2023年交流教學(xué)總結(jié)(4篇)

2023年交流教學(xué)總結(jié)(4篇)

書(shū)目

第1篇物理教學(xué)閱歷溝通-中學(xué)物理工作總結(jié)

第2篇小學(xué)英語(yǔ)教研組工作閱歷溝通-教學(xué)總結(jié)

第3篇2023年老師教學(xué)評(píng)比閱歷總結(jié)溝通

第4篇小學(xué)英語(yǔ)教研組工作閱歷溝通-英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)

物理教學(xué)閱歷溝通-中學(xué)物理工作總結(jié)

一、仔細(xì)備課

一年的備課，不論是新授課還是復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等，我均做到了一下幾個(gè)方面：

1、備教材

仔細(xì)鉆研教材，包括探討新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)參考書(shū)，了解教材的結(jié)構(gòu)體系及其與前后課程的關(guān)系，明確教材的重難點(diǎn)，并借助有關(guān)參考書(shū)弄清疑難之處和有關(guān)問(wèn)題的來(lái)龍去脈。

2、備學(xué)生

學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，要想教會(huì)學(xué)生，必需先了解學(xué)生，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有效地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)里的問(wèn)題和困難。備學(xué)生的目的是為了做到依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平的詳細(xì)須要，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，也就是貫徹因材施教的原則。了解學(xué)生的內(nèi)容包括他們的思想、心情、學(xué)問(wèn)和實(shí)力基礎(chǔ)、思維特點(diǎn)和思維水平、學(xué)習(xí)方法、愛(ài)好和對(duì)教學(xué)的期望等。在深化了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)的要求和面對(duì)全體的原則，確定教學(xué)的起點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)考慮相應(yīng)的教學(xué)措施。

例如，依據(jù)學(xué)生的程度不同，備課時(shí)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題提問(wèn)適當(dāng)?shù)膶W(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能感到老師對(duì)自己的關(guān)懷和自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。備課時(shí)，我還考慮到如何有意識(shí)地結(jié)合每次教學(xué)，解決一兩個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，以幫助他們進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。一次解決一兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)學(xué)期下來(lái)也就能解決不少問(wèn)題。這對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，親密師生關(guān)系都有很大的好處。

另外，我還留意學(xué)生在學(xué)習(xí)上的愛(ài)好、特長(zhǎng)，收集學(xué)生對(duì)老師教學(xué)方法的建議和反映。在備課時(shí)，依據(jù)學(xué)生的合理看法，改進(jìn)教學(xué)方法，使之更切合學(xué)生的須要。

3、備方法。

備方法就是解決如何教的問(wèn)題，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和教學(xué)方法以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生可以接受，最終實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)并收到好的教學(xué)效果。

4、設(shè)計(jì)和寫(xiě)教案。

教案是上課的主要依據(jù)，為了加強(qiáng)課堂的目的性和安排性。在寫(xiě)教案時(shí)我考慮到以下幾個(gè)方面：

（1）設(shè)置問(wèn)題。課堂提問(wèn)是啟發(fā)式教學(xué)的施教方法，便于培育學(xué)生的思維實(shí)力和評(píng)議表達(dá)實(shí)力，因此每一節(jié)教案我都要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容仔細(xì)設(shè)置好問(wèn)題，在課堂上能駕馭好提問(wèn)時(shí)機(jī)，且難易適度，具有啟發(fā)性，并且留意如何剛好評(píng)價(jià)學(xué)生的`回答，保持了良好的課堂氛圍。

（2）設(shè)計(jì)好練習(xí)。為了更好地了解學(xué)生在課堂上對(duì)老師所講的內(nèi)容駕馭狀況，在編寫(xiě)教案時(shí)我仔細(xì)設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)并留有學(xué)生動(dòng)手練習(xí)的時(shí)間。習(xí)題做到精選，有針對(duì)性

