眼化學(xué)性燒傷課件

眼化學(xué)性燒傷眼化學(xué)性燒傷眼化學(xué)性燒傷眼化學(xué)性燒傷西夏眼科概由于化學(xué)物質(zhì)的溶液、粉塵或氣體進(jìn)入或接觸眼部引起眼部組織損傷稱為眼化學(xué)性燒傷最常見(jiàn)為酸性和堿性燒傷我國(guó)教育部早在2002年就頒布了有關(guān)學(xué)校藝術(shù)類教育的工作性規(guī)程，對(duì)中小學(xué)藝術(shù)類教育做了相應(yīng)的規(guī)定，而美術(shù)課也是初中學(xué)生九年義務(wù)教育必學(xué)的一門課程，也是學(xué)校實(shí)施美術(shù)教育非常重要的途徑，但是很多農(nóng)村初中學(xué)校美術(shù)方面的教育改革被提上日程，并要求全方位開(kāi)展素質(zhì)性教育的21世紀(jì)的今天，仍然出現(xiàn)有諸多問(wèn)題，其實(shí)施美術(shù)教育的質(zhì)量難以得到保證，致使農(nóng)村初中生仍然得不到全面的發(fā)展。一、我國(guó)農(nóng)村初中學(xué)生美術(shù)教育意義美術(shù)教育是農(nóng)村初中生德、智、體、美教育中重要的構(gòu)成部分。其存在的意義不僅有利于青少年提高審美觀，陶冶情操，開(kāi)發(fā)思維，提升自我修養(yǎng)；而且還可以提升學(xué)生對(duì)美學(xué)的創(chuàng)造力、培養(yǎng)其想象力和觀察力。相關(guān)教育學(xué)專家就曾表示過(guò)“審美教育是其他任何形式的教育的基礎(chǔ)”，也有學(xué)者認(rèn)為，人類大腦用藝術(shù)、宗教、實(shí)踐以及精神和理論的思維形式來(lái)掌控著世界。二、我國(guó)農(nóng)村初中生美術(shù)教育的現(xiàn)狀及問(wèn)題所在1.美術(shù)教育的滯后及應(yīng)試教育觀念的影響初中生美術(shù)教育由于受到經(jīng)費(fèi)投入、教師教學(xué)水平及設(shè)備、教育資源的開(kāi)發(fā)等等的影響和限制，而落后于國(guó)家在初中生課程改革方面的步伐。而針對(duì)美術(shù)方面的教育更需要初中生依靠教學(xué)器具來(lái)親自體驗(yàn)和感受，但是在我國(guó)很多農(nóng)村地區(qū)的初中生美術(shù)課程受到以下幾個(gè)原因的局限：第一，部分初中學(xué)生家庭條件狀況不允許，又或受其家長(zhǎng)對(duì)美術(shù)教育認(rèn)知度不高的影響；對(duì)其抱有不支持的態(tài)度，使學(xué)生無(wú)法購(gòu)買與美術(shù)有關(guān)的器具等等，從而導(dǎo)致美術(shù)這門課程較好開(kāi)展的難度較大。第二，由于我國(guó)少數(shù)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)關(guān)于美術(shù)教學(xué)方面的設(shè)備資源很少。且其教授美術(shù)這門課程的老師也往往由主教其他課程的老師代教，上課時(shí)教師自身都不重視美術(shù)教育的重要性，以至于課堂的管理標(biāo)準(zhǔn)松懈，失去考核和由于沒(méi)有教案的原因?qū)е陆淌趦?nèi)容的不確定性。第三，不少農(nóng)村地區(qū)應(yīng)試教育的觀念極強(qiáng)，很多初中學(xué)校將美術(shù)這門課程當(dāng)成“豆芽科”，認(rèn)為不納入升學(xué)考核中故不受重視。雖然其課程表上有安排美術(shù)的課程，但是在實(shí)際教學(xué)中要么老師隨便教教，要么授意學(xué)生在課堂上做其他科目的作業(yè)。上至老師下至學(xué)生觀念都不重視，導(dǎo)致這門課程形同虛設(shè)。2.美術(shù)教育中缺乏專業(yè)對(duì)口的教學(xué)老師隨著教育的不斷改革，大部分農(nóng)村地區(qū)的初中生美術(shù)教育必須面對(duì)美術(shù)方面專業(yè)性師資不足的影響，且現(xiàn)有的美術(shù)老師專業(yè)素質(zhì)差。由于農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后城市，故很多藝術(shù)專業(yè)高校畢業(yè)的學(xué)生不愿下到農(nóng)村從事美術(shù)教育。這也是農(nóng)村地區(qū)專業(yè)性美術(shù)老師缺少的又一重要原因。由于專業(yè)老師資源的缺乏，農(nóng)村地區(qū)的美術(shù)教學(xué)工作只能由非專業(yè)老師代教，但是由于代教老師自身的能力素質(zhì)不足，在其實(shí)施美術(shù)教學(xué)時(shí)，往往老師只展示自己提前臨摹好的幾幅畫(huà)，不能現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)吸引學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。因此這樣的代教美術(shù)教學(xué)實(shí)質(zhì)上并不存在真正的教學(xué)意義，也沒(méi)有真正地讓學(xué)生體會(huì)到美術(shù)方面教育的宗旨。三、我國(guó)農(nóng)村地區(qū)初中生美術(shù)教育的策略思考1.農(nóng)村地區(qū)美術(shù)教育理念的轉(zhuǎn)變由以上農(nóng)村地區(qū)美術(shù)教育的現(xiàn)狀分析可知，要推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)初中美術(shù)教育事業(yè)必須先從其教育觀念和理念上進(jìn)行著手改變。