2020年(秋)幼兒綜合素質(zhì)真題及答案

1/131/13-1--1-2020年（秋）教師資格統(tǒng)考《綜合素質(zhì)（幼兒）》試題注意事項(xiàng)：120150分。請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項(xiàng)選擇題(共29小題，每題2分，共58分，每道題只有一個正確答案)前來?！皹窐废氲搅饲皾L.動作不怎么標(biāo)準(zhǔn)，歪到了一邊。對此，李老師恰當(dāng)?shù)恼f法是（）A.“動作不標(biāo)準(zhǔn)，你重新做一遍”B.“樂樂的辦法真奇妙，要注意安全”C.“這樣不好，會踢到旁邊的小朋友”D.“樂樂真勇敢，大家要向他學(xué)習(xí)”教師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ┰儐柦芙懿慌c大家玩的原因B.告訴杰可以自己一個人玩D.要求杰過去與大家一起玩下列對實(shí)施素質(zhì)教育的理解不正確的是A.更加重視學(xué)生的全面發(fā)展B.針對基礎(chǔ)教育提出的C.更加重視德育工作D.針對提高國民素質(zhì)提出的于導(dǎo)致這種個體發(fā)展差異的原因，下列說法不正確的是（）遺傳素質(zhì)的差異性對人的發(fā)展有一定影響C.個體通過能動的活動選擇、建構(gòu)自我發(fā)展D.環(huán)境的給定性與主體選擇性相互作用數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)?！边@條規(guī)定所體現(xiàn)的教育法的基本原則是（）方向性強(qiáng)制性幼兒園教師王某帶領(lǐng)小朋友參加戶外活動，王某時不時叮矚小朋友們注意安全，彼此保持的是（）PAGEPAGE10/13-2--2-幼兒園C.王某D.雯雯的法定監(jiān)護(hù)人多次勸說無效后，劉某惱羞成怒地剪掉了圓圓的長發(fā)。劉某的行為（）侵犯了圓圓的健康權(quán)侵犯了圓圓的身體權(quán)園長張某得知警察并沒有聯(lián)系上軍軍的父母，拒絕了警察的詢問要求，張某的做法（）正確，任何組織或個人不得改變教學(xué)計(jì)劃C.不正確，公民有配淵公安機(jī)關(guān)辦索的義務(wù)D.不正確，干擾了公安機(jī)關(guān)的正常執(zhí)法行為()A.中國共產(chǎn)黨B.人民社會下列選項(xiàng)不屬于侵犯他人隱私權(quán)的是（）A.QQC.父母親未經(jīng)子女同意查看子女的信件和電郵D.某出社出版了某電視節(jié)目主持人的寫真某幼兒園職工家屬劉某侵占幼兒園的一間園舍，用于經(jīng)營快遞業(yè)務(wù)。依據(jù)《中華人民共（）違完責(zé)任民事責(zé)任()A.兒童最大利益兒童優(yōu)先D.尊重兒童的原則,笑容可掬-3--3-地說:“你這是想走捷徑啊,哪有那么容易的事。慢慢摸索吧,時間長了，就知道了,我們都是這么過來的?！痹撉榫持畜w現(xiàn)的教師發(fā)展途徑不包括()A.自主與協(xié)作的結(jié)合B.借鑒與摸索的結(jié)合C.學(xué)習(xí)與反思的結(jié)合D.理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合.",:小英突:()A.停止游戲,直接進(jìn)入教學(xué)活動環(huán)節(jié)B.停止游戲,批評該小朋友擾亂秩序C.繼續(xù)游戲,對小朋友的搗亂聲音不予理睬D.繼續(xù)游戲,依據(jù)小朋友興趣調(diào)整游戲動作小萬畢業(yè)后來到幼兒園，覺得自己專業(yè)基礎(chǔ)好，很少參加教研，頭兩年還不錯，后來他()。A.職業(yè)認(rèn)知偏誤B.職業(yè)定位偏差C.職業(yè)目標(biāo)過高D.職業(yè)態(tài)度不正,小時在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲，他開心極,,一起數(shù)瓢,還把瓢蟲放在手心讓它慢慢不爬。這,,掉!"()幼兒發(fā)展的階段性幼兒發(fā)展的差異性三皇五帝是中國古代文明形成過程中幾大發(fā)展階段中的代表人物，孫中ft5000()黃帝炎帝堯禹18.19世紀(jì)中后期，洋務(wù)派認(rèn)為自強(qiáng)以練兵為要，練兵以制器為先，在題干中體現(xiàn)制器為先的是()。A.興辦新式學(xué)堂B.創(chuàng)辦民用工業(yè)C.創(chuàng)辦軍事工業(yè)D.