日用化工行業(yè)績效管理體系項目分析報告

績效管理體系項目績效管理個人能力評估模型目錄能力模型介紹明確企業(yè)使命和核心競爭力構(gòu)架個人能力模型通過集成的人力資源體系創(chuàng)造競爭優(yōu)勢工作步驟1.能力模型介紹如何招募適應(yīng)不斷變化的市場需求和公司發(fā)展戰(zhàn)略的人才能力模型介紹人力資源管理面臨的問題：如何發(fā)展員工的技能和知識，以滿足客戶和公司的期望如何把員工的技能和知識與工作安排掛鉤如何基于科學(xué)的衡量手段來決定員工的升遷和報酬，以滿足員工個人職業(yè)發(fā)展的志愿，提高士氣和客戶滿意程度？能力模型介紹（續(xù)）“企業(yè)不應(yīng)僅僅被看成產(chǎn)品和服務(wù)的組合，更應(yīng)該是能力的組合”－《為了未來的競爭》，GaryHamel和C.K.Prahalad，哈佛商學(xué)院出版社，1994年能力模型介紹（續(xù)）企業(yè)的能力模型是企業(yè)核心競爭力的具體表現(xiàn)。它描述了要實現(xiàn)企業(yè)整體戰(zhàn)略目標所必需的行為，技能和知識配置。明確定義的企業(yè)特有的能力模型，可以推動企業(yè)戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，從而贏得競爭優(yōu)勢。什么是“能力模型”？“…一家企業(yè)對其核心能力的定義的清晰程度，以及對此定義的贊同程度，是該企業(yè)管理其核心能力的最基本測試。”－《為了未來的競爭》，GaryHamel和C.K.Prahalad，哈佛商學(xué)院出版社，1994年能力模型介紹（續(xù)）適應(yīng)能力和反應(yīng)速度成為新經(jīng)濟時代企業(yè)獲得成功的基本要素員工的技能，知識和素質(zhì)日益成為企業(yè)參與競爭的最重要的資源之一。員工發(fā)展的重點從對現(xiàn)有的工作崗位的適任性轉(zhuǎn)移到綜合能力的提高，促使員工以創(chuàng)新的工作方式接納新的挑戰(zhàn)強調(diào)能力而不是崗位描述的企業(yè)更具有靈活性。管理者可以迅速調(diào)整業(yè)務(wù)操作和組織架構(gòu)，在變化多端的環(huán)境中保持競爭力。對個人來說，也能較靈活地實現(xiàn)崗位遷移基于能力的管理方式迎合組織機構(gòu)的扁平化趨勢強調(diào)橫向的能力擴展，而不是縱向的級別遞升激勵員工的自我發(fā)展和自我評估采用能力模型的優(yōu)點：能力模型介紹（續(xù)）如何設(shè)計、運用能力模型？闡明企業(yè)的使命確定企業(yè)的核心競爭力在全公司范圍內(nèi)，設(shè)計支持企業(yè)核心競爭力的個人能力模型，即個人行為，技能和知識的組合通過個人能力模型實現(xiàn)人力資源的集成化管理2.明確企業(yè)使命和核心競爭力明確企業(yè)使命和核心競爭力主要流程/方案市場識別/核心競爭力愿景價值觀

使命戰(zhàn)略目標明確企業(yè)使命和核心競爭力公司的使命：成為中國電力行業(yè)最優(yōu)秀的應(yīng)用軟件和解決方案提供商公司的核心競爭力：高效的應(yīng)用化軟件和專業(yè)化的服務(wù)。主要體現(xiàn)在效果，質(zhì)量，效率，和服務(wù)四個方面3.構(gòu)架個人能力模型構(gòu)架個人能力模型設(shè)計個人能力模型的技能和知識要求經(jīng)過項目小組的討論，我們將個人能力模型的技能和知識要求初步歸納為以下四大類：業(yè)務(wù)技能： 掌握開展日常工作所需的信息收集、分析和 系統(tǒng)思維能力，以及一些業(yè)務(wù)技術(shù)和工具管理技能： 促進知識傳授，為下級明晰職業(yè)發(fā)展道路， 個人發(fā)展，財務(wù)管理能力，組織能力業(yè)務(wù)發(fā)展技能： 建立良好的客戶關(guān)系，了解自身所處行業(yè)狀 況，適時向客戶介紹公司情況并拓展公司業(yè) 務(wù)范圍專門知識： 掌握客戶所處行業(yè)的知識，以及與自身業(yè)務(wù) 相聯(lián)系的職能部門的知識構(gòu)架個人能力模型（續(xù)）信息收集 ：按關(guān)鍵路徑收集數(shù)據(jù)，以支持基于事實的決策信息分析 ：有效地組織信息，以促成基于事實的決策歸納匯總 ：將分析結(jié)果綜合成具有說服力的報告創(chuàng)造性方案

