《林教頭風雪山神廟》

小說單元學習重點本單元的學習重點是把握小說的主題和情節(jié)。小說主題一般包含兩個方面的意思：

一是小說主要描述的對象（事物、問題），它反映小說題材的客觀意義；二是小說所表現(xiàn)的生活現(xiàn)象所具有的主觀意義。如何把握小說的主題思想？首先，認真通讀作品，仔細分析作者在作品中表達的思想情感和觀念。（作者想要說什么）其次，通過小說中的人物、情節(jié)、環(huán)境三要素來把握主題。

由于小說主題一般比較含蓄，所以必須認真把握人物的性格特征，以及人物的性格特征所折射出來的社會歷史內(nèi)涵；小說主要是以敘事為主，描繪生活畫面，表現(xiàn)時代風云；小說所描寫的自然、心理、社會等環(huán)境，也為我們把握主題提供必要信息；最后我們要注意從多角度去了解小說的主題。教學目標1.了解與本文相關(guān)的文學常識，能概括小說的情節(jié)。2.根據(jù)情節(jié)發(fā)展分析林沖由逆來順受、委曲求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化，從而認識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性。3.學習本文通過語言、行動、心理等描寫塑造人物的寫法。4.了解景物描寫和細節(jié)描寫的作用。我國古代小說發(fā)展概況（魏晉南北朝）志人小說（劉義慶的《世說新語》）

志怪小說（干寶的《搜神記》）（唐代時期）李朝威的《柳毅傳》元稹的《鶯營傳》蔣防的《霍小玉傳》（宋代時期）筆記小說傳奇小說話本小說擬話本小說馮夢龍的“三言”凌蒙初的“二拍”（明代時期）長篇小說（明、清時期）明：《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》、

《金瓶梅》、《封神演義》等清：《儒林外史》、《紅樓夢》、《老殘游記》

《官場現(xiàn)形記》、《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》等野史小說

雜史雜傳《穆天子傳》《燕丹子》《吳越春秋》（先秦兩漢）章回體小說：即分章回敘事的小說，為中國古典長篇小說的主要形式。由宋元時期“講史”話本發(fā)展而來。由于“講史”很難在一兩次“說話”中把一段歷史故事講完，“說話人”就分次連續(xù)講述，每次“說話”前用題目向聽眾提示本次“說話”的主要內(nèi)容，這就成了章回體小說回目的起源。

元末明初出現(xiàn)了一批較為成熟的章回體小說，如《三國志通俗演義》《水滸》等。到了明代中期，章回體小說更趨成熟，出現(xiàn)《西游記》《金瓶梅》等作品。清代，章回體小說繼續(xù)發(fā)展，《紅樓夢》是其藝術(shù)高峰。①重視情節(jié)描寫，情節(jié)曲折，故事完整。

②注意人物行動、語言和細節(jié)的描寫

③語言準確簡練，生動流暢，富于個性

④敘述方式明顯帶有說書人的印記。

中國古典小說的特點小說基本知識小說與詩歌、散文、戲劇并稱為四大文學體裁。小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫，反映社會生活和個人內(nèi)心世界的一種文學體裁。小說必須具備生動的人物形象、完整的故事情節(jié)或場面和人物活動的具體環(huán)境這三個要素。其中人物形象是主要要素。

一、人物形象

1．小說的文體特征：用藝術(shù)概括的方法塑造人物形象，一般有完整的故事情節(jié)或場面，對環(huán)境做具體描寫。

2．在小說塑造的人物中，體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和作品所要表現(xiàn)的主題思想的人物是小說的中心人物，也叫做主人公。

3．人物形象的核心是人物表現(xiàn)出來的思想性格，分析好小說的人物形象，才能很好地分析小說的主題思想。人物描寫

1．小說的人物描寫的方法主要有：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。

2．對人物的容貌、神情、姿態(tài)、服飾等外形進行描寫的是肖像（外貌）。

3．對人物的對話、獨白及語氣聲態(tài)進行描寫的是語言。

4．從描寫的角度看，人物描寫的方法還可以分為：正面描寫和側(cè)面描寫，也說是直接描寫和間接描寫；細節(jié)描寫和概括介紹。二、故事情節(jié)