派留學(xué)生出國海市蜃樓是在劇烈的溫度的梯度下，在沙漠或者是水平面形成的。形成海市蜃樓的光學(xué)現(xiàn)-4--4-象是()。A.光的反射B.衍射C.干涉D.光的折射()A.蛋白質(zhì)B.多糖C.DNAD.多肽()拇指姑娘睡美人灰姑娘中國現(xiàn)在流傳著許多民間故事，花木蘭是其中的杰出代表，其中花木蘭帶家人從軍代替?()丈夫哥哥?()盤古共工夸父24.1840年以后，一批中國近代出版機(jī)構(gòu)先后成立，有些一直發(fā)展到現(xiàn)在，下列出版機(jī)構(gòu)中最早創(chuàng)辦的是()中國書店中華書局新華書店D.25.秦始皇建立中央集權(quán)制之后，統(tǒng)一了度量衡和幣制，實(shí)行車同軌、書同文、規(guī)統(tǒng)一規(guī)范的字體是什么?()小篆隸書-5--5-26.“word”中，雙擊“格式刷”，可將格式從一個區(qū)域一次復(fù)制到的區(qū)域數(shù)目是()。個B.2個C.3個D.多個Internet為每一臺計(jì)算機(jī)都分配了一個地址，其中internet?()A.TC.PB.IPC.WEB.D.HTML()青年和團(tuán)員導(dǎo)演和演員丈夫和妻子數(shù)字游戲是一種非常有意思的游戲，能鍛煉人的觀察能力和邏輯思維能”“3+3+2→09612”“2+2+4→4816。A.5+6+3→153033B.5+6+3→301545C.5+6+3→301533D.5+6+3→153045二、材料分析題（共3道題，每道題14分，共42分。）剛?cè)雸@的小班幼兒，萍萍是一個性格內(nèi)向的孩子，穿著又臟又舊，總是哭著要媽媽，其他小朋友都不愿意和他玩，程老師溫柔的擁抱他，牽著他的小手介紹其他的小伙伴和他認(rèn)識。為了增強(qiáng)萍萍的自信心，程老師有意讓萍萍當(dāng)值日生，協(xié)助老師一起發(fā)放和收拾餐具，并不斷的表揚(yáng)萍萍很能干，萍萍很開心，越來越自信了。在日常學(xué)習(xí)活動中，老師經(jīng)常表揚(yáng)萍萍，萍萍的笑容也越來越多了。問題：請結(jié)合材料，從兒童觀的角度評析程老師的教育行為。（14分）這段時間，幼兒園李老師一直被一件事情困擾著。默地坐在小椅子上不讓小朋友接近她。誰要跟她說話，她就嗷嗷叫，害怕的瑟瑟發(fā)抖。通過多方了解，李老師得知小鈺出生后就被人領(lǐng)養(yǎng)。后來，生父與養(yǎng)父發(fā)生糾紛，為了擺脫-6--6-生父的糾纏，養(yǎng)父就帶著她東躲西藏，3歲時又將她轉(zhuǎn)給現(xiàn)在的養(yǎng)父母?，F(xiàn)在的養(yǎng)父母開了一，么辦呢?問題：請結(jié)合材料，按照教師職業(yè)道德的要求為李老師而出謀劃策。10001018年，當(dāng)時的人對未來懂得不多，但相信人類社會的基本特征在未來不會有什么不同。如果10181050年可能出現(xiàn)朝代更替，遼1050大多數(shù)人仍然是農(nóng)民或織布工，皇帝還是要靠人來組建軍隊(duì)和朝廷，男人的地位還是比女人40歲，而且人體構(gòu)造也絕不會有什么不同。所以，1018年的時候，宋朝的窮人家會教小孩如何種稻或織布，有錢人家則是教男孩讀經(jīng)寫字、騎馬射箭，教女孩三從四德，當(dāng)個好妻子。毫無疑問，這些技能到了1050年還是很重要。2050年會是什么樣子，我們實(shí)在一無所知。我們不知道050年絕大多數(shù)可能沒有什么用了。目前有太多學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)仍然在灌輸信息。這在過去說得通，因?yàn)檫^去信息量本來就不800年墨西哥的某個偏僻小鎮(zhèn)，就很難知道外面的世界到底是怎樣的。畢竟，那時既沒有收音機(jī)、電視機(jī)，也沒有報(bào)紙或公共圖書館。就算你識字，也能進(jìn)人某家私人圖書館，書架上多半也只有小說和傳道小但是，在21世紀(jì)，我們被大量的信息淹沒，而審查機(jī)構(gòu)甚至都沒有去阻擋信息的打算，反而忙TED演講、免費(fèi)在線課程，就可以花掉大把的時;另一方面，現(xiàn)在如果想用遭轟炸的情況，或是南極冰蓋融化的最新情形，滴滴的信息，形成一套完整的世界觀。-7--7-事實(shí)上，西方自由主義教育的理想幾百年來一直如此，但時至今日，甚至許多西方學(xué)校也從(grandnarratives)，認(rèn)為只要給學(xué)生提供大量的決定。問題：(1)在文中劃線句：”但時至今日，甚至許多西方學(xué)校也從未實(shí)現(xiàn)這個理想“中，”這個理想“指的是什么?