初中語文-《黃生借書說》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。宋濂——《送東陽馬生序》

袁枚(1716—1798)，字子才，號(hào)簡齋，錢塘(今浙江杭州)人，清朝文學(xué)家。乾隆時(shí)考中進(jìn)士，辭官后居住在南京小倉山，筑隨園，所以又號(hào)隨園老人。著有《小倉山房文集》《隨園詩話》等。

解題：

黃生，姓黃的讀書人，名字叫允修?！罢f”是古代一種文體，篇幅不長，內(nèi)容是議論性的。這篇“說”是作者就黃生允修向自己借書一事發(fā)表議論。一.借書之聲1.聽錄音要求：聽準(zhǔn)字音，聽清節(jié)奏2.模仿讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀對(duì)節(jié)奏二.借書之義1.根據(jù)課下注釋，自主翻譯2.小組合作交流，解決疑難汗牛塞屋：祖父積：祖父和父親子孫棄：兒子和孫子無論焉：更不用說使……出汗若業(yè)為吾：已經(jīng)庋藏焉：姑俟（sì）異日：等到擱起來譯詞汗牛塞屋：祖父積：祖父和父親子孫棄：兒子和孫子無論焉：更不用說使……出汗若業(yè)為吾：已經(jīng)庋藏焉：姑俟（sì）異日：等到擱起來譯句1.非夫人之物而強(qiáng)假焉。2.惴惴焉摩玩之不已。3.必高束焉，庋藏焉。4.姑俟異日觀。注意：不能理解為“書不是借來的就不能讀”。書不是借來的，就不會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地讀。三.借書之理“書非借不能讀也”（開門見山）藏書者七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積子孫棄者無論焉

非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：‘今日存，明日去，吾不得而見之矣?！魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：‘姑俟異日觀’云爾若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：‘姑俟異日觀’云爾若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：‘姑俟異日觀’云爾

非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：‘今日存，明日去，吾不得而見之矣?！魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：‘姑俟異日觀’云爾

“非獨(dú)書為然，天下物皆然”借物者藏物者非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：‘今日存，明日去，吾不得而見之矣?！魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：‘姑俟異日觀’云爾幼時(shí)通籍后嘆：借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也！親身經(jīng)歷余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢，其切如是。故有所覽輒省記。俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸讀書也必專，歸書也必速。四.借書之悟《黃生借書說》這篇文章，袁枚通過提出“書非借不能讀”的觀點(diǎn)，勉勵(lì)青年人努力為自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，奮發(fā)求學(xué)。你同意嗎？讀書名言▲讀書破萬卷，下筆如有神。

——【唐】杜甫▲書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

——【唐】韓愈——

▲書是全人類的營養(yǎng)品。