故事情節(jié)是作品所描寫的生活事件發(fā)展演變的全過程。情節(jié)是小說整體的框架，人物的性格就是在情節(jié)的不斷發(fā)展中逐步豐富的、顯現(xiàn)的，情節(jié)中各個事件的發(fā)展描繪了生活畫面也反映了時代的背景，促成了人物命運的轉(zhuǎn)變，從而能夠在一定程度上反映主題。小說的情節(jié)一般可以分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分，有些小說還具有序幕、尾聲兩部分。開端

是作品所反映的矛盾沖突的第一件事；發(fā)展

是作品中矛盾沖突從展開到激化的演變過程；高潮

是決定矛盾各方的命運即主要矛盾即將解決的關(guān)鍵時刻，是矛盾沖突發(fā)展到頂點，人物的思想斗爭最緊張、最激勵、最尖銳的階段；結(jié)局

是矛盾得到解決，人物性格的發(fā)展已經(jīng)完成，事件有了最后的結(jié)果，主題思想得到充分展現(xiàn)，是情節(jié)發(fā)展的必然結(jié)果。

如何概括情節(jié)：誰做了什么。必須有人物意識。三、環(huán)境描寫

1．環(huán)境描寫是對人物活動的環(huán)境和事情發(fā)生的背景的描寫，包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。2．自然環(huán)境描寫，也叫做景物描寫，主要是對人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及花鳥蟲魚等背景的描寫。3．社會環(huán)境描寫，主要是對人物活動的具體環(huán)境、處所、氛圍以及人際關(guān)系的描寫。4．環(huán)境描寫的作用主要有：

1）交待故事發(fā)生的時間、地點等，為人物活動提供具體的背景。

2）渲染氣氛、烘托人物性格或心理，預示人物命運；

3）推動情節(jié)發(fā)展，為下文某個情節(jié)做鋪墊；4）有些環(huán)境描寫還可以暗示或深化主旨。

一、知人論世

施耐庵約1296～1370）中國元末明初作家。名子安，一說名耳。興化（今江蘇興化縣）人，原籍蘇州。相傳施耐庵是《水滸傳》的作者。有關(guān)施耐庵生平事跡材料極少，搜集到的一些記載亦頗多矛盾。作者簡介據(jù)資料分析：施耐庵是孔子七十二子弟之一施之常后代，自幼聰明好學，才氣過人，事親至孝，為人仗義。19歲中秀才，28歲中舉人，36歲與劉伯溫同榜中進士。其曾在錢塘為官三年，因不滿官場黑暗，棄官回鄉(xiāng)。張士誠起義抗元時，參加了他的軍事活動。張據(jù)蘇以后，又在他幕下參與謀劃，和他的部將卞元亨相交甚密。后因張貪享逸樂，不納忠言，施等大為失望，相繼離去。不久，張士誠身亡國滅。施浪跡天涯，漫游山東、河南等地，曾與山東鄆城縣教諭劉善本友善，后寓居江陰，為塾師。隨后還舊白駒，隱居不出，感時政衰敗，作《水滸傳》寄托心意，又與弟子羅貫中撰《三國志演義》、《三遂平妖傳》等說部。他還精于詩曲，但流傳極少。明嘉靖十九年（1540），高儒《百川書志》載：“《忠義水滸傳》100卷。錢塘施耐庵的本。羅貫中編次?！?/p>