請結(jié)合本文，簡要概括。三、寫作題（1道題，50分。）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。在美國有一個黑人的司機(jī)，他是開Taxi的，他載了一對白人的母子。"到達(dá)了目的地之后，司機(jī)堅(jiān)持這個黑人留著眼淚說：“小時候我也問過我的母親同樣的問題，母親告訴我說：我們是黑人吶，我們這輩子注定要低人一等。如果我母親換成你的回答，今天我一定有不同的成就啊！”根據(jù)上面文字所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇議論文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。-8--8-2020年（秋）教師資格統(tǒng)考《綜合素質(zhì)（幼兒）》答案一、單項(xiàng)選擇題1.答案：BB項(xiàng)老師的語言既對于幼兒的探索行為進(jìn)行鼓勵，又強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)是最為恰當(dāng)?shù)姆绞?，故選B。答案：A解析：本題考查教師的教育行為。在幼兒活動過程中，遵循面向全體幼兒的教育理念，為了保證每個幼兒都能夠積極參與到活動中得到各種能力的發(fā)展，因此離不開老師的密切關(guān)注。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不愿意參加到活動中，既不能放任不管也不能強(qiáng)制幼兒參與忽略了幼兒的意愿忽略了幼兒在活動中的主體地位，故D錯誤，C錯誤，因此A答案：B、DB。答案：A解析：本題考查個體差異的影響因素。人的能動性是在人的活動中、在人的社會活動中產(chǎn)生的，并通過人的活動表現(xiàn)出來的。離開人的活動，遺傳素質(zhì)和環(huán)境所賦予的一切發(fā)展條件都不可能成為人的發(fā)展的現(xiàn)實(shí)。所以，從個體發(fā)展的各種可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)這一意義上來說，個體選項(xiàng)錯誤，家庭教育和幼兒園教育對個體差異并不起決定因素，故本題選擇A選項(xiàng)，同時CB選項(xiàng)，遺傳因素奠定兒童B異，體現(xiàn)了主體的選擇性D選項(xiàng)正確。答案：D。答案：B-9--9-所述，教師已經(jīng)反復(fù)叮囑幼兒保持距離，但天天不聽勸阻，故幼兒園和教師王某不承擔(dān)責(zé)任。擇B。答案：C1;(2非;(3)對身體組織之不疼痛的侵害。身體權(quán)所保護(hù)的，是肢體、器官和其他組織;(4)實(shí)施外科手術(shù)中的不正當(dāng)行為。題中老師的行為雖影響，因此是侵犯了幼兒的身體權(quán)，故本題選。答案：A6條第2款“對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個人都有以維護(hù)幼兒的權(quán)益。故本題幼兒園張教師的做法是正確的，保護(hù)了幼兒的合法權(quán)益，故本題選A。答案：C。答案：D解析：本題考查隱私權(quán)。隱私權(quán)一般是指自然人享有的對自己的個人秘密和個人私生活進(jìn)行支配并排除他人干涉的權(quán)利。隱私權(quán)與生俱來，是一種典型的私權(quán)，幼兒同樣依法享有維護(hù)自身合法隱私權(quán)的權(quán)利，不能因?yàn)槿狈δ撤N權(quán)利意識，成人就有剝奪他此項(xiàng)權(quán)利的理由100條規(guī)定:“公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同-10--10-像。”D選項(xiàng)某出版社出版了某電視節(jié)目主持人的寫真的做法，未經(jīng)過主持人同意，是侵犯了主持人的肖像權(quán)，不是侵犯隱私權(quán)。故此題選擇D選項(xiàng)。11.答案：CC。12.答案：A解析：此題考查《兒童權(quán)利公約》。第三條第1點(diǎn)規(guī)定：關(guān)于兒童的一切行為，不論是由。。13.答案：D解析：本題考查幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容。教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要包括培養(yǎng)與培訓(xùn)，教育反思，校本教研以及終身學(xué)習(xí)四個途徑。