數(shù)學教學計劃4篇2

精選數(shù)學授課計劃4篇一、指導思想：認真貫徹推行中心校教育處工作計劃，以全面推行素質教育為重點，全面推進素質教育。以關注學生，關注課堂為主線，更新授課看法，改變教師的授課行為和學生的學習方式，加強教師的服務意識。深入課堂授課研究，提升教研活動的要求和質量，努力使我組教研工作再出新成績，再上新臺階。二、工作目標：1、以各種教研活動為契機，加強課堂授課實踐；2、加強理論學習，轉變教師的授課看法，規(guī)范授課行為，提升教育授課能力，適應課改要求；3、關注學生的學習行為，轉變學生的學習方式，提升授課收效和質量，全面發(fā)展和提升學生的素質；三、工作重點及詳盡措施：1、認真學習新課程標準，進一步領悟新課標的精神，轉變自己的授課看法；認真?zhèn)湔n，提升對新教材的駕馭能力。2、嚴格執(zhí)行授課“五認真“工作，努力提升課堂授課質量。認真?zhèn)湔n，認真研讀新教材，提升備課質量，加強課后反思；加強基礎知識的授課，使學生的確掌握好這些基礎知識。課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同樣角度解決問題。每堂課要留有時間給孩子完成部分課堂作業(yè)。3、認真組織睜開集體備課和教科研活動。睜開“學—研—講—改”系列活動，依照活動安排，有任務的老師要依照內(nèi)1容提前作好準備，精心上好每節(jié)示范課，圍繞專題作好每一次的小型講座，其他成員結合課堂實質，圍繞課題，積極參加評課，保證教研活動的時間，努力提升教師的授課涵養(yǎng)和教育授課水平。4、針對學生的個性差異，努力做好培優(yōu)補差工作。要抓好后進生的轉變工作，要堅持不放棄每一個后進生，要以寬容的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和珍愛，相信每一個學生都能學到自己需要的數(shù)學。5、睜開數(shù)學興趣小組活動。我組在本學期有組織地睜開數(shù)學興趣小組活動，要充分用好《小學生數(shù)學報》等有關雜志，睜開豐富多彩的小學數(shù)學課外活動；每周進行定點準時的活動指導，認真組織、積極培訓，并進行數(shù)學競賽，以進一步發(fā)展學生的興趣，開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的思想，廣闊學生的視野。6、認真組織月考和形成性檢測。出好每一次的月考考卷，難度合適、題量適中、形式多樣，重視學生綜合解題能力的觀察。嚴格審察，在規(guī)定的時間內(nèi)上交打印好的試卷。考試時嚴實組織，考后認真批閱，結合實質做好質量解析表，及時上交匯總。7、一致作業(yè)的種類與要求。作業(yè)種類有：課堂作業(yè)、補充習題、練習冊。學生書寫一致用鉛筆寫。教師要即及時批閱、講評和指導，的確提升作業(yè)質量。四、本組教研活動安排：1、間周三下學后教研組集體備課，每次活動提前見告?zhèn)湔n課題，每位教師先備課，認真研究教材，撰寫授課設計，積極參加集體談論，溝通心得領悟。2、每位教師積極參加鎮(zhèn)級課題教研活動和本組教研活動。2一、指導思想授課中落實新課改，表現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。經(jīng)過數(shù)學課的授課，使學生擁有從事社會生產(chǎn)實踐必定的數(shù)學基本知識和基本技術；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思想能力，以及解析問題和解決問題的能力。二、學情解析八年級是初中學習過程中的重點時期，學生基礎的利害，直接影響到將來可否能升學。我任教的班級大部分學生特別活躍，但上課易注意力不集中，有少許學生不進步，思想不緊跟老師。要在本期獲得更加理想成績，老師和學生都要付出努力，多找能調動學生學習積極性的方法，培養(yǎng)能力，同時面向全體學生使每個不同樣的學生都獲得不同樣的發(fā)展。三、教材目標及要求1、態(tài)度與價值觀：經(jīng)過學習溝通、合作、談論的方式，積極研究，改進學生的學習方式，提升學習質量，漸漸形成正確地數(shù)學價值觀。2、知識與技術：理解二次根式的的看法，性質，并利用其性質解決一些實責問題；會用勾股定理和逆定理解決實責問題；掌握各種四邊形的定義、性質與判斷，并能計算和論證明責問題；掌握一次函數(shù)的定義和性質，能夠解決生活中的問題；掌握簡單的描述數(shù)據(jù)的方法。3、過程與方法：經(jīng)過研究、學習，使學生漸漸學會正確、合理地進行運算，漸漸學會觀察、解析、綜合、抽象，會用概括、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復習，合時的進行分層授課，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。四、教材解析第十六章二次根式：本章的主要內(nèi)容包括：二次根式的的`看法，性質，加、3減、乘、除及混雜運算。第一節(jié)是二次根式的定義，第二節(jié)、第三節(jié)是二次根式的乘除與加減。第十七章勾股定理：直角三角形是一種特其他三角形，它有好多重要的性質，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條特別重要的性質，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。第十八章平行四邊形：它是人們平常生活中應用較廣泛的一種圖形，特別是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特別四邊形的用途更多。本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關知識的基礎上來學習的，也能夠說是在已有知識的基礎上做進一步系統(tǒng)的整理和研究。第十九章一次函數(shù)：要求掌握一次函數(shù)的定義和性質，能夠解決生活中的問題。