部編版《周亞夫軍細(xì)柳》--精美課件

觀獵

王維

風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，風(fēng)勁馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細(xì)柳營。回看射雕處，千里暮云平。

這首五言律詩描寫了一位將軍打獵的情景。詩中對涉獵將軍的英姿作了形象、逼真的描寫，熱情的歌頌了將軍的豪邁氣概，曲折的表達(dá)了作者積極向上的進(jìn)取精神和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。這里面的將軍就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文主人公――周亞夫，我們了解他在細(xì)柳營的故事，體會他與眾不同的人格魅力。周亞夫軍細(xì)柳作者介紹

《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，是司馬遷對我國民族文化特別是對歷史學(xué)和文學(xué)的極其寶貴的貢獻(xiàn)。

《史記》記事上起軒轅黃帝，下至漢武帝太初年間，跨度近三千年，詳實(shí)地記述了我國古代的歷史，展示了廣闊的社會生活畫卷，描繪了栩栩如生的歷史人物形象，表現(xiàn)了司馬遷的進(jìn)步歷史觀。作品介紹

它不僅是史學(xué)著作的典范，而且是傳記文學(xué)著作的典范，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。魯迅稱它是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，對《史記》在史學(xué)上和文學(xué)上的地位給予極高的評價(jià)。

作品介紹

細(xì)柳名將——周亞夫周亞夫是漢朝開國將軍周勃的兒子，是名將之后，他通曉兵法，善于治軍，算得上是一代名將。人物介紹

請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。感知課文內(nèi)容，感受文章的風(fēng)格。

1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.疑難詞語用橫線。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標(biāo)注。棘門（）彀（

）弓弩（）詔令（）揖（）介胄（）曩者（）轡（）jíɡòunǔzhàoyīnǎnɡzhòupèi字詞注音軍士吏被甲（）改容式車（）通假字“被”通“披”，穿著“式”通“軾”，車前的橫木

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。漢文帝在位實(shí)行過兩個(gè)元年，這里指后一元年之后的第六年。侵入邊境。掌管皇族事務(wù)的官員。駐軍。河內(nèi)郡的郡守。河內(nèi)，郡名，今河南北部地區(qū)。守，郡守，是漢代郡一級的行政長官。胡人，古代對北方少數(shù)名族的泛稱，此指匈奴。字詞釋義漢文帝后一元年之后的第六年，匈奴大舉侵入邊境。于是（文帝）任命宗正劉禮為將軍，駐軍霸上；（任命）祝茲侯徐厲為將軍，駐軍棘門；任命河內(nèi)郡的太守周亞夫?yàn)閷④姡v軍細(xì)柳，用來防備匈奴。譯文：

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲,銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。特指皇上。慰問。軍營。使勁趕馬。原來是指人趕馬的行為，后來才指馬的動作。到，往。官吏。戰(zhàn)國以后一般指低級的官。同“披”，穿著。張開?；噬嫌H自去慰問犒勞軍隊(duì)。到霸上和棘門軍營時(shí)，（皇上的車隊(duì)）長驅(qū)直入，（兩軍營）將士下馬迎接遠(yuǎn)送。隨后（皇上的車隊(duì)）到了細(xì)柳軍的軍營，軍營將士都身披鎧甲，（手持）磨得鋒利的兵刃，挽弓搭箭，把弓弦拉足。天子的先行衛(wèi)隊(duì)來到軍營前，（卻被攔住）不得進(jìn)入。譯文：

先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”先行的衛(wèi)隊(duì)。聽從。過了不久。居，經(jīng)過，表示相隔一段時(shí)間。無何，不久。派使臣。第一個(gè)“使”，動詞，派；第二個(gè)“使”，名詞，使者，使臣?；实郯l(fā)布的命令。先行的衛(wèi)隊(duì)中的衛(wèi)兵說：“天子將要駕到！”軍門都尉說：“周將軍有令：‘軍營中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令?！边^了不久，皇上來到（軍營前），也（被攔住）不能夠進(jìn)入。于是，皇上就派使臣手持符節(jié)下詔給周將軍道：“我要進(jìn)軍營慰勞軍隊(duì)。”譯文：

亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。壁：營壘。壁門：營門。跟從。規(guī)定。緩慢地，指行動從容不迫。周亞夫這才傳令打開營門（讓皇上的車隊(duì)進(jìn)來）。守營門的官兵對隨從的車隊(duì)說：“將軍規(guī)定，軍營中不得策馬奔馳。”于是，天子的車隊(duì)按住韁繩慢慢前行。譯文：