《水滸傳》是我國文學史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說。這部書是作者在民間傳說、話本、雜劇的基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成的，它藝術(shù)地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展直至失敗的過程，歌頌以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗?！端疂G》故事性強，情節(jié)緊張生動，引人入勝，語言簡練生動，是在口語基礎(chǔ)上經(jīng)過加工提煉的文學語言?！端疂G傳》并非一人一時之作，而是在民間口頭傳說、藝人講說演唱的基礎(chǔ)上，由文人加工編撰而成。全書前半部寫“官逼民反”，好漢林沖、魯智深等一個個被“逼上梁山”，在宋江上山后寫了幾場反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭。后半部分寫宋江被招安，攻遼、打方臘，最后以悲劇結(jié)局。作者對起義英雄予以充分肯定和熱情謳歌，對封建階級的黑暗勢力則盡情揭露。本書結(jié)構(gòu)嚴整，以“官逼民反，替天行道”為主線，每個故事又獨立成章。北宋末年，封建統(tǒng)治者昏聵淫逸，外族入侵，加之連年自然災害，民不聊生，正如書中所寫的：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖！”于是大大小小的農(nóng)民起義接連地爆發(fā)。背景知識不得不說的重要人物高俅，北宋末年權(quán)臣，汴京(今河南開封)人。宋徽宗時期的官員，初為蘇軾小史(書僮)，善蹴鞠(踢球)，寫得一手好字，會一些詩詞歌賦，也會武功。“太尉”相當于“軍委主席”。陸謙，即陸虞侯，與林沖從小相識，彼此以兄弟相稱。后因嫉妒林沖，貪圖富貴，三次陷害林沖。與課文前后有關(guān)的情節(jié)是這樣：林沖原是東京80萬禁軍教頭，他的上司（太尉）高俅的干兒子高衙內(nèi)看上了他的妻子。他們設(shè)計使林沖買了一把寶刀，又傳高俅的命令，說高太尉要看那寶刀。于是林沖奉命帶著寶刀去見高俅，沒想到竟被他們誣陷為“行刺”的刺客，無辜地被刺配滄州。在路上，陸虞侯買通押送公人董超、薛霸，多次要殺林沖，被魯智深在野豬林救下。林沖刺配滄州后被派去管理天王堂。不久陸虞侯又賄買了滄州的管營、差撥，調(diào)林沖去草料場，想借機燒死林沖，林沖被逼無路可走，終于走上了殺人報仇的道路，這便是節(jié)選部分的情節(jié)。后來林沖輾轉(zhuǎn)到柴進家，躲避官府的追捕。由于官兵追殺很緊，柴進就把他介紹到梁山泊白衣秀士王倫那里去。從此以后林沖才加入到農(nóng)民起義的隊伍中去。東京岳廟白虎堂野豬林草料場前情后事第七回

花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂第八回

林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林

第九回

柴進門招天下客林沖棒打洪教頭

第十回

林教頭風雪山神廟陸虞侯火燒草料場

第十一回

朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山解題：林教頭風雪山神廟人物環(huán)境地點小說標題的作用1.交代主要的人物形象。為塑造和突出人物形象服務。2.概括小說主要事件。3.貫穿全文，起線索作用。4.具有象征意義，一語雙關(guān)，揭示小說主題，畫龍點睛。5.交代故事發(fā)生的時間、地點、環(huán)境。6.設(shè)置懸念，吸引讀者的興趣，引發(fā)閱讀的沖動的作用。7.推動情節(jié)發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折。二、疏通情節(jié)課文思路探究

請同學們快速閱讀課文一遍，根據(jù)課文內(nèi)容以及預習的情況，梳理一下課文的情節(jié)發(fā)展過程，并用一句話概括每一個發(fā)展的情節(jié)。251、赍發(fā)（

）

投奔（）玷辱（）

2、模樣（）酒饌（）3、尷尬（）

連累（）

4、髭須（）

提防（）

5、洗漱（）消耗（）解腕尖刀（）6、盤纏（）7、彤云（）倉廒（

）朔風（）8、氈笠（）

拽（）9、庇祐（佑）（）草帚兒（

）10、掇（）11、屋檐（）央浼（）12、肐察（）搠倒（）

剜（）

jīáo

zhuàngāngà

zī

měi

shuòdīmúbèndiànhàozhuàibìlеishùpánchántóngzhānzhǒuduōyángēwān梳理情節(jié)，正音正字shuòwàn【情節(jié)復述】滄州遇舊知密謀害林沖買刀尋仇草場交接出門沽酒刺殺仇敵27情節(jié)結(jié)構(gòu)：林教頭風雪山神廟