： 制定創(chuàng)造性解決方案，尋求持續(xù)改進的機會流程分析和設(shè)計 ： 優(yōu)化業(yè)務(wù)流程工具使用和操作 ：對具體的工具和技術(shù)的掌握工作進度控制 ：按既定工作計劃完成任務(wù)工作質(zhì)量控制 ：保證工作質(zhì)量符合企業(yè)的標準費用控制 ：在預(yù)算費用內(nèi)完成既定任務(wù)方案設(shè)計 ：具備規(guī)劃設(shè)計能力業(yè)務(wù)技能

信息處理能力–發(fā)展基于事實的信息收集，分析，和總結(jié)能力

系統(tǒng)思維能力–全面了解企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，尋找系統(tǒng)性的解決方案實施能力–有效地利用各種工具和技術(shù)，最大程度創(chuàng)造價值

構(gòu)架個人能力模型（續(xù)）知識技能傳授 ：促進企業(yè)內(nèi)部知識技能的交流

職業(yè)發(fā)展設(shè)計 ：為下屬的職業(yè)發(fā)展制定計劃

個人職業(yè)發(fā)展設(shè)計 ：對個人的職業(yè)發(fā)展有清楚的認識和計劃新知識的學(xué)習和運用 ：通過新知識和技術(shù)，提高創(chuàng)新性

承受挑戰(zhàn) ：以積極的態(tài)度接受挑戰(zhàn)和責任預(yù)算制定和控制 ：制定周密的預(yù)算，并嚴格按預(yù)算開展工作

財務(wù)知識 ：具備一定的財務(wù)分析知識和技能

資金管理 ：具備現(xiàn)金管理能力

管理能力

人員發(fā)展–營造促進人員發(fā)展的環(huán)境

個人發(fā)展–對自身的職業(yè)發(fā)展負責財務(wù)管理–從財務(wù)角度出發(fā)，對日常工作進行監(jiān)控組織能力–有效地組織管理企業(yè)各方面資源工作計劃 ：制定明確的，可實施的工作計劃團隊管理 ：建立并維持高效的團隊協(xié)調(diào)溝通 ：與企業(yè)內(nèi)外，不同層面的信息溝通和工作協(xié)調(diào)監(jiān)督指導(dǎo) ：監(jiān)督工作進展，并提出建設(shè)性意見和建議評估考核 ：對下屬作出公正的，全面的考評構(gòu)架個人能力模型（續(xù)）產(chǎn)品知識 ：對企業(yè)的產(chǎn)品有深入的了解 銷售技巧 ：具備一定的銷售技巧 客戶檔案管理 ：有效地收集并使用客戶資料，促進客戶服務(wù) 服務(wù)意識 ：自發(fā)的客戶服務(wù)意識 發(fā)展新客戶 ：積極拓展新客戶的態(tài)度和技巧 內(nèi)部協(xié)調(diào) ：協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部各部門的資源，最大程度為客戶服務(wù)行業(yè)市場知識 ：掌握行業(yè)市場的相關(guān)知識 市場分析能力 ：對市場發(fā)展趨勢作出合理的分析 市場拓展 ：參與市場拓展的活動 業(yè)務(wù)發(fā)展能力

產(chǎn)品服務(wù)推銷能力–發(fā)現(xiàn)并把握銷售機會

客戶關(guān)系管理–與客戶建立并維持良好的關(guān)系

市場–掌握一定的市場營銷知識構(gòu)架個人能力模型（續(xù)）行業(yè)知識 ：積累行業(yè)知識，提供富有影響力的解決方案職能業(yè)務(wù)知識 ：積累職能業(yè)務(wù)知識，促進工作的進展專門知識

