中班主題活動(dòng)方案（6篇）

中班主題活動(dòng)方案（6篇）活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月11日（15點(diǎn)30分）

活動(dòng)地點(diǎn)：中一班教室

參與對(duì)象：中一班的幼兒與媽媽

一、活動(dòng)目的

1、培育幼兒在集體中大膽表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛。

2、通過嬉戲，讓媽媽感受到珍寶對(duì)媽媽的愛，增加?jì)寢屌c孩子之間的深厚感情。

3、媽媽能在珍寶面前樹立好典范，在集體中呈現(xiàn)自己的才藝。鼓舞幼兒也要向媽媽一樣勇于表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、提前三天通知家長(zhǎng)做好相應(yīng)的預(yù)備。

2、媽媽們最拿手的本事，如手工、圖畫等。

3、媽媽自己預(yù)備的舞蹈、歌曲、故事等。

4、水果或零食。

5、照相機(jī)。

三、活動(dòng)流程

（一）親子互動(dòng)

1、全體幼兒為媽媽們表演《我的好媽媽》。

2、歌曲唱到“媽媽媽媽快坐下”時(shí)，幼兒跑到媽媽身邊請(qǐng)媽媽坐下，然后依據(jù)歌詞對(duì)媽媽做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、全體幼兒一起對(duì)媽媽說：媽媽，我愛您！

（二）展現(xiàn)媽媽的作品。

請(qǐng)各位媽媽分別介紹自己制作的作品，包括作品的名稱、材料、用途等。

（三）我愛我的好媽媽

1、請(qǐng)幼兒在集風(fēng)光前介紹自己的媽媽。如：媽媽的姓名、年齡、屬相、愛好等。

2、為媽媽表演一個(gè)節(jié)目，并慶賀媽媽母親節(jié)歡樂！

（四）才藝展現(xiàn)

1、請(qǐng)媽媽們?cè)诩L(fēng)光前進(jìn)展才藝表演。

2、才藝展現(xiàn)完后，請(qǐng)珍寶們給媽媽一個(gè)吻。

（五）律動(dòng)

大家一演唱《幸福拍手歌》，并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

（六）晚餐

晚餐完畢后，媽媽就可以帶著孩子離開了。

（七）活動(dòng)完畢

附：從其次環(huán)節(jié)到第四環(huán)節(jié)，等待表演的幼兒與媽媽可以一邊觀看節(jié)目一邊吃水果和零食。

中班主題活動(dòng)方案篇二

幼兒園中班主題活動(dòng)：瓢蟲的世界

活動(dòng)由來：

寒假幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)常常在墻根下查找瓢蟲等小動(dòng)物，可是找不到。孩子們就問教師：“小瓢蟲都到那里去了？”教師組織幼兒進(jìn)展了對(duì)“瓢蟲去那里了？”的爭(zhēng)論孩子們談?wù)摷娂娪械恼f：“它們凍死了。”有的說：“它們都藏在土里過冬?！绷⒖逃泻⒆臃裾J(rèn)：“它們?cè)谕晾锊痪捅锼懒恕！弊罱K孩子們沒有爭(zhēng)論出一個(gè)大家都同意的答案。也有許多孩子提出了不少關(guān)于瓢蟲的問題。于是孩子們就開頭了對(duì)瓢蟲的探究。

活動(dòng)目標(biāo)

問題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域活動(dòng)

相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、通過查找瓢蟲的資料，教幼兒學(xué)會(huì)閱歷共享，及實(shí)際探究解決問題的力量。

2、通過用各種廢舊材料制作瓢蟲，進(jìn)展幼兒的發(fā)散思維和小肌肉運(yùn)動(dòng)。

3、利用集體談話和小組爭(zhēng)論的形式進(jìn)展幼兒的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、溝通探究的過程和結(jié)果。

4、通過對(duì)瓢蟲的了解讓孩子們發(fā)覺和感受到自然界的奇異和美妙，進(jìn)而學(xué)會(huì)珍惜大自然、珍愛生命學(xué)會(huì)愛惜環(huán)境。

