教師家長會家長發(fā)言稿

教師家長會家長發(fā)言稿教師家長會家長發(fā)言稿1

敬重的家長朋友們：

大家好!懷著歉意，懷著內(nèi)疚，很不好意思地與大家進行本期為數(shù)不多的溝通，不期望大家諒解，只求大家能夠理解足以。

孩子們的“共享成長〞活動雖然已拉下帷幕，然而活動中的精彩與感動卻始終縈繞在眼前。觀察孩子們有如此大的進步和改變，有如此精彩、自信大方的表現(xiàn)，為師者心中的歡欣、歡樂、自豪之情真是無以言表。我為能和這樣一群純真可愛、主動向上向善的孩子們在一起朝夕相處而倍感傲慢和美好。讀了丁丁媽媽的(我愛我家)和(美好感言)感慨良多。我經(jīng)常在想這個班之所以優(yōu)秀，之所以時時、事事都能做得很勝利，都能取得優(yōu)異成果，這絕不是老師單方面的功勞，假如沒有全體家長的全力支持和默契協(xié)作，或許一切都是另一種境地，另一番景象了。所以六班的成長，六班的進步，六班的優(yōu)秀不是哪一個人的功勞和本領(lǐng)，是我們家校通力合作的必定結(jié)果。尤其有一大群優(yōu)秀的家長做我們的頑強后盾，我們這個集體焉有不優(yōu)秀之理?一切感謝的話語真不知從和說起，因為軍功章里有我的`一半，也有你的一半!但愿這樣的協(xié)作與互相支持，互相幫助的良好局面能夠始終持續(xù)下去。但愿這樣的協(xié)作不僅僅出彩在各種活動中，更能表達在日常的學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育中。

說到這里，我有一點困惑和納悶。記得在本次家長會上我就孩子們?nèi)绾螌懭沼洠鯓訉懞萌沼涀髁恕皩懞萌沼?，成就將來〞的專題發(fā)言。我想通過一些事實對孩子寫好日記與他們將來成長中聯(lián)系與家長達成共識。目的很簡潔，期望能夠通過這樣的溝通引起大家對寫日記的重視，能夠通過家長的催促，幫助孩子勤于觀看，勤于思索，勤于動筆，促進孩子們養(yǎng)成寫日記的好習慣，為將來寫作文打基矗我原以為通過這樣的專題溝通后，孩子們的日記會有一個較大的轉(zhuǎn)變和進步提升?？墒?，家長會后，孩子們的日記非但沒有明顯進步，個別同學還有些退步，那幾個始終沒寫日記的孩子還是依舊如故。要么偶爾寫一次，要么根本不寫。還有個別同學依舊覺得每天不知道寫什么?或者不知道怎樣寫?也有少數(shù)孩子的日記內(nèi)容選材很好，寫得也不錯，但是書寫卻很潦草。

面對這樣的局面，失望、遺憾、難受像重錘一樣重重地敲打著我的心房。我反思著問題出在哪里?是不是我沒表述清晰道理和目的意義?是不是我的期望值過高?是不是家長根本不贊同我的觀點?是不是……?真期望家長朋友能夠與我一起診脈，與我一起對癥下藥，與我一起在孩子的起步階段扶他們一把。眼看就要期末考試了，期末考試中是免不了會考作文或日記的。但愿在考試前能夠扭轉(zhuǎn)這樣的局面，不給自己留下遺憾和懊悔。家長朋友，因為本期溝通鮮少，不知您對此有何看法?不管您持什么觀點，我都很想聽到您的真實聲音?也情愿與您做比較深度的溝通。溝通方式可以通過博客發(fā)帖，也可以打電話或當面溝通均行。我真誠地期盼著與您溝通。

對了，我們離期末考試還有兩周的時間。今日我們已經(jīng)結(jié)束了新課，明天正式進入總復習階段。這段時間期望家長能夠從以下幾個方面協(xié)作我們幫助孩子全面復習，查漏補缺，穩(wěn)固所學學問。

一、每天聽寫一個單元的生字詞。(表二中的生字擴詞聽寫)今日我聽寫了一單元的生字詞，全班同學只有十幾個全對，其他同學輕者錯一兩個，重者錯七八個。這種狀況說明兩點：

1、有的同學沒有聽寫或沒有仔細聽寫，看法有問題。

2、學生學過的學問遺忘、回生現(xiàn)象嚴重，需要加強記憶。凡是錯過的字要反復聽寫，反復記憶，否則考試時會丟掉一些不該丟的分。

二、凡是課后要求背誦的段落和課文，古詩要分期分批有計劃地逐一背誦。古詩要默寫。

三、八個語文園地中的題型是復習的重點，除了會做園地中的題以外，還應當舉一反三地出一些相同類型的題來做做，擴大練習面。

四、34課后面的幾篇選讀課文可以當做閱讀文章進行閱讀練習。比方：給文章標上自然段的番號;數(shù)數(shù)某一段里有幾句話;知道文章的主要內(nèi)容是什么;知道文章中講的道理是什么;學會用直線或波浪線勾畫文中的比方句或重點句等等練習。

五、我們給孩子們擬出了一些復習題發(fā)布在博客里，請家長把這些題打印下來供孩子在這段時間或元旦假期中復習。家長在打印的時候留意調(diào)整好間距，便于孩子好做，家長好輔導，老師好核對。(去年有些家長沒留意調(diào)整間距和字號的大小，孩子做起來很吃力，期望一切從孩子的實際出發(fā)，為孩子著想)

六、我們還給孩子們出了幾套綜合復習試題，我會發(fā)幾套回家做練習。這樣的試卷與考試有些聯(lián)系，期望孩子能夠獨立地計時完成，不依靠家長。但是每套題做完后，家長可以和孩子一起復查，發(fā)覺問題后要分析問題緣由，不能僅僅訂正完了了事。關(guān)鍵要擅長總結(jié)和記住教訓。

好了，但愿每個家長都能重視期末復習階段中孩子的看法問題，更期望每個孩子在復習階段能夠做到沉穩(wěn)、耐煩、仔細、刻苦、不怕困難。分數(shù)雖然不代表你的全部，也不能一次定生死，但是，我們努力和不努力，效果是不一樣的。不信，你就試試。我信任，仔細肯定會讓你嘗到甜頭的。不求最好，但求更好!

孩子們，敢于挑戰(zhàn)自己嗎?老師信任你，爸爸媽媽也信任你，你當然更應當信任自己啰!孩子們，加油!我們一起努力!

教師家長會家長發(fā)言稿2

各位家長朋友：

大家下午好！首先要感謝各位家長的到來，從我今年3月31日踏入四班的第一天，我就從這58個孩子的身上看到了他們身后的58個家庭的殷切期盼，今日在座的各位更讓我看到了你們對孩子滿滿的愛，滿滿的期盼。我擔任咱們四班的政治課教學工作，剛接手這個班級一個月的時間，今日從兩個方面跟各位家長做以溝通：

第一，作為政治老師，我的理念是，讓每一個學生從我的課堂上更多地發(fā)覺生活，了解社會。可能在座的許多家長甚至許多老師都會覺得政治那么枯燥，有什么意思呢？其實，我想告知大家的是，如今的政治課，更多的是從思想道德層面來對學生進行升華教育，教孩子們?nèi)绾巫鲆粋€有思想、做一個理性的人，也讓孩子們知道如何發(fā)覺生活中的學問，我想這些是會讓他們受益良久?？赡茉蹅儼啻蟛糠旨议L都會期望孩子高二選擇理科，期望如今開始不學習文科科目，或者也有家長期望孩子學習文科，如今開始不學習理科科目。其實，高一設(shè)置九門課程，總之就是讓學生全面的學習，并在此過程中發(fā)覺自己的興趣所在，為高二的文理分科奠定基礎(chǔ)。此外，在這種冗雜的課程學習中，正好鍛煉了孩子的協(xié)調(diào)能力、合理支配時間的能力，而這些能力在高二、高三的學習中，甚至是今后的人生歷程中都是至關(guān)重要的.。

