中班數(shù)學《數(shù)數(shù)》教案7篇

中班數(shù)學《數(shù)數(shù)》教案7篇

中班數(shù)學《數(shù)數(shù)》教案優(yōu)秀7篇1

活動目標：

1、通過嬉戲提高幼兒對數(shù)的實際意義的熟悉。

2、通過“聽聲音“默數(shù)6以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應的數(shù)字，嘗試著了解“多一“或“少一“的數(shù)概念。

3、鼓舞幼兒積極、大膽的參加嬉戲活動。

活動預備：

1、紙板6塊，上面寫有1到6數(shù)字；

2、鈴鼓

活動過程：

嬉戲?qū)耄河變簢梢粋€圓圈，玩“桃花幾朵開“的嬉戲，教師數(shù)到幾，就幾個小朋友抱在一起。

玩法一：今日教師想帶小朋友玩?zhèn)€嬉戲，我們一起來玩“聽聲音數(shù)數(shù)“的嬉戲。小朋友用耳朵聽教師拍了幾下鈴鼓，請你說出這個數(shù)字。再次嬉戲時加大難度，這次必需用手蒙住眼睛，豎起耳朵認真聽，教師拍了幾下鈴鼓，在聽完后不能立刻說出答案，待教師請到你才能大聲站起來大聲告知大家。

嬉戲規(guī)章：

1、肯定要蒙住眼睛，不能看的哦。

2、聽完后不能立刻說出答案，待教師請到后才能大聲站起來答復3、再次加大難度，聽到拍的是幾下，讓幼兒用拍手的方式來答復有幾下。

【此嬉戲主要是讓孩子熟識嬉戲玩法和規(guī)章，學習默數(shù)，并在嬉戲中通過檢驗，反復感知和理解】

玩法二：

“今日教師還帶來了很多的紙板，上面有數(shù)字哦，我們一起來看看是幾呀？“教師一邊放，一邊讓孩子認認上的數(shù)字。

“這次嬉戲和剛剛的不一樣了，小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵認真聽聽，教師拍了幾次鈴鼓，聽完后不能立刻說出答案，等教師說開頭，小朋友就去踩有這個數(shù)字的紙板。

嬉戲規(guī)章：

1、肯定要蒙住眼睛，不能看的。

2、教師說“開頭“，幼兒才能離開座位去踩數(shù)字。

3、踩數(shù)字時不能擁擠，用腳遇到就可以了。

玩法三：

1、接下來我們再來玩一個更加有難度的嬉戲，也要豎起耳朵認真聽，教師拍了幾下鈴鼓，聽完后等教師說開頭，小朋友要跑到比這個數(shù)字多一個的數(shù)字板板上，站對的孩子待會有嘉獎喲！

2、也可以用同樣的方法玩“少一“的嬉戲。

嬉戲規(guī)章：

1、肯定要蒙住眼睛，不能看的，用耳朵認真聽聲音。

2、教師說“開頭“，小朋友才能離開座位去踩板板。

【第一則玩法讓孩子熟識了規(guī)章和玩法，其次則玩法讓孩子進一步理解數(shù)字的實際意義，在第三種玩法中讓孩子嘗試體驗“多一“或“少一“的概念。整個活動貫穿著“形式不變內(nèi)容變“的設計原則，讓孩子反復練習卻不感到枯燥乏味?！?/p>

中班數(shù)學《數(shù)數(shù)》教案優(yōu)秀7篇2

活動目標：

1、體驗在玩中學的歡樂。

2、能正確點數(shù)7以內(nèi)的物體，提高點數(shù)力量。

3、學習7的形成，認讀數(shù)字7。

4、進展幼兒規(guī)律思維力量。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動重點難點：

活動重點：知道7的形成，正確點數(shù)7以內(nèi)的物體。

活動難點：理解7的實際意義。

活動預備：白雪公主及七個小矮人的圖片、圓點卡片、蘋果卡片、數(shù)字7卡片、環(huán)境布置七個的物品、幼兒操作學具：小花，蘋果卡片

活動過程：

一、導入

1、教師帶幼兒跟音樂《十個小矮人》進入活動室，引起幼兒學習興趣。

2、復習6的形成和數(shù)數(shù)師：瞧!小矮人真的來了!出示5個小矮人卡片，問：來了幾個小矮人?(5個)又來了一個小矮人，現(xiàn)在是幾個小矮人?(6個)問：5添1是幾?一起數(shù)一數(shù)。