不管是教學(xué)管理人員還是普通的教師都要轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的教育觀念，真正地從培養(yǎng)全能型人才的方向出發(fā)，重新了解農(nóng)村地區(qū)美術(shù)教育在素質(zhì)性教育中的重要性作用和地位，努力加強(qiáng)其對(duì)農(nóng)村初中生美術(shù)方面教育的重視度。相關(guān)的上級(jí)教育部門也需加強(qiáng)其對(duì)農(nóng)村地區(qū)的藝術(shù)教育類工作的領(lǐng)導(dǎo)工作，在資源上給予扶持，在思想上加大教育的宣傳力度，從而讓農(nóng)村地區(qū)真正地將美術(shù)教育這門學(xué)科的教育提到教育日程上來(lái)。2.加大農(nóng)村地區(qū)美術(shù)器材及資金的投入化解農(nóng)村地區(qū)初中生美術(shù)教育中存在的困難，思想觀念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)層面，另一方面更需要其具備完善的美術(shù)方面的教育資源，這種資源包括軟資源和硬資源即專業(yè)的教學(xué)師資水平和專業(yè)的美術(shù)教學(xué)器具。要完善這些資源，相關(guān)部門必須加大資金的投入量的同時(shí)保證其合理的投資。主要從以下幾個(gè)方面去做：（1）學(xué)校及相關(guān)部門準(zhǔn)確定位農(nóng)村地區(qū)美術(shù)教育，切實(shí)客觀地確立其投入的資本；（2）多方引進(jìn)資金，整理現(xiàn)有的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，避免重復(fù)采購(gòu)，造成浪費(fèi)的現(xiàn)象；（3）教學(xué)老師要積極地運(yùn)用現(xiàn)有及自己制作的教學(xué)器具，引導(dǎo)學(xué)生提高自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。綜上所述，做好農(nóng)村地區(qū)初中生美術(shù)教育的工作，首先必須按著國(guó)家關(guān)于中小學(xué)的美術(shù)新課程的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行，朝著國(guó)家教育部門的相關(guān)指引，努力轉(zhuǎn)變農(nóng)村地區(qū)師生及家長(zhǎng)的美術(shù)教育觀念，及加大教學(xué)器材和資金的投入，借鑒成功案例，進(jìn)而取得落實(shí)農(nóng)村初中生美術(shù)方面的教育的工作成果。一、有效性內(nèi)涵所謂有效性即指的是在有效的時(shí)間內(nèi)盡可能的實(shí)現(xiàn)效率的最大化。對(duì)體育課來(lái)說(shuō)，課堂有效性就指的是怎樣在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果、教學(xué)效益和教學(xué)效率的最大化。更具體一點(diǎn)，初中體育教學(xué)有效性指的是教師在體育課的有效時(shí)間內(nèi)圍繞教學(xué)內(nèi)容，采用適合的教學(xué)方法，教學(xué)生所需，最終在滿足學(xué)生需要的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。二、影響初中體育教學(xué)有效性的兩大因素（一）教師教的因素對(duì)有效性教學(xué)的影響。教師教的因素，包括教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的采用等。1、教學(xué)目標(biāo)高低失衡。部分體育教師在教學(xué)中不注重教學(xué)目標(biāo)的制定，即便制訂了教學(xué)目標(biāo)，也沒(méi)有從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，造成制定的教學(xué)目標(biāo)過(guò)高，學(xué)生無(wú)法達(dá)到，打擊學(xué)生積極性；教學(xué)目標(biāo)過(guò)低，學(xué)生輕松達(dá)到，無(wú)法實(shí)現(xiàn)拔高，影響教學(xué)有效性。2、教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)。教學(xué)內(nèi)容的選擇是教學(xué)的核心，很多體育教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上存在兩種傾向，一種是沿襲其他教師的做法，采用同樣的教學(xué)內(nèi)容，一種是隨意選擇教學(xué)內(nèi)容，缺乏系統(tǒng)性。前者會(huì)造成學(xué)生對(duì)體育課逐漸喪失興趣，后者會(huì)讓學(xué)生的體育鍛煉陷入無(wú)序境地，無(wú)法得到系統(tǒng)鍛煉和技能培養(yǎng)，從而制約體育課教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，造成低效課堂。3、教學(xué)方法單一。很多初中體育教師在體育課上采用千篇一律的教學(xué)方法，通常是機(jī)械的課前準(zhǔn)備、重復(fù)的課堂練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課的熱情消耗殆盡，學(xué)生參與熱情下降，課堂有效性難以實(shí)現(xiàn)。（二）學(xué)生學(xué)的因素對(duì)教學(xué)有效性的影響。