至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜菔杰?。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。手執(zhí)兵器行禮。揖，拱手行禮。為：被。改容式車：表情嚴(yán)肅起來，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。式，同“軾”，車前橫木，這里用作動詞，指扶軾。穿戴著盔甲的將士。介：鎧甲。胄：頭盔。動，感動。離開。

來到營中（大帳前），將軍周亞夫手持兵器作揖說：“穿戴著盔甲的將士不跪拜了，請?jiān)试S我行軍禮拜見皇上?！碧熳颖桓袆恿耍樕系纳袂橐哺淖兞?，俯身扶著車前的橫木（向周亞夫表示敬意），并命人告知（周亞夫）：“皇帝敬重、慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后（皇上）離開。譯文：

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。副詞，已經(jīng)。感嘆詞。先前。像。必定會。（被）俘虜。被侵犯。邪：疑問語氣詞。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“嗎”“呢”。句末語氣助詞，不譯。

出了細(xì)柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝說：“啊！這才是真正的將軍了。剛才霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，那里的將軍是完全可以通過偷襲而俘虜?shù)模领吨軄喎?，豈是能夠侵犯他的嗎？”長時(shí)間對周亞夫贊嘆不已。譯文：

1.文中哪些內(nèi)容交代了故事發(fā)生的背景？第1段點(diǎn)明背景：匈奴大舉入侵，邊關(guān)吃緊，周亞夫等人奉命備戰(zhàn)戍邊。2.漢文帝遇到了意外后，最后他的態(tài)度如何？3.從漢文帝對待周亞夫的態(tài)度來看他是個(gè)怎樣的君主？深明大義，知人善用，明主。

課文研讀

4.討論周亞夫治軍之嚴(yán)究竟體現(xiàn)在哪里，用自己的話概括，也可與霸上、棘門進(jìn)行對比。

文中主要有三處對比：其一：細(xì)柳軍與霸上軍及棘門軍的對比?！败娛坷舯患祝J兵刃，彀弓弩，持滿。”

——說明軍容嚴(yán)整，戒備森嚴(yán)，嚴(yán)陣以待?！爸瘪Y入”——軍規(guī)松垮，守備松懈。課文研讀【獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt】部編版《周亞夫軍細(xì)柳》_ppt-精美1-課件分析下載【獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt】部編版《周亞夫軍細(xì)柳》_ppt-精美1-課件分析下載

其二：文帝及隨從入營之對比：“不得入”——表明細(xì)柳軍軍紀(jì)嚴(yán)明?！爸瘪Y入”——表明霸上軍及棘門軍的軍紀(jì)松弛。其三：三營將領(lǐng)之對比：“持兵揖”“以軍禮見”——表現(xiàn)周亞夫一絲不茍，嚴(yán)守軍紀(jì)?！皩⒁韵买T送迎”——表現(xiàn)了將軍帶頭違紀(jì)，無視軍規(guī)。【獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt】部編版《周亞夫軍細(xì)柳》_ppt-精美1-課件分析下載【獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt】部編版《周亞夫軍細(xì)柳》_ppt-精美1-課件分析下載1.在文章的最后，文帝由衷贊嘆：“此真將軍矣！”周亞夫的“真”表現(xiàn)在哪些方面？

(1)在對話描寫中有哪些詞語表現(xiàn)了周亞夫是“真”將軍？

“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！薄败娭胁坏抿?qū)馳”“介胄之士不拜，請以軍禮見。”深入探究【獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt】部編版《周亞夫軍細(xì)柳》_ppt-精美1-課件分析下載【獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt】部編版《周亞夫軍細(xì)柳》_ppt-精美1-課件分析下載(2)在敘述描寫中有哪些詞語表現(xiàn)了周亞夫是“真”將軍？

“軍士吏被甲，銳兵刃，豰弓弩，持滿。”“上至，又不得入?！薄坝谑翘熳幽税崔\徐行?！薄疤熳訛閯樱娜菔杰?。”(3)在對周亞夫的下屬與皇帝的隨從的描寫中有哪些表現(xiàn)了周亞夫是“真”將軍？