專門知識–加強對客戶行業(yè)和職能業(yè)務(wù)的了解

構(gòu)架個人能力模型（續(xù)）定義個人能力的行為表現(xiàn)對某種能力的掌握程度，可以通過一系列行為表現(xiàn)來評判。（這些行為表現(xiàn)的定義應(yīng)該是超越平均水準的一種“目標”）例如，熟練掌握項目管理技能的人員可能有以下行為表現(xiàn)：

按優(yōu)先次序，系統(tǒng)化地組織任務(wù)。理解負責的任務(wù)在整個項目中的位置

傳遞適當?shù)木o迫感，促使問題結(jié)論的達成

及時確定并溝通資源需求

有效處理障礙，確保項目的順利進行構(gòu)架個人能力模型（續(xù)）定義個人能力的行為表現(xiàn)（續(xù)）同一種能力對不同級別的人員，有不同的行為表現(xiàn)定義。例如，項目管理能力對項目組員，項目經(jīng)理和技術(shù)總監(jiān)來說，含義各不相同：

按優(yōu)先次序，系統(tǒng)化地組織任務(wù)。理解負責的任務(wù)在整個項目中的位置

傳遞適當?shù)木o迫感，促使問題結(jié)論的達成

及時確定并溝通資源需求

有效處理障礙，確保項目的順利進行項目組員項目經(jīng)理項目經(jīng)理技術(shù)總監(jiān)4.通過集成的人力資源體系創(chuàng)造競爭優(yōu)勢通過集成的人力資源體系創(chuàng)造競爭優(yōu)勢在基于能力模型的企業(yè)，人力資源管理是戰(zhàn)略性的。于企業(yè)的整體戰(zhàn)略緊密相連，并且面向未來。人力資源管理的核心是成功實施企業(yè)戰(zhàn)略所必需的知識，技術(shù)和能力。所有的工作必須據(jù)此展開培訓(xùn)與發(fā)展考核與評估報酬與晉升招聘與任用通過集成的人力資源體系創(chuàng)造競爭優(yōu)勢通過個人能力模型集成人力資源管理根據(jù)能力模型，組織培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展設(shè)計，從而加強企業(yè)的核心競爭力通過對員工關(guān)鍵行為表現(xiàn)的評估，確保其具備期望的技能和知識員工的薪酬以及升職應(yīng)基于個人能力評估結(jié)果評估員工是否達到個人能力模型設(shè)定的行為表現(xiàn)“目標”個人能力模型通過集成的人力資源體系創(chuàng)造競爭優(yōu)勢（續(xù)）招聘與任用人員的甄選應(yīng)滿足企業(yè)的戰(zhàn)略需要，而不僅是填補崗位空缺招聘新員工時，應(yīng)根據(jù)個人能力模型考查他們對一些關(guān)鍵能力的學(xué)習和掌握的潛質(zhì)。這樣才能在他們現(xiàn)有的范圍之外，更好地為企業(yè)的需求作出貢獻在工作安排上也可以使用個人能力模型。