展片區(qū)音樂集體備課第七冊第一單元主備人：復(fù)備人：學(xué)校：班級：打造精品教案，努力提高課堂教學(xué)效益。單元備課科目：音樂第一單元學(xué)情分析單元主題《東海漁歌》單元知識體系分析《趕海的小姑娘》《趕海的小姑娘》由馬金星作詞，劉詩召作曲。歌曲通過對一個小姑娘“趕海”的描寫，表現(xiàn)了小姑娘歡快的心情和一顆純真的童心。歌曲的音樂形象鮮明，旋律流暢，結(jié)構(gòu)工整。歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一樂段由四個樂句組成，第二樂段由三個樂句組成，最后以模仿螺號的長音結(jié)束?！敦S收歡樂而歸》《豐收歡樂而歸》是民樂合奏《東海漁歌》的第四部分。由馬勝龍、顧冠群作曲，全曲共分四部分，分別是（1）黎明時的海洋。（2）漁民出海捕魚。（3）戰(zhàn)勝驚濤駭浪。（4）豐收歡樂而歸。樂曲表現(xiàn)了東海漁民的勞動生活。《大海啊，故鄉(xiāng)》是一電影《大海在呼喚》的主題歌。歌曲情地表達(dá)了一位游子對祖國的眷戀之情?！缎÷萏枴贰缎÷萏枴酚芍~曲作家付林創(chuàng)作于80年代，歌曲一經(jīng)演唱就以獨特的風(fēng)格、鮮明的音樂形象傳唱開來，受到人們的喜愛。單元目標(biāo)1、了解與海有關(guān)的音樂作品。2、熟練背唱歌曲。單元重難點及解決策略1、熟練的演唱歌曲2、音樂活動的組織及各項創(chuàng)造性練習(xí)的進(jìn)行。單元教學(xué)方法示范法、教唱法、欣賞法、練習(xí)法、情感陶冶法、探究討論法、才能展示法、多媒體展示法。課時劃分本節(jié)課用三課時：第一課時：學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》第二課時：欣賞民樂合奏《豐收歡樂而歸》歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》第三課時：學(xué)唱歌曲《小螺號》課時教案課題《趕海的小姑娘》課型新授課時1課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》能力目標(biāo)能準(zhǔn)確、有表情的演唱歌曲。情感目標(biāo)感受大海邊的生活情趣。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：通過演唱歌曲體會“趕海”的情景，感受音樂歡快活潑的情緒。教學(xué)難點：1.第三樂句第二小節(jié)的休止符要做到聲斷氣不斷。2.樂曲中的附點四分音符的時值要唱夠。3.最后結(jié)束句的七拍長音，要訓(xùn)練學(xué)生用較長的氣息支持來歌唱。教學(xué)準(zhǔn)備及使用說明錄音機(jī)、鋼琴、課件、多媒體教學(xué)方法示范法、教唱法、欣賞法、練習(xí)法、情感陶冶法、才能展示法教學(xué)設(shè)計一、組織教學(xué)二、學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》1.發(fā)聲練習(xí)2.聽錄音，感受音樂的情緒3.學(xué)生學(xué)唱歌曲（1）跟隨老師學(xué)唱(2)在演唱過程中老師指導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤的地（3）采用不同方式演唱（例如：領(lǐng)唱加合唱、分組唱、獨唱等。）三、《趕海的小姑娘》舞蹈設(shè)計1.第一段歌詞1-8小節(jié)：雙手叉腰，右腳踏出一步，左腳向右前方腳后跟著地，同時右腿屈膝。然后再做反方向。共2個八拍。9-12小節(jié)：往左前方輕輕跑幾步，做撿東西的動作。1個八拍。13-16小節(jié)：身體轉(zhuǎn)向右邊屈膝，雙手扣在一起，頭輕輕搖。1個八拍。17-20小節(jié)：雙手做捂簍動作，屈膝，小碎步，身體先向左轉(zhuǎn)，后向右，頭隨身體轉(zhuǎn)動。1個八拍。21-24小節(jié)：屈膝，先抬左腳雙手在左邊打開，后做相反的動作。1個八拍。25-30小節(jié)：雙臂在頭兩側(cè)，掌心相對左右搖擺。1個半八拍。2.第二段歌詞31-38小節(jié)：動作同1-8小節(jié)。39-46小節(jié)：雙腳分開，雙臂在身體兩側(cè)，左右搖擺。2個八拍。47-54小節(jié)：兩位同學(xué)面對面拉手轉(zhuǎn)圈跳。2個八拍。56-61小節(jié)：做提簍動作，雙臂在身體兩側(cè)前后擺動，雙腳跳躍動作。1個半八拍。3.結(jié)束句身體向左前方，右腳尖點地，雙手呈喇叭狀放在嘴前，1個八拍。然后向反方向做一個八拍。過程：1.先教分解動作2.然后跟隨錄音跳舞3.可選優(yōu)秀者做表演四、小結(jié)這節(jié)課我們通過演唱歌曲《趕海的小姑娘》體會了“趕?！钡那榫埃惺芤魳窔g快活潑的情緒。有機(jī)會的話，希望同學(xué)們能和自己的爸爸媽媽一起去看看美麗的大海。復(fù)備板書設(shè)計《趕海的小姑娘》復(fù)備課堂練習(xí)各種形式練唱《快樂的潑水節(jié)》及舞蹈動作學(xué)習(xí)作業(yè)設(shè)計熟練地背唱《快樂的潑水節(jié)》，并把動作練熟。教學(xué)反思課時教案課題欣賞民樂合奏《豐收歡樂而歸》歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》課型新授課時1課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的美好情感。