第一節(jié)是函數(shù)的定義、圖像，第二節(jié)是二次函數(shù)的定義，圖像與性質，以及它與方程、不等式的關系。第二十章數(shù)據(jù)的解析：本章主要研究平均數(shù)（主若是加權平均數(shù)）、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義。20.1節(jié)是研究代表數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量：平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。20.2節(jié)是研究刻畫數(shù)據(jù)顛簸程度的統(tǒng)計量：方差。每章節(jié)都配有數(shù)學活動、小結、復習題則它是對本章知識的牢固與提升。五、本學授課重點與難點本學期重點是一次函數(shù)的定義和性質、平行四邊形的定義、性質和判斷，難點是平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯(lián)系和差異以及中心對稱，一次函數(shù)的應用。六、教法和學法指導方案教法（1）指導學生學會預習的能力從而能帶著問題聽課．（2）課堂上學生會依照問題情境創(chuàng)立自己的思想能力（3）指導學生有效的有效的訓練和與創(chuàng)新.（4）4不要干預學生的思想，要正確引導發(fā)現(xiàn)問題解決問題的好習慣。學法：（1）學習能力的指導包括觀察力、記憶力、思想力、想象力、注意力以及自學、表達等能力的培養(yǎng)．（2）．應試方法的指導教育學生成立信心，戰(zhàn)勝怯場心理，正直考試觀。（3）優(yōu)異學習心理的指導教育學生學習時要專注，不受外界的攪亂；要耐心認真，獨立思慮，不抄襲他人作業(yè)；要學會解析學習的困難，戰(zhàn)勝自卑感和驕傲情緒。對不同樣層次學生的數(shù)學學習能力的培養(yǎng)提出不同樣的要求；依照不同樣學習能力結合數(shù)學授課采用多種方法進行培養(yǎng)；依照個別差異因材施教，培養(yǎng)數(shù)學學習能力，采用小步子、多指導訓練的方式進行；經(jīng)過課外活動和參加社會實踐，促使數(shù)學學習能力的發(fā)展．總之，教法和學法指導方案，要力求做到轉變思想與教授方法結合，課上與課下結合，學法與教法結合，教師指導與學生研究結合，一致指導與個別指導結合，成立縱橫交叉的學法指導網(wǎng)絡，促使學生掌握正確的學習方法．七、階段性測試或檢查方式及指導措施（包括業(yè)務學習、教研及后進生的轉變）：（1）側重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累授課經(jīng)驗。（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反響了一節(jié)課的收效如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批閱作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，因材施教。（3）準時檢驗學習成就，做到單元測試的有效、及時，測試卷子的批閱不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理馬上談論。（4）及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取所有時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反響。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選合適的練習題、測試卷，及時批閱作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生當面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。5（5）積極參加連續(xù)教育與教研聽課，并與與其他老師溝通，加強教研教改，提升授課水平。（6）經(jīng)常聽取學生優(yōu)異的合理化建議。（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。（8）深入兩極生的指導。本學期擔當高一(9)(10)兩班的數(shù)學授課工作，兩班學生共有120人，初中的基礎參差不齊，但兩個班的學生整體水平不高;部分學生學習習慣不好，好多學生不能夠正確談論自己，這給授課工作帶來了必然的難度，為把本學期授課工作做好，擬定以下授課工作計劃。指導思想：使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提升作為將來公民所必要的數(shù)學涵養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。詳盡目標以下。獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技術，理解基本的數(shù)學看法、數(shù)學結論的實質，認識看法、結論等產(chǎn)生的背景、應用，領悟其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。經(jīng)過不同樣形式的自主學習、研究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)立的歷程。提升空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)辦理等基本能力。提升數(shù)學地提出、解析和解決問題(包括簡單的實責問題)的能力，數(shù)學表達和溝通的能力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學知識的能力。