1、為什么瓢蟲有點(diǎn)？

2、瓢蟲都是紅的嗎？

3、瓢蟲都是六條腿嗎？4、瓢蟲頭上的觸角有什么用？

5、瓢蟲住在哪？

6、遇到危急瓢蟲怎為什么樣逃命？

7、瓢蟲是怎樣生下小寶寶的？

8、瓢蟲會(huì)脫皮嗎？

9、瓢蟲的眼睛在哪？

10、瓢蟲為什么要長(zhǎng)須？

11、瓢蟲喜愛吃什么？12、瓢蟲為什么天熱出來天冷就不出來？

13、瓢蟲為什么喜愛呆在太陽下？

1、教師和我一起做網(wǎng)絡(luò)”：在幼兒的提問根底上師幼共同制定了主題網(wǎng)絡(luò)圖并將幼兒的問題也寫在了網(wǎng)絡(luò)圖的四周。

2、“我喜愛的地方”：幼兒在了解瓢蟲的習(xí)性后要求在墻上做出瓢蟲都喜愛在那里生活，于是布置了此墻飾。3、“我的成長(zhǎng)過程”：在了解了瓢蟲的生長(zhǎng)與生殖后孩子們制作了瓢蟲的四個(gè)生長(zhǎng)階段布置在墻上。