其次，作為國家二級心理咨詢師以及高級家庭教育指導師，我在工作中也會更加關(guān)注學生的心理狀態(tài)。在這里，也想以自己三年的工作閱歷以及做心理咨詢的一些閱歷，跟家長溝通一些關(guān)于家庭教育的觀點和看法。因為，對于身為父母的人來說，任何事業(yè)的勝利都無法彌補對孩子教育的失敗。在心理學上對父母在孩子成長過程中扮演的角色有這樣的一些說法：0-6歲孩子的父母，應當是孩子的陪伴者〔鼓舞、安全感的給予〕；6-12歲孩子的父母，應當是孩子的老師〔進入了學齡期，教給孩子必要的規(guī)范、幫助孩子培育良好的學習習慣〕；12-18歲孩子的父母，應當是孩子的教練〔教給孩子一系列的能力：面對問題、解決問題、面對挫折和勝利〕；18-24歲孩子的父母，應當是孩子的朋友〔傾聽、共享喜悅與苦惱〕。

我們?nèi)缃竦膶W生正處于12-18歲的最終一段時期，也是最重要的時期，首要父母要正確的認識并真正的了解我們自己的孩子。這個時期：也是人生中最熱衷于向往的一個階段，他們喜愛擺出一副遠眺姿態(tài)，他們有一個朦朧的前方，他們有一種為之心動的豪邁感和哀痛感。但與此同時，他們也有一種弱勢感；多疑，自尊，嫉妒；他們的心理受到輪番的攻擊，同伴、父母、老師隨時都可能成為他們戒備、生氣、甚至仇恨的對象。此外，作為他們的人生教練，父母也要壯大孩子的人生閱歷，并陪伴孩子創(chuàng)造屬于他們自己的閱歷，教會他們即使跌倒了，也要跌的有尊嚴，也要能自己站起來。在學習方面，也要能夠清晰地知道自己的孩子是跑步前進、走路前進、還是跳動前進，當有了退步時，我們不埋怨、不指責，幫助在這時也很無助的孩子找到緣由，并找出合適的解決途徑。此時的男孩需要的是更多的信任，女孩需要的是更多的關(guān)懷。畢竟對于孩子的教育不僅僅是學校的責任，家長才是家庭教育中的關(guān)鍵。

以上是我個人一些還很淺的閱歷之談，不當之處還請各位家長批判指正。最終，誠心祝福：愿每個家長都能陪孩子歡樂、健康成長！每個孩子都像家長期盼的那樣優(yōu)秀！每個家庭都和諧美好。

教師家長會家長發(fā)言稿3

各位學生家長：

大家好。

我是這個班的語文教師，姓齊，整齊的‘齊’。我呢教書二十多年，你們的孩子跟我的孩子年齡差不多，咱們算是同齡人，所以我特別理解各位家長如今心情。誰不想讓自己孩子考上大學，考上好大學。你們這樣想，當老師的也是這樣想的，咱們目標一致。在教育孩子上認識也要一致，才能勁往一處使，下面就教育孩子問題我做一下溝通。

1.愛孩子，做個內(nèi)行家長。了解考學狀況，幫忙幫到點子上，別幫了倒忙。我擔任的學科是語文。高考中占150分，要考上二本，語文要考到110分以上，考上重點大學，語文要考到115以上，考上211一類重點大學大學，語文要考到120分以上。根據(jù)往年情形，考120分以上有一少部分，110也會有三分之一部分，100零幾分會有幾個。三班屬于普理，就咱們二中來說屬于一類苗，就全市來說，就屬于二類苗了。理科薄弱學科不少學生在語文上。客觀的說，有一些學生很杰出，也有一些語文學科薄弱。一是因為先天缺乏，二是認識上不少人有誤區(qū)。但是從考學這個角度來說，不能偏科，有一科瘸腿，想考一般大學還可能沒問題，但是想考重點，就比較困難。所以家長在與孩子溝通過程中，關(guān)注孩子這些學科中是否是均衡進展，有沒有瘸腿現(xiàn)象。需要鼓舞孩子，越是薄弱學科越要下功夫。我們學校有個老師孩子，英語瘸腿，可能家長疏于關(guān)注，考大學第一年考50多分，第二年考70多分，第三年真是下了苦功夫，還聘請老師補課，考了90多分。其實他其他功課還算不錯。誰，就不說了。

2.、對孩子提出適當?shù)哪繕艘?，讓學生承當家庭的責任。家長的要求，也是學習的動力。但是要求必需是讓自家孩子努力一下就能實現(xiàn)的。比方，孩子功課一般，就給孩子提出考好二本的要求，功課比較杰出，就給孩子提出考重點的要求，孩子每次都考年級前十，就給孩子提出考211重點的目標。依據(jù)教育規(guī)律，一般人在距離目標努力一下才能實現(xiàn)時候，目標最具有吸引力。太難了和太簡單都不會激發(fā)人的主動性。做家長的全部一切都自己扛當然很崇高，但是不成器的不孝順的孩子大都缺乏責任意識培育出來的。你不想培育不孝順孩子，讓孩子承當相應的家庭責任，放心，孩子小嫩肩膀不會壓垮，漸漸會頑強起來的。

3.做個明白家長，學會傾聽，合理指導。孩子的功課你可能指導不了，但是并不意味著毫無作為。做媽的一般更多在生活上關(guān)懷照看孩子比較多，做父親的一般要在思想上影響孩子。當父母關(guān)懷孩子，愛惜孩子人之常情。關(guān)懷最好就要了解，孩子回到家，或者在任何接觸機會都要了解，了解的最正確渠道就是傾聽。什么時候你的孩子跟你無話不談了家長就好辦了。不用直接，你比方，在學校，最要好的同學是誰啊，這人有什么優(yōu)點啊，愿意聽那老師課啊，哪可不情愿上啊，聊天拉呱，從側(cè)面了解。這一個方面是了解。另一方面是讓孩子紓解學校壓力。孩子到家有一個傾訴的對象。有時候孩子傾訴并不需要你發(fā)表意見，或者你對這樣問題并不了解，也就不要發(fā)表意見。管理孩子，我認為教給孩子一個處理事情的原則，而不是事事嘮叨。此外，時刻關(guān)注孩子花錢改變。每一次都給孩子錢都記上，出現(xiàn)大的改變，女生男生都不例外，一下子多了不少，一下子少了不少，多，有多的緣由，少有少的`緣由。正常多少。生活費是一個信息特別豐富的指標。有可能孩子思想出現(xiàn)變動。關(guān)注孩子，讓孩子健康成長。什么是健康成長?j健康就是該考大學的時候考上了，改工作工作了，改結(jié)婚就結(jié)了。不能打破順序，不該談對象談了，該學習的時候沒學，那你這孩子就不稱心了。

老師面對的是幾十個學生，咱們每個家長面對的是自己唯一或兩個孩子，所以對自己孩子多了解多溝通，更重要的是更會細心，會了解。準時適時幫助，讓孩子考出自己好成果，圓孩子的大學夢，成就您的心愿，也成就老師工作。我的話完了，感謝大家。

教師家長會家長發(fā)言稿4

各位家長：

大家好!