發(fā)展數(shù)學應企圖識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思慮和作出判斷。提升學習數(shù)學的興趣，成立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的研究精神和6科學態(tài)度。擁有必然的數(shù)學視野，漸漸認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成責備性的思想習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，領悟數(shù)學的美學意義，從而進一步成立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。一、授課目的.(一)情誼目標經(jīng)過解析問題的方法的授課，培養(yǎng)學生的學習的興趣。供應生活背景，經(jīng)過數(shù)學建模，讓學生領悟數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。(3)在研究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會溝通、相互談論，提升學生的合作意識基于情誼目標，調控授課流程，堅定學習信念和學習信心。還時空給學生、還課堂給學生、還研究和發(fā)現(xiàn)權給學生，恩賜學生自主研究與合作溝通的機遇，在發(fā)展他們思想能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學感情、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。讓學生體驗發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。(二)能力要求1、培養(yǎng)學生記憶能力。經(jīng)過定義、命題的整體結構授課，揭穿其實質特點和互有關系，培養(yǎng)對數(shù)學本詰問題的背景事實及詳盡數(shù)據(jù)的記憶。經(jīng)過揭穿立領悟集、函數(shù)、數(shù)列有關看法、公式和圖形的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。72、培養(yǎng)學生的運算能力。經(jīng)過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。加強對看法、公式、法規(guī)的明確性和靈便性的授課，培養(yǎng)學生的運算能力。經(jīng)過函數(shù)、數(shù)列的授課，提升學生是運算過程擁有清楚性、合理性、簡捷性能力。經(jīng)過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈便的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。利用數(shù)形結合，另辟路子，提升學生運算能力。一.學情解析高二5班共有學生73人，8班共有學生70人。兩個班級都是高二理科班的三類班，大部分學生基礎不扎實，學習興趣不高，甚至交多學生計在怕數(shù)學科的心理。但他們還是存在一顆想學好數(shù)學的心，也想融入變化多端的數(shù)學世界，更想在每次考試中獨領風騷，基于此，對他們正確引導，授課中合適調整難度，起點放低點，步子邁小點，還是會有好成績的。二.授課計劃加強自己學習。①加強課本的研讀。教科書是所有授課的出發(fā)點，同時也是考試的歸屬地，任何一個數(shù)學知識點都會從教科書中找到種類題也許相似題也許其影子。對教科書可否吃透，專研到位，直接決定著授課知識的全面性和系統(tǒng)性。也就決定著研讀教材的必要性。②參照之資，能夠攻玉。一個人由于生活的環(huán)境，面對的對象，自己知識限制等多方面原因，視野和出發(fā)點都有限制，思慮問題和解決問題的廣度和深度都8有限制，因此，多閱讀授課參照類的書，吸取他人的經(jīng)驗，借鑒識人所長填充自己所短，對于加強授課的針對性和優(yōu)異性大有裨益。③加強課改意識。新課改已經(jīng)全面睜開，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性，科學性，因此，加強新課改知識的學習，領悟新課改思想，加強新課改意識，是時代的需要，是發(fā)展的需要。因此，積極參加新課改培訓，領悟新課改精髓，并應用于實踐中是當前必定要做的，只有這樣，才能使自己的知識新陳代謝。④認真參加組內(nèi)備課。珍惜每周一次的集體備課，充分利用好此次集體備課機遇，從同行們那處學習到自己缺乏也許不擅長的東西，并積極推行好組內(nèi)的各項安排，落實好課時要求。⑤加強聽課意識。依照學校的要求，積極參加新課改年級的課堂聽課活動，聽取授課教師的談論，發(fā)現(xiàn)亮點，記錄亮點，積累亮點，點亮亮點。抓好課堂授課主戰(zhàn)場，激發(fā)師生學習數(shù)學熱情。①加強新課情況創(chuàng)立，激發(fā)學生學習熱情。每一節(jié)新課的睜開，都有其現(xiàn)實意義，有其價值所在，有其興趣性，充分挖掘好這方面知識，可起到一個優(yōu)異的初步作用。②精選精講例題。對于學生自己學得會的，不講，對于學生談論后能夠解決的，賜予合適點撥，對于學生在老師引導下完成的，要慢慢講，細細的講，爭取每個學生都聽得進，聽得懂，學得會。對于超越學生承受能力的，一概不講。③精心部署課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂授課的反響，作業(yè)質量的高低，必然層面能夠反響授課收效的高低，因此，作業(yè)的部署需要科學化，分層化，多樣化，且知識點擁有全面性。做好課后指導工作。9①利用晚自習，充分賜予每個學生耐心、認真、全面的指導。讓學生積累的問題獲得完整解決。②利用自習課時間，搜尋需要幫助的學生進行指導，公式背不出來的，抓背公式，不交作業(yè)的，責令補交作業(yè)。做好作業(yè)、考試反響工作。