能力目標(biāo)描述音樂表現(xiàn)的不同情境；能哼唱歌曲并按節(jié)奏創(chuàng)編兩小節(jié)旋律。情感目標(biāo)感受樂曲中不同的速度所表達(dá)的不同情緒。教學(xué)重、難點1、通過欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的美好情感。2、能哼唱歌曲并按節(jié)奏創(chuàng)編兩小節(jié)旋律。教學(xué)準(zhǔn)備及使用說明錄音機(jī)、鋼琴、課件、多媒體教學(xué)方法示范法、教唱法、欣賞法、練習(xí)法、情感陶冶法、才能展示法教學(xué)設(shè)計《豐收歡樂而歸》1.第一遍欣賞樂曲《豐收歡樂而歸》。感受音樂中出現(xiàn)了幾種不同的情緒？2.教師介紹樂曲。3.分段欣賞：分辨三個不同的樂段。4.為各段音樂填上速度記號，并描述音樂表現(xiàn)的不同情景。5.讓學(xué)生用自己的方式表達(dá)對音樂的感受?！洞蠛０。枢l(xiāng)》1.第一遍欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，要求學(xué)生仔細(xì)聆聽歌曲中唱了什么內(nèi)容？2.教師介紹歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。3.第二次欣賞歌曲，要求學(xué)生說出哪一句旋律使你最感動，為什么？4.第三次欣賞歌曲，要求學(xué)生跟著音樂哼唱。5.師：這是一首懷念故鄉(xiāng)，思念祖國的歌曲，許多身在外地的人都非常想念自己的祖國和家鄉(xiāng)，他們創(chuàng)作了許多藝術(shù)作品，比如臺灣詩人余光中為了表達(dá)他對家鄉(xiāng)的思念，寫了一首著名的詩《鄉(xiāng)愁》，請同學(xué)們讀一讀。6.在《大海啊，故鄉(xiāng)》的伴奏音樂中有感情的朗讀《鄉(xiāng)愁》。7.有感情的演唱歌曲，表達(dá)自己對祖國和故鄉(xiāng)的熱愛。8.哼唱歌曲并按節(jié)奏創(chuàng)編兩小節(jié)旋律。復(fù)備板書設(shè)計民樂合奏《豐收歡樂而歸》歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》復(fù)備課堂練習(xí)按節(jié)奏創(chuàng)編兩小節(jié)旋律作業(yè)設(shè)計把歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》唱熟。教學(xué)反思課時教案課題《小螺號》課型新授課時1課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)唱歌曲《小螺號》能力目標(biāo)能用歡快的聲音演唱《小螺號》情感目標(biāo)吐字清楚、有感情的演唱歌曲。教學(xué)重、難點1、吐字清楚、有感情的演唱歌。2、相關(guān)文化的滲透以及情感的啟發(fā)教學(xué)準(zhǔn)備及使用說明錄音機(jī)、鋼琴、課件、多媒體教學(xué)方法示范法、教唱法、欣賞法、練習(xí)法、情感陶冶法、才能展示法教學(xué)設(shè)計一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入1.教師引導(dǎo)學(xué)生了解螺號（海螺是生活在海里的一種海洋生物螺的統(tǒng)稱，個兒一般比較大，可以做成號角或工藝品。螺號就是用大的海螺做成的號角，生活在海邊的人常用吹螺號傳遞信息）。2.學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》（1）發(fā)聲練習(xí)（2）聽錄音，感受音樂的情緒（3）學(xué)生學(xué)唱歌曲（4）跟隨老師學(xué)唱(5)在演唱過程中老師指導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤的地（6）采用不同方式演唱（例如：領(lǐng)唱加合唱、分組唱、獨唱等。）3.指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱歌曲《小螺號》。在演唱過程中要注意指導(dǎo)學(xué)生吐字、咬字要清晰，唱好密集的歌詞部分，正確分辨兩個樂段不同的音樂情緒，并能用彈跳的聲音和較長的氣息唱好歌曲的兩個樂段。復(fù)備板書設(shè)計《小螺號》海螺復(fù)備課堂練習(xí)各種形式練唱歌曲作業(yè)設(shè)計熟練背唱歌曲。教學(xué)反思岱岳區(qū)中心城區(qū)發(fā)展片區(qū)音樂集體備課第七冊第二單元主備人：復(fù)備人：學(xué)校：班級：二0一二年九月打造精品教案，努力提高課堂教學(xué)效益。單元備課科目：音樂第二單元學(xué)情分析單元主題《我們的田野》單元知識體系分析《我們的田野》由管樺作詞、張文綱作曲。張文綱是我國著名的作曲家，創(chuàng)作了四百多首音樂作品。1953年他與詞作家管樺合作創(chuàng)作了組歌《夏天旅行之歌》，《我們的田野》是其中的第三首。歌曲一經(jīng)演唱便很快的流傳開來，久唱不衰，深受人們喜愛。還別選入“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”，是一首非常優(yōu)秀的兒童歌曲。

