2023學年完整公開課版《金色花》

教學目標1.在反復誦讀中訓練誦讀的技巧。2.利用想象和描寫來鑒賞散文詩的畫面美和意境美。3.體驗人間至愛親情，感悟愛能化解傷痛的哲理，培養(yǎng)健康、高尚的審美情趣和審美能力。教學過程一、教學鋪墊，預學情況檢測1.導入同學們，熟悉這位大師嗎？

他是亞洲首位獲得諾貝爾文學獎的詩人，他一生倡導民族主義和世界和平，他為了改良社會曾輾轉無數(shù)國家考察，他在1924年來到中國，和我國的一些文學家結下了深厚的友誼。同學們熟悉他的詩文名句嗎？能朗誦一兩句給大家聽聽泰戈爾詩文名句1.生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。2.當你為錯過太陽而哭泣的時候，你也要再錯過群星了。3.只有經歷過地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響?！讹w鳥集》1..我做云，你做月亮。我用兩只手遮蓋你，我們的屋頂就是青碧的天空。2.我使他眼淚流出時，我的心也和他同哭了。3.母親們的心和夜晚的燈，還有年輕的生命，他們滿心歡樂，卻渾然不知這樣的歡樂對于世界的價值?！缎略录?.眼睛為她下著雨，心卻為她打著傘，這就是愛情。2.離你越近的地方，路途越遠；最簡單的音調，需要最艱苦的練習?！都村壤匪寄?，是一只養(yǎng)熟的信鴿，無論放飛多么長的時間和距離總能飛回原處?！冻链酚袗?、童真、歡樂、光明、自然生命等說出泰戈爾詩中常見的主題2.學生活動：搶答（檢查預習）獲獎情況：913年，其作品《吉檀迦利》獲諾貝爾文學獎。國籍：印度主要作品：代表詩集《吉檀tán迦利》《新月集》、《飛鳥集》、《園丁集》。本文體裁：散文詩所寫的形象：圣潔與美麗金色花：印度圣樹，開金黃色碎花，象征圣潔美麗。作者把“我”想象成一朵金色花，說明“我”對母親的愛是圣潔的，美麗的。匿（）嗅（）禱（）摩（）衍（）1.聽讀課文二、集體誦讀，讀準讀順課文2.請注意如下字詞的讀音3.說說如下詞語的涵義《羅摩衍那》匿笑禱告沐浴2.小組分段朗讀1.指導朗讀三、指導誦讀，感知內容情感語速：輕快、跳躍。語氣：輕柔。節(jié)奏：前緊后松。情感：喜悅、母子之愛和兒童特有的頑皮。3.這首詩寫了什么事情？表達了什么情感？

這首詩寫了孩子變成一朵金色花。然后和媽媽一起嬉戲玩。

表現(xiàn)了純真的母子之情母子情深四、深入研讀，探討多重內涵（1）真實存在的依據(jù)孩子的性格是天真、活潑、調皮，依戀熱愛自己的媽媽。母親一直牽掛著孩子，而且勤勞能干，性格恬靜溫和。（2）虛構的依據(jù)孩子變成了金色花，還能散發(fā)香氣，最后又變回來。母親的工作主要是沐浴、禱告、讀《羅摩衍那》，似乎是不食人間煙火。思考：

1.你覺得詩中的孩子和母親都是真實存在的嗎？2.作者為什么要將孩子和母親寫得既真實又帶點神化氣息呢？

文中母親沐浴、禱告、讀書、拿燈去牛棚、講故事等，這些平凡、美麗、瑣細的家務事表現(xiàn)出詩人對神的虔誠、對文化生活的執(zhí)著。

文中的孩子和母親都是美好善良，有一些美化神化了，本文把孩子比作印度的圣花，而印度的金色花是最美麗的圣樹上的花朵，用金色花作喻體現(xiàn)了詩人對孩子的喜愛贊美。人們愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報母愛的心愿，對母親的愛是圣潔美麗的。愛之圣潔--象征

神人和一3.再來看一下本文寫作背景

你覺得作者在遭受嚴重打擊時為什么還能把母子之間的情感畫面寫得那么美好？

1902年，泰戈爾創(chuàng)辦了一個“和平之院”---圣地尼克坦學校，潛心于兒童教育。但也就在1902年，他的愛妻不幸去世，翌年，一雙兒女也相繼夭亡。這可怕的陰郁籠罩著詩人的心，他寫道：“這蔓延的痛苦，因愛與欲望更深邃而成為人類家庭里的悲哀與快樂，這就是永遠融合、流溢在我詩人心中發(fā)出來的歌聲中的東西了?！薄缎略录匪?/p>