遵義縣大力推進(jìn)“健康成長(zhǎng)快樂學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)實(shí)施方案

—遵義縣大力推進(jìn)“健康成長(zhǎng)，快樂學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)實(shí)施方案一、成立“健康成長(zhǎng)、歡樂學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：崔斌常務(wù)副組長(zhǎng)：雷鷹副組長(zhǎng)：楊成黃玉友成員：查新國(guó)周劍鋒吳昊張德壽張君杜方書王元喜唐賢及各班班主任。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于德育處，查新國(guó)任辦公室主任，吳昊任副主任，負(fù)責(zé)日常事務(wù)及詳細(xì)工作的組織實(shí)施。二、“健康成長(zhǎng)、歡樂學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)開展的內(nèi)容及形式同學(xué)的健康成長(zhǎng)和歡樂學(xué)習(xí)，心理健康是基礎(chǔ)，身體健康是保障，同學(xué)學(xué)習(xí)歡樂的根本是心理的歡樂、精神的愉快和具有強(qiáng)盛的學(xué)習(xí)動(dòng)力和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以，開展心理健康教育，是解決同學(xué)心理困惑、心理阻礙（甚至心理疾?。?，精神不振，厭學(xué)、逃學(xué)、思想行為偏差及嚴(yán)峻違規(guī)違紀(jì)的根本途徑和有效方法，同時(shí)，為使心理健康教育不流于形式，使之落實(shí)到實(shí)處并產(chǎn)生實(shí)效，特建立“健康成長(zhǎng)、歡樂成長(zhǎng)”訪談室，作為學(xué)校對(duì)同學(xué)開展心理疏導(dǎo)，精神鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)詢問，教育策劃的主要活動(dòng)場(chǎng)所。開展心理健康教育是開展“健康成長(zhǎng)、歡樂學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)的最有效載體和重要抓手，而建立“健康成長(zhǎng)、歡樂成長(zhǎng)”訪談室是實(shí)施心理健康教育的主陣地。三、“健康成長(zhǎng)、歡樂成長(zhǎng)”訪談室詳細(xì)工作內(nèi)容及方式1、工作內(nèi)容：對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，精神鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)方法詢問，指點(diǎn)生活迷津，啟迪思想等；針對(duì)同學(xué)個(gè)體情況，為班主任、家長(zhǎng)進(jìn)行教育策劃等。2、工作方式：（1）實(shí)行主持人和嘉賓（業(yè)余心理輔導(dǎo)員）+教育對(duì)象進(jìn)行聊天溝通的形式進(jìn)行個(gè)體訪談或集體專題講座。（2）制作一本以個(gè)人信息、溝通話題、訪談?dòng)涗?、建議方案為主要內(nèi)容的檔案模本，作為一套完好的、科學(xué)的信息系統(tǒng)，成為主要的工作方式。3、人員保障：由查新國(guó)詳細(xì)負(fù)責(zé)訪談室的工作的組織實(shí)施，選一名老師作為助手，負(fù)責(zé)資料、記錄、訪談溝通等相關(guān)工作，查新國(guó)和助手是訪談室的專職工作人員。同時(shí)建立兼職心理輔導(dǎo)員人才庫(kù)，主要來源為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校外相關(guān)部門人員、社會(huì)賢達(dá)人士、學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的老師等。4、主要服務(wù)對(duì)象：（1）老師商定的對(duì)象，自我商定的同學(xué)個(gè)人，需進(jìn)行集體宣講的群體；（2）主要人群為有心理問題（心理疾?。┯芯駢毫Α⒂袇拰W(xué)逃學(xué)心情、有道德行為偏差及有嚴(yán)峻違規(guī)違紀(jì)行為的同學(xué)，以及對(duì)子女教育管理存在困惑的家長(zhǎng)。5、工作方法：（1）個(gè)別溝通聊天、集體講座；（2）由特別個(gè)體到重點(diǎn)人群，再到一般人群逐步深化、逐步擴(kuò)大，以點(diǎn)帶面；（3）對(duì)同學(xué)的突出問題進(jìn)行追蹤朔源。