4、“瓢蟲的朋友”：依據(jù)幼兒對(duì)其它昆蟲的興趣布置此墻，并引申到下一主題。

美工區(qū)：

1、用各種廢舊材料制作瓢蟲。

2、用各種方法畫瓢蟲。

3、用紙折瓢蟲。

科學(xué)區(qū)：

4、“瓢蟲賽跑”：利用木棍敲打盒底使牙刷頭在盒底走。

5、“旋轉(zhuǎn)瓢蟲”：利用水的吸附力讓用乒乓球做的瓢蟲在盒里旋轉(zhuǎn)。

6、“會(huì)飛的瓢蟲”：利用皮筋的彈力把瓢蟲飛標(biāo)彈出去。

自然角：

1、幼兒在戶外捕獲的瓢蟲。

2、瓢蟲的標(biāo)本。

1、幼兒與家長(zhǎng)一起查資料。

2、周末幼兒和家長(zhǎng)一起到戶外捉瓢蟲。

3、家長(zhǎng)帶幼兒參觀博物館、圖書館。

4、幼兒和家長(zhǎng)一起做瓢蟲。

家長(zhǎng)、社區(qū)花園、圖書館、博物館

主題網(wǎng)絡(luò)圖

主要活動(dòng)：

1、同制作網(wǎng)絡(luò)圖

2、找找瓢蟲的家

3、瓢蟲大搜尋

4、小瓢蟲的一生

5、瓢蟲吃什么

6、瓢蟲怎樣愛護(hù)自己

活動(dòng)一：共同制作網(wǎng)絡(luò)圖

活動(dòng)目標(biāo)：

1.與幼兒共同制定主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖。

2.教會(huì)幼兒如何發(fā)覺問題及解決問題的方法。

活動(dòng)形式：集體談話、小組制作

活動(dòng)預(yù)備：相關(guān)圖片、幼兒的提問記錄、鉛筆、彩筆、剪刀、膠水

詳細(xì)活動(dòng)：

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

教師通過與幼兒共同制定網(wǎng)絡(luò)，了解幼兒對(duì)此內(nèi)容的興趣。

1、教師讀上次活動(dòng)時(shí)記錄的幼兒感興趣的問題。

2、師生共同爭(zhēng)論將問題分類。

3、幼兒自由分組，自愿取材和制作內(nèi)容。

4、幼兒動(dòng)手制作網(wǎng)絡(luò)圖，教師幫忙寫說明。

5、師生共同將制作好的網(wǎng)絡(luò)布置上墻。

幼兒的興趣很高，都踴躍發(fā)言。

在制作網(wǎng)絡(luò)時(shí)幼兒積極想方法主動(dòng)參加。

活動(dòng)形式有些單一，應(yīng)考慮更活潑的形式來引發(fā)幼兒更高的參加興趣。

活動(dòng)二。找找瓢蟲的家

活動(dòng)目標(biāo)：

熟悉瓢蟲的種類，觀看了解瓢蟲的居住環(huán)境。

活動(dòng)形式：集體談話與分組制作。

活動(dòng)預(yù)備：瓢蟲圖片、墻飾、彩筆、紙

詳細(xì)活動(dòng)：

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

通過活動(dòng)讓幼兒了解瓢蟲的生活環(huán)境。

1、提問：你見過那些瓢蟲？它有幾個(gè)點(diǎn)？你常在什么地方見到它？

2、請(qǐng)幼兒溝通共享曾經(jīng)接觸過的瓢蟲閱歷。

3、請(qǐng)幼兒在預(yù)備好的資料中找到相關(guān)信息。

4、把了解到的瓢蟲常去的地方布置在墻飾上。

幼兒通過閱歷共享了解了瓢蟲的生活環(huán)境。在制作時(shí)幼兒想出了許多方法制作瓢蟲。

幼兒的參加性強(qiáng)，教師也便于指導(dǎo)幼兒。活動(dòng)很勝利。

活動(dòng)三：瓢蟲大搜尋

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看戶外地面及植物上的瓢蟲。

2.體會(huì)觀看的樂趣。

活動(dòng)形式：分組戶外觀看

活動(dòng)預(yù)備：放大鏡（每人一面）；選擇一處適合幼兒觀看的戶外場(chǎng)地。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

在學(xué)習(xí)了瓢蟲的生活環(huán)境后，有許多幼兒要求到戶外去看看小瓢蟲的生長(zhǎng)環(huán)境。而且通過戶外觀看可以培育幼兒的細(xì)心觀看力量，讓他們體驗(yàn)觀看的樂趣。

1、請(qǐng)幼兒去戶外查找瓢蟲，看看誰能最先找到。

2、幼兒每人發(fā)一面放大鏡，請(qǐng)他們把自己想象成一只小瓢蟲。目光盡量貼近地面或植物，利用放大鏡觀看四周的世界。

3、教師適時(shí)的詢問幼兒：你看到了什么？小瓢蟲在干什么？假如你是一只小瓢蟲，你的感覺是什么樣的？

4、回班后，請(qǐng)幼兒把自己觀看到的畫出來。

幼兒對(duì)戶外觀看興趣很高，幼兒都能積極的參加活動(dòng)中。尤其是讓幼兒用放大鏡觀看時(shí)有的幼兒干脆就爬在了草地上。在回班繪畫時(shí)，幼兒能將自己看到的畫出來。幼兒不但用放大鏡觀看地面上的瓢蟲，而且還相互看。有的幼兒在觀看后驚異的說：“我在小瓢蟲眼里是這樣大呀！”

戶外觀看使幼兒對(duì)瓢蟲的世界有了近一步的了解。把他們直接帶入了一個(gè)微觀的世界。讓幼兒親身體驗(yàn)了在小瓢蟲眼中世界是什么樣的。

活動(dòng)四：小瓢蟲的一生

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解瓢蟲是如何生殖的。

2．體驗(yàn)自己收集制作的樂趣。

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)與集體總結(jié)

活動(dòng)預(yù)備：瓢蟲的相關(guān)資料、墻飾

詳細(xì)活動(dòng)：

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

幼兒對(duì)小瓢蟲是從那里來得很感興趣。而且有自己制作一面“小瓢蟲的一生”墻飾的愿望。

1、觀看墻飾提出問題：小瓢蟲是從那里來得，它們是怎樣長(zhǎng)成大瓢蟲的。

2、幼兒分組爭(zhēng)論，總結(jié)爭(zhēng)論的結(jié)果。

中班主題活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)背景：

為了發(fā)揚(yáng)尊師重教的榮耀傳統(tǒng)，使幼兒從小學(xué)會(huì)感恩教師的愛心，感恩教師的勞動(dòng)，感恩教師的教導(dǎo)使每一位幼兒喜愛班級(jí)的教師及幼兒園的教師，把教師作為自己的朋友、玩伴，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松協(xié)調(diào)的師生環(huán)境，進(jìn)一步拉近師生距離。在教師節(jié)降臨之際，我們將開展《我和我的教師》主題活動(dòng)

