部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課《爬天都峰》優(yōu)質(zhì)課件

爬天都峰17四年級(jí)上冊(cè)天都峰是黃山的主峰之一，它既高又險(xiǎn)，登山的小路像天梯似的掛在陡峭的山崖上，使許多游客望而生畏。這節(jié)課就讓我們跟著作者一起去爬天都峰吧，相信你一定會(huì)大有收獲！你知道嗎？新課導(dǎo)入

黃亦波

江蘇無(wú)錫人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，兒童文學(xué)家、詩(shī)人、編輯，《小朋友》編輯室主任，《兒童詩(shī)》叢刊副主編，副編審。1998年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。

代表作品：詩(shī)歌《阿布加和中國(guó)醫(yī)生》，散文詩(shī)集《遠(yuǎn)方的禮物》《陽(yáng)臺(tái)上的小客人》，故事集《眼睛會(huì)動(dòng)的布娃娃》，兒歌集《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》，散文《峨眉山上的奇遇》《小學(xué)生日記指導(dǎo)》等。作者簡(jiǎn)介我會(huì)認(rèn)liàn鏈pān攀xiàng相jí級(jí)biàn辮hē呵相（相信）（照相）例：請(qǐng)你相（）信我的照相（）技術(shù)，大家都說(shuō)是很棒的。多音字xiānɡxiànɡxiānɡxiànɡ我會(huì)讀jíliànxiànɡpān攀著鐵鏈照相biàn辮子石級(jí)hē笑呵呵我會(huì)寫(xiě)哩級(jí)鏈顫攀鯽念辮呵chànniànhēlijíliànjìbiànpān猴hóu詞語(yǔ)表假日抬頭云彩石級(jí)鐵鏈

發(fā)顫白發(fā)蒼蒼年紀(jì)奮力

猴子鯽魚(yú)紀(jì)念辮子笑呵呵

鼓舞居然詞語(yǔ)解釋【筆陡】像筆桿一樣直，說(shuō)明山勢(shì)陡峭。【發(fā)顫】顫動(dòng)。【奮力】充分鼓起勁來(lái)?！居職狻扛易鞲覟楹敛晃窇值臍馄??！竟奈琛渴拐褡髌饋?lái)，增強(qiáng)信心或勇氣?！揪尤弧勘硎境龊跻饬?，竟然?！炯橙　课　０l(fā)顫——發(fā)抖終于——終究鼓舞——鼓勵(lì)汲取——吸取奮力——盡力居然——竟然詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞筆陡——平坦仰起——俯下

鼓舞——打擊奮力——松懈反義詞妙解課文自由朗讀課文，思考：這篇課文寫(xiě)了一件什么事？是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。第1自然段寫(xiě)的是什么？交代時(shí)間、人物、地點(diǎn)和事件，引起下文。在天都峰腳下，“我”最直觀的感受是什么？

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！爬山前

答：運(yùn)用了夸張的修辭手法。

①在云彩上面哩！【高】②再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的?！径浮靠鋸埖男揶o手法形象生動(dòng)地告訴我們天都峰很險(xiǎn)要，不好爬，有力地增強(qiáng)了本文的表達(dá)效果。1.本段是如何寫(xiě)天都峰的“高”和“陡”的？①?。　倔@訝，情不自禁地感嘆】

②我爬得上去嗎？【缺乏自信、自我懷疑】

③發(fā)顫?！究謶滞丝s】2.面對(duì)這么高且陡的山峰，“我”的心態(tài)怎樣？

答：寫(xiě)天都峰的高和陡，是為下文描寫(xiě)爬山的艱難和體現(xiàn)人物品質(zhì)作鋪墊。3.課文寫(xiě)爬天都峰，為什么要描寫(xiě)天都峰的高和陡？忽然聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？”老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)，咱們一起爬吧！”年紀(jì)大。

答：天都峰高且陡，攀爬難度大?！拔摇敝皇且粋€(gè)小孩子，老爺爺這么問(wèn)“我”，是帶有懷疑又敬佩的心理的；而老爺爺年紀(jì)很大，爬天都峰也很不易，所以“我”這樣問(wèn)老爺爺。這一老一小的問(wèn)話看似是懷疑，實(shí)則暗含著敬佩、鼓勵(lì)和贊嘆之意。在天都峰腳下，“我”和老爺爺為什么會(huì)互相詢問(wèn)？