（3）設(shè)計(jì)好板書(shū)內(nèi)容。板書(shū)是主要教學(xué)內(nèi)容的展示，是學(xué)問(wèn)形成過(guò)程的展示，是學(xué)問(wèn)間邏輯關(guān)系的呈現(xiàn)，因此，每一節(jié)課我都會(huì)仔細(xì)設(shè)計(jì)好板書(shū)，以便于學(xué)生記筆記和課后復(fù)習(xí)。

另外，復(fù)習(xí)課教案，我堅(jiān)持做到每一章給學(xué)生一個(gè)復(fù)習(xí)提綱，對(duì)要復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)給學(xué)生構(gòu)建好學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，每一章都有一個(gè)檢測(cè)，讓學(xué)生醒悟地相識(shí)到通過(guò)復(fù)習(xí)這一章的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，哪一些自己已經(jīng)駕馭好了，哪一些學(xué)問(wèn)點(diǎn)還有問(wèn)題。

課前5分鐘，我堅(jiān)持做到一天一個(gè)中考題，通過(guò)做題使學(xué)生知道這個(gè)題考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)是什么，明確這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)在中考時(shí)會(huì)通過(guò)哪些題型來(lái)進(jìn)行考查。另外一個(gè)好處是學(xué)生每天接觸中考題，使學(xué)生對(duì)中考不會(huì)感到生疏。

今年的中考題我已經(jīng)仔細(xì)的探討過(guò)，我想，學(xué)生在做題的過(guò)程中，對(duì)大多數(shù)題目，這種題型不會(huì)感到生疏，這與平常日子的做題以及在最終沖刺階段學(xué)校劉校長(zhǎng)和教育處王主任給了我?guī)追菽M題和教研中心戚杰老師給的幾份模擬題是分不開(kāi)的，從而也使學(xué)生在中考中取得了較好成果，有46人及格，23個(gè)人達(dá)到了優(yōu)秀，其中16個(gè)考上威海一中的孩子的物理成果均在86分以上。

二、抓好輔導(dǎo)

有些學(xué)生對(duì)一些問(wèn)題在課堂上不能解決，課后須要老師的幫助，只要是學(xué)生找到我，我都賜予耐性的講解，直到他們聽(tīng)懂學(xué)會(huì)為止。

總之，為了提高教學(xué)質(zhì)量，備好課和抓好輔導(dǎo)是兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)。我堅(jiān)信：只要在備課和輔導(dǎo)上多花一分精力，在教學(xué)里就會(huì)多一分收獲。

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作閱歷溝通-教學(xué)總結(jié)

我校外語(yǔ)教研組連續(xù)兩次被評(píng)為“溧陽(yáng)市優(yōu)秀教研組”，真是值得慶賀的事?；仡櫧萄薪M的歷程，概括為在探究中曲折前進(jìn)。如今，我校外語(yǔ)教研組在本校諸多教研組中脫穎而出，在全市小學(xué)外語(yǔ)教研組中也可謂佼佼者。

我校外語(yǔ)教研組成立于20xx年10月，由原來(lái)的三位英語(yǔ)老師發(fā)展到現(xiàn)在的八位，其中有4人正參與本科學(xué)歷的進(jìn)修，4人參與?？茖W(xué)歷的進(jìn)修，并且都能勝任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。自教研組成立以來(lái)，取得了可喜的成果：20xx年12月，常州地區(qū)三縣一市來(lái)我校進(jìn)行全方位的英語(yǔ)調(diào)研；20xx年3月，在我校勝利地舉辦了六年級(jí)英語(yǔ)教材教法培訓(xùn)活動(dòng)；20xx年3月，全市中小學(xué)課題組負(fù)責(zé)人在我校進(jìn)行了課題研討活動(dòng)；4月，一位老師參與市英語(yǔ)優(yōu)秀課題評(píng)比獲二等獎(jiǎng)；在20xx年度，我教研組就有省級(jí)論文，溧陽(yáng)市級(jí)論文；上學(xué)期末六年級(jí)畢業(yè)考試，我校外語(yǔ)成果居全市中上游位置。全部這些成果的取得，教研組發(fā)揮了重要的作用。那么，在深化改革的今日，教研組作為一個(gè)單位應(yīng)如何發(fā)揮其應(yīng)有的作用呢？筆者認(rèn)為可以概括為“三加強(qiáng)、四落實(shí)、五到位”九個(gè)字。