1、學(xué)生的畏懼和倦怠心理影響教學(xué)有效性。學(xué)生學(xué)的因素與教師教的因素之間是相互影響的，教師教的好壞直接影響了學(xué)生學(xué)的效果。部分體育教師在體育課上不注重與學(xué)生溝通，制定的教學(xué)目標(biāo)過(guò)高，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生無(wú)法完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的畏懼心理，從而對(duì)體育課產(chǎn)生畏懼。還有的體育教師不注重課堂教學(xué)內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，使得學(xué)生在重復(fù)機(jī)械的體育課上產(chǎn)生倦怠心理，影響教學(xué)有效性。2、學(xué)生參與熱情和積極性影響教學(xué)有效性。有的學(xué)生對(duì)體育課有著濃厚的興趣，有的學(xué)生卻缺乏這種熱情，如果教師不注重調(diào)動(dòng)，學(xué)生由于不想?yún)⑴c、不愿意參與，會(huì)導(dǎo)致體育課“冷場(chǎng)”，會(huì)制約有效性的實(shí)現(xiàn)。三、實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)有效性的具體策略從上文對(duì)影響有效性教學(xué)的因素，我們可以看出，總的來(lái)說(shuō)教和學(xué)是有效性的關(guān)鍵所在，要想提高有效性也必須從教和學(xué)上做文章。具體來(lái)說(shuō)，要從以下幾個(gè)方面來(lái)提高體育課的有效性：（一）教師走近學(xué)生，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師和學(xué)生之間能否實(shí)現(xiàn)互動(dòng)是有效性能否實(shí)現(xiàn)的重要基礎(chǔ)。這就要求體育教師要放下過(guò)去高高在上的架子，要走到學(xué)生中去。教師要經(jīng)常利用體育課之外或者體育課上的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)和交流，要與學(xué)生建立一種平等的對(duì)話關(guān)系。要了解學(xué)生所想，與學(xué)生溝通體育課上遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生解決體育課上存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好體育課的信心。同時(shí)，在交流中向?qū)W生傳達(dá)健康體育的意識(shí)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育課，在體育課上認(rèn)真鍛煉。（二）了解學(xué)生所需，選擇適合教學(xué)內(nèi)容。只有知道學(xué)生想什么，需要什么，并根據(jù)學(xué)生的需要選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)的欲望。因此，體育教師在每學(xué)期體育課開(kāi)始前，應(yīng)該制定一個(gè)學(xué)習(xí)意向調(diào)查表，在調(diào)查表中設(shè)計(jì)自由填寫(xiě)選項(xiàng)和多項(xiàng)選擇選項(xiàng)，讓學(xué)生填寫(xiě)自己想要學(xué)習(xí)的項(xiàng)目，并選擇必須要學(xué)習(xí)的項(xiàng)目中的任何一個(gè)項(xiàng)目，通過(guò)這種必修和選修相結(jié)合的方式，選擇學(xué)生喜歡的體育課內(nèi)容，并圍繞這個(gè)內(nèi)容組織教學(xué)。需要注意的是，為了確保教學(xué)有效性的實(shí)現(xiàn)，教師要做好體育課內(nèi)容選擇的指導(dǎo)工作，要讓學(xué)生知道每一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，每一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的功能，讓他們自己把握選擇項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉。（三）根據(jù)學(xué)情，制定合理的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的制定是為了圍繞這個(gè)目標(biāo)組織教學(xué)，最終讓學(xué)生學(xué)有所成。在教學(xué)目標(biāo)制定時(shí)，必須要考慮學(xué)生的學(xué)情，要了解學(xué)生體育技能的掌握情況，要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有水平制定適合學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練和拔高訓(xùn)練的目標(biāo)。要本著讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得的原則制定教學(xué)目標(biāo)。需要注意的是教學(xué)目標(biāo)一定要明確，不能模糊，要讓學(xué)生知道當(dāng)節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓他們圍繞目標(biāo)進(jìn)行，只有完成目標(biāo)才算成功。