二、新授7的形成和數(shù)數(shù)

1、師：一個小矮人用一個小圓點來表示，六個小矮人用幾個小圓點來表示?出示相應的圓點。又來了一個小矮人，現(xiàn)在是幾個小矮人?6個小矮人添上1個小矮人是幾個小矮人?數(shù)一數(shù)(7個)，后來的一個小矮人用幾個圓點表示?出示一個圓點。6個圓點添上1個圓點是幾個圓點?6添1是幾?小結(jié)：6添1是7。

2、師：小矮人去摘蘋果了，依次出示6個蘋果問：摘了幾個蘋果(6個)齊數(shù)，又摘了一個蘋果，現(xiàn)在是幾個蘋果?6添1是幾?

3、師：小矮人把蘋果送給白雪公主了，我們小朋友也給白雪公主送禮物吧!每桌都有一盆花，請小朋友先送6朵花，幼兒取出6朵花擺好?？砂籽┕饔?個小矮人呀，怎么辦呀?請小朋友再送一朵花，現(xiàn)在是幾朵花?6朵花添上一朵花是幾朵花?6添1是幾?小結(jié)：現(xiàn)在好了，7個小矮人7朵花，每個小矮人都有一朵花了。師依次給小矮人戴上花。

4、師：白雪公主也有禮物送給小朋友請小朋友取出蘋果卡片，有幾個紅蘋果?6個紅蘋果添上1個綠蘋果是幾個蘋果?6添1是幾?

三、理解7的實際意義，認讀數(shù)字71、師：7個小矮人、7個蘋果、7朵花、都可以用數(shù)字幾來表示?出示數(shù)字卡片7，7象什么?2、還有什么東西可以用數(shù)字7來表示?小結(jié)：但凡數(shù)量是7的東西都可以用數(shù)字7表示。3、請小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些東西可以用數(shù)字7來表示，集體驗證。四、活動延長和白雪公主一起到院子里找找可以用數(shù)字7來表示的物體，完畢活動。

中班數(shù)學《數(shù)數(shù)》教案優(yōu)秀7篇3

活動設計背景：

為了在幼兒的意識中，形成對數(shù)的熟悉。

活動目標：

1、能識記數(shù)的特點。

2、培育幼兒比擬和推斷的力量。

3、進展幼兒規(guī)律思維力量。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的.興趣。

教學重點、難點：

數(shù)的特點

活動預備：

數(shù)字卡片

活動過程：

（活動過程的表述不必具體到將教師、學生的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、根本環(huán)節(jié)、完畢環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述根本環(huán)節(jié)）

一、組織活動

1數(shù)一數(shù)同桌有幾個小朋友。

2記錄下數(shù)：“2”

3觀看它像什么。

4小結(jié)

2像小鴨嘎嘎嘎

二、擺數(shù)字

伸出手指頭，數(shù)出兩個來

請出2個小朋友

教學反思：

在本節(jié)課的活動中。讓我看到孩子們無比寬廣的想象空間，把2看成秤桿等``````同時，可體會到了他們對學問的渴望。

中班數(shù)學《數(shù)數(shù)》教案優(yōu)秀7篇4

活動目標：

1、通過猜猜，找找，拼拼等活動，讓幼兒進一步把握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及熟悉數(shù)字。

2、培育幼兒學數(shù)的興趣，進展思維力。

3、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的力量。

5、積極參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動預備：

1、房子6幢。

2、動物照片拼圖每組一盒

3、1到6的數(shù)卡人手一份，

活動過程：

一、找房子

1、師：花園里，有很多美麗的房子，我?guī)銈內(nèi)タ匆豢?。（出示教具）?shù)一下，這里共有幾幢房子？（6幢，幼兒口手全都點數(shù)）

2、師：這些房子都是小動物住的，它們告知我，每幢房子的門里面都有一個數(shù)字，讓我們來猜一猜，是什么數(shù)？

a、紅房子里是個比2大1的數(shù)，那是幾？（3）猜出后請幼兒找出數(shù)字，放在板上，驗證。

b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個數(shù)，那是幾？（1）方法同上

d、藍房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個數(shù)，那是幾？（6）方法同上

e、1到6這些數(shù)里面，還有哪兩個數(shù)沒有猜過？（4和2）紫色房子里的數(shù)比黃房子大，想一想，它該是數(shù)字幾？（4）

二、拼房子

1、師：這些房子里住著哪些小動物？只要找到它們的照片我們就能知道了。

2、教師示范拼照片。如：這張卡片后面有個數(shù)字4，再找一張后面有4個圓點的卡片拼在一起，翻過來，就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候，肯定要記住先拿數(shù)字的卡片，再去找?guī)讉€圓點的另外一張卡片拼在一起。