題干中新入職王老師遇到問題主動請教，體現(xiàn)了自CD。14.答案：DA、CBB選項(xiàng)中吳老師能夠繼續(xù)組織游戲，并根據(jù)小朋友興趣調(diào)整動作，體現(xiàn)了教育中因材施教。故本題選擇D選項(xiàng)。15.C解析：本題考查教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。選項(xiàng)A職業(yè)認(rèn)知是對職業(yè)的認(rèn)識、職員和團(tuán)體的認(rèn)識。選項(xiàng)B職業(yè)定位就是通過科學(xué)有效的方法，找到內(nèi)心認(rèn)定的職業(yè)發(fā)展方向，并長期為此不懈努力。選項(xiàng)C職業(yè)目標(biāo)是指個人在選定的職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)未來時點(diǎn)上所要達(dá)到的具體目標(biāo)，包括短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長期目標(biāo)。選項(xiàng)D職業(yè)態(tài)度職業(yè)態(tài)度是指個人對所從事職業(yè)的看法及在行為舉止方面反應(yīng)的傾向。提高中的老師之所以不參與教研，正是因?yàn)闆]有明確的職業(yè)目標(biāo)，而不是職業(yè)目標(biāo)過高，因此不正確的選項(xiàng)為C項(xiàng)。答案：BAB發(fā)展的階段性兒童心理隨D答案：A解析：本題考查中國古代史常識。軒轅黃帝是中華民族人文始祖，中華兒女炎黃子孫共同的-11--11-祖先。孫中ftA選項(xiàng)。答案：C19.答案：D20.答案：C21.答案：B解析：本題考查的是外國文學(xué)，圖片中的童話作品是《白雪公主》。故本題選擇22.答案：A23.答案：C24.答案：D25.答案：B26.答案：D27.解析：IP28.解析：“導(dǎo)演”和“演員”答案：C解析：5+6+3->301533二、材料分析題答案：程老師的行為踐行了“育人為本”的兒童觀，是值得我們學(xué)習(xí)的。兒童是發(fā)展的人，兒童身上具有巨大的潛能，兒童身心發(fā)展具有快速性、幼稚性和全活動中，經(jīng)常表揚(yáng)萍萍，萍萍的笑容也越來越多了，性格也開朗了起來正是體現(xiàn)了這一點(diǎn)。兒童是獨(dú)特的人。每個兒童身心發(fā)展的速度各不相同，每個幼兒都有自己的特長，老擔(dān)任值日生，幫助萍萍樹立自信心。這體現(xiàn)了兒童是獨(dú)特的人，教師要因材施教。兒童是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動性的教育對象。每個幼兒都是教育活動的主體，都有-12--12-進(jìn)行教育，而是通過引導(dǎo)幼兒和她交往，創(chuàng)設(shè)活動機(jī)會增加幼兒自信的方法，讓幼兒逐漸建立自信心，最終得到了良好的發(fā)展，正是體現(xiàn)出兒童是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動性的教育對象，教師在教育過程中要尊重幼兒的主體地位。綜上所述，材料中程老師的行為符合“育人為本”的兒童觀，是值得提倡的。3.答案：針對材料當(dāng)中小鈺的情況，李老師可以從如下幾個方面著手。維護(hù)學(xué)生權(quán)益。材料中，面對小鈺的情況李老師首先要做到關(guān)注小鈺的情況并對小鈺的特殊情況做到充分的尊重和保護(hù)。李老師應(yīng)當(dāng)做到教書育人教書育人是教師的天職，教師要遵循教育規(guī)律、實(shí)施素質(zhì)教育情形，善用詩人不倦、因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，形成促進(jìn)學(xué)生全面中，面對小鈺的內(nèi)向，敏感，不敢與人交流要有愛心耐心，針對小鈺的特殊情況開展個別教育切實(shí)做到因材施教，才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。綜上所述，教師只有做到教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，才能做好教書育人。32.答案：(1)①文章中畫線句子中的“這個理想”指的是：西方自由主義教育的理想，的信息