我是本班的數(shù)學老師。特別感謝各位能在百忙之中抽空來參與這次家長會。學校對六年級畢業(yè)班是特別重視的，期望我們的孩子能快速適應小學最終沖刺階段的學習生活，珍惜最終一個學期的小學學習機會，爭取圓滿完成小學的學習任務(wù)，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，互相溝通一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠準時調(diào)整工作，提高短信教學質(zhì)量。同時也期望家長能夠參加到學生的短信管理之中。畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的短信要比我們面對幾十個孩子的短信效果更好。

這次考試，從試卷的內(nèi)容來講，出得比較好，覆蓋了書上第一、二單元的學問點，題目出得比較活，難度不是很大，但考總分也不是很簡單。這次考總分的共2人，他們是王瑩、范蕭兒。九十五分以上有16人，九十分以上的35人，占全班人數(shù)的百分之67%左右，存在一些問題：從學生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學習上臨時有困難的孩子基礎(chǔ)學問比較差。這就需要我們的家長協(xié)作老師分析孩子學習存在的問題，以便制定幫助孩子提高學習成果的方法。本學年是小學沖刺的最終階段，為了讓你的孩子有一個特別好的狀態(tài)進入中學，為了打好基礎(chǔ)..

一、近兩個多月學生在校表現(xiàn)狀況

1、上課仔細，回答下列問題主動的同學：

2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高，且書寫仔細的同學有：

3、主動問老師題目的同學：

4、數(shù)學綜合素養(yǎng)比較高的同學：

二、本學期的教學計劃

五月份將進入總復習。針對學生基礎(chǔ)差這一特點，預備從最基礎(chǔ)的學問開始復習，課余重點輔導基礎(chǔ)較差的學生，讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復習的學問練習，目的是找出針對性的問題;二是已經(jīng)復習的學問練習，目的是加深穩(wěn)固所復習的學問點，并考察是否過關(guān)。這就需要家長叮囑孩子上課肯定要專心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)覺您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導。

三、給各位家長提幾點建議

1.多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的`后盾。由于孩子的個體差異，免不了成果有好有壞，假如你的孩子貪玩，不仔細學習，導致成果差，應當進行適當?shù)呐?，但是孩子的確努力了，成果還不理想，應當給他信念，多鼓舞他，千萬不要潑冷水，更不應當放棄。

2.依舊做好催促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中表達出來的學習動態(tài)，特殊是他的學習習慣，發(fā)覺問題準時解決。在這里就期望各位家長協(xié)作老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學習工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全，如沒有的話，催促他預備好。教育他要仔細使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會抄錯。

3.平常應和孩子談?wù)勑?，溝通一下，你的孩子在想什么，最喜愛做什么，?shù)學上還有什么問題，針對孩子學習狀況，應準時和老師聯(lián)系，準時溝通?？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來學校面談。這樣老師也可以對癥下藥。

各位家長，你的孩子在小學的學習還有2個多月的時間,假如你能主動地協(xié)作，再加上孩子和老師的共同努力，我信任你的孩子在數(shù)學畢業(yè)考試中肯定能取得比較理想的成果。感謝大家!

教師家長會家長發(fā)言稿5

在教學過程中總有一些數(shù)學老師埋怨：“如今的學生太難教了，一節(jié)課下來沒幾個學得會的！〞這也是大多數(shù)數(shù)學老師陷入的困惑。我認為要解決這個困惑必需把握心理學家維果茨基揭示教育對兒童的進展的一個重要理論－“最近進展區(qū)〞理論。維果茨基根據(jù)一系列試驗的結(jié)果，提出了學齡期的教學與進展問題具有重要價值的觀念――“最近進展區(qū)〞。即在確定進展水平與教學的可能性關(guān)系時，必需確定兒童的兩種進展水平，即現(xiàn)有進展水平和潛在進展水平?，F(xiàn)有進展水平，是由已經(jīng)完成的進展程序的結(jié)果而形成的兒童的進展水平，表現(xiàn)為兒童能夠獨立、自如地完成教師提出的任務(wù)；潛在進展水平是那些尚處于形成狀態(tài)、剛剛在成熟的過程中，表現(xiàn)為兒童還不能獨立地完成任務(wù)，但在教師的幫助下，在集體活動中，通過仿照和自己的努力才能完成的任務(wù)。在這兩種水平之間的幅度為“最近進展區(qū)〞。在“最近進展區(qū)〞內(nèi)進行教學，可以把學生的潛在水平轉(zhuǎn)化為新的現(xiàn)有水平，這樣在新的現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上又出現(xiàn)新的潛在水平，并形成新的“最近進展區(qū)〞。教學就是這樣一個由潛在水平轉(zhuǎn)化為新的現(xiàn)有水平，創(chuàng)造新的“最近進展區(qū)〞的過程，就是學生不斷積累學問和能力進展的過程。教師應充分認識“最近進展區(qū)〞的客觀存在，擅長利用“最近進展區(qū)〞理論進行教學。實踐證明，抓住學生的“最近進展區(qū)〞實施數(shù)學教學，有利于促進學生思維水平的提高，促進學生對數(shù)學技能的把握，促進學生數(shù)學素養(yǎng)的進展。這樣能更好地面向全體學生進行數(shù)學教育，擺脫“如今的學生太難教了，一節(jié)數(shù)學課下來沒幾個學得會的！〞的困惑。

在維果茨基看來，“最近進展區(qū)〞對智力進展和勝利的進程，比現(xiàn)有水平有更直接的意義。他強調(diào)，教學不應當指望于學生的昨天，而應指望于他的明天。只有走在進展前面的教學，才是好的教學，利用“最近進展區(qū)〞理論進行教學應當留意以下幾點：

1、教學應定位在學生的最近進展區(qū)內(nèi)或稍有超出

確定學生的現(xiàn)有進展區(qū)特別重要，數(shù)學教師要充分了解、把握學生原有的數(shù)學學問基礎(chǔ)，因為它們是教師確定教學目標和教學內(nèi)容、選擇教學方法和練習手段，進行教學活動的最根本的根據(jù)。只有找準學生的現(xiàn)有進展區(qū)，立足于此基礎(chǔ)上因材施教，才能讓學生在課堂上有所得，才能保證學生向更高層次進展。

例如，初中一年級負數(shù)的教學，教師可以舉一些具體的、具有相反意義的量。如用溫度計測溫度的例子，在零攝氏度以上或以下的時候的溫度怎樣表示，以引發(fā)學生，使他們渴望找到表示這些量的數(shù)。這樣的教學過程中的矛盾切入最近進展區(qū)中，使學生很快把握了負數(shù)的概念，并能運用其解決實際問題。

2、教學方法、手段應考慮最近進展區(qū)

例如，在相似三角形教學，可先讓學生分小組做教學試驗，讓學生應用已有學問測量校內(nèi)內(nèi)國旗旗桿的高。旗桿不能爬，進行實地測量，得到一些數(shù)據(jù)，怎樣處理這些數(shù)據(jù)？這樣必定會引起學生的`心理機能的矛盾，再順水推舟，然后回到課堂。這樣比單一的教學方法效果好，讓學生人人有動手的機會，一些學習有困難的學生通過大家的幫助也把握了這種技能，提高學習數(shù)學的興趣。

3、教學應面向大多數(shù)學生

從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，考慮他們整體的現(xiàn)有水平和潛在水平，正確處理教學中的難與易、快與慢，多與少的關(guān)系，使教學內(nèi)容和進度符合學生整體的“最近進展區(qū)〞。如遇到較難的章節(jié)時，教師可以添加一些為大多數(shù)學生所能接受的例題，不肯定全部根據(jù)課本的照搬。對于個體學生來說，有的學生不滿足按部就班的學習，教師應依據(jù)他們的“最近進展區(qū)〞的特點，實施針對性教學。又如，有的學生成為學困生，是因為教學不符合他們的“最近進展區(qū)〞，在課堂教學中要留意這一批學生。如講“對角線相等的梯形是等腰梯形〞這一例題時，為了使學生各有所得，教師可以提出不同層次的要求，對部分學生只要求能根據(jù)題目要求畫出等腰梯形的圖形就可以了。在布置作業(yè)的時候也要作多層次的要求，避開個別學生交不上作業(yè)的局面，使得學生在作業(yè)中各有所為。又例如，在初中一年級講冪的運算時，關(guān)于冪的符號取決，教師應由形象到抽象順序，先舉例子。

教師家長會家長發(fā)言稿6

敬重的各位家長，同學們：

首先，請允許我代表初三(3)班全體任課教師對你們的到來表示強烈的歡迎!