我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。爬山中

登山艱難，“我”勇往直前、奮力攀爬。

“爬呀爬”說(shuō)明攀登時(shí)間長(zhǎng)，“終于”寫(xiě)出了我們登頂后興奮的心情。

在鯽魚(yú)背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說(shuō)：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！”登頂后老爺爺向“我”表示謝意。

“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”“我”向老爺爺表示謝意。汲?。何?。

課文寫(xiě)的是暑假里爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”與一位素不相識(shí)的老爺爺相互鼓勵(lì)，一起登上天都峰的事情。全文是按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)的：爬山前、爬山中、爬山后。1.這篇課文寫(xiě)了一件什么事？是按什么順序?qū)懙?？思?/p>

答：①爬山前，望著又高又陡的天都峰，“我”缺乏自信，產(chǎn)生畏懼退縮的心理。②與老爺爺對(duì)話后，“我”受到鼓舞，充滿信心、不再猶豫。③“我”戰(zhàn)勝了困難，爬上天都峰后很激動(dòng)、興奮。2.文中的“我”在登山前后心理發(fā)生了怎樣的變化？

爬山前，“我”站在天都峰腳下覺(jué)得峰高、級(jí)陡，感到害怕，忽然一個(gè)老爺爺問(wèn)“我”你也來(lái)爬天都峰，經(jīng)過(guò)交談“我”了解到老爺爺也是來(lái)爬天都峰的，于是“我倆”決定一起爬，一路上相互鼓勵(lì)，最后“我”終于爬上了山。

3.開(kāi)始“我”不敢爬，最后“我”爬上去了，課文是如何把“我”爬山的過(guò)程寫(xiě)清楚的？

答：一是要勇于面對(duì)困難，保持積極向上的心態(tài)，勇于靠奮斗和努力來(lái)獲得成功；二是要學(xué)會(huì)從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)。4.你在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，應(yīng)如何解決？層次梳理圖解課文主旨?xì)w納

課文描寫(xiě)了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一個(gè)素不相識(shí)的老爺爺，“我們”互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于爬上了天都峰。揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過(guò)程中，要懂得互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。

在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也許會(huì)遇到這樣那樣的困難。當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，我們不要懼怕，不要退縮，要勇敢地面對(duì)，要學(xué)會(huì)從他人身上汲取信心和力量，從而讓自己漸漸變得堅(jiān)強(qiáng)。結(jié)束語(yǔ)17爬天都峰人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)同學(xué)們，你知道我國(guó)哪些著名的山？

泰山

華山

嵩山

黃山

今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在黃山天都峰的故事。

黃亦波：1937年出生，江蘇無(wú)錫人。作品有故事集《眼睛會(huì)動(dòng)的布娃娃》，兒歌集《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》，詩(shī)歌《含羞草》，散文《峨眉山上的奇遇》等。第一課時(shí)

天都峰是黃山“七十二峰”中最險(xiǎn)峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石階大約有1．5公里長(zhǎng)。天都峰最險(xiǎn)處是鯽魚(yú)背。它是一道長(zhǎng)約十幾米，寬不過(guò)1米的狹長(zhǎng)光滑的石脊，石脊兩旁是萬(wàn)丈深淵。攀著鐵鏈?zhǔn)?jí)jíliànpān我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙辮子

biàn笑呵呵

hēhē照相xiàng相多音字

在鯽魚(yú)背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。xiànɡ同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。xiānɡ

猴鯽攀顫鏈級(jí)哩我會(huì)寫(xiě)念辮呵jílipānchànliànhóujìhēbiànniàn上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)生字歸類哩鯽顫級(jí)念鏈呵辮攀猴識(shí)字方法加一加：今+心=念

钅+連=鏈

纟+及=級(jí)比一比：辮辮子

辨分辨

辯辯論

攀pān攀登撇要出頭易寫(xiě)錯(cuò)識(shí)字游戲快樂(lè)過(guò)河鐵鏈發(fā)顫石級(jí)紀(jì)念攀登筆陡：筆直陡峭。石級(jí)：用石頭砌成的臺(tái)階。發(fā)顫：顫抖，說(shuō)明心里很害怕。居然：表示出乎意料，竟然。汲取：吸取。鼓舞：使振作起來(lái)，增強(qiáng)信心或勇氣。詞語(yǔ)解釋近義詞似乎---好像忽然---突然反義詞筆陡---平坦點(diǎn)頭---搖頭紀(jì)念---懷念鼓舞---打擊整體感知