（序幕）（開端）（發(fā)展）（高潮、結(jié)局）

滄州遇舊知2.酒店密謀3.小二生疑4.詢問實情5.買刀尋敵接管草料場7.草廳交割9.身寒沽酒密謀害林沖

山神廟殺敵

10.廟里借宿

11.偶聽真相12.奮起殺敵思考：這些情節(jié)體現(xiàn)林沖怎樣的性格？他的性格有沒有變化呢？8.用心照料6.重撥差使１.滄州遇舊

三、揣摩人物人物形象林沖是《水滸》里一個有代表性的人物，是一個由安于現(xiàn)狀的小官吏被逼上梁山的典型。他的性格是怎樣隨著情節(jié)的推進而變化發(fā)展的？林沖，外號豹子頭，東京（河南開封）人。生性耿直，愛交好漢，武藝高強，慣使長槍。他從一個安分守己的八十萬禁軍教頭變成“強盜”，步入梁山聚義廳，走過了一條艱苦險惡的人生之路。林沖生活在積貧積弱的北宋末年，四周強敵侵擾，國內(nèi)民不聊生。以王安石為代表的有志之士想通過變法來改善國家困境，由于政治腐敗，奸臣當?shù)?，變法慘敗。宋朝天子宋徽宗腐化不堪，遠賢人，近小人，重用蔡京、高俅等人。為粉飾太平，大興土木，從江南征集奇花異石，運往京城，花石綱使無數(shù)家庭傾家蕩產(chǎn)。奸臣魚肉百姓，殘害忠良，把國家推向滅亡的邊沿。林沖林沖妻子長得漂亮，遭高俅兒子高衙內(nèi)調(diào)戲。林沖被權(quán)奸高俅設(shè)計誤入白虎堂，蒙冤刺配滄州。在發(fā)配滄州途中，高俅買通了公人欲在野豬林殺林沖，幸虧魯智深相救，才保住性命。發(fā)配滄州牢城看守天王堂草料場時，又遭高俅心腹陸謙放火暗算。林沖殺了陸謙，冒著風雪夜投梁山泊。梁山義軍首領(lǐng)白衣秀士王倫不用林沖。晁蓋、吳用等智取生辰綱來到梁山，因王倫不容晁蓋，林沖殺了王倫，把晁蓋推上了梁山泊首領(lǐng)之位。在征討方臘義軍勝利后，林沖中了風，留在杭州六合寺養(yǎng)病，由魯智深、武松照顧，半年后病故。人物形象探究豹子頭——林沖豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，身長八尺。善使“林家槍法”，有萬夫不當之勇，是東京八十萬禁軍教頭。出身武術(shù)世家，武藝高強，為人正直，受人敬重，生活富裕，有個美滿的小家庭?！?/p>

他從一個安分守己的禁軍教頭當了“強盜”，從溫暖的小康之家走上梁山聚義廳。序幕：滄州遇舊知林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里?！?/p>

“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個?！毙愿裉攸c：安分善良厚道，

有正義感、俠義精神一、插敘東京與李小二的交往二、林沖語言：與李小二的對話插敘與補敘：插入敘述的情節(jié)是內(nèi)容必不可少的，使情節(jié)完整；補充敘述的情節(jié)并非必不可少，只是使情節(jié)更完整更豐富更生動。忍辱求安、不思反抗、性格軟弱發(fā)展一：買刀尋仇人分析:陸謙、富安來到滄州表明了什么？明確:陸謙、富安來到滄州表明：盡管林沖并無反抗復仇之意，但高俅父子未死殺人奪妻之心。隨著陸謙、富安來到滄州，進入李小二開設(shè)的酒店，矛盾斗爭又起。性格特點剛強正直，強烈的反抗意識得過且過，委曲求全……林沖聽了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤敢來這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！”……街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了。思考：為什么過了三五日，林沖這么容易熄滅怒火？發(fā)展二：看守草料場