一、加強(qiáng)統(tǒng)一相識(shí)，落實(shí)“教書(shū)育人”的思想。

每學(xué)期初，全體英語(yǔ)老師在一起暢所欲言，談?wù)剰氖峦庹Z(yǔ)教學(xué)的一些體會(huì)和想法，有個(gè)別老師認(rèn)為教英語(yǔ)班級(jí)多、人數(shù)多，至少三個(gè)班，比較吃苦，甚至還要走教，真的很忙，干脆就想改行。作為教研組長(zhǎng)，要仔細(xì)、耐性地做好他們的思想工作，要擅長(zhǎng)洞察每位老師的心態(tài)，統(tǒng)一思想相識(shí)，把“關(guān)愛(ài)學(xué)生，奉獻(xiàn)小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)”作為本組的座右銘，任何時(shí)候都要為學(xué)生著想，一心一意撲在小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)上，把“教書(shū)育人”的思想擺在自己的心坎上。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神。

在當(dāng)今信息社會(huì)中，教化教學(xué)理論不斷推陳出新，如不剛好學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度。為適應(yīng)英語(yǔ)課程改革的須要，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”，變更了過(guò)去以“老師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹(shù)立了“面對(duì)全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教化理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到詳細(xì)的.行動(dòng)之中，避開(kāi)教學(xué)的滯后性和盲目性。

三、加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)。

堅(jiān)持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動(dòng)。為使每一位英語(yǔ)老師都能養(yǎng)成自覺(jué)的行為，我們從學(xué)校的客觀實(shí)際動(dòng)身，著手加強(qiáng)了備課組的改革，要求同年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)集體備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位老師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際狀況，多騰出時(shí)間激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維、激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語(yǔ)言、激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能避開(kāi)課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時(shí)，同年級(jí)組成員對(duì)組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫(xiě)出祥案，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體探討，并且要求同年級(jí)的每一位英語(yǔ)老師做到“四個(gè)同一”，即備同一堂課、備同一個(gè)教案、上同一堂課、保持同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。

四、第四個(gè)落實(shí)是落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

為適應(yīng)時(shí)代的須要，為圓滿完成小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的，達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際狀況，特制定了我校外語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī)，其宗旨是老師上課時(shí)要精神飽滿，要發(fā)揮好教學(xué)目標(biāo)的作用，著眼于培育學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、仿照和運(yùn)用語(yǔ)言，要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主子，是學(xué)習(xí)的主子。

五、嚴(yán)格執(zhí)行安排，使教研活動(dòng)開(kāi)展到位。

教研組要嚴(yán)格根據(jù)期初制訂的教研安排，支配好每位老師的教研活動(dòng)課。常常性地開(kāi)展教研活動(dòng)，有利于形成一種充溢民主和朝氣又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣；教研組要給每一位英語(yǔ)老師施加壓力，要求每一位老師每學(xué)期至少開(kāi)一堂公開(kāi)課、匯報(bào)課或觀摩課；要求新老師要上好一堂公開(kāi)課，老老師要為新老師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過(guò)民主探討、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力氣進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語(yǔ)老師更加自覺(jué)學(xué)習(xí)，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加深厚，由此帶來(lái)的是每一位老師的綜合素養(yǎng)的提高。