例如，在組建項目小組時，可以通過它平衡團隊能力以最大程度地滿足客戶需求，同時兼顧員工個人職業(yè)發(fā)展的需求通過集成的人力資源體系創(chuàng)造競爭優(yōu)勢（續(xù)）所有的培訓(xùn)和發(fā)展方案都應(yīng)根據(jù)個人能力模型要求的技能和知識設(shè)計，從而促進企業(yè)核心競爭力的實現(xiàn)最好的學(xué)習方式是通過工作而不是課堂。根據(jù)個人能力模型作出適當?shù)墓ぷ靼才?，能促進員工對相應(yīng)技能和知識的掌握個人能力模型為員工的發(fā)展作出明確的指導(dǎo)，使員工能更好地自主職業(yè)生涯培訓(xùn)與發(fā)展通過集成的人力資源體系創(chuàng)造競爭優(yōu)勢（續(xù)）通過對個人評估模型中定義的行為表現(xiàn)的觀察，可以評判員工對某種技能的掌握程度通過“員工綜合表現(xiàn)評估表”，可以在期初為員工設(shè)定工作和發(fā)展目標（可能是在年初，或每個項目開始前）參照設(shè)定的目標，在期末對員工的工作表現(xiàn)作出考評，并將考評結(jié)果與激勵機制相聯(lián)系考核與評估通過集成的人力資源體系創(chuàng)造競爭優(yōu)勢（續(xù)）以“員工綜合表現(xiàn)評估表”的結(jié)果為基礎(chǔ)，考慮員工的薪酬回報和晉升機會報酬與晉升通過集成的人力資源體系創(chuàng)造競爭優(yōu)勢（續(xù)）“員工綜合表現(xiàn)評估表”應(yīng)用示例－目標與期望類別發(fā)展重點（總額為100）主要目標業(yè)務(wù)技能50管理技能30業(yè)務(wù)發(fā)展能力10專門知識10通過集成的人力資源體系創(chuàng)造競爭優(yōu)勢（續(xù)）“員工綜合表現(xiàn)評估表”應(yīng)用示例－表現(xiàn)評估M：熟練應(yīng)用A：掌握P：有進展NP：無進展NA：不適用表現(xiàn)評估MAPNPNA業(yè)務(wù)技能信息收集–按關(guān)鍵路徑收集數(shù)據(jù)，以支持基于事實的決策信息分析–有效地組織信息，以促成基于事實的決策 歸納匯總–將分析結(jié)果綜合成具有說服力的報告創(chuàng)造性方案–制定創(chuàng)造性解決方案，尋求持續(xù)改進的機會 流程分析和設(shè)計–優(yōu)化業(yè)務(wù)流程 工具使用和操作–對具體的工具和技術(shù)的掌握 工作進度控制–按既定工作計劃完成任務(wù) 工作質(zhì)量控制–保證工作質(zhì)量符合企業(yè)的標準 費用控制–在預(yù)算費用內(nèi)完成既定任務(wù)方案設(shè)計–具備規(guī)劃設(shè)計能力