6、工作時(shí)間：實(shí)行固定工作時(shí)間和臨時(shí)商定布置時(shí)間進(jìn)行，固定工作時(shí)間為每周二、三、四下午5：30X7：30，依據(jù)實(shí)際情況可延長(zhǎng)時(shí)間。7、工作目標(biāo)：（1）對(duì)同學(xué)（訪談對(duì)象）將來的.學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)進(jìn)行追蹤幫忙；（2）成為學(xué)校、班主任和家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育管理的參謀；（3）成為學(xué)校德育體系的重要組成部分，并漸漸發(fā)展成為學(xué)校的特色教育。四、詳細(xì)工作措施布置1、制定可行的周工作推動(dòng)計(jì)劃，使之扎實(shí)有效開展。2、快速成立并布置好“健康成長(zhǎng)、歡樂學(xué)習(xí)”訪談室，快速開展訪談工作，使該項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。3、聯(lián)系并建立校內(nèi)外兼職輔導(dǎo)員檔案庫(kù)，快速建立起進(jìn)行心理健康教育人才隊(duì)伍。4、搜集整理，漸漸建立起標(biāo)準(zhǔn)、全面，詳實(shí)的同學(xué)心理健康檔案。5、總結(jié)、反思、建檔，漸漸完善工作體系，建立健全相應(yīng)工作制度和工作機(jī)制。6、強(qiáng)化專職工作員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，由業(yè)余到專業(yè)，提高個(gè)人素養(yǎng)和專業(yè)力量，漸漸形成一套完好的、科學(xué)的、合適本校同學(xué)的心理測(cè)查系統(tǒng)，并形成有效的工作體系。五、工作要求1、以人為本，以同學(xué)為本，尊重同學(xué)人格，愛護(hù)同學(xué)隱私，愛護(hù)同學(xué)的個(gè)人信息和心理秘密。若的確有必要向班主任、家長(zhǎng)透露個(gè)人信息、尋求幫忙的，必需征得同學(xué)的同意。2、遵守相關(guān)承諾和時(shí)間商定，以誠(chéng)信為工作之本，從而獲得同學(xué)的信任，使此項(xiàng)工作能順當(dāng)有效地開展。3、提高個(gè)人道德和修養(yǎng)，遵守相關(guān)法律法規(guī)，相關(guān)工作人員不得利用工作之便，做不利于同學(xué)身心健康的事，也不得向他人索取好處。4、各班主任及任課老師，必需無條件協(xié)作該項(xiàng)工作，有責(zé)任和義務(wù)向訪談室工作人員提供相關(guān)資料和信息，成為心理健康教育及“健康成長(zhǎng)、歡樂學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)的參與者。5、制定好工作計(jì)劃，作好總結(jié)和反思，建立完善的檔案資料，使該項(xiàng)工作扎實(shí)有效地開展下去。“健康成長(zhǎng)、歡樂學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)推動(dòng)表（20XX年秋季學(xué)期）第一周擬定教育活動(dòng)實(shí)施方案和工作推動(dòng)表第二周搞好心理健康教育及“健康成長(zhǎng)、歡樂學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)的宣傳、形成活動(dòng)氣氛第三周建立并布置“健康成長(zhǎng)、歡樂學(xué)習(xí)訪談室”第周圍建立并布置“健康成長(zhǎng)、歡樂學(xué)習(xí)訪談室”，形成肯定文化氣氛，并進(jìn)行相關(guān)資料準(zhǔn)備。第五周悼念整理特別個(gè)體的信息檔案，啟動(dòng)訪談室訪談工作。第六周連續(xù)悼念整理特別個(gè)體的信息檔案，初步建立兼職輔導(dǎo)員人才庫(kù)。第七周正常開展訪談室訪談工作，建立并完善特別個(gè)體的信息檔案。第八周進(jìn)行階段性工作總結(jié)，建立并完善相關(guān)工作制度。第九周連續(xù)完善相關(guān)工作制度，工作機(jī)制，開展正常的訪談工作。第十周半期考試，暫停正常的訪談工作。第十一周由特別個(gè)體轉(zhuǎn)向以七班級(jí)同學(xué)為主的重點(diǎn)人群的信息檔案搜集整理。第十二周正常的訪談工作對(duì)象轉(zhuǎn)向以七班級(jí)為主的重點(diǎn)人群。第十三周對(duì)七班級(jí)同學(xué)開設(shè)學(xué)習(xí)、生活為主的專題心理講座，同學(xué)約談。第十周圍對(duì)八班級(jí)同學(xué)開設(shè)青春期性心理專題講座，個(gè)體同學(xué)約談。第十五周對(duì)九班級(jí)同學(xué)開展學(xué)習(xí)壓力解除方面的心理專題講座，同學(xué)個(gè)體商定。