六、課題組成員保持高度的探討狀態(tài)，使課題探討開(kāi)展到位。

由我校獨(dú)立擔(dān)當(dāng)?shù)某Ｖ菔屑?jí)課題《小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)放性課堂教學(xué)的探討》已進(jìn)入正式試驗(yàn)階段。為切實(shí)搞好該課題的探討，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和指導(dǎo)下，課題組全體成員統(tǒng)一了思想相識(shí)，哪怕工作再忙，課題探討不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實(shí)實(shí)地做好課題探討；每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的安排，期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié)，圍繞主題，注意過(guò)程的探討，探討應(yīng)不離學(xué)生，不離課堂，但也可以向課外拓展要?jiǎng)訂T非課題組成員參加課題探討，是每一位英語(yǔ)老師都處于探討狀態(tài)，主動(dòng)撰寫(xiě)教化論文，以課題探討為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

七、教研組要協(xié)作教育處，使教學(xué)業(yè)務(wù)檢查到位。

教研組要協(xié)作教育處定期對(duì)每一位老師的課堂教學(xué)常規(guī)、備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，要指出其不足，共同商討好的方法，如課堂教學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范性、備課中教學(xué)札記的真實(shí)性、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵(lì)性等問(wèn)題，達(dá)成一樣看法。

八、新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教學(xué)評(píng)價(jià)要全面、要到位。

小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系應(yīng)當(dāng)是全面的，它主要包括：口試、聽(tīng)力、筆試三個(gè)方面，而在小學(xué)階段口試往往被忽視，導(dǎo)致教學(xué)評(píng)價(jià)的不全面性，不能真正反映學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。由于口試工作量大，操作不便利，有些學(xué)校干脆不實(shí)行。我校教研組按教研室下達(dá)的英語(yǔ)口試精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，擬定了本校的測(cè)試方案，并事先通知到各班，按通知要求分組測(cè)試，即分a、b、c三個(gè)測(cè)試室，每個(gè)測(cè)試室兩名測(cè)試員，每個(gè)學(xué)生分a、b、c三組分別到相應(yīng)的測(cè)試室進(jìn)行測(cè)試，力求做到操作簡(jiǎn)便、公正、合理。

九、注意資料積累，資料管理要到位。

教研組平常要注意活動(dòng)資料的積累，期末將這些資料進(jìn)行整理、歸納?？梢砸罁?jù)詳細(xì)資料，按要求分成幾類，如a類教化教學(xué)管理，b類教化教學(xué)實(shí)力，c類教化教學(xué)探討，d類教化教學(xué)實(shí)績(jī)等。每類有詳細(xì)幾個(gè)名稱的資料，如a類中可以有a1《教研組工作記錄冊(cè)》、a2《英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、a3《英語(yǔ)學(xué)科學(xué)期教學(xué)安排》、a4《外語(yǔ)教研組工作安排與總結(jié)》等；b類可以包括b1《市公開(kāi)課教案及鑒定表》、b2《課堂教學(xué)競(jìng)賽資料》等等。這樣歸納，便于資料的管理。

我市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)普及剛剛起先不久，英語(yǔ)教研組在小學(xué)也剛剛誕生，它是小學(xué)的新興產(chǎn)物，究竟如何開(kāi)展好外語(yǔ)教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣闊英語(yǔ)老師不斷地在實(shí)踐中探究。

2023年老師教學(xué)評(píng)比閱歷總結(jié)溝通

一、溝通幾個(gè)觀點(diǎn)

1、形成自己的核心的教化理念：用于指導(dǎo)你的行動(dòng)，體現(xiàn)在你的說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課和上課實(shí)踐中。理念可以來(lái)自于現(xiàn)代理論，如學(xué)問(wèn)管理理論、多元智能理論，可以來(lái)自于教化理論，如建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，也可以多翻翻學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，從字里行間領(lǐng)悟其精神，如注意學(xué)科素養(yǎng)培育、重視經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)過(guò)程評(píng)價(jià)、強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和綜合性等等。學(xué)生的差異可以用多元智能理論來(lái)說(shuō)明，自主合作探究的教學(xué)方式可以用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論來(lái)說(shuō)明。多翻翻課標(biāo)，讀通學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，在字里行間領(lǐng)悟其理念，吃透其精神，比如新課程注意學(xué)科素養(yǎng)培育；關(guān)注自主合作探究的學(xué)習(xí)方式；新課程強(qiáng)調(diào)過(guò)程讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，給學(xué)生思索空間和表達(dá)機(jī)會(huì)，如學(xué)問(wèn)由學(xué)生發(fā)覺(jué)、問(wèn)題由學(xué)生提出、過(guò)程讓學(xué)生參加、疑難由學(xué)生解決、教學(xué)讓學(xué)生評(píng)判；強(qiáng)調(diào)人文性、綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性。思想和方法是技術(shù)的靈魂，給冷冰冰的技術(shù)更多人文關(guān)懷，滲透肯定的人文教化，以培育學(xué)生的信息素養(yǎng)，運(yùn)用在構(gòu)建主義指導(dǎo)下的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，一堂課一個(gè)主題，主題中有情境有問(wèn)題有任務(wù)，主題中滲透著教學(xué)目標(biāo)，主題中包含著教學(xué)內(nèi)容。