先驅(qū)曰：“天子且至?！薄氨陂T士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”【獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt】部編版《周亞夫軍細(xì)柳》_ppt-精美1-課件分析下載【獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt】部編版《周亞夫軍細(xì)柳》_ppt-精美1-課件分析下載2.文章塑造人物的方法有很多，文中在塑造周亞夫形象時(shí)，都運(yùn)用了哪些描寫方法呢？正面描寫側(cè)面描寫亞夫乃傳言開壁門。將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！睂④娏钤粚④娂s有力烘托深入探究【獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt】部編版《周亞夫軍細(xì)柳》_ppt-精美1-課件分析下載【獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt】部編版《周亞夫軍細(xì)柳》_ppt-精美1-課件分析下載周亞夫軍細(xì)柳點(diǎn)明背景治軍有方剛正不阿令行禁止上自勞軍匈奴入侵文帝之口邊關(guān)吃緊霸上、棘門——長驅(qū)直入之細(xì)柳營先驅(qū)不得入天子不得入開壁門按轡徐行——贊周亞夫“真將軍”的風(fēng)范對比結(jié)構(gòu)梳理【獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt】部編版《周亞夫軍細(xì)柳》_ppt-精美1-課件分析下載【獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt】部編版《周亞夫軍細(xì)柳》_ppt-精美1-課件分析下載從周亞夫的角度：當(dāng)今時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)干部、工程設(shè)計(jì)師、一線工人等都應(yīng)發(fā)揚(yáng)周亞夫的這種敬業(yè)精神，恪盡職守，敬業(yè)樂業(yè)，這樣，我們的社會才會安定繁榮。從漢文帝的角度：漢文帝不僅不怪罪周亞夫，反而為之感動，可見他是一位明君，當(dāng)今社會，每位上級領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)遵紀(jì)守法，重視下級的正確做法，這樣才能使自己的工作更完善。拓展延伸結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)，說說我們從文中應(yīng)得到什么啟發(fā)?！精@獎(jiǎng)?wù)n件ppt】部編版《周亞夫軍細(xì)柳》_ppt-精美1-課件分析下載【獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt】部編版《周亞夫軍細(xì)柳》_ppt-精美1-課件分析下載拓展延伸新時(shí)期也不乏周亞夫式的人物。無論是在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的孔繁森、鄭培民、谷文昌，還是在平凡工作崗位上的李素麗、張秉貴、徐虎，以及千千萬萬個(gè)默默無聞的“周亞夫”，他們憂國憂民，是中華民族的中流砥柱。

請你舉出現(xiàn)實(shí)生活中像周亞夫式的恪盡職守、愛崗敬業(yè)的人物。【獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt】部編版《周亞夫軍細(xì)柳》_ppt-精美1-課件分析下載【獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt】部編版《周亞夫軍細(xì)柳》_ppt-精美1-課件分析下載

2.翻譯課文。1.完成教材上的課后習(xí)題二、三題。【獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt】部編版《周亞夫軍細(xì)柳》_ppt-精美1-課件分析下載【獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt】部編版《周亞夫軍細(xì)柳》_ppt-精美1-課件分析下載(一)通假字軍士吏被甲(“被”通“披”，穿著)改容式車(“式”通“軾”)(二)古今異義1.于是上乃使使持節(jié)詔將軍古義：符節(jié)，古代使臣用來做憑證的東西；今義：節(jié)日，節(jié)氣。2.壁門士吏謂從屬車騎曰古義：營壘；今義：墻；像墻那樣直立的山石。文言知識小結(jié)【獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt】部編版《周亞夫軍細(xì)柳》_ppt-精美1-課件分析下載【獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt】部編版《周亞夫軍細(xì)柳》_ppt-精美1-課件分析下載3.請以軍禮見古義：請?jiān)试S我；今義：敬辭，用于希望對方做某事。4.使人稱謝古義：告知；今義：感謝。5.天子先驅(qū)至古義：先行的衛(wèi)隊(duì)；今義：走在前面引導(dǎo)(多虛用)；先驅(qū)者。6.亞夫乃傳言開壁門古義：傳達(dá)命令；今義：輾轉(zhuǎn)流傳的話?！精@獎(jiǎng)?wù)n件ppt】部編版《周亞夫軍細(xì)柳》_ppt-精美1-課件分析下載【獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt】部編版《周亞夫軍細(xì)柳》_ppt-精美1-課件分析下載(三)一詞多義1.軍：軍霸上(駐軍動詞)上自勞軍(軍隊(duì)名詞)軍中不得驅(qū)馳(軍營名詞)2.入：匈奴大入邊(侵入動詞)直馳入(進(jìn)入動詞)3.以：乃以宗正劉禮為將軍(任命動詞)以備胡(用來介詞)4.為：乃以宗正劉禮為將軍(作為動詞)天子為動(被介詞)【獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt】部編版《周亞夫軍細(xì)柳》_ppt-精美1-課件分析下載【獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt】部編版《周亞夫軍細(xì)柳》_ppt-精美1-課件分析下載5.使：使人稱謝(派動詞)于是上乃使使持節(jié)詔將軍(使者，使臣名詞)6.詔：不聞天子之詔(皇帝發(fā)布的命令名詞)于是上乃使使持節(jié)詔將軍(下詔，下命令動詞)7.乃：于是上乃使使持節(jié)詔將軍(就副詞)亞夫乃傳言開壁門(才副詞)