歌詞好像一幅優(yōu)美的圖畫，使我們感受到大自然的美麗。音樂更是別具特色，詞曲珠聯(lián)璧合，成為兒童歌曲創(chuàng)作的一個典范?！短镆霸谡賳尽肥且皇滓獯罄窀?，具有朝氣蓬勃、熱情奔放的特點。歌曲有兩個樂段構(gòu)成。《田園隨想》是一個創(chuàng)造性地活動內(nèi)容，首先通過聽音樂、欣賞名畫、配樂朗讀散文，感受田園的優(yōu)美意境，然后再啟發(fā)學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)田園的情景。單元目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)歌曲，感受田園風(fēng)景。2、熟練背唱歌曲。單元重難點及解決策略1、熟練的演唱歌曲2、音樂活動的組織及各項創(chuàng)造性練習(xí)的進(jìn)行。單元教學(xué)方法示范法、教唱法、欣賞法、練習(xí)法、情感陶冶法、探究討論法、才能展示法、多媒體展示法。課時劃分本節(jié)課用三課時：第一課時：學(xué)唱歌曲《我們的田野》第二課時：學(xué)唱歌曲《田野在召喚》第三課時：1.欣賞音樂《前奏曲》、《小步舞曲》。

2.欣賞繪畫《埃塞克斯的微合公園》。

3.配樂朗讀《我所知道的康橋》片斷。

4.用自己的方式表現(xiàn)田園小景。課時教案課題《我們的田野》課型新授課時1課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》。能力目標(biāo)能準(zhǔn)確、有表情的演唱歌曲。情感目標(biāo)感受田園生活的清新。教學(xué)重、難點用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》。教學(xué)準(zhǔn)備及使用說明錄音機(jī)、鋼琴、課件、多媒體教學(xué)方法示范法、教唱法、欣賞法、練習(xí)法、情感陶冶法、才能展示法教學(xué)設(shè)計一、組織教學(xué)二、學(xué)唱歌曲《我們的田野》1.發(fā)聲練習(xí)

2.聽錄音，感受音樂的情緒

3.學(xué)生學(xué)唱歌曲

（1）跟隨老師學(xué)唱

(2)再演唱時要注意六處弱起小節(jié)

（3）在演唱過程中老師指導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤的地方

（4）采用不同方式演唱（例如：領(lǐng)唱加合唱、分組唱、獨唱等。）三、小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了一手非常美麗的歌曲，使我們感受到了大自然的美。秋天到了，同學(xué)們在閑暇時仔細(xì)觀察一下，北方秋天的田野是什么樣的。四、小組競賽復(fù)備板書設(shè)計《我們的田野》管樺作詞、張文綱作曲復(fù)備課堂練習(xí)各種形式練唱歌曲作業(yè)設(shè)計熟練地背唱歌曲教學(xué)反思課時教案課題《田野在召喚》課型新授課時1課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能用連歡快、活潑的聲音演唱《田野在召喚》。能力目標(biāo)準(zhǔn)確的演唱歌曲二聲部情感目標(biāo)感受在田野的樂趣。教學(xué)重、難點1、用連歡快、活潑的聲音演唱《田野在召喚》。2、準(zhǔn)確演唱二聲部。教學(xué)準(zhǔn)備及使用說明錄音機(jī)、鋼琴、課件、多媒體教學(xué)方法示范法、教唱法、欣賞法、練習(xí)法、情感陶冶法、才能展示法教學(xué)設(shè)計一、組織教學(xué)二、學(xué)唱歌曲《田野在召喚》

1.發(fā)聲練習(xí)2.聽錄音，感受音樂的情緒

3.學(xué)生學(xué)唱歌曲三、學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部。四、找出難點，重點解決。五、請同學(xué)們?yōu)楦枨娇蛑械男稍O(shè)計力度變化，在XX處設(shè)計聲音或動作，使歌曲更富有朝氣。六、用合唱這種演唱形式來表現(xiàn)這首歌曲。復(fù)備板書設(shè)計《田野在召喚》意大利民歌復(fù)備課堂練習(xí)二聲部的練習(xí)作業(yè)設(shè)計多多練習(xí)第二聲部教學(xué)反思課時教案課題欣賞音樂課型新授課時1課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過對樂曲、繪畫作品的欣賞和散文的朗誦，了解表現(xiàn)田園小景的多種藝術(shù)形式的特點。能力目標(biāo)根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，用自己掌握的藝術(shù)手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)一幅田園小景。情感目標(biāo)感受不同藝術(shù)形式對于同一主題的塑造。教學(xué)重、難點

指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式（歌曲、繪畫、樂曲、配樂朗誦或表演等）表現(xiàn)一幅田園小景。教學(xué)準(zhǔn)備及使用說明錄音機(jī)、鋼琴、課件、多媒體教學(xué)方法欣賞法、練習(xí)法、情感陶冶法、才能展示法教學(xué)設(shè)計1.先請同學(xué)們欣賞英國畫家康斯泰勃爾的《埃塞克斯的微合公園》，想一想畫面上表現(xiàn)了什么？然后，從畫面的內(nèi)容、色彩、表現(xiàn)的意境等方面引導(dǎo)學(xué)生欣賞這幅名畫。2.教師簡介法國作曲家比才的《小步舞曲》《間奏曲》。引導(dǎo)學(xué)生了解表現(xiàn)優(yōu)美田園小景的音樂。