這樣才能充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)對(duì)體育課的指導(dǎo)性作用，才能提高課堂教學(xué)有效性。（四）選擇多樣化的教學(xué)方法，豐富課堂形式。體育教師在組織課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)該不拘一格，通過(guò)形式上的變化來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的熱情，吸引他們的注意力。例如可以采用游戲教學(xué)法，將體育課各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行游戲化編排，讓每個(gè)環(huán)節(jié)都有游戲元素的滲入，通過(guò)游戲法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚興趣?？梢圆捎酶?jìng)賽教學(xué)法，將教學(xué)內(nèi)容競(jìng)賽化，讓學(xué)生在激烈的競(jìng)賽氛圍中學(xué)習(xí)體育技能和體育知識(shí)，讓學(xué)生得到充分的鍛煉?？梢圆捎梅謱咏虒W(xué)法，根據(jù)男女生或者體育技能水平基礎(chǔ)的不同采用差異化教學(xué)法，讓每個(gè)層次的學(xué)生在體育課上都有收獲。通過(guò)不同形式的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生對(duì)多變的體育課產(chǎn)生期待，有了這種期待，他們才能夠?qū)φn堂保持向往，才能更積極的參與到體育鍛煉中，才能達(dá)到好的教學(xué)效果。（五）及時(shí)恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思總結(jié)。教師的課堂評(píng)價(jià)就像一面鏡子，能夠讓學(xué)生看到自己在這節(jié)課中存在的不足，能夠讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步。因此，體育教師必須要注重課堂評(píng)價(jià)，要在每節(jié)課行將結(jié)束之時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)節(jié)課的表現(xiàn)給予點(diǎn)評(píng)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生要予以表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)不好的要及時(shí)指出不足，并指導(dǎo)學(xué)生如何改正。通過(guò)恰到好處的評(píng)價(jià)，能夠讓學(xué)生樹(shù)立克服苦難的勇氣，能夠激發(fā)他們成功的欲望，能夠提高課堂教學(xué)有效性。結(jié)語(yǔ)：綜上所述，課堂教學(xué)有效性是受教師和學(xué)生共同制約的，教師必須要選擇適合的教學(xué)內(nèi)容、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、明確得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，才能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，才能夠提高課堂教學(xué)效率。眼化學(xué)性燒傷西夏眼科概由于化學(xué)物質(zhì)的溶液、粉塵或氣體進(jìn)入或接觸眼部引起眼部組織損傷稱為眼化學(xué)性燒傷最常見(jiàn)為酸性和堿性燒傷病史資料1、基本資王芳,女,30歲,漢族,寧夏平羅縣人已婚,打工主訴左眼堿燒傷后眼疼,視物模糊2小時(shí)現(xiàn)病史患者于2013年2月16日下午9時(shí)左很被強(qiáng)堿燒傷。立即到我院就診給予生理鹽水沖眼Vc球結(jié)膜下注射急診以“左眼堿燒傷”收入院。病史資料2、護(hù)理評(píng)估①健康史家族史既往史②生活習(xí)慣③家庭支持④經(jīng)濟(jì)狀況⑤心理狀況⑥生理狀況病史資料3、輔助檢查體格檢查T36.3℃P81次/分R20次/分Bp110/8mmg。神智清楚,營(yíng)養(yǎng)狀況良好實(shí)驗(yàn)室檢查心電圖、胸片、血常規(guī)均正常?？茩z查:視力右眼1.0左眼0.01眼壓正常。行眼0CT,眼前節(jié)照相示眼瞼紅腫,結(jié)膜充血,角膜上皮剝脫基質(zhì)瓷白色渾濁,瞳孔直徑約3m,對(duì)光反應(yīng)尚靈敏病史資料4、診療經(jīng)過(guò)①完善相關(guān)檢查②藥物治療③手術(shù)治療④術(shù)后戴角膜接觸鏡病情介紹、病情恢復(fù)目前視力右眼1.0,左眼手動(dòng),較前無(wú)明顯提高,結(jié)膜充血,角膜灰白色渾濁較前好轉(zhuǎn)眼化學(xué)性燒傷的急救化學(xué)性眼外傷的急救原則:立即用清水對(duì)受傷部位進(jìn)行徹底沖洗,及時(shí)和連續(xù)大量沖洗是搶救的關(guān)鍵對(duì)嚴(yán)重?zé)齻?可不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)水質(zhì),在受傷現(xiàn)場(chǎng)即刻進(jìn)行經(jīng)過(guò)初步?jīng)_洗后,有條件時(shí),結(jié)膜囊內(nèi)滴入表面麻醉藥后,再用生理鹽水沖洗,沖洗時(shí)間應(yīng)在1h以上球結(jié)膜下注射C以中不堿性