今日你們從百忙之中抽出珍貴的時間來參與家長會，從這一點就可以看出你們對子女的關(guān)懷和對我們學校工作的支持。我同時代表3班全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為這次家長會的真正意義有兩個，一是促進家長與學校的互相溝通，二是給學生鼓鼓勁。同學們可能并不在乎家長會講什么內(nèi)容，但只要自己的家長來參與了會議，就會感到傲慢和美好，就會轉(zhuǎn)化為學習的動力。

一、班上狀況匯報

(一)基本概況：

全班現(xiàn)有學生42人，其中男生21人，女生21人。獲獎學生9人，分別是鐘媛媛、廖明慧、黃鑠惠、劉斌瑜、巫慧純、葉哲昊、孫丹云、嚴淑君、陳意。班上的學習狀況整體上女同學比男同學要好，過去兩個學年來，班上前十名始終是女同學占8個或更多名額。

(二)如今的三班班風正、學風濃，尤其是中段考后，學習風氣大為轉(zhuǎn)變，80%的同學有初三意識、拼搏意識、競爭意識。班上任課老師多次確定和表揚三班近段的表現(xiàn)。

(三)從班上的日常狀況來看，大部分同學表現(xiàn)得很團結(jié)、勤奮、守紀、好學、上進。但也有極少數(shù)同學學習看法不明確、學習主動性不高，仍舊有個別同學上課睡覺、講話、不交作業(yè)、不敬重老師的現(xiàn)象。

(四)、以下同學只要能持之以恒、保持現(xiàn)有學習干勁，考河中重點班是應當不成問題：鐘媛媛、廖明慧、黃鑠惠、劉斌瑜、巫慧純、葉哲昊、孫丹云、嚴淑君、陳意、黃麗清、鐘雯姬、楊怡、李智澤、楊子銘、劉雄鏗。

何銘熙、蔡芷沁、繆美琪、黃立等4位同學，學習看法端正、在校勤奮刻苦，但基礎(chǔ)相對較弱，要想在明年中考考上河中，需要比其他同學更要加倍努力。

鄒敏、涂媛媛、李小龍、黃烈、何偉超等同學進步很大，假如能保持如今這種學習態(tài)勢，在接下來的幾個月里總能像如今這樣勤奮刻苦，中考肯定能到達自己既定的目標。

李正峰、張新華、朱明豪、李曼瑤、鄧忠、邱曉琳、殷思思、藍超科、陳祎祺、黃嘉駿、黃彥如、張健、肖悅升、黃舒豪、曹鵬志、張穎、何亦航、程海鵬等18位同學，成果比較穩(wěn)定，信任考取河中應當是勝利的。并有部分同學有期望沖刺河中重點班。

(五)本學期中段考進步學生有：孫丹云、李智澤、藍超科、楊子銘、肖悅升、殷思思、張新華、李正峰、邱曉琳、張健、鄧忠、陳祎祺、何亦航、曹鵬志、黃麗清、朱明豪、張穎、程海鵬、鄒敏、涂媛媛、李小龍、何偉超、何銘熙、蔡芷沁、黃烈。

本學期第二次月考進步學生有：鐘雯姬、葉哲昊、李正峰、劉雄鏗、朱明豪、嚴淑君、巫慧純、孫丹云、黃舒豪、黃嘉駿、黃鑠惠、黃麗清、楊子銘、鄧忠。

二、自己的小孩進入了初三，作為家長到底怎么辦?我下面談幾點看法，供大家參考。

(一)在家里為孩子創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境，做好孩子的'“暖水瓶〞

到了初三，有的家長為保障孩子不受干擾，只要孩子在家，全家立即進入緊急戒備狀態(tài)，家里氣氛緊急，說話做事都輕聲細語;有的家長當孩子剛進屋就嘮叨不休，問東問西，與人攀比，過分要求;還有的家長又過分愛護。這些都不利于孩子初三學習。

孩子到初三，雖然還顯稚嫩，但他們心理方面也逐步走向成熟，很多事情你不說，他們也明白應當怎么做。假如反復強調(diào)，反倒增加他們的心理負擔，對他們肯定沒有什么好處。嘮叨多了，孩子倒產(chǎn)生逆反心理，許多孩子感到這極大地影響了自己的學習心情，為此靜不下心來，耿耿于懷。作為初三孩子的家長，關(guān)鍵是在衣、食、住、行上照看孩子，讓他吃好、睡好，要真心關(guān)愛孩子：1、把時間多留一點給孩子;2、把你的信任給孩子;3、從精神上善待孩子;4、學會和孩子溝通。給他創(chuàng)造一個溫馨和諧的環(huán)境，讓他感覺家里挺暖和，父母之間挺融洽，跟孩子之間也挺和睦，自然而然地孩子就沒有什么壓力，就會有動力，在考試當中沒有任何負擔，就能充分發(fā)揮，把所學的學問全部調(diào)動出來。

(二)家長要協(xié)作學校教育，讓初三孩子走出“四個誤區(qū)〞

誤區(qū)一：時間太緊迫，如今學確定已經(jīng)來不及了。

這樣想的孩子，在學習勁頭上確定會受到影響。他們認為大局已定，如今學不學都一個樣，于是每天的學習就是在被動地應付，而心中倍感迷茫壓抑。如今距離中考還有六個月，說短其實也不短，況且總復習還沒開始，總復習是瘋狂漲分的時候，怎么能認為來不及了呢?要知道我們的孩子比別人強，最終一名也是一般初中學校的前幾名，要建立自信。

誤區(qū)二：別人都在努力，自己卻學不進去，真是太煩了。

壓力大，筋疲力盡，學不進去是現(xiàn)階級初三學生的普遍特點(通病)，最明顯的特征就是做題時感到頭暈腦脹，怎么也進入不了狀態(tài)，回顧所學學問時總覺得自己焦頭爛額，空空然。其實這是初三過程中的“高原反應〞，只要堅持一下，確定會挺過來。

誤區(qū)三：周測、月考不理想，我算是完蛋了。

有的同學周測、月考中成果不理想，止步不前，甚至成果大幅度波動。這種狀況使一些同學受到很大的打擊，學習心情大受干擾，從而影響了自己學習的進一步提高。對此，要教育孩子端正對待周測、月考的看法，不要計較分數(shù)，我們學校平?？荚嚤戎锌碱}難，平常不嚴格，中考時學生會糊。

誤區(qū)四：老師的批判、家長的嘮叨，真是讓人煩死了。

的確，孩子進入初三，壓力已經(jīng)夠大了。但是由于某種緣由，還會受到老師家長的批判埋怨。許多孩子感到極大地影響自己的學習狀況，為此靜不下心，并造成脾氣大、動不動來心情的不良反應。那么作為家長就更應當講究教育方法，耐煩說理，要多鼓舞，少打擊，不要站在孩子的對立面，要讓孩子感覺父母是為自己好。這樣，他們就不會因此反感。