自由讀課文，標(biāo)出自然段，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。（課后第一題）

課文講述了在暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”與一位素不相識(shí)的老爺爺，相互鼓勵(lì)，一起登上天都峰的事。

再讀課文，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段各寫(xiě)了什么，理清作者的敘述順序。（課后第一題）第1自然段寫(xiě)在暑假里爸爸帶“我”去爬天都峰。第2自然段寫(xiě)天都峰的高和陡。第3至5自然段講“我”與老爺爺相遇，并約定一起爬天都峰。第6、7自然段，寫(xiě)“我”與老爺爺，還有爸爸，一起奮力向上爬，終于爬上了天都峰頂。第8、9自然段，寫(xiě)“我”與老爺爺?shù)巧咸於挤逡院?，相互道謝。第10自然段，講爸爸總結(jié)的話。爬天都峰之前——爬天都峰——爬天都峰之后一、選字填空。紀(jì)記年()()住日()()念作做工()留()()()業(yè)相像()聲()片好()照()紀(jì)作記作記做課堂演練紀(jì)作相相像相二、選詞填空。果然居然忽然1.過(guò)了一個(gè)暑假，小紅同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)（）趕上來(lái)了。2.我（）聽(tīng)見(jiàn)有人叫我的名字。居然忽然字詞聽(tīng)寫(xiě)三、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。1.我點(diǎn)點(diǎn)頭仰起臉問(wèn)老爺爺您也來(lái)爬天都峰2.爸爸聽(tīng)了笑著說(shuō)你們這一老一小真有意思都會(huì)從別人身上汲取力量，，：“，？”，：“，！”第二課時(shí)

這一老一小是如何爬上天都峰的呢？我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文！

“假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰?！边@句話在文中有什么作用？

開(kāi)篇點(diǎn)題，目的是引出下文?；?dòng)課堂爬天都峰能不能換成登天都峰？為什么？

不能。因?yàn)樘於挤甯叨?，用“爬”更能?zhǔn)確地反映出登山的費(fèi)力、艱難。

讀第2自然段，哪些地方體現(xiàn)了天都峰的“險(xiǎn)”？

我站在天都峰腳下抬頭望:啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫!

一是高，“在云彩上面”；二是陡，“石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的”。夸張石級(jí)

夸張就是運(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法。課文中運(yùn)用夸張的手法形象地描繪了天都峰的險(xiǎn)要，有力地增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。"小朋友，你也來(lái)爬天都峰?""老爺爺，您也來(lái)爬天都峰?"遇到老爺爺討論：這個(gè)“也”是什么意思？他們是互相懷疑嗎？

天都峰這么高、這么陡，小朋友這么小的年紀(jì)，老爺爺這么大的年紀(jì)怎么也來(lái)爬呢?表面上似乎雙方都有懷疑，實(shí)際上是互相羨慕、敬佩，表現(xiàn)出這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。

遇到一位老爺爺，“我”和老爺爺約定一起爬天都峰，“我”是怎樣爬天都峰的呢？“奮力”“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說(shuō)明了什么？

我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……這充分表現(xiàn)了“我”克服困難、勇往直前的精神。請(qǐng)你用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”寫(xiě)一句話。

海洋館里的海豚一會(huì)兒騰空飛起，一會(huì)兒鉆入水中。小練筆

在鯽魚(yú)背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說(shuō):"謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩!現(xiàn)在居然爬上來(lái)了!""不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的!我應(yīng)該謝謝您!"“紀(jì)念”一詞說(shuō)明了什么？我來(lái)說(shuō)一說(shuō)：“紀(jì)念”一詞說(shuō)明“我”和老爺爺能爬上天都峰是一件難忘而有意義的事。笑呵呵笑嘻嘻樂(lè)呵呵傻乎乎氣沖沖慢吞吞沉甸甸甜滋滋

詞語(yǔ)積累（ABB式詞語(yǔ)）想一想：老爺爺對(duì)“我”感謝的原因是什么？是“我”的勇氣，鼓舞老爺爺下定決心爬上來(lái)的?？偨Y(jié)全文，點(diǎn)明文章中心的是哪句話？

“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”你怎么理解第