陸虞侯等人對林沖的迫害并沒有停止，派林沖看守草料場本是這伙人的詭計，想置林沖于死地。林沖是什么態(tài)度？表現(xiàn)他的什么特點？（1）有所疑慮，但復仇的念頭已經(jīng)淡漠，委曲求全的思想又占了上風。（2）危在旦夕，卻仍在幻想得過且過、委曲求全，這充分說明他還有隨遇而安的思想。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”

……看見一所古廟，林沖頂禮道：“神明庇佑！改日來燒紙錢。”性格特點：安分守己隨遇而安獨白……便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇門草場反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。動作細節(jié)性格特點：安分守己，謹小慎微高潮*結(jié)局：火燒草料場風雪山神廟“潑賊哪里去！”

“奸賊！你待哪里去！”

“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是，‘殺人可恕，情理難容’！”

性格特點：英勇果敢憤而抗爭

這一行動標志林沖性格的徹底轉(zhuǎn)變。至此，空有一身本領(lǐng)而受制于小人的林沖，由逆來順受、委曲求全終于站起來反抗，殺賊報仇，成為威風凜凜的英雄好漢。他“提了槍”，“投東去”，堅定地走上一條嶄新的路——農(nóng)民革命的道路。故事情節(jié)在達到高潮后到此結(jié)束。林沖性格的變化與發(fā)展滄州遇舊（善良安分）

聽說陸謙到來（買刀尋敵）三五日未見消耗（自下慢心）接管草料場殺死陸謙（奮起反抗）（隨遇而安）（大驚、大怒）親聞陸謙陰謀（忍無可忍）理清線索主線：主人公由忍辱負重到奮起反抗的性格轉(zhuǎn)變過程。副線：側(cè)面略寫的內(nèi)容是由反動統(tǒng)治者陷害林沖的詭計為線索貫穿起來的47《水滸傳》人物的綽號往往體現(xiàn)人物的性格。如“黑旋風”李逵、“及時雨”宋江、“金槍將”徐寧、“玉麒麟”盧俊義等，眾所周知林沖在故事里又叫“林教頭”，綽號“豹子頭”。這兩個稱呼是同一個人，他們有什么區(qū)別？思考：文章什么地方體現(xiàn)了“豹子頭”的特點？明確：“林教頭”是一個表明身份的稱呼。“豹子頭”，是像獵豹一樣的兇猛、狠、勇敢，體現(xiàn)了林沖的性格。48

讀了林沖殺陸謙三人的文字，你有怎樣的感受？是什么原因使一個善忍之人變成一個至狠之人的？你可以用一個字概括嗎？探討49幸福者反抗者逼妻子位子銀子房子不幸者妻遭辱己遭陷命遭殺家破妻亡走投無路忍無可忍四逼火燒草場斷后路一逼東岳廟里辱嬌妻二逼白虎堂上設(shè)奸計三逼野豬林中謀性命50忍（林教頭）狠（豹子頭）官逼民反社會黑暗課文小結(jié)主題“官逼民反”、“亂自上起”是小說《水滸傳》的主題。草場交接買刀尋敵滄州遇舊忍怒安反善良安分忍辱求安安于現(xiàn)狀、逆來順受奮起反抗勇猛兇狠嫉惡如仇血性剛烈嫉惡如仇身寒沽酒夜宿荒廟雪夜報仇完整而曲折的故事情節(jié)，是故事跌宕起伏，扣人心弦，深深的吸引了讀者，也引發(fā)讀者進一步深層意義上的思考。思考和討論林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，對于我們認識當時的社會有什么意義？有兩方面的意義一是了解當時社會的黑暗、腐敗；二是認識封建社會人民群眾奮起反抗統(tǒng)治者的必然性。逼上梁山：被壓迫的人們不得不奮起反抗的事情。四、環(huán)境描寫請大家思考一下本文最典型的環(huán)境描寫是什么？明確：自然環(huán)境中的風雪。請同學們找一下課文中關(guān)于風雪的描寫片段，進而思考一下環(huán)境描寫的有什么作用？課文題目是“林教頭風雪山神廟”，“風雪”是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境，文章也著力在“風雪”上作景物描寫。（1）直接描寫風雪a.林沖初到草料場時，寫風雪初起