至于對老師的引導、教育有抵觸心情的孩子，家長肯定要懂得協(xié)作，不要跟著孩子起哄，甚至找老師無理取鬧。有的家長喜愛道聽途說，只聽一面之詞，在孩子面前說話不負責任，亂說老師壞話。要信任老師與家長是共同體，目的是一致的;要信任學校支配初三教師是依據(jù)優(yōu)化組合，效率最大化而定的。(講講我校初三老師狀況及我班老師狀況)

(三)初三了，要教育孩子聽老師的，跟著老師的步伐走

作為初三畢業(yè)班孩子的家長，要多與孩子的班主任、科任老師聯(lián)系溝通，一切支配聽老師的。有時老師打個電話要家長來交換一下孩子狀況，再忙也要擠時間來，有什么比教育孩子的事更重要呢?家庭教育與學校教育一致，形成合力。要留意，初三老師特別忙，與老師溝通，要開門見山，閑談少說，不要耽擱時間。

還要留意，有的家長出于好心，處處為孩子搜集資料，資料多，看也看不完，孩子心里就會急躁，會分散精力，影響復習計劃。孩子的復習計劃肯定要服從老師的計劃，千萬不要甩開老師的另搞自己的一套。經(jīng)過多年實踐總結(jié)，不聽老師的，另搞一套的，最終都吃了虧，沒有好結(jié)果。

四、多鼓舞自己的孩子，給他以信念

1、不要拿自己的小孩子跟別人的去比，他們最反感的，同時也打擊了他們的自信念。

2、消極的論調(diào)在小孩面前少說，看法就是最好的方法。先賞識再教育，先傲慢再教育。教育的根本就是愛和信任。

教師家長會家長發(fā)言稿7

各位敬重的家長:

大家好!

一、下面我重點來介紹一下這門學科的特點。

你們的孩子進入三年級

二關(guān)于科學課的材料

既然科學學科內(nèi)容這么多，又需要孩子動手去探究，這就涉及到試驗材料的預備問題，在上一學期中，在學習植物單元中，要求學生自己觀看大樹，小草，找出他們的相同點和不同點，材料在水的沉浮讓學生自己帶一些常見的材料來學校做試驗，有三分之一的學生沒有帶材料，比較誰流的快慢試驗，要求學生在家中自己做，需要一滴食用油一滴洗潔精一滴水，有部分學生沒做。學生不做的緣由有許多，我想有部分家長不支持，只要學生為了學習的事情，家長都要支持，

三科學作業(yè)

科學作業(yè)有一本作業(yè)本，再就是科學創(chuàng)新學習，在考試科目中是作業(yè)最少的，課堂作業(yè)一般當節(jié)課就完成，家庭作業(yè)就是做完記住創(chuàng)新學習上的題，創(chuàng)新學習后邊有答案，以前的沒有答案，創(chuàng)新學習讓小組長批閱，我上著兩個年級六個班，270多個學上，一本作業(yè)看一分鐘，就得四個半小時，教務(wù)處里邊還有許多事，課堂作業(yè)老師批閱，創(chuàng)新學習有學生組長批閱?？茖W我們是每周兩節(jié)課，一般是一節(jié)課上一課，假如這一課的內(nèi)容較少的話，有時候一節(jié)課上2課，科學共四個單元28課，我們這一學期19周，共38課時，這里面還包括五一，清明假期在內(nèi)，我們還有試驗，還得期末考查，復習等，時間是很緊的，我上著三年級和五年級六個班，有270多名學生，光靠我自己的力量，很難做到全部學生都照看到，所以各位家長在家每周抽出半小時的時間檢查一下孩子的創(chuàng)新學習，提問孩子創(chuàng)新上的題就行，簡潔地說，你背不過，你就做不上，你做不上，你就不會得高分。孩子記憶的時候，并不是死記硬背，而是在理解的'基礎(chǔ)上進行記憶。

3、多詢問、多傾聽。孩子在學校里的見聞和探究活動，家長需要多詢問、多傾聽。一方面，通過孩子個人的介紹，能夠訓練孩子將看到的、想到的，思索的東西呈現(xiàn)出來，同時有利于他理清自己的試驗思路和鍛煉嚴密的表達能力。另一方面，家長對孩子的傾聽，也有助于孩子在學習過程中，擅長去傾聽其他孩子的建議，形成合力，共同做好試驗。

4、多鼓舞孩子嘗試?？茖W本身來源于生活，在生活中尤其是男孩子喜愛挑戰(zhàn)和嘗試各種稀奇奇怪的事情。家長不要刻意阻攔孩子的“探究〞，〔除去一些危急游戲或者活動加以阻擋或者勸說外〕，最好能多誘導孩子完成想做的事情，多表揚孩子的小發(fā)覺、小發(fā)明，哪怕是異想天開。

教師家長會家長發(fā)言稿8

各位家長：

晚上好！

作為孩子的英語老師，我想通過這個家長會，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語〞、“家長和教師如何共同幫助孩子學習成長〞等問題，期望各位家長針對各自孩子在生活、學習等方面的表現(xiàn)，提出珍貴意見，一起幫助孩子歡樂學習、健康成長。

首先，我先說一下孩子們的學習表現(xiàn)。這個班的英語，我是從三年級就始終帶著的，學生們都是在同一起跑線上學習進步的，經(jīng)過兩年來的學習，學生與學生之間的學習表現(xiàn)不一，拉開了肯定差距。一些學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上思維，踴躍發(fā)言，課后準時穩(wěn)固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W生，平常學習馬虎，基礎(chǔ)不扎實，得過且過，興趣不濃，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事，學習成果始終提不上去。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差異。盡管他們平常不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們教師和各位家長的心情一樣，總期望他們能夠再上一個臺階，能夠?qū)W有所成。

怎樣幫助孩子學好英語呢？家長和教師如何共同幫助孩子學習成長呢？老師自然是最直接的學問傳授者，有著不行推卸的責任，但是家庭教育至關(guān)重要，你重視了，你付出了，孩子們自然會學有所成，你松懈了，你不管了，孩子的學習自然搞不好，在此，我呼吁我們的家長多協(xié)作學校，多協(xié)作老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語，和孩子共同成長、共同進步。

我認為，英語學習并不難，難就在于沒有一個好的家庭教育環(huán)境，沒有養(yǎng)成好的學習習慣。我們要在以下幾個方面加強對孩子的學習教育。

一、要給孩子們營造寬松的學習環(huán)境。

一是學校的學習環(huán)境。我們老師在英語教學過程中，敬重每個學生，愛護他們的自尊心和主動性。創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生相互學習，相互幫助，體驗成就感，進展合作精神；關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會；建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學生一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和幫助，做到教學相關(guān)；加強對學生學習策略的指導；引導學生在學習過程中，進行自我評價，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。孩子們在學的輕松，學習的主動性、自覺性不斷提高，我們給學生營造了寬松的學習環(huán)境。

二是家庭的學習環(huán)境。每位家長肯定要關(guān)注孩子們的學習，多鼓舞，多給孩子們營造寬松的家庭學習環(huán)境，不能不管不顧，放任自流，不能無原則打罵孩子，要針對孩子們的學習表現(xiàn)，多和學校老師溝通，多和孩子們溝通，共同幫助孩子改正缺點，樹立信念，培育孩子們學習興趣。

二、要重視孩子們良好學習習慣的養(yǎng)成

1、讓孩子多聽、多想

首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培育。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長肯定要協(xié)作學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清晰了以后，跟著說，從小培育孩子的聽覺，為將來打好基礎(chǔ)。