2、教壇新秀評(píng)比追求一個(gè)“新”字：在教學(xué)中允許出現(xiàn)一些問(wèn)題，但必定有新意，人無(wú)我有，人有我新，新課程教學(xué)要求立足教材，在以課標(biāo)為依據(jù)的前提下可以超越教材，所以思路要打開(kāi)，教學(xué)設(shè)計(jì)要有創(chuàng)新，如趙主課本沒(méi)有的演示試驗(yàn)，呈現(xiàn)的精彩的試驗(yàn)現(xiàn)象，課堂發(fā)出一片驚羨聲；另外對(duì)評(píng)委而言，聽(tīng)課已經(jīng)厭倦，聽(tīng)了新意的課精神會(huì)為之一振?？梢栽谇榫硠?chuàng)設(shè)、練習(xí)、資源、課程整合、評(píng)價(jià)、拓展、自主合作探究教學(xué)和學(xué)習(xí)方式上求新。

3、理清好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么：凡參加者都會(huì)面臨著這樣一個(gè)問(wèn)題，什么是新課程下的好課，一等獎(jiǎng)的課應(yīng)當(dāng)是怎么樣的，評(píng)委們會(huì)認(rèn)為怎樣的課是好課，理論上學(xué)生認(rèn)為的好課或者常態(tài)下的好課與評(píng)委認(rèn)為的好課應(yīng)是一樣的，但有時(shí)的確是沖突的，討好學(xué)生還是討好評(píng)委特殊是教研員，站在評(píng)委的角度看課或者先打探打探一下口味，假如保守點(diǎn)的，那不要做太過(guò)的創(chuàng)新，風(fēng)險(xiǎn)可能會(huì)很大。做評(píng)委時(shí)，雖然有條條框框的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但基本不用，也很難用。如去年寧波優(yōu)秀課評(píng)比，先集體探討，再民主投票，還是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。

4、積累大于個(gè)人素養(yǎng)，注意點(diǎn)滴積累熟識(shí)教材，新課程一般是高一高二，高三的老師花得功夫要更多一些。高一老師適度加快教學(xué)進(jìn)度，教過(guò)后心中有底閱歷足了。建立自己的教學(xué)資源庫(kù)，如評(píng)課、說(shuō)課的模板，新課程教學(xué)設(shè)計(jì)，課件，試題，各類教學(xué)參考，教學(xué)激勵(lì)語(yǔ)。聽(tīng)課、上課、評(píng)課等進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬，把每一堂課當(dāng)作優(yōu)質(zhì)課來(lái)對(duì)待和打算，磨課，盡可能改正一些缺點(diǎn)，如手勢(shì)、出口腔等教學(xué)用語(yǔ)。機(jī)會(huì)總是給有打算的人，新意也是可以打算的。

二、講究評(píng)比技巧

1、針對(duì)借班上課，事先多方面了解學(xué)生，如文理、普重，班級(jí)里的活躍分子、學(xué)科尖子，學(xué)生素養(yǎng)對(duì)你的上課發(fā)揮大有關(guān)系，我的奉化經(jīng)驗(yàn)，既然參加了，對(duì)學(xué)生不是可了解不行了解的問(wèn)題，而是肯定要了解的，對(duì)自己負(fù)責(zé)，也對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