3.教師出示散文《我所知道的康橋》片斷，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。

4.啟發(fā)學(xué)生想一想，除了繪畫、音樂，還可以用語言文字來表現(xiàn)田園小景，還可以用其他的藝術(shù)形式表現(xiàn)嗎？復(fù)備板書設(shè)計田園風(fēng)景表現(xiàn)形式：音樂美術(shù)文學(xué)復(fù)備課堂練習(xí)有感情的朗讀散文《我所知道的康橋》片斷作業(yè)設(shè)計搜集用其他的藝術(shù)形式表現(xiàn)田園生活的作品。教學(xué)反思岱岳區(qū)中心城區(qū)發(fā)展片區(qū)音樂集體備課第七冊第三單元主備人：復(fù)備人：學(xué)校：班級：二0一二年九月打造精品教案，努力提高課堂教學(xué)效益。單元備課科目：音樂第三單元學(xué)情分析單元主題《民族的節(jié)日》單元知識體系分析本單元主要側(cè)重于中國的多民族音樂文化，選擇了歌曲、欣賞等形式，是學(xué)生在一系列的活動中去體會各民族的音樂不同及音樂的表現(xiàn)力?！犊鞓返臐娝?jié)》本歌的旋律采用傣族民歌的典型音調(diào)編寫，歌曲為單樂段結(jié)構(gòu)，每樂句四小節(jié)，呈方整結(jié)構(gòu)。這首歌曲的速度標(biāo)記為中速歡快的，因此不可處理太快，大約為每分鐘72-78拍。《塔吉克的節(jié)日》是一首彈撥樂合奏曲，樂曲充分發(fā)揮了彈撥樂器的性能特點，形象地描繪了塔吉克民族粗獷豪放的性格和節(jié)日里歡快、熱烈的場面。手鼓是新疆各少數(shù)民族常用的樂器?！痘鸢压?jié)之夜》這是一首中阮獨奏曲，阮是我國民族彈撥樂器中很有特點的樂器之一，《火把節(jié)之夜》原為琵琶獨奏曲，樂曲共分為三段，在一個簡短的引子后，具有濃郁彝族風(fēng)味的慢板主題(a段)輕柔的奏出，及富歌唱性，猶如巴烏的吹奏聲，舒展而柔美。b段熱烈奔放,展示了人們手擎火把載歌載舞的情景。最后再現(xiàn)a段，更加優(yōu)美寧靜，富有韻味。單元目標(biāo)1、了解中國的多民族音樂文化。2、熟練背唱歌曲。單元重難點及解決策略1、熟練的演唱歌曲2、音樂活動的組織及各項創(chuàng)造性練習(xí)的進(jìn)行。單元教學(xué)方法示范法、教唱法、欣賞法、練習(xí)法、情感陶冶法、探究討論法、才能展示法、多媒體展示法。課時劃分本節(jié)課用三課時：第一課時：學(xué)唱《快樂的潑水節(jié)》第二課時：欣賞彈撥樂合奏《塔吉克的節(jié)日》阮獨奏《火把節(jié)之夜》第三課時：學(xué)唱《那達(dá)慕之歌》課時教案課題《快樂的潑水節(jié)》課型新授課時1課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解少數(shù)民族的節(jié)日活動能力目標(biāo)能準(zhǔn)確、有表情的演唱歌曲。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對民族音樂的親近感.教學(xué)重、難點1、用輕巧和連貫的聲音唱美歌曲。2、歌曲中附點節(jié)奏、連音線、休止符的唱法。教學(xué)準(zhǔn)備及使用說明錄音機(jī)、鋼琴、課件、多媒體教學(xué)方法示范法、教唱法、欣賞法、練習(xí)法、情感陶冶法、才能展示法教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入師：我國的少數(shù)民族大多能歌善舞，有趣的是他們幾乎每年都有一兩次盛大的民族聚會，在這盛大的聚會里歌舞表演和民間傳動體育表演是必不可少的。課本上已向同學(xué)們介紹了傣族的潑水節(jié)和蒙族的那達(dá)慕，同學(xué)們還知道別的民族的節(jié)日嗎？生：蘆笙節(jié)......師：對！蘆笙節(jié)是苗族的，還有壯族的歌圩，瑤族的達(dá)努節(jié)等，請同學(xué)們回去收集有關(guān)資料與同學(xué)們交流。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是“民族的節(jié)日”，第一首歌曲是《快樂的潑水節(jié)》。二、學(xué)唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》1.老師介紹潑水節(jié)潑水節(jié)是傣族人民最隆重的年節(jié)和歌舞節(jié)日，每年清明后十天左后舉行，周恩來總理也曾經(jīng)參加過潑水節(jié)，與傣族人民共同潑水祝福。在潑水節(jié)里人們在鑼和象腳鼓聲中相互追逐潑水，以示祝福，民間舞蹈家扮成孔雀的樣子，翩翩起舞，小伙子們在江河中進(jìn)行龍舟比賽，岸邊的人們唱著歌端著米酒，準(zhǔn)備敬獻(xiàn)給獲勝者。歌手們邊唱邊爬上竹梯點燃鉆天煙火，氣氛十分熱烈，活動從黎明直至深夜。在歡樂的潑水節(jié)里，少年兒童也加入了潑水的行列，我們今天將學(xué)唱的歌曲就是表現(xiàn)傣族人民歡度潑水節(jié)情景的。2.教師范唱或播放磁帶，使學(xué)生對歌曲的內(nèi)容、情緒、音調(diào)、節(jié)奏、速度又一個大致的了解。3.隨范唱的錄音學(xué)唱歌詞。難點要解決結(jié)束句中“哎啰”兩字，起于第二拍的后半拍，可用指揮手勢予以提示。4.引導(dǎo)學(xué)生分析樂譜5.介紹傣族樂器鑼與象腳鼓6.學(xué)習(xí)幾個傣族舞蹈動作，隨音樂自由表演三、小結(jié)：在邊唱邊舞中結(jié)束全課。