2、讓孩子多說、多練

家長要每天讓孩子多讀英語、多多練習說話，要鼓舞孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不羞澀，這樣有利于清晰地表達自己，培育信念，能力，敢說、多練才會學好英語。

3、讓孩子嫻熟背誦課文和單詞背誦

這是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不行操之過急，要留意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請學生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)覺有一些學生背得相當嫻熟，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要留意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上到達背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。在具體的實施過程中發(fā)覺：有些學生根本不專心學，能偷懶則偷懶，許多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，你應當準時跟老師聯(lián)系，做好溝通，讓孩子知道：欺騙不是方法，也會受到相應的懲處。

單詞亦是如此，分散記憶、依據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提示學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他應付不過來，學習處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的.學習，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里催促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，準時穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習慣。父母親的良好典范起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的看法，特殊是行為，會極大地影響孩子。你要讓你的孩子知道，要擅長學習，勤于學習，要多把握學問，為了明天的成就，把握好今日的學習。

孩子是每個家庭的將來和期望，信任在各位家長和老師的共同努力下，孩子們肯定會樹立起學好英語的信念，為以后的學習成長打好基，奠好底，讓我們攜起手來，為了孩子的明天，關(guān)注孩子的學習，給孩子信念，給孩子力量。讓孩子贏在如今，羸在將來。

教師家長會家長發(fā)言稿9

敬重的各位家長:

大家,下午好！

很高興在此再次見到您.首先感謝您一學期以來對我工作的大力支持和幫助!今日我想談三點:1本學期的英語學習目標與要求；2開學以來孩子們的表現(xiàn)與存在的問題；3談幾點家庭教育的方法.

首先,我來說一下本期的英語教學目標.本學期是孩子們在小學的最終一學期,教材的編排也做了些許調(diào)整,由過去的六個unit改編為四個,復習單元還是兩個,但容量分別加大了一倍.由此可見,我們在小升初的畢業(yè)階段要加大英語各學問點的歸納、整理和復習力度.對于課本中的124個單詞,要求學生到達聽、說、讀、寫四會；對話、句型部分期望孩子們理解漢語意思,了解涉及到的語法、固定用法等,能嫻熟誦讀句型、甚至背誦語篇等；語音部分要求孩子們能正確讀出字母和字母組合的讀音,會結(jié)合音標識讀單詞,會使用英語工具書〔如:語法書、英語詞典〕.

接著,我簡潔說說開學來孩子們的表現(xiàn).總體來看,孩子們絕大部分表現(xiàn)特別好,但仍有部分孩子還沒有進入學習狀態(tài),表如今上課遲到、聽講不專注、不記筆記、作業(yè)不能仔細完成并準時上交等.所以,期望家長朋友們能嚴格根據(jù)老師每天校信通發(fā)的要求檢查孩子的各項作業(yè).閑暇之余能看看孩子的課堂筆記,提問或檢查一下孩子們的單詞、句型、語法等的把握狀況.若發(fā)覺問題解決不了時可以準時通過校信通、電話等與我聯(lián)系.

最終,我想與各位家長共享幾點家庭教育的方法.有教育專家經(jīng)討論得出:不同的家庭教育決定著孩子們不同的學習習慣,不同的學習習慣決定著不同的學習方法,不同的學習方法決定著不同的學習基礎(chǔ),不同的基礎(chǔ)學問直接決定了學習成果的優(yōu)劣.可見家庭教育是孩子成長的重中之重.心理學家指出,一個人的.良好習慣的養(yǎng)成要持續(xù)21天,在21天的困難修行后才可能產(chǎn)生質(zhì)變.良好的家庭教育應當是先嚴后松的.假如您的孩子在過去近六年的時間里還沒有養(yǎng)成好習慣的話,那么請家長朋友們肯定要下大力氣利用最終的半年時間幫孩子養(yǎng)成好習慣,良好的習慣會讓孩子受益終生.學習分三個過程:在校學習,家庭學習和周末學習.在校的學習過程是聽、讀、看、記,這是學問的獲取過程.家庭學習過程是學問的理解、消化和吸收的過程.周末的回顧、整理和復習是查漏補缺的過程.要想取得好成果,這三個過程缺一不行.我告知家長朋友們兩個字:查和改.查指檢查孩子的課堂筆記,查孩子的作業(yè)、測試卷等,只有通過查才能了解孩子們的課堂學習成效,查過發(fā)覺缺乏時要準時催促孩子改正.培育良好學習習慣可以嘗試做以下四點:1懲罰.懲罰的前提條件是先給孩子立規(guī)矩,懲罰時要有“愛〞在里面,切忌簡潔、粗暴的打罵.2陪讀.孩子學習時您可以在旁邊觀看、輔導,也可以搶先垂范,身教永久重于言教.3表揚.賞識教育是培育好孩子的十分有效的教育方法,贊揚孩子時要真誠,要發(fā)之肺腑,但忌無原則的濫用表揚.4監(jiān)督.家長們要監(jiān)督孩子落實學習計劃,完成每天的學習任務(wù).

家長朋友們,無論您貧困還是富有,都請您毫不吝嗇地掏出您口袋里的兩樣東西給孩子:時間和耐煩.在孩子良好行為、學習習慣養(yǎng)成和修正的苦痛階段,期望您能耐煩陪伴孩子.教育的目的不是學問的一味灌輸,而是喚醒孩子們的興趣和求知的欲望.讓我們?yōu)榕嘤鼉?yōu)秀的孩子繼續(xù)努力吧！感謝！

教師家長會家長發(fā)言稿10

各位家長：感謝您在百忙之中抽出時間來參與今日的家校聯(lián)系活動，我信任，正是基于對孩子的責任和愛，讓我們走到了一起，期望與大家共同探討教育孩子的良方。下面我就代表英語學科的老師，來說說孩子的英語學習問題。

(一)關(guān)于教材的新要求

首先，我給大家介紹一下三年級英語所要到達的要求。

三年級對孩子來說，是一個至關(guān)重要的階段。各學科學習難度增加，作業(yè)強度加大，孩子的分化狀況加速而明顯。而英語學科的要求，對比一、二年級，也有了很大的提高。低年級英語，以聽說為主，不要求獨立認讀詞句，內(nèi)容比較簡潔。從三年級開始，增加了讀、寫的要求，每單元都有四會單詞和句子。這些詞句要求能聽說讀寫，并在筆頭練習中嫻熟使用。

單詞、句型是英語學習的基礎(chǔ)，只有過好單詞關(guān)，養(yǎng)成了良好的英語朗讀、背誦習慣，才能輕松應對今后的學習。所以在上課，我們都會對孩子進行單詞識記的指導，開展歸類記憶、依據(jù)音節(jié)記憶、游戲記憶等多種訓練，隨著單詞量的增多，孩子會漸漸積累起單詞語感，把握背單詞的快捷方法。把握了單詞、句型，對以后提高英文短文閱讀速度、提高筆頭練習正確率等，都能起到作用。

除了基礎(chǔ)詞句的學習，三年級開始，會系統(tǒng)性地學習英語這門語言學科的'語法構(gòu)成。家長們可能也發(fā)覺了，前幾個單元書上的句型都學過了，但在口頭對話的基礎(chǔ)上，我們還引入了be動詞、代詞、一般疑問句等概念的了解和學習，練習冊和補充習題上也出現(xiàn)了更多不同類型的筆答練習。

假如我們?nèi)缃衿鸩蛔ゾo，等到發(fā)覺您的孩子在英語方面落后了，想要補，就難了。所以，從今日起，期望各位家長跟我們一起努力，協(xié)助做好孩子的思想教育工作和催促工作，重視英語學習，讓您的孩子跨好這英語學習的第一步。