2、有機(jī)會(huì)賽前試講：組內(nèi)集體出辦法，集體才智，把好的想法匯合再結(jié)合個(gè)人狀況，晚自修盡可能試講一次，晚上一點(diǎn)、二點(diǎn)是正常的，事先要休息好

3、課件打算：是否有必要(創(chuàng)設(shè)情景、抽象事物詳細(xì)化，內(nèi)容是第一的，技術(shù)性美觀是其次的)，軟件版本(我的二中的經(jīng)驗(yàn))，設(shè)備檢查，防抄襲，預(yù)設(shè)好斷電4

、至少設(shè)計(jì)一個(gè)高潮：老師在引課和結(jié)課上都會(huì)動(dòng)一番腦筋，想方法讓課動(dòng)起來(lái)，不但活躍了課堂氣氛，而且激昂學(xué)生和評(píng)委精神，高潮可以是探討中，情感上的，思維上的，場(chǎng)面上的，沖突最驚慌，沖突最尖銳。這一點(diǎn)是特級(jí)老師許老師處學(xué)來(lái)的。

5、堅(jiān)決不拖課：拖課說(shuō)明不能合理支配時(shí)間，影響競(jìng)賽的公正性，也有可能給評(píng)委帶來(lái)不便(喝個(gè)茶，上個(gè)廁所，打個(gè)電話)

6、調(diào)整心態(tài)：別驚慌，以一顆平常心來(lái)對(duì)待，評(píng)比中難免出問(wèn)題，冷靜對(duì)待，重在參加，不光為了評(píng)，更是以評(píng)促教，很好的熬煉機(jī)會(huì)，無(wú)論能不能得獎(jiǎng)，對(duì)于你都是勝利者。無(wú)論是剛才的幾個(gè)觀點(diǎn)還是幾個(gè)技巧，總結(jié)起來(lái)幾個(gè)字，那就是新課程、新理念、新技術(shù)、新方法、新設(shè)計(jì)、新課堂。以上是我的一點(diǎn)個(gè)人想法，希望能給大家有所作用。我想大家肯定能取得好成果，大家的個(gè)人閱歷和個(gè)人素養(yǎng)總體不錯(cuò)，學(xué)校也很重視，從歷史趨勢(shì)來(lái)看也該是我們出成果的時(shí)候了。

最終誠(chéng)心祝福大家取得好成果。

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作閱歷溝通-英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)

我校外語(yǔ)教研組連續(xù)兩次被評(píng)為“溧陽(yáng)市優(yōu)秀教研組”，真是值得慶賀的事。回顧教研組的歷程，概括為在探究中曲折前進(jìn)。如今，我校外語(yǔ)教研組在本校諸多教研組中脫穎而出，在全市小學(xué)外語(yǔ)教研組中也可謂佼佼者。

我校外語(yǔ)教研組成立于1998年10月，由原來(lái)的三位英語(yǔ)老師發(fā)展到現(xiàn)在的八位，其中有4人正參與本科學(xué)歷的進(jìn)修，4人參與專科學(xué)歷的進(jìn)修，并且都能勝任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。自教研組成立以來(lái)，取得了可喜的成果：1999年12月，常州地區(qū)三縣一市來(lái)我校進(jìn)行全方位的英語(yǔ)調(diào)研；2000年3月，在我校勝利地舉辦了六年級(jí)英語(yǔ)教材教法培訓(xùn)活動(dòng)；20xx年3月，全市中小學(xué)課題組負(fù)責(zé)人在我校進(jìn)行了課題研討活動(dòng)；4月，一位老師參與市英語(yǔ)優(yōu)秀課題評(píng)比獲二等獎(jiǎng)；在20xx年度，我教研組就有省級(jí)論文，溧陽(yáng)市級(jí)論文；上學(xué)期末六年級(jí)畢業(yè)考試，我校外語(yǔ)成果居全市中上游位置。全部這些成果的取得，教研組發(fā)揮了重要的作用。那么，在深化改革的今日，教研組作為一個(gè)單位應(yīng)如何發(fā)揮其應(yīng)有的作用呢？筆者認(rèn)為可以概括為“三加強(qiáng)、四落實(shí)、五到位”九個(gè)字。