復(fù)備板書設(shè)計《快樂的潑水節(jié)》傣族民歌象腳鼓、铓鑼復(fù)備課堂練習(xí)各種形式練唱《快樂的潑水節(jié)》作業(yè)設(shè)計熟練地背唱《快樂的潑水節(jié)》，并會少量的傣族舞蹈動作。教學(xué)反思課時教案課題欣賞彈撥樂合奏《塔吉克的節(jié)日》阮獨奏《火把節(jié)之夜》課型新授課時1課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能富有表情地演唱《快樂的潑水節(jié)》。能力目標(biāo)學(xué)會幾個傣族的舞蹈動作，隨音樂表演。情感目標(biāo)初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日，并產(chǎn)生進(jìn)一步了解的愿望和對音樂的親近感。教學(xué)重、難點相關(guān)文化的滲透以及情感的啟發(fā)，讓學(xué)生了解潑水節(jié)、象腳鼓。教學(xué)準(zhǔn)備及使用說明錄音機(jī)、鋼琴、課件、多媒體教學(xué)方法示范法、教唱法、欣賞法、練習(xí)法、情感陶冶法、才能展示法教學(xué)設(shè)計1.導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表現(xiàn)傣族潑水節(jié)歡樂情景的歌曲《歡樂的潑水節(jié)》，今天我們要道彝族的山鄉(xiāng)去“旅游”，參加他們的火把節(jié)。彝族的火把節(jié)盛名天下，每年農(nóng)歷6月24日起，連續(xù)三天三夜，彝族人民在寬廣的草地上縱情歌舞、賽馬、斗牛、射箭、摔跤，到了晚上，人們點燃火把穿行于田野山村之間，以驅(qū)除妖魔，保佑平安。2.欣賞中阮獨奏《火把節(jié)之夜》提出要求：同學(xué)們已經(jīng)到了四年級了，今后欣賞的器樂曲會越來越多，越來越好聽，器樂曲沒有歌詞，該怎樣欣賞呢，首先，我們要集中注意力，否則就聽不出其中的妙處了。其次，要能記住樂曲的主題，最好能跟著哼幾遍，以后一聽到這個主題就能說出這首樂曲的曲名和作者，這也是我們欣賞音樂的重要目標(biāo)之一。再者，聽音樂時要根據(jù)樂曲的標(biāo)題展開。3.初聽樂曲隨教師學(xué)唱主題，要求能初步記住。復(fù)聽主題。復(fù)聽全曲，要求學(xué)生充分展開聯(lián)想和想象。4.欣賞彈撥樂合奏《火把節(jié)之夜》介紹塔吉克族及鷹笛、手鼓。初聽樂曲。隨教師學(xué)唱主題。學(xué)習(xí)手鼓的演奏方法，部分學(xué)生模仿?lián)羰止牡膭幼?。教師演奏主體音樂，學(xué)生用手鼓伴奏。復(fù)聽樂曲。復(fù)備板書設(shè)計傣族潑水節(jié)彝族火把節(jié)復(fù)備課堂練習(xí)模仿?lián)羰止牡膭幼髯鳂I(yè)設(shè)計搜集少數(shù)民族典型節(jié)日教學(xué)反思課時教案課題《那達(dá)慕之歌》課型新授課時1課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解蒙古族的節(jié)日那達(dá)慕。能力目標(biāo)能為結(jié)束句設(shè)計不同的力度變化。情感目標(biāo)初步接觸歌曲。吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出氣勢。教學(xué)重、難點1、吐字清楚、有感情的演唱歌。2、相關(guān)文化的滲透以及情感的啟發(fā)教學(xué)準(zhǔn)備及使用說明錄音機(jī)、鋼琴、課件、多媒體教學(xué)方法示范法、教唱法、欣賞法、練習(xí)法、情感陶冶法、才能展示法教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入：以《美麗的草原我的家》為背景音樂，剛才我們聽到的音樂描寫的是哪里？通過學(xué)生的匯報、教師的及時補(bǔ)充，結(jié)合課件給學(xué)生聽覺和視覺的刺激，帶領(lǐng)學(xué)生了解蒙古族，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣后引導(dǎo)到蒙古的節(jié)日。師：你們知道蒙古最盛大的節(jié)日是什么嗎？聽聽歌中傳遞給我們哪些有關(guān)“那達(dá)慕”的信息？二、聆聽歌曲1、帶著老師提出的問題認(rèn)真的聆聽《那達(dá)慕之歌》，了解旋律理解歌詞內(nèi)容。2、學(xué)生復(fù)聽歌曲，體會一下應(yīng)該用怎樣的情緒、力度、速度來演唱三、學(xué)唱歌曲在學(xué)唱歌曲過程中，解決重點和難點。四、拓展：你認(rèn)為最后的結(jié)束句要變成怎樣的場景和情緒呢？不同的表現(xiàn)應(yīng)該用怎樣的力度來表現(xiàn)呢？學(xué)生以小組為單位討論設(shè)計不同的方案。討論后匯報表演。五、課堂小結(jié)隨著歡快的《那達(dá)慕之歌》結(jié)束課程，鼓勵學(xué)生查找并積累更多有關(guān)蒙古族的文化資料以及相關(guān)歌曲。復(fù)備板書設(shè)計《那達(dá)慕之歌》蒙古族民歌復(fù)備課堂練習(xí)各種形式練唱歌曲作業(yè)設(shè)計熟練背唱歌曲，并了解蒙古族的風(fēng)土人情，學(xué)習(xí)少量的蒙古族舞動作。教學(xué)反思岱岳區(qū)中心城區(qū)發(fā)展片區(qū)音樂集體備課第七冊第四單元主備人：復(fù)備人：學(xué)校：班級：二0一二年九月打造精品教案，努力提高課堂教學(xué)效益。