(二)家長能做些什么

我們也聽到有的家長咨詢，那么我在家里該怎樣輔導我的孩子呢，我自己學的英語都丟光了，也不會教。我能做些什么?我講三點。

一、我想說，作為家長，你要幫助催促您的孩子扎實完成老師每天布置的口、筆頭作業(yè)。筆頭作業(yè)三年級都比較簡潔，就是一些抄寫、自默等書寫練習，家長只要提示孩子仔細書寫，保質(zhì)保量完成即可。口頭作業(yè)呢，有背單詞、背課文、朗讀以及一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè)?？陬^作業(yè)的重要性不亞于筆頭作業(yè)，一是有關(guān)孩子的發(fā)音，假如在家都沒有養(yǎng)成大聲朗讀英語的習慣，他在課堂上的音量就更不敢放出來，不敢說得大聲，就會對自己的發(fā)音不自信，影響以后的溝通，甚至到以后變成學習的是只會做題、不會交談的啞巴英語。二是大聲發(fā)音，有利于孩子記憶單詞?？赡芪覀冏约阂灿畜w會，發(fā)出聲音背誦的內(nèi)容要比默背效果好些。假如在家沒有朗讀習慣的孩子，今日起，請每天讓他大聲說英語。

如今我們實行的一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè)，內(nèi)容生動好玩，標準語音的領(lǐng)讀和練習，繪本材料的補充和拓展，對培育孩子的口語和閱讀能力，有很大的好處，我們建議家長們支持孩子完成網(wǎng)上作業(yè)。請那些對網(wǎng)上學習至今仍有顧慮的家長，放下心來，在這個信息化的時代，網(wǎng)絡(luò)學習已經(jīng)成為一種趨勢，不參加是你的損失。

二、作為家長，為孩子補充一些課外的學習資源，就好比給您的孩子加餐一樣。我說的，不是買一本練習冊，讓他做，多做題的確有用，但做題枯燥乏味，假如泯滅了孩子的興趣，讓他對英語產(chǎn)生厭惡心理，那就得不償失了。我說的是，

給他們提供接觸英語的機會。

大家知道，語文要學好，就得多看書。其實英語也是這個道理。有條件的家長可以為孩子購置一些英語繪本，讓他們在圖文并茂、童趣盎然的書本中學習英語、提高興趣。有興趣的家長可以去書店或者網(wǎng)上找找看。

其次，如今的英語動畫、電影資源特別豐富。電影院、網(wǎng)絡(luò)上都有特別好的英語片子。有條件的話每星期讓孩子看看程度相當?shù)挠⒄Z動畫、電影，讓孩子多接觸純正的英語語音，潛移默化中可以培育語感，訓練聽力。

另外，對于部分學有余力的孩子來說，補充另外的英語課程、教材等也是可以的。但是，我強調(diào)，要考慮自己孩子的實際狀況，以孩子的可接受能力為考慮范圍，不要讓孩子覺得負擔過重而失去興趣。

我們欣喜地看到，許多家長對孩子的英語學習特別具有前瞻性，他們能通過各種途徑給孩子提供學習英語的機會，參與課外英語課程、利用網(wǎng)絡(luò)APP練習口語配音、觀看原版電影、出國旅游等等，這樣一種在生活中學習的看法，肯定會給孩子帶去主動的帶動作用，對他的英語學習起到良好的引導作用。

三、關(guān)注孩子的學習成果，更要關(guān)注孩子的學習狀態(tài)。換句話說，就是既要關(guān)懷結(jié)果，更要關(guān)懷過程。考試成果能反映孩子的學習狀況，但不是唯一的標準。孩子在學習的過程中培育起來的習慣、激發(fā)的情感、獲得的能力、增長的見識，這些更重要。所以，請我們的家長，多花點時間陪伴孩子，多花點心思關(guān)注孩子，了解他的想法和需求，給予他支持和幫助。比方，看一眼孩子仔細書寫的作業(yè)，給他簽個字;聽一下孩子學會的歌曲，給他點個贊;回應一下孩子向你報告的喜訊，給他一個擁抱……這些，正是他成長的動力。而當他學習出現(xiàn)問題，自制能力偶爾失控，學習成果出現(xiàn)起伏時，也請您準時作出回應，協(xié)作老師調(diào)整好他的狀態(tài)，用滿滿正能量的氣氛去感染他，教育他。我們老師和各位家長，我們是為了同一個目的而并肩作戰(zhàn)的，肯定要相互理解，相互支持，多多溝通，讓每個孩子都能健康成長，歡樂學習。

教師家長會家長發(fā)言稿11

大家好！首先，請允許我代表全部老師向各位家長的到來表示強烈的歡迎和誠心的感謝。今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關(guān)懷和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的溝通什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參與會議，對他們來說這就是傲慢就是美好，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。假如說家長會是勝利的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是勝利的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，互相溝通一下我們班的學生在校及在家的狀況，以便老師能夠準時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到學生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生〞。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我期望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會肯定能夠到達預期的效果，取得圓滿的勝利！

今日我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€問題：

一．班級基本狀況：

本班學生35人，其中男生17人，女生18人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規(guī)中，班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部李雅、夏國萍、范文帥、卞海亮等主動主動，在不斷的.磨練下，組織管理能力在不斷地提高，我將會進一步完善班干部輪換制，讓全部的孩子獲得機會，使他們在學生時代的體驗成為終生受用之寶，還有一些有特長的同學，如馮樹成、李雅等能為班級出好每一期黑板報，奪得了兩期黑板報流淌紅旗。這學期，在校運動會上，我班學生奮力拼搏，奪得了兩個團體第四名。廣播操競賽中奪得中年級組第一名。這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而傲慢，也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成果而自豪。但他們畢竟是孩子，不管在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內(nèi)無法徹底轉(zhuǎn)變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習慣。但我信任，時間會驗證一切！

我們接著再談?wù)労⒆拥膶W習成果吧！這可能是家長們都情愿聽的一個話題吧。每個家長都期望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對學生半學期以來學習狀況的檢測，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學成果較開學時都有進步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對學問的把握不夠扎實、堅固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，期望家長協(xié)作教育。

二、數(shù)學教學工作。

本學期的教學中，我追求的是讓孩子們歡樂地上數(shù)學課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好獨特和氣質(zhì)。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩，玩中學〞。所以，在課堂教學中，我常常采納形式多樣的教學方法，來激發(fā)學生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松開心的課堂氣氛。我在教學中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學習活動化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了學問,又得到了學習的歡樂。而且在這樣的學習中，孩子們自覺地探究討論，并學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、相互謙讓等與人交往的本事。

三、三年級特點：

我信任各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很期望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大改變，作為家長與老師都要把握孩子一切狀況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳動期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必需了解孩子的特點：

1、學習方面：學問內(nèi)容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實實的把握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的轉(zhuǎn)變還表如今課程內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是如今教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

2、心理方面：許多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心漸漸增添。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最終的結(jié)果怎樣，首先就是要容許他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增添，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情〞了，他怕“丟面子〞了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向冗雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的準備，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。〞但是他們的區(qū)分力弱。不能把社會上的是是非非搞清晰，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風〞必需一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更區(qū)分不清晰了。

四、請家長介紹閱歷

五、最終我就本班的實際狀況，給家長們提一個建議；

重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子漸漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。

