個人師德師風自查自糾報告

個人師德師風自查自糾報告【5篇】本人1998年參與工作，先后在多所村小工作，也在鎮(zhèn)政府抽調(diào)過，XX年秋調(diào)入中心小學，主抓政教工作至今，屈指算來工作已XX年了。6月2日全鎮(zhèn)小學召開師德師風工作會議后，根據(jù)會議要求，聽會的每一位同志都要寫一份師德師風方面的自查材料，當時我和畢主任他們幾個還開玩笑的說，本人自參與工作以來，歷史清白，從來沒有向?qū)W生家長要過禮，從來沒有到校外輔導班補過課，在新農(nóng)小學工作的時候，有一次兩個學生給我拿了兩筐雞蛋，還讓我給送回去了，這樣的同志還自查什么？

真的是這樣嗎？肯定不是，看來我是多么的狹隘和無知啊。假如簡潔地認為師德師風工作出了問題就是指：有償家教、有償辦班、有償補課和搞其次職業(yè)；卑視污辱、體罰或變相體罰學生；向?qū)W生和學生家長索要財物等等幾項社會上眾人皆知的熱點問題，那我們真的是錯了，師德師風問題是一個多么寬闊的題目呀，他包含的內(nèi)容實在是太多了。詳細來說，師德師風工作應當在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、喜愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、敬重家長、廉潔從教、為人師表八個方面詳細表達。我們每個人都想一想，在這八個方面，又有誰還敢說自己沒有問題呢？

回想這十三年來：

相關(guān)的教育法規(guī)我懂得多嗎？我仔細學了嗎？

當看到自己的工資低的時候，就沒有動搖過嗎？不是也想過跳槽嗎？不然到鎮(zhèn)政府抽調(diào)干什么呀？

真正到達喜愛每一個學生了嗎？沒有體罰和變相體罰過學生嗎？那為什么總會有學生說：肖主任對這個學生好，對那個學生不好呢？還不是不能公平待人嗎？

嚴謹治學了嗎？每次上課之前是否都預備好了嗎？不也產(chǎn)生過敷衍塞責思想嗎？

和領(lǐng)導之間，是教師之間真正到達團結(jié)協(xié)作了嗎？有些時候不也來點個人主義嗎？

對每一位家長都做到敬重了嗎？是不是有時候也讓一些家長覺得我這個人不好接觸呢？

真正做到廉潔從教了嗎？沒有吃過學生家長的飯嗎？

為人師表？這一條就更有問題了，沒有說過臟話嗎？沒有在課堂上打過電話嗎？

唉，想一想，真是慚愧。

當看到一個小孩子從小就會說臟話的時候，我們都會說：他家的大人確定說臟話，還會說，什么大人，什么孩子?？墒俏覀儺斀處煹臑槭裁淳筒粫胍幌耄河惺裁礃拥慕處?，就有什么樣的學生呢？我們的學生們，每天除了和家長呆的時候比擬長之外，和我們的教師呆的時間就是最長的了，當我們的“德”和“風”消失了問題，還會希望我們的學生學不會嗎？一個只會答00分而在品德和性格上狹隘自私，只認金錢的人，還能希望他們干什么呢？

師德、師風工作任重道遠，真到了不抓不行的程度了，讓我們借著這次工作會議的東風，共同努力，共同改良，還我們小學教育一塊凈土！

個人師德師風自查報告篇二

為進一步做好我園師德師風建立工作，提升教師個人師德師能，依據(jù)縣教體局、教育督導室相關(guān)文件要求，我園對教職工師德師風建立狀況進展了仔細自查，現(xiàn)將自查狀況匯報如下：

一、成立了組織機構(gòu)，夯實了工作職責

成立了以園長李莉同志為組長的師德師風建立工作領(lǐng)導小組，進展了人員分工。詳細分工如下：

組長：李_（園長）

副組長：柯_（副園長）

成員：蘭_何_

工作領(lǐng)導小組負責幼兒園師德師風建立工作，負責對教師日常行為標準進展監(jiān)視，負責訂正教師不良的師德表現(xiàn)等。

二、師德建立狀況

1、堅持政治學習。我園組織廣闊教職工仔細學習黨的理論，積極開展了黨風廉政建立，積極踐行黨的群眾路線。結(jié)合工作實際，開展了如何貫徹落實_大會議精神，如何理解與處理新時期講奉獻、如何做一名合格教師等問題的大爭論。