單元備課科目：音樂第四單元學(xué)情分析單元主題《山鄉(xiāng)牧童》單元知識體系分析這是以"牧童"為中心的主題單元，通過欣賞、演唱不同形式、不同體裁、不同地區(qū)的音樂作品，感受了解音樂所表現(xiàn)的不同意境；了解我國著名音樂作曲家賀綠汀生平秩事及他的相關(guān)作品，豐富學(xué)生的文化視野。通過唱歌、欣賞和個表演等音樂實踐活動，讓學(xué)生感受音樂傳達(dá)給人們的不同情緒，豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。單元目標(biāo)1.鼓勵學(xué)生體驗、參與各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用真摯自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。2.繼續(xù)進(jìn)行二聲部合唱的訓(xùn)練。3.通過學(xué)唱歌曲《牧童》和欣賞童聲合唱《山童》，感受和唱歌曲帶給人的美妙和聲以及不同國家的音樂風(fēng)格。4.欣賞《牧童短笛》，掌握作品的曲式結(jié)構(gòu)，理解作品所表現(xiàn)得意境。5.了解我國著名音樂作曲家賀綠汀生平秩事及他的相關(guān)作品。單元重難點及解決策略教學(xué)重點：1.二聲部歌曲。通過學(xué)習(xí)歌曲《牧童》，加強(qiáng)二聲部的訓(xùn)練，使學(xué)生具有二聲部演唱的能力。培養(yǎng)合作意識，因用歌聲表現(xiàn)歌曲描繪得意境。2.用運(yùn)自主學(xué)習(xí)的方式，了解我國著名作曲家賀綠汀生平秩事及他的相關(guān)作品。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)二聲部歌曲《牧童》。單元教學(xué)方法示范法、教唱法、欣賞法、練習(xí)法、情感陶冶法、探究討論法、才能展示法、多媒體展示法。課時劃分本節(jié)課用三課時：第一課時：學(xué)唱歌曲《牧童》。第二課時：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《牧童》。2.欣賞歌曲《山童》。第三課時：活動：創(chuàng)編《山林的歌謠》。第四課時：欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》課時教案課題《牧童》課型新授課時1課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏能力目標(biāo)感受切分音節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，把這種節(jié)奏所表達(dá)的快樂情緒用歌聲表達(dá)出來。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部合唱的能力。教學(xué)重、難點1、用輕巧和連貫的聲音唱美歌曲。2、對于切分音節(jié)奏的把握。教學(xué)準(zhǔn)備及使用說明錄音機(jī)、鋼琴、課件、多媒體教學(xué)方法示范法、教唱法、欣賞法、練習(xí)法、情感陶冶法、才能展示法教學(xué)設(shè)計一、音樂游戲。1.聽音模唱。教師彈奏單音，學(xué)生用u模唱音高。2.和聲練習(xí)。教師以小組為單位,進(jìn)行競賽。教師演唱一個音,學(xué)生演唱這個音的上方三度音(例如,教師唱1,學(xué)生演唱3;教師演唱2,學(xué)生演唱4)。二、感情導(dǎo)入。1.談話。2.欣賞《牧童》樂曲。3.提問：這首樂曲的情緒是怎樣的？三、學(xué)習(xí)歌曲1.旋律記憶再聽音樂。提問：你覺得樂曲可以分成幾句？你能夠記住并哼唱那句？2.視唱歌譜以小組為單位,學(xué)習(xí)歌譜。視唱高聲部旋律。提問：你覺得樂曲描寫了什么樣的情景？3.突破節(jié)奏難點：你覺得歌曲的那一句最富有跳躍感？4.介紹曲名。5.學(xué)唱二聲部旋律。A.再完整地聽歌曲。提問：B.教師出示二聲部旋律，視唱二聲部旋律。C.完整演唱歌曲旋律。6.視唱歌詞。復(fù)備板書設(shè)計《牧童》復(fù)備課堂練習(xí)各種形式練唱歌曲作業(yè)設(shè)計熟練地背唱歌曲，尋找斯洛伐克的相關(guān)材料。教學(xué)反思課時教案課題1.繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《牧童》。2.欣賞歌曲《山童》。課型新授課時1課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解、感受中外不同風(fēng)格的同一題材和體裁的藝術(shù)作品。能力目標(biāo)創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲情感目標(biāo)豐富學(xué)生的情感體驗教學(xué)重、難點創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲教學(xué)準(zhǔn)備及使用說明錄音機(jī)、鋼琴、課件、多媒體教學(xué)方法示范法、教唱法、欣賞法、練習(xí)法、情感陶冶法、才能展示法教學(xué)設(shè)計一.導(dǎo)入。二.分組匯報斯洛伐克的相關(guān)材料。斯洛伐克位于歐洲心臟地帶，是東、西、北歐和巴爾干文化的交匯處。斯洛伐克不僅有著美麗的自然風(fēng)光和歷史文化遺跡，還有豐富的民間文化和藝術(shù)，民歌、民樂、民間服飾和舞蹈、抒情的和表現(xiàn)熱烈的詩歌，絢麗多彩，因地而異。斯洛伐克的民歌常常是以四小節(jié)為單位的旋律，據(jù)對稱構(gòu)造。和聲以三和弦為主，具舞蹈性。三.演唱歌曲：學(xué)生運(yùn)用已掌握的音樂既能填唱歌曲。