3、幼兒操作。要求拼出動物照片后，立刻用手遮起來，不要讓教師觀察，等會教師來猜。

三、猜動物（二進制）

師：我這里有三張小動物的照片，等會兒你們看看這些照片，有你的小動物就講有，沒有的講沒有，讓我來猜猜看，你拼的是什么小動物照片，它是住在幾號房子里的？？（嬉戲反復進展4到到6次）

四、送小動物回家

師：我們嬉戲做好了，現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。

1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號房子。

2、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的，里面住著什么小動物。

活動反思：

每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學習數(shù)學、體驗數(shù)學活動的樂趣，以嬉戲化的口吻，使整節(jié)課循序漸進，在重點與難理解局部重復數(shù)數(shù)，讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特殊在操作探究與嬉戲中，我們都能看到幼兒好學、樂學的表情，對我來說，看著孩子這樣的表現(xiàn)，能夠到達這種程度，我已經(jīng)很快樂了。對他們的表現(xiàn)賜予確定，孩子們也笑得更加絢爛。

中班數(shù)學《數(shù)數(shù)》教案優(yōu)秀7篇5

預備材料：

1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒（分別放在三個盤子里）。

2、形式排列卡三張：紙制卡片，繪有按肯定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。

3、牙簽若干

直接目的：嘗試用三種不同種類的食物按肯定數(shù)量進展有規(guī)律地排列。

間接目的：

1、觀看力量的培育

2、規(guī)律思維力量的培育

3、遷移力量的培育

活動提示：

1、將教具端放到卷毯上，請幼兒說出食物名稱。

2、出示形式卡第一張，請幼兒答復：“箭頭表示什么？”（從箭尾到箭頭表示一個方向。）

3、形式卡上按“糖、花生、棗”的挨次連續(xù)重復排列三組，教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)（牙簽放在棗與糖之間）。

4、請幼兒觀看并引導幼兒爭論：

他們被分成了幾組？

每組有哪三種食物？

每組中誰在前？誰在后？誰在中間？

三組排列完全一樣嗎？

5、請幼兒跟著教師將形式排列卡的內(nèi)容點讀兩遍，留意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓舞幼兒記住圖形排列規(guī)律。

6、請幼兒將實物與圖形從左往右對應，并按原有規(guī)律連續(xù)排列。

7、排列完畢，教師與幼兒一起點讀并確認排列結(jié)果，如發(fā)覺錯誤要準時調(diào)整。

8、分別出示其次張、第三張形式排列卡，引導幼兒獨立完成操作。

9、教具歸位時要留意從左往右有秩序地整理，可一組一組地收。

錯誤訂正：

1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。

2、教師的引導及幫忙。

延長變化：

1、學習將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復排列。

2、學習將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復排列。

3、學習將一個物體按數(shù)量遞增、另一個物體按數(shù)量遞減的規(guī)律同時排列。

幼兒園中班數(shù)學教案《學習10的形成與數(shù)數(shù)》

幼兒園中班教案

活動目標

1.通過觀看課件進展自主學習，激起幼兒的學習興趣。

2.培育幼兒運用學問遷移解決問題的力量。

3.啟發(fā)幼兒用類推法學習10的形成，理解10的實際意義。

活動預備

1.課件幻燈片兩張

2.數(shù)字卡片1--10每人一套

中班數(shù)學《數(shù)數(shù)》教案優(yōu)秀7篇6

教學目標：

1、在游樂場游玩的過程中，通過確定起點的方法，能手口全都對10以內(nèi)物品進展有序的點數(shù)。

2、學習運用從左到右(或從右到左)一排排有序點數(shù)的計數(shù)方法，正確感知10以內(nèi)的物品數(shù)量。

3、在一個有和諧的環(huán)境中,幼兒體驗嬉戲帶來歡樂的同時，能夠主動學習，培育幼兒對數(shù)學活動的興趣……

教學預備：

多媒體機、教學用圖、1-10的數(shù)字卡片、自制半成品紀念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機、通關(guān)卡。

教學過程：

一、情景導入

師幼問好師：小朋友們好!我是麗麗教師，我們來打個招呼吧!也和客人教師問個好!

幼：客人教師好!