一、加強(qiáng)統(tǒng)一相識(shí)，落實(shí)“教書(shū)育人”的思想。

每學(xué)期初，全體英語(yǔ)老師在一起暢所欲言，談?wù)剰氖峦庹Z(yǔ)教學(xué)的一些體會(huì)和想法，有個(gè)別老師認(rèn)為教英語(yǔ)班級(jí)多、人數(shù)多，至少三個(gè)班，比較吃苦，甚至還要走教，真的很忙，干脆就想改行。作為教研組長(zhǎng)，要仔細(xì)、耐性地做好他們的思想工作，要擅長(zhǎng)洞察每位老師的心態(tài)，統(tǒng)一思想相識(shí)，把“關(guān)愛(ài)學(xué)生，奉獻(xiàn)小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)”作為本組的座右銘，任何時(shí)候都要為學(xué)生著想，一心一意撲在小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)上，把“教書(shū)育人”的思想擺在自己的.心坎上。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神。

在當(dāng)今信息社會(huì)中，教化教學(xué)理論不斷推陳出新，如不剛好學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度。為適應(yīng)英語(yǔ)課程改革的須要，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”，變更了過(guò)去以“老師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹(shù)立了“面對(duì)全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教化理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到詳細(xì)的行動(dòng)之中，避開(kāi)教學(xué)的滯后性和盲目性。

三、加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)。

堅(jiān)持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動(dòng)。為使每一位英語(yǔ)老師都能養(yǎng)成自覺(jué)的行為，我們從學(xué)校的客觀實(shí)際動(dòng)身，著手加強(qiáng)了備課組的改革，要求同年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)集體備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位老師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際狀況，多騰出時(shí)間激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維、激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語(yǔ)言、激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能避開(kāi)課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時(shí)，同年級(jí)組成員對(duì)組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫(xiě)出祥案，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體探討，并且要求同年級(jí)的每一位英語(yǔ)老師做到“四個(gè)同一”，即備同一堂課、備同一個(gè)教案、上同一堂課、保持同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。

四、第四個(gè)落實(shí)是落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

為適應(yīng)時(shí)代的須要，為圓滿完成小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的，達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際狀況，特制定了我校外語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī)，其宗旨是老師上課時(shí)要精神飽滿，要發(fā)揮好教學(xué)目標(biāo)的作用，著眼于培育學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、仿照和運(yùn)用語(yǔ)言，要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主子，是學(xué)習(xí)的主子。

五、嚴(yán)格執(zhí)行安排，使教研活動(dòng)開(kāi)展到位。

教研組要嚴(yán)格根據(jù)期初制訂的教研安排，支配好每位老師的教研活動(dòng)課。常常性地開(kāi)展教研活動(dòng)，有利于形成一種充溢民主和朝氣又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣；教研組要給每一位英語(yǔ)老師施加壓力，要求每一位老師每學(xué)期至少開(kāi)一堂公開(kāi)課、匯報(bào)課或觀摩課；要求新老師要上好一堂公開(kāi)課，老老師要為新老師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過(guò)民主探討、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力氣進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語(yǔ)老師更加自覺(jué)學(xué)習(xí)，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加深厚，由此帶來(lái)的是每一位老師的綜合素養(yǎng)的提高。

六、課題組成員保持高度的探討狀態(tài)，使課題探討開(kāi)展到位。

由我校獨(dú)立擔(dān)當(dāng)?shù)某Ｖ菔屑?jí)課題《小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)放性課堂教學(xué)的探討》已進(jìn)入正式試驗(yàn)階段。為切實(shí)搞好該課題的探討，在學(xué)