教師對較難得地方進(jìn)行指導(dǎo)。四.用不同形式演唱歌曲。1.提問：歌曲運(yùn)用了哪兩種形式的不同的效果？2.選用不同的速度演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生展開積極的想象。3..用較快的速度、明亮的音色，表現(xiàn)早晨牧童高高興興地去放牧；用稍慢的速度，寬厚的音色，描寫傍晚夕陽西下的牧童牽著?；丶摇Ｎ?欣賞《牧童》的不同演唱形式。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在欣賞不同形式的演奏中，體驗音樂帶來的不同感受，已達(dá)到豐富情感體驗，擴(kuò)大音樂視野的目的。六.欣賞歌曲《山童》。1.初步感受體驗中外歌曲的不同風(fēng)格。2.這是一首中國作品，它是一首描寫山里孩子的歌。提問：這首歌曲的情緒怎樣？它和《牧童》在演唱形式上有什么不同？復(fù)備板書設(shè)計《牧童》《山童》復(fù)備課堂練習(xí)分組匯報搜集到的材料作業(yè)設(shè)計搜集資料，了解、感受中外不同風(fēng)格的同一題材和體裁的藝術(shù)作品。教學(xué)反思課時教案課題活動：創(chuàng)編《山林的歌謠》課型新授課時1課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生采集生活中的聲音能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編《山林的歌謠》情感目標(biāo)喚醒學(xué)生對大自然的熱愛。教學(xué)重、難點引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編《山林的歌謠》教學(xué)準(zhǔn)備及使用說明錄音機(jī)、鋼琴、課件、多媒體教學(xué)方法示范法、教唱法、欣賞法、練習(xí)法、情感陶冶法、才能展示法教學(xué)設(shè)計一.播放歌曲《山童》。二.導(dǎo)入：歌曲中描寫了那些林間的聲音？三.展示學(xué)生自己收集的聲音。四.多聲部節(jié)奏：將學(xué)生收集的聲音，轉(zhuǎn)成節(jié)奏模仿，再改為二聲部、三聲部等。如：泉水：嘩嘩嘩嘩馬蹄：嗒嗒嗒嗒小草：習(xí)習(xí)嗦嗦小鳥：嘰喳嘰喳泉水：嘩嘩嘩嘩小鳥：嘰喳嘰喳小草：習(xí)習(xí)嗦嗦五.旋律寫作練習(xí)1.歌曲中是怎樣描述這些聲音的？再聽歌曲《山童》。2.以小組為單位，選一種形象創(chuàng)編旋律。要求：選用書上給定的節(jié)奏型，在旋律寫作上只用doremisolla3.小組展示。4.根據(jù)學(xué)生情況，將學(xué)生創(chuàng)作的單聲部旋律，組合二聲部旋律。六.課后反思復(fù)備板書設(shè)計《山童》泉水：嘩嘩嘩嘩馬蹄：嗒嗒嗒嗒小草：習(xí)習(xí)嗦嗦小鳥：嘰喳嘰喳泉水：嘩嘩嘩嘩小鳥：嘰喳嘰喳小草：習(xí)習(xí)嗦嗦復(fù)備課堂練習(xí)各種形式練唱歌曲作業(yè)設(shè)計熟練背唱歌曲，并根據(jù)自己收集到的聲音創(chuàng)編《山林的歌謠》教學(xué)反思課時教案課題欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》課型新授課時1課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解音樂家賀綠汀能力目標(biāo)了解樂曲的結(jié)構(gòu)情感目標(biāo)聯(lián)想樂曲的情景，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力。教學(xué)重、難點了解音樂家賀綠汀，樂曲的結(jié)構(gòu)教學(xué)準(zhǔn)備及使用說明錄音機(jī)、鋼琴、課件、多媒體教學(xué)方法欣賞法、練習(xí)法、情感陶冶法、才能展示法教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計一.導(dǎo)入：播放歌曲《牧童》。提問：歌曲的曲名？大家一起來唱一唱。二.初聽樂曲《牧童短笛》。提問：這首樂曲的曲名？它的作者是誰？三.介紹作曲家賀綠汀。1.請研究這個專題的小組匯報學(xué)習(xí)情況。2.請其他同學(xué)補(bǔ)充。3.教師將學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行概括性總結(jié)。四.賀綠汀的主要代表作品。1.請研究這個專題小組的同學(xué)匯報學(xué)習(xí)情況。2.請其他同學(xué)補(bǔ)充。3.教師將學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行概括性總結(jié)。五.賀綠汀的主要作品。1.請研究這個專題小組的同學(xué)匯報學(xué)習(xí)情況。2.欣賞《游擊隊歌》。愉快、活潑的軍隊進(jìn)行曲節(jié)奏，表現(xiàn)出游擊隊員英勇、頑強(qiáng)、機(jī)智、樂觀的精神風(fēng)貌；間接明朗、鏗鏘有力的歌詞，描繪出游擊隊員英勇善戰(zhàn)、神出鬼沒、機(jī)智靈活、朝氣蓬勃的鮮明生動形象。3.欣賞《森吉德瑪》。根據(jù)內(nèi)蒙古民歌改編的一首具有濃烈民族風(fēng)格的樂器作品。4.欣賞《肯春泥》。采用了湖南花鼓調(diào)的調(diào)式，吸取了民間歌曲中勞動號子的因素，風(fēng)格清新，旋律動聽，使它當(dāng)之無愧的成為我國早期無伴奏合唱曲中的經(jīng)典曲目之一。5.欣賞《嘉陵江上》。