師：中班的小朋友們真有禮貌!為了嘉獎懂禮貌的你們，我打算帶大家一起去游樂場玩。想去的小朋友請跟我揮手示意一下吧。現(xiàn)在請小朋友寧靜的坐上我的小汽車，預備動身咯!

二、初步認知

利用多媒體機，出示游樂場的情境，讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶著幼兒一起去玩游樂工程。

*嬉戲工程：摩天輪消失示范圖，教師引導幼兒觀看并提出問題。

--這是什么?上面有幾個箱子?你是怎么數(shù)的?(請數(shù)對的幼兒和數(shù)錯的幼兒上來數(shù)一數(shù)摩天輪的坐箱，展現(xiàn)各自的方法。數(shù)對的小朋友嘉獎一張通關(guān)卡。)

教師：點數(shù)要確定起點，按挨次依次一個一個數(shù);避開漏數(shù)、重復數(shù)的方法是用手按住一個做記號，然后再數(shù)。

三、溝通探究

依次帶著幼兒連續(xù)“海盜船“的工程，讓幼兒學會從左到右或從右到左，一排排點數(shù)規(guī)章排序的物品，并把握手口全都的正確點數(shù)方法。

1、提問：海盜船有幾個座位?你是怎么數(shù)的?(請個別幼兒上臺數(shù)，數(shù)對的小朋友嘉獎一張通關(guān)卡。)

2、教師：怎樣才不會漏數(shù)?確定起點，用手按住起點，從左到右或從右到左一排排有序點數(shù)。

四、穩(wěn)固練習

玩過海盜船，來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶，請小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。

用剛剛學過的兩種方法點數(shù)，說出總數(shù)，找到相應的數(shù)字鑰匙，就可以把圖形寶寶帶出去。

五、完畢活動

把小朋友分成兩組，第一組小朋友去飲料售賣機上買水喝。

其次組：紀念品半成品紀念品，依據(jù)卡片中間的數(shù)字在上面畫相應數(shù)量的圖案。

兩組互換。操作完畢，拿著自己的禮品去和小朋友共享。

中班數(shù)學《數(shù)數(shù)》教案優(yōu)秀7篇7

活動設計背景：

最近我們班有兩個小朋友搬進了新家，他們特殊喜愛用積木在搭建樓房，還把搭好的樓房當成自己的家向小朋友介紹，他的家住在某某家園，某某層，家里的新變化等等，我發(fā)覺孩子在描述家住第幾層時總是說：“我家住五層、我家住三層”，通過孩子們的談話溝通，我了解到孩子對樓房有肯定的正確感知，知道樓層是從下往上數(shù)的，但缺乏對樓層的正確認知，只知道是媽媽告知我的住幾層，并不知道序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系，對“第幾第幾”沒有正確的認知，因此我就依據(jù)我們班近期發(fā)覺的問題設計了這次活動，想通過這次活動使幼兒對序數(shù)有一個正確的認知，讓孩子了解生活中的序數(shù)。

活動目標：

1、通過嬉戲及操作活動，讓幼兒從不同方向精確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達出來。

2、把握第幾的概念，并能用完整的語句來表達。

3、感知10以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義，培育幼兒記憶力、語言表達力量和規(guī)律思維力量。

4、進展幼兒規(guī)律思維力量。

5、有興趣參與數(shù)學活動。

教學重點、難點：

通過嬉戲及操作活動，把握第幾的概念，能用完整的語句來表達，并能運用到生活中。

活動預備：

教師演示板、動物卡、數(shù)卡、幼兒學具、小鼓。

活動過程：

一、請幼兒隨音樂有秩序的進入活動室。

二、感知活動。

1、幼兒報數(shù)落座。

2、聽口令做動作。（如請第一排的小朋友起立，請其次排的小朋友拍手等。）

三、探究學習活動，從不同角度精確感知物體在序列中的位置。

（一）嬉戲：小動物來排隊。

教師：森林了進行運動會，一起來看看由誰來參與。

1、依次出示10只小動物，請幼兒分別說出是哪個小動物，排在第幾？

2、個別提問：請幼兒分別說出從前向后數(shù)、從后向前數(shù)，小動物排在第幾？

教師：跑步競賽開頭了，請小朋友們看看你們的小動物誰跑在第一？

3、幼兒自己操作學具，教師巡察提問。

（二）嬉戲：搭高樓。

教師：競賽完畢了，小動物要休息，我們來給小動物大哥高樓吧！