“正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來?！眀.林沖去市井沽酒時，寫雪勢正大

“雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊?！眂.離開酒店回草料場時，進一步寫雪勢之大

“看那雪，到晚越下得緊了。”（2）用側(cè)面描寫襯托風雪a.是通過環(huán)境描寫襯托風雪草屋：“又被朔風吹撼，搖振得動”，“那兩間草屋已被雪壓倒了”

(林沖沽酒回來)

——風很猛，雪很大b.是通過人的動作、感覺襯托風雪“向了一回火，覺得身上寒冷”（林沖在草屋內(nèi)）“先取下氈笠子，把身上的雪抖了”“上蓋白布衫也早有五分濕了”（到山神廟里）“把被扯來蓋了半截下身”（吃酒時）

——描寫人物的動作、感覺時，時時不忘風雪

對風雪的直接描寫和側(cè)面襯托交替出現(xiàn)，景物描寫和人物描寫揉合在一起，使讀者感到，林沖時時處處處于風雪交加的環(huán)境之中。1.為人物活動渲染氣氛：渲染了一種凄冷、悲涼的氣氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危機四伏的處境。2.具有推動情節(jié)發(fā)展的重要作用。環(huán)境描寫的具體作用是？

作品中多次提到風雪，是怎樣推動故事情節(jié)發(fā)展的？

(1)林沖到草料場時正是風雪交加，想喝酒驅(qū)寒才會“投東”而去，到市井沽酒，也因此得遇山神廟。

(2)因為下雪，致使林沖住的草屋塌了，這使林沖想起離這半里路上有個古廟，可以安身。

(3)正由于風大雪緊，為了擋風雪，林沖才用大石頭靠住門，致使陸虞候三人沒能直闖進山神廟來。

(4)正因為風大雪緊，陸虞候一伙人放完火，就直奔山神廟來避風雪。

風雪對情節(jié)發(fā)展的推動作用風雪

隔門偷聽

途中見廟壓倒草廳投宿廟中大石倚門身寒沽酒五、細節(jié)描寫細節(jié)描寫細節(jié)描寫是文學作品中對人物的言行舉止、心理活動以及細微事件的情況進行細致具體描寫的一種描寫方法。細節(jié)描寫雖然“細小”，但在文學作品中是不可缺少的。細節(jié)描寫是文學作品刻畫人物性格、敘述事件發(fā)展不可或缺的重要手段。本文有哪些細節(jié)描寫？這些細節(jié)有什么作用？

１、開頭細致描寫了陸虞侯等人鬼鬼祟祟的語言裝束行動。２、對草料場的細節(jié)描寫“將炭火蓋了……把兩扇草場門反拽上鎖”，“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燃起來……去摸時，火盆內(nèi)的火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”。①借小二之眼，寫出陸謙等人的密謀；②推動了情節(jié)的發(fā)展，引出小二為林沖報信、林沖尋敵復仇的情節(jié)；③吸引讀者的閱讀興趣；④有利于揭示主旨。①林沖一蓋火盆，二尋火種，說明他細心縝密。長期的曲折遭遇，養(yǎng)成了他小心謹慎的性格特點。②草場失火是人為的，非林沖疏忽所致，為下文陸謙差撥等人的陰謀埋下伏筆③有利于揭示主旨。①符合林沖禁軍教頭的身份，又表明他細心、謹慎的性格特點。②為下文寫他用刀槍殺人復仇做鋪墊。③有利于揭示主旨。①為日后林沖市井沽酒，歸來草屋風中倒塌，只得破廟投宿埋下伏筆。②塑造林沖忍辱求安委曲求全的性格。③有利于揭示主旨。①為下文“用手推門，卻被石頭靠住了”埋下伏筆，②致使陸虞候等人站在廟外邊肆無忌憚地言語，林沖躲在廟內(nèi)聽得一清二楚，知道了事情的真相，完成性格上的轉(zhuǎn)變。③有利于揭示主旨３、對山神廟的細節(jié)描寫，“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門”。