反映東北人民思念淪陷的家鄉(xiāng)。大膽借鑒西洋歌劇詠敘調(diào)的創(chuàng)作手法，并與中國語言的韻律、節(jié)奏相結(jié)合，去得了很好的效果，成為幾十年來歌唱家的保留曲目。六、分段欣賞《牧童短笛》：仔細(xì)體會各樂段的情緒，并機(jī)異地一段的主旋律。1.第一樂段：樂曲的速度、情緒是怎樣的？你聯(lián)想到了什么？教師要積極引導(dǎo)學(xué)生展開想象，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的感受。出示第一段的主旋律，并在教室的伴奏下哼唱主旋律。2.第二樂段：樂曲的速度發(fā)生什么變化？情緒是怎樣的？你聯(lián)想到什么？請你用線條表現(xiàn)音樂旋律的特點。快速、旋律跳躍、節(jié)奏歡快、情緒熱烈)3.第三樂段：聽一聽，這一段與前面的那一段相似？有什么不同？（與第一段相似，音多了，節(jié)奏密集）六.完成書上的練習(xí)。七.完整欣賞：請學(xué)生談一談自己對這部作品的感受？八.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詩歌、繪畫、律動等方式表現(xiàn)作品。以小組為單位，發(fā)揮各組優(yōu)勢，選擇一項進(jìn)行活動。復(fù)備復(fù)備板書設(shè)計《牧童短笛》賀綠汀復(fù)備課堂練習(xí)各種形式練唱歌曲作業(yè)設(shè)計熟練背唱歌曲，并收集《牧童短笛》其他演唱形式。教學(xué)反思岱岳區(qū)中心城區(qū)發(fā)展片區(qū)音樂集體備課第七冊第五單元主備人：復(fù)備人：學(xué)校：班級：二0一二年九月打造精品教案，努力提高課堂教學(xué)效益。單元備課科目：音樂第五單元學(xué)情分析單元主題《故鄉(xiāng)的橋》單元知識體系分析1.《在阿維翁大橋上》歌曲為法國兒童游戲歌曲。旋律平穩(wěn)，節(jié)奏歡快，情緒活潑。歌曲分為兩段。第一段為上下句單聲部旋律。第二段為二聲部合唱。2.《北京的橋》這是1991年由閻肅作詞，馮世全作曲的歌曲。歌曲運(yùn)用民族調(diào)式，借鑒京劇唱腔的一些特點，通過對北京千姿百代態(tài)的橋的歌唱，歌頌了北京這座古老的文化都市幾百年的文化積淀，和改革開放以來宏偉的氣勢和壯觀的建筑。歌曲由前奏、主歌、副歌以及尾聲組成。歌曲表達(dá)了對北京由衷的歌頌和贊美之情。3.《橋》這是一首抒情歌曲。歌曲為G宮調(diào)式，分為兩段。第一段，在略顯自由寬松的演唱中，一幅清新靈秀、錯落有致的水鄉(xiāng)圖景呈現(xiàn)在眼前，淡雅的畫面流露出思緒萬千、意味深長的情緒。第二段描繪出水鄉(xiāng)碧波蕩漾的韻律感和人們安逸自在的生活。單元目標(biāo)一、用歡快的情緒演唱歌曲。二、和諧地演唱二聲部旋律。三、邊唱歌編舞蹈。單元重難點及解決策略一、重點1.用歡快的情緒演唱歌曲。2.與同學(xué)和諧地演唱二聲部旋律。二、難點邊唱歌編舞蹈單元教學(xué)方法示范法、教唱法、欣賞法、練習(xí)法、情感陶冶法、探究討論法、才能展示法、多媒體展示法。課時劃分本節(jié)課用三課時：第一課時：學(xué)唱歌曲《在阿維翁大橋上》。第二課時：欣賞《橋》、《北京的橋》課時教案課題《在阿維翁大橋上》課型新授課時1課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能用歡快的情緒演唱歌曲。能力目標(biāo)能與同學(xué)和諧地演唱二聲部旋律。情感目標(biāo)能根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動作。教學(xué)重、難點1、能用歡快的情緒演唱歌曲2、能與同學(xué)和諧地演唱二聲部旋律教學(xué)準(zhǔn)備及使用說明錄音機(jī)、鋼琴、課件、多媒體教學(xué)方法示范法、教唱法、欣賞法、練習(xí)法、情感陶冶法、才能展示法教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入教學(xué)：謎語導(dǎo)入：駝背公公，力大無窮，愛馱什么？車水馬龍…….同學(xué)們你們知道是什么嗎？師：同學(xué)們，在有人居住的地方就有水，有水的地方就有橋，說到橋，老師想問大家，在你心目中，有沒有你喜歡或是印象最深的橋？學(xué)生交流喜歡的橋。你能說出下列橋的名稱嗎？(播放歌曲《在阿維翁大橋上》的主題旋律)教師出示圖片大家一起欣賞。（讓學(xué)生了解一些與本課有關(guān)的知識，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究知識的欲望。使音樂與文化相聯(lián)系。）在法國還有一座著名的阿維翁大橋，想不想去參觀一下？二、節(jié)奏練習(xí)那就讓我們乘上節(jié)奏小火車奔向阿維翁大橋吧！課件展示節(jié)奏。1、完成節(jié)奏的練習(xí)。ＸＸＸＸＸ︱ＸＸ︱ＸＸＸＸ︱ＸＸ︱三、學(xué)唱新歌法國的阿維尼翁大橋到了?。ㄕn件播放阿維尼翁大橋的影像，能讓學(xué)生形象地感受阿維翁大橋上的景象和阿維翁的人文景觀，為學(xué)唱歌曲奠定基礎(chǔ)）

師：你聽橋上傳來了歡快的歌聲！

1、生初聽歌曲，感受歌曲的情緒（歡快）

2、以聽唱法學(xué)唱歌曲的第一聲部。生小聲模唱

3、生齊唱歌曲，用自己喜歡的方式伴奏。4、你聽，老師是怎樣唱的？和你們有什么不同？（在力度）生根據(jù)師的引導(dǎo)，再有針對性地聽歌曲范唱。四、舞蹈展示活動：在這風(fēng)光宜人的大橋上，心情愉快極了，讓我們來跳校園舞好嗎？

學(xué)生在《在阿維翁大橋上》的音樂中離開音樂室。復(fù)備