2、仔細實施《中小學教師職業(yè)道德標準》和《幼兒園教師職業(yè)道德標準》以及《公民道德實施綱要》，并制定有《漢陰縣幼兒園教師十要十不要》和《漢陰縣幼兒園教師誓言》，常常性地利用教職工大會和_進展學習和穩(wěn)固。

3、嚴格師德考核制度，大力開展幼兒家長師德評議活動，并對全園教師師德全面考核，與工作津貼掛鉤，與年度考核掛鉤，力爭做到“家長滿足、自己滿足、同事滿足”。實行師德師風問題一票拒絕制。

4、積極開展一系列師德創(chuàng)立活動，開展有5期道德講堂活動，提出：多微笑、少埋怨、少脾氣、寬心胸、勤做事、高效率。

5、積極開展了“微笑效勞”活動。讓家長和教師互評微笑明星，并定期進展公示。

6、建立師德師風評價機制、家長投訴機制，嚴格值班制度，值日員每天到各班進展檢查，發(fā)覺有師德師風問題馬上進展指正，狀況嚴峻的進展談話，并進展通報。

7、近三年來，我園無一起體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象發(fā)生，教師師德水平正穩(wěn)步提升。

三、存在的問題

1、有局部教師在課堂上使用手機，個別教師存在私自調(diào)課和請人頂崗代課狀況。

2、小局部教師存在無故遲到狀況。

3、個別教師利用工作之便接收家長宴請等。

四、改良的方向

1、加強師德師風學習，提高教師的思想熟悉，將師德師風的學習放在重要位置。

2、對存在上述問題的教師，幼兒園將對其進展談話，責令馬上整改，如不準時整改，在學期末和學年末的評優(yōu)、評模中實行“一票拒絕”，并對累教不改者上報縣局紀委。

師德師風自查自糾個人報告篇三

近日，學校利用政治學習的時間，組織全體教師觀看了關(guān)于教師職業(yè)道德教育的系列教學片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教，以身作則》。我看了以后，感慨頗多，心情很不安靜，共性是胡安梅、包全杰等農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風范，更使我感動不已。

湖北山區(qū)的胡安梅教師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無返顧地當上了民辦教師。她一家住在四周透風的土房中，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保存地把自己極少的工資捐獻出來，為學生交學費、買書本。長期以來，她有很多時機走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子輟學，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個角落，苦口婆心地勸告家長讓孩子們上課，用一片熱誠之心換來家長的理解和支持，悄悄地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

當全國各地的達三萬多元的捐款寄來后，胡安梅沒有只想到自己脫貧，而是毅然把這筆錢全部捐獻給鄉(xiāng)教育站，設立“胡安梅教育基金”，以嘉獎那些扎根山村教育的教師們。

全國優(yōu)秀師德標兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學校長包全杰，從教幾十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，專心進展教育教學改革，大力推動素養(yǎng)教育，取得了顯著的成果；他艱難奮斗、勵精圖治，堅持不懈地改善辦學條件，把一所一般小學建立成享譽八方的示范學校；他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教地培育出了一支思想好、業(yè)務精、素養(yǎng)高的教師隊伍。把自己畢生的精力無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，包全杰同志的崇高品行和師德不僅僅受到學生和教師的仰慕，而且得到了廣闊人民群眾的高度贊譽。

“窮且益堅，不墜青云之志?！毕窈裁罚艿冗@些誠懇質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和堅韌的意志，無私奉獻，悄悄無聞，把自己一生的心血和力氣獻給教育事業(yè)，他們的身上閃耀著師德的絢爛光芒。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，典范的力氣是無窮的，其身教必定重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們將來民族道德素養(yǎng)的根底。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教師的道德，是教育文化的深層，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品行和堅決行為，是提高民族素養(yǎng)、培育民族精神的動力之源。青少年的安康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素養(yǎng)的教師隊伍是這一工程順當實現(xiàn)的根本保證。

教育實踐證明，師德的影響是不行估量的。獻身教育，重在實踐師德。怎樣對待學生，怎樣教育學生，怎樣當好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題，值得我們深思。

