淺析初中語文教學(xué)中對學(xué)生自主性閱讀能力的培養(yǎng)

淺析初中語文教學(xué)中對學(xué)生自主性閱讀能力的培養(yǎng)隨著社會日益發(fā)展，現(xiàn)代教育越來越注重學(xué)生的發(fā)展和培養(yǎng)，而語文教學(xué)中的自主性閱讀作為一種重要教育方式，也逐漸受到了廣泛關(guān)注。初中語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自主性閱讀能力的重要性日益凸顯。本文將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行淺談。

一、自主性閱讀能力的概念

自主性閱讀能力指學(xué)生在課堂教學(xué)之外自由選擇圖書、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒介材料，通過閱讀、理解、思考、評價(jià)以及與他人進(jìn)行交流等活動，以自我發(fā)展為目的不斷提高自己的閱讀能力和綜合素養(yǎng)的能力。自主性閱讀能力作為一種主動學(xué)習(xí)的方式，不僅能夠滿足學(xué)生的閱讀需求，還能夠提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，使其在學(xué)習(xí)過程中更加積極主動，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的有效性。

二、初中語文教學(xué)中自主性閱讀能力的培養(yǎng)

1.選好適合的讀物

要培養(yǎng)學(xué)生的自主性閱讀能力，首先需要選擇適合學(xué)生閱讀的讀物。在初中階段，學(xué)生的興趣愛好較為豐富，可在經(jīng)典文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、傳記、科普讀物等方面多加涉獵。另外，學(xué)校圖書館的圖書資源也是一種重要的閱讀資源，學(xué)校可開展閱讀活動，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)圖書館，開展自主性閱讀。

2.建立有效的閱讀策略

建立有效的閱讀策略是培養(yǎng)學(xué)生自主性閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生應(yīng)注意提高自己的閱讀速度和理解能力，即策略性思考、區(qū)分主次、歸納總結(jié)等方面的能力，同時(shí)盡可能提高自己的思維能力。學(xué)生通過反復(fù)閱讀，認(rèn)真思考，逐漸養(yǎng)成自主性閱讀的習(xí)慣。學(xué)生還要培養(yǎng)自我評價(jià)的能力，通過理解閱讀材料的內(nèi)容并給出自己的評價(jià)，來對自己的閱讀效果進(jìn)行評估。

三、自主性閱讀能力的作用

1.提高閱讀水平

自主性閱讀能提高學(xué)生的閱讀能力和思維能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。在閱讀過程中，學(xué)生可以了解新的知識，豐富知識面，對語言的理解也會更豐富、深入。

2.培養(yǎng)自我管理能力

在自主性閱讀的過程中，學(xué)生需要根據(jù)自己的時(shí)間表和計(jì)劃安排自己的閱讀時(shí)間和量，并對自己的閱讀效果進(jìn)行評估。這種能力的培養(yǎng)可以讓學(xué)生更好地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)一步增強(qiáng)自我控制和管理。

3.提高綜合素質(zhì)

自主性閱讀可以從多個(gè)方面促進(jìn)學(xué)生的整體素質(zhì)提高。在閱讀過程中，學(xué)生會獲得各種信息，這些信息不僅可以豐富自己的內(nèi)涵，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和判斷能力。此外，自主性閱讀還可以培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)展能力，增強(qiáng)其自信心和獨(dú)立思考能力。

四、自主性閱讀能力的評價(jià)

對于學(xué)生來說，自主性閱讀能力不能僅停留在閱讀的過程中，更需要考察學(xué)生對所讀內(nèi)容的理解和推廣。評估要注重學(xué)生的閱讀水平、閱讀效果以及對所讀內(nèi)容的整體理解。評估工作可以采用多種方式，如筆試、口試等方式進(jìn)行，也可以通過學(xué)生日常作業(yè)的完成情況來評估學(xué)生的閱讀能力。

五、結(jié)語

總的來說，在初中語文教學(xué)中的自主性閱讀能力培養(yǎng)有著非常重要的意義。通過閱讀，可以豐富學(xué)生的語文知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和思維能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更積極主動，更有效地達(dá)到