在剩下的這段時間里，我期望家長朋友多費點心思，協(xié)作我們做好以下幾個方面的工作。

樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素養(yǎng)的核心，它不但制約著家長對學問和能力的運用，而且直接影響著家長對子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的方向。我們家長的觀念也要漸漸發(fā)生改變，應更加關(guān)注孩子的長遠進展、全面進展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。將來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀看能力、思維能力、綜合運用學問的能力、生存能力是特別重要的。因此，光有學問是遠遠不夠的，學生的綜合素養(yǎng)、情感、看法、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。要給孩子自信、鼓舞點滴進步，在很大程度上，學生的學習主動性靠外部驅(qū)動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家觀賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成果。在別人面前，我們應當夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐煩教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都情愿取得好成果，只是因為方法不當或是努力不夠而臨時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

和孩子溝通，多關(guān)注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習。常帶孩子們接觸社會，去創(chuàng)造美妙的生活?！搽p休日、假期交好朋友、參與有益的社區(qū)活動、參與體育鍛煉、做小試驗、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)孢M展。〕針對學生的狀況，準時和老師聯(lián)系，準時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。如今，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自由，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步溝通。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美妙的理想，我們必需一起努力，實現(xiàn)這個理想。老師情愿從一點一滴做起。

以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝！

六、下面就請我們的語文老師來談?wù)勎覀兺瑢W的學習狀況。

七、意見和建議、家長發(fā)言

下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。、個別交談

八、結(jié)束語。

最終，祝各位家長工作順利，家庭美好，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長期望的方向進展，愿我們的學生蓬勃向上，全面進展，愿我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材！

教師家長會家長發(fā)言稿12

敬重的各位家長：

您們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參與今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。

當家長拿到英語試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成果，憂的是孩子的成果不理想，其實這正是有關(guān)專家早就意料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成果時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，如今并不是一味地看分數(shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面進展。

英語學習要多讀多說，有的家長總說孩子在家不愿讀書不愿學習，反映的家長許多，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的獎罰制度，培育孩子主動的、健康的成長。這就是說，家長要給學生布置好任務(wù)，達不到某個標準的時候，肯定要有所限制，要懲處，這個懲處肯定要剝奪他最喜愛的事情，這個時候不能心疼孩子。但是他到達這個標準之后，你就得嘉獎他最喜愛的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，漸漸地就習慣了。習慣培育的神秘，可以總結(jié)出一句話：培育好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

有些英語題目孩子不懂，家長要耐煩地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告知他，我想只要你把題目解釋清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺成果不夠理想的孩子，往往依靠性比較強，不愿獨立思索，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長要留意正確引導。

另外學習英語，聽力也很重要，在家也要養(yǎng)成多聽英語的.習慣，比方，每天幾分鐘聽聽錄音跟讀一下課文和單詞，或者晚上洗漱早晨起床時打開聽力材料，無關(guān)孩子聽不聽，只要家里有一種學習英語的氣氛便可培育孩子的語感。

還有一種狀況是學生上課表現(xiàn)很不錯，但就是考不著分數(shù)，面對這樣的孩子，家長切忌急躁，和孩子一起心平氣和的找一下緣由，是上課學的浮躁學得快忘得快，還是平常練習的少做題時缺少變通，總而言之，其實還是學得不夠扎實。

家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要仔細檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，催促孩子養(yǎng)成良好的學習英語的習慣。

我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會遺忘對孩子的教育和輔導?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是特別快樂的。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批判指出。假如我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。感謝大家!

備注：英語的家庭作業(yè)其實很簡潔但同時也很難真正堅持下去，每天的家庭作業(yè)需要孩子在家跟錄音指讀或者跟讀單詞和課文，并需要家長簽字，有個別同學沒有仔細完成，期望家長在家多多催促，感謝您的合作。

教師家長會家長發(fā)言稿13

敬重的各位家長們：

你們好！我是初一〔1〕，〔2〕班的數(shù)學老師。首先，我對各位家長到來表示強烈的歡迎。借此機會，我想就“如何協(xié)作學校的教學，有效地指導孩子本學期學習〞和家長們做一個溝通。

許多老師將初中數(shù)學的特點歸納為：初一數(shù)學學問點多，初二數(shù)學難點多，初三數(shù)學考點多?？梢哉f，初一階段的數(shù)學學習是中學數(shù)學的基礎(chǔ)，而數(shù)學又是全部理科學習的基礎(chǔ)學科。由此可見，能否學好初一數(shù)學關(guān)系到學生整個初中階段的學習質(zhì)量。如何學好初一數(shù)學？這個問題，三言兩語是也講不清晰的，我只談?wù)勎业膸c感受：

1、解決入門難關(guān)

學生從小學升入初中，開始了全新得學習。初中數(shù)學學習不同于小學，首先學得學問更難了，課時支配的卻沒小學多了。小學一天有好幾節(jié)數(shù)學課，往往一上午或一下午，一個學問點會反復講。但初中不同了，一天一節(jié)數(shù)學課，最多時也就2節(jié)，這樣我們幾乎天天都要上新課，學新內(nèi)容。這就要求學生上課時必需仔細聽講，一個學問點老師不會反復講，主要是沒那么多時間講。課后我們會布置作業(yè)，穩(wěn)固所學的學問。

初一上冊有兩個概念：負數(shù)、代數(shù)式。①初一數(shù)學課程一開始就講解了有理數(shù)，數(shù)域突然就擴充到了負數(shù)范圍，許多學生并不能很快接受，這一方面要求老師講解時盡量從實際出發(fā)，建立起負數(shù)的概念。②代數(shù)式則是另一個重要概念，用字母來代替數(shù)字，由于剛上初一的學生普遍對具體數(shù)字情有獨鐘，一下用字母代替數(shù)字，讓他們立即轉(zhuǎn)換思路是比較困難的。從目前學生實際來看，出現(xiàn)了計算不過關(guān)，而期中考試的兩章內(nèi)容，幾乎都是有關(guān)計算問題。

2、家長要協(xié)作老師

數(shù)學教學是這樣支配的：根據(jù)課時計劃，本學期期中考試前完成前兩章的教學。平常每周都會發(fā)周末試卷，試卷上的.題目都是我們老師在上課過程中依據(jù)學生狀況細心選擇的，所以周末試卷的題基本涵蓋了所學學問點的絕大部分內(nèi)容，要求學生周末在家仔細完成，再讓家長簽上名。另外每學完一章內(nèi)容，我們會進行一次小的單元測試，來檢驗孩子對本章學問的把握狀況。本學期我們的家庭作業(yè)以《芝麻開花》《新課程新練習》兩本練習冊為主。我們會依據(jù)學習進度布置相應的家庭作業(yè)，因為不上晚自習，擔憂學生在家不做作業(yè)，也要求請家長兩本練習冊簽名。數(shù)學就是要多練。交上來的作業(yè)我們都會仔細批改，做的差的還有沒做完的學生，會被叫到辦公室重做，或改錯，直到改對才能回去。在作業(yè)方面，作業(yè)是課堂教學的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學習效果，完成作業(yè)，是學生最基本學習活動；家長要培育學生良好的作業(yè)習慣。培育按時完成作業(yè)的習慣，要求學生當天的作業(yè)當天完成，這就期望大家能協(xié)作，檢查作業(yè)的完成狀況，并在簽上名。

3、在考試方面

1、總體分析：這次考試的數(shù)學試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學考了114〔116〕分，有49〔39〕個同學及格，有20〔17〕人優(yōu)秀，總體狀況還可以。

從試卷上可以發(fā)覺，部分學生解題思路、方法都是對的，只是馬虎將結(jié)果算錯了，因為馬虎而失分太惋惜了，這一點家長應當引起重視?！渤鍪驹嚲怼?/p>

2、正確看待孩子的分數(shù)

作為家長，我們應當清晰，分數(shù)只是對孩子前段學習的一個檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信念，考試分數(shù)不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重