個人師德師風自查報告篇四

為國家培育高水平，高素養(yǎng)，有道德，有修養(yǎng)，講誠信，守公德的有用人材，是學校教育的主要任務。在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建立中，加強教師的師德師風建立，提高教師隊伍素養(yǎng)是特別重要的。師德師風的好壞往往影響和打算學校的校風和學風的好壞。作為教師不僅要較好書，更要育好人，各方面都要為人師表。才能引導學生全面進展。本人從事教育教學工作二十余年，自查自己在師德師風方面的收獲和缺乏與同仁共勉。

經(jīng)過這段時間的師德師風學習，我深深地體會也熟悉到自己工作中的缺乏之處。

1、理論學習不夠透徹，教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入討論，導致教學過程中消失許多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于自己主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、業(yè)務有待提高，學問體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。

3、教研力度不夠，只注意平常的課堂教學，在本校聽聽課、評評課，沒有把教學閱歷總結(jié)下來，很少寫教研優(yōu)秀論文，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其緣由，教學任務重，時間少，寫作水平低，不擅長積存。

針對性以上缺點，自己提出整改和努力意見如下：

1、仔細學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動。

2、加強專業(yè)學問學習，虛心求教，探究教學理論，改良教學方法。

3、加強本職工作的主動性、積極性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。

通過這次師德師風的自查自糾，我發(fā)覺自己原來還有這么多的缺乏之處，還需要不斷的改良，我要進一步轉(zhuǎn)變工作作風，，提高工作效率?；ǜ嗟木μ岣咦约旱膸煹滤?，為教學效勞，為提高教師自身的綜合素養(yǎng)效勞。

2023師德師風自查報告篇五

通過開展師德師風教育活動，我認為不但提高了教師的自我道德修養(yǎng)，也是改善教育進展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，是促進教育事業(yè)安康進展的有力保證。現(xiàn)將我學習后的自查狀況匯報如下:

1、在愛崗敬業(yè)方面，做為一名人民教師，重要任務是教學工作。我仔細根據(jù)教學常規(guī)治理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié)，細心備課，仔細上課，作業(yè)、試卷即做即改，全收全改。面對各種差異的學生，我具體了解每一位學生的特點，深入了解每位學生的心理特點，做到因材施教，對不同特點的學生采納不同的方法。依據(jù)學生的不同愛好，鼓舞學生全面進展。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，敬重學生的個體差異，不挖苦、譏諷、卑視學生，不體罰或變相體罰學生。對于后進生我總是用進展的眼光來看，用放大鏡來看學生的優(yōu)點和進步，以長善救失。

2、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。當今世界瞬息萬變，進展快速。要適應這種變化，只有加強學習，注意自身素養(yǎng)的不斷提高，做到與時俱進?；貞浺炎哌^的路，雖然各方面或多或少有肯定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、治理方法、科研力量、學習水公平諸多方面還很欠缺，與其他教師相比還存在較大的差距。歸根究竟是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中無視了學問力量的培育再造，對業(yè)務學問把握不夠，沒有意識到業(yè)務水平的凹凸對工作效率和質(zhì)量起打算性作用。

3、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、積極，只滿意于完成領(lǐng)導交給的現(xiàn)有任務，在工作中遇到難題，不擅長思索，動腦筋。對業(yè)務學問的把握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的士氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學習精神和態(tài)度，在業(yè)務鉆研上存在依靠性，缺乏創(chuàng)新精神，沒有制造性地開展工作。

整改措施:

1、加強政治理論學習，不斷提高自己的思想道德素養(yǎng)，堅決正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風仔細搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)奉獻力氣。

2、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素養(yǎng)，喜愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務，虛心學習，認仔細真做事。確立學生為本、德育為首、和諧進展的教育理念。加強業(yè)務學習，要有創(chuàng)新精神，多開展制造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。對自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好規(guī)劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身力量的不斷提高。

3、嚴謹治學，結(jié)合教學特點，因材施教，依據(jù)學生根底學問較差的現(xiàn)狀，實行多種教學方法，逐步提高學生的學問水平。盡職盡責地做好教育教學工作，樂教，以劇烈的社會責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀看、勤思索，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急