MAPPPAPPNAP通過集成的人力資源體系創(chuàng)造競爭優(yōu)勢（續(xù)）“員工綜合表現(xiàn)評估表”應(yīng)用示例－表現(xiàn)評估（續(xù)）M：熟練應(yīng)用A：掌握P：有進展NP：無進展NA：不適用管理技能表現(xiàn)評估MAPNPNA知識技能傳授–促進企業(yè)內(nèi)部知識技能的交流 職業(yè)發(fā)展設(shè)計–為下屬的職業(yè)發(fā)展制定計劃個人職業(yè)發(fā)展設(shè)計–對個人的職業(yè)發(fā)展有清楚的認識和計劃 新知識技術(shù)的學(xué)習和運用–通過新知識和技術(shù)，提高創(chuàng)新性 承受挑戰(zhàn)–以積極的態(tài)度接受挑戰(zhàn)和責任 預(yù)算制定和控制–制定周密的預(yù)算，并嚴格按預(yù)算開展工作 財務(wù)知識–具備一定的財務(wù)分析知識和技能 資金管理–具備現(xiàn)金管理能力 工作計劃–制定明確的，可實施的工作計劃 團隊管理–建立并維持高效的團隊 協(xié)調(diào)溝通–與企業(yè)內(nèi)外，不同層面的信息溝通和工作協(xié)調(diào) 監(jiān)督指導(dǎo)–監(jiān)督工作進展，并提出建設(shè)性意見和建議 評估考核–對下屬作出公正的，全面的考評 ANAPAPNAPPPPPNANA通過集成的人力資源體系創(chuàng)造競爭優(yōu)勢（續(xù)）“員工綜合表現(xiàn)評估表”應(yīng)用示例－表現(xiàn)評估（續(xù)）M：熟練應(yīng)用A：掌握P：有進展NP：無進展NA：不適用業(yè)務(wù)發(fā)展能力表現(xiàn)評估MAPNPNA產(chǎn)品知識–對企業(yè)的產(chǎn)品有深入的了解 銷售技巧–具備一定的銷售技巧 客戶檔案管理–有效地收集并使用客戶資料，促進客戶服務(wù) 服務(wù)意識–強化客戶服務(wù)意識 發(fā)展新客戶–積極拓展新的客戶 內(nèi)部協(xié)調(diào)–協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部各部門的資源，最大程度為客戶服務(wù) 行業(yè)市場知識–掌握行業(yè)市場的相關(guān)知識 市場分析能力–對市場發(fā)展趨勢作出合理的分析 市場拓展–參與市場拓展的活動 ANPPPNPPPNAP通過集成的人力資源體系創(chuàng)造競爭優(yōu)勢（續(xù)）專門知識表現(xiàn)評估MAPNPNA行業(yè)知識–積累行業(yè)知識，提供富有影響的解決方案 職能部門知識–積累職能部門知識，促進工作的進展 NPP“員工綜合表現(xiàn)評估表”應(yīng)用示例－表現(xiàn)評估（續(xù)）M：熟練應(yīng)用A：掌握P：有進展NP：無進展NA：不適用通過集成的人力資源體系創(chuàng)造競爭優(yōu)勢（續(xù)）“員工綜合表現(xiàn)評估表”應(yīng)用示例－分值計算M：熟練應(yīng)用A：掌握P：有進展NP：無進展NA：不適用類別發(fā)展重點（總額為100）適用技能數(shù)量（非NA）業(yè)務(wù)技能509管理技能309業(yè)務(wù)發(fā)展能力108專門知識102M100％5.563.341.255.00A80％4.452.671.024.00P40％2.221.340.502.00NP0％0000分值總分1×M＋2×A＋6×P＝27.782×A＋7×P=14.721×A＋5×P＋2×NP＝3.521×P＋1×NP＝2.0048.02最終評分通過集成的人力資源體系創(chuàng)造競爭優(yōu)勢（續(xù)）根據(jù)評估結(jié)果的整體情況，決定員工以及部門的薪酬調(diào)整幅度第一層次第二層次第三層次第四層次分值可以是員工個人的得分，或是各部門的整體平均分5.工作步驟先期工作討論確定個人能力模型的框架由各部門的負責人依據(jù)部門人員職能和技能的特點，在既定的框架下確定各種能力的具體行為表現(xiàn)（注意，不同級別的人員對同一種能力有不同的行為表現(xiàn)要求）項目小組人員負責對各個部門人員的能力模型進行匯總和優(yōu)化由項目小組人員負責對能力評估模型的初稿進行復(fù)審和修改完成最終的個人能力評估模型第二步工作人員發(fā)展–營造促進人員發(fā)展的環(huán)境（可能不同級別的人員各不相同）一般員工灌輸對企業(yè)目標的理解和承諾與其它員工進行知識和技能的共享無職業(yè)發(fā)展設(shè)計－為下屬的職業(yè)發(fā)展制定計劃知識技能傳授－促進企業(yè)內(nèi)部知識技能的交流行為表現(xiàn)技能經(jīng)理灌輸對企業(yè)目標的理解和承諾與其它員工進行知識和技能的共享

在教導(dǎo)其它員工時富有耐心識別并促進下屬員工技能發(fā)展的機會及時完成對下屬的綜合表現(xiàn)評估在工作和評估時，對下屬的工作表現(xiàn)和職業(yè)發(fā)展提出建設(shè)性反饋意見下一步工作個人發(fā)展–對自身的職業(yè)發(fā)展負責個人職業(yè)發(fā)展設(shè)計

–對個人的職業(yè)發(fā)展有清楚的認識和計劃行為表現(xiàn)技能展示個人原則，價值觀和行為的連貫性努力實現(xiàn)個人和職業(yè)生活的平衡在職業(yè)發(fā)展上尋求必要的幫助新知識技術(shù)的學(xué)習和運用

–通過新知識和技術(shù)，提高創(chuàng)新性 承受挑戰(zhàn)

–以積極的態(tài)度接受挑戰(zhàn)和責任 在技術(shù)和綜合能力兩方面，尋求繼續(xù)學(xué)習深造的機會在工作中積累經(jīng)驗，并將其運用在以后的工作中積極征求各方面對自己工作表現(xiàn)的反饋意見，并根據(jù)反饋意見調(diào)整自己的行為以積極，熱情的態(tài)度接納新的角色和職責（可能對所有人員都適用）《化妝品術(shù)語》起草情況匯報中國疾病預(yù)防控制中心環(huán)境與健康相關(guān)產(chǎn)品安全所一、標準的立項和下達時間2006年衛(wèi)生部政法司要求各標委會都要建立自己的術(shù)語標準。1ONE二、標準經(jīng)費標準研制經(jīng)費：3.8萬三、標準的立項意義術(shù)語標準有利于行業(yè)間技術(shù)交流、提高標準一致性、消除貿(mào)易誤差，作為標準體系中的基礎(chǔ)標準，術(shù)語標準在各個領(lǐng)域的標準體系中均起著重要的作用。隨著我國化妝品衛(wèi)生標準體系建設(shè)逐步加快，所涉及的術(shù)語和定義的數(shù)量也在迅速增長，在此情形下，化妝品術(shù)語標準的制定就顯得尤為重要。四、標準的制訂原則1.合法性遵守《化妝品衛(wèi)生監(jiān)督條例》、《化妝品衛(wèi)生監(jiān)督條例實施細則》中關(guān)于化妝品的定義。2.協(xié)調(diào)性直接引用或修改采用的方式，與相關(guān)標準中的術(shù)語和定義相協(xié)調(diào)。3.科學(xué)性對于沒有國標或定義不統(tǒng)一的術(shù)語，在定義時體現(xiàn)科學(xué)性的原則。4.實用性在標準體系中出現(xiàn)頻率較高，與行業(yè)聯(lián)系較緊密的術(shù)語優(yōu)先選用。五、標準的起草經(jīng)過

第一階段：資料搜集

搜集國內(nèi)外相關(guān)法規(guī)、標準、文獻并對國外文獻如美國21CFR進行翻譯。第二階段：2007年末形成初稿

初稿內(nèi)容包括一般術(shù)語、衛(wèi)生化學(xué)術(shù)語、毒理學(xué)術(shù)語、微生物術(shù)語、產(chǎn)品術(shù)語、人體安全和功效評價術(shù)語，常用英文成份術(shù)語等７部分。第三階段：專家統(tǒng)稿1.2007年12月第一次專家統(tǒng)稿會（修訂情況：1.在結(jié)構(gòu)上增加原料功能術(shù)語、相關(guān)國際組織和科研機構(gòu)等內(nèi)容；2.在內(nèi)容上增加一般術(shù)語、產(chǎn)品術(shù)語的種類，將化妝品行業(yè)的新產(chǎn)品類別納入本標準；3.對于毒理學(xué)、衛(wèi)生化學(xué)、微生物學(xué)術(shù)語進行修改；4.刪除與化妝品聯(lián)系不緊密、無存在必要的常用英文成分術(shù)語。2.2009年1月第二次專家統(tǒng)稿會會議意見：1.修改能引用國家標準的盡量引用國家標準；對存在歧義的個別用詞進行修改。2.刪除由于本標準中的“產(chǎn)品術(shù)語”一章和香化協(xié)會所制定的某個標準存在重復(fù)，因此刪除“產(chǎn)品術(shù)語”一章的內(nèi)容；對“原料功能術(shù)語”的內(nèi)容進行梳理，刪除了20余條內(nèi)容。3.增加專家建議增加“化妝品限用物質(zhì)”等若干項術(shù)語。第四階段：征求意見2009年2月面向全國公開征求意見。第五階段：征求意見的處理與形成送審稿。在征求意見的處理階段再次征求了相關(guān)專家的意見。六、標準的內(nèi)容依據(jù)1.《化妝品衛(wèi)生監(jiān)督條例》、《化妝品衛(wèi)生監(jiān)督條例實施細則》;2.《化妝品衛(wèi)生規(guī)范》;3.美國21CFR；4.相關(guān)領(lǐng)域國家標準如：GB5296.3-2008消費品使用說明化妝品通用標簽，GB/T14666-2003分析化學(xué)術(shù)語等；5.國內(nèi)外化妝品的相關(guān)文獻，如《化妝品監(jiān)督管理及安全性評價》等。七、標準的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容（一）結(jié)構(gòu)：1.范圍2.一般術(shù)語3.毒理學(xué)試驗方法術(shù)語4.衛(wèi)生化學(xué)檢驗方法術(shù)語5.微生物檢驗方法術(shù)語