主題名稱：

我和我的教師

主題目標(biāo)：

1、知道教師節(jié)是教師們的節(jié)日。

2、了解教師對(duì)小朋友的關(guān)懷、愛惜，能有多種方式表達(dá)對(duì)教師的愛和感謝。

活動(dòng)安排：

活動(dòng)一：

想說就說

目標(biāo)：

鼓舞幼兒大膽地對(duì)大家說出心里的話，并嘗試用不同的方法使教師歡樂。

活動(dòng)過程：

1、知道教師節(jié)

教師：小朋友，教師要來考考大家，看誰是聰慧寶寶。明天是9月10日，哪個(gè)小朋友知道是什么節(jié)嗎？

2、想說就說

教師：小朋友要記住了，每年的9月10日就是教師節(jié)，是全部的教師都要過的節(jié)。教師在這一天都會(huì)很歡樂，由于有許多人都會(huì)幫我們慶祝。小朋友想幫教師慶祝的嗎？

請(qǐng)幼兒說出想對(duì)教師說的心里話。

3、做讓教師歡樂的事

教師：小朋友們剛剛都說的很好的，教師很喜愛，那么你們有沒有行動(dòng)來表示呢？有沒有想為我做些事，讓我歡樂的呢？

請(qǐng)幼兒說一說要為教師做什么？

中班主題活動(dòng)方案篇四

活動(dòng)名稱：豆豆的一家

活動(dòng)目標(biāo)：通過品嘗活動(dòng)，激發(fā)幼兒情愿吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有養(yǎng)分的。

活動(dòng)預(yù)備：煮毛豆、各種豆制品。

活動(dòng)過程：

一、講講嘗嘗，溝通閱歷：

1、引起興趣：（教師扮演成豆媽媽）你們知道我是誰嗎？我是豆媽媽，這兒是我的家。今日我請(qǐng)客，請(qǐng)你們到豆豆家來做客。

2、歡送你們到我家來做客，我請(qǐng)你們吃些什么呢？對(duì)了，就用我們豆豆家的好東西來款待你們。

3、請(qǐng)你們嘗嘗這些是什么好東西？好吃嗎？（將盤子放在桌上）二、幼兒品嘗：

1、教師個(gè)別問問：（每組孩子都溝通）

（1）你知道吃的是什么嗎？有些什么味道？

（2）你最喜愛吃哪一樣？

2、剛剛你們都吃了用豆豆做的東西，誰能告知我，你最愛吃哪一樣，為什么？（出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等）

3、這樣?xùn)|西你們以前都吃過嗎？看看它是什么顏色的，剛剛吃在嘴里是什么味道？（出示素火腿）

4、總結(jié)：你們剛剛是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有養(yǎng)分，吃了會(huì)讓我們長(zhǎng)得高，身體變得壯。

三、自助品嘗豆制品：

1、豆媽媽還預(yù)備了很多豆制品，有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很好吃的，想吃嗎？（幼兒自助品嘗）

2、到豆媽媽家來做客快樂嗎？歡送你們下次再來。

主題活動(dòng)反思：

《好吃的食物》主題產(chǎn)生后，幼兒自發(fā)地收集帶來了各種各樣的材料和圖片，并能與同伴爭(zhēng)論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜。為了準(zhǔn)時(shí)的滿意大局部幼兒溝通共享的需要，激發(fā)他們更大的探究欲望，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了嬉戲化的環(huán)境，鼓舞幼兒把更多的有關(guān)信息搜集到這里。孩子們?cè)谶@里共享著同伴的閱歷。我們清晰地意識(shí)到，家長(zhǎng)的人力資源也是不行缺一的一局部。我們指導(dǎo)家長(zhǎng)常常帶孩子去超市，去菜場(chǎng)，幫忙熟悉和了解糖果、水果和蔬菜，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實(shí)物來進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)，不僅促進(jìn)了孩子對(duì)糖果、水果和蔬菜的更多了解，同時(shí)，也進(jìn)展了孩子的表達(dá)力量，觀看力量，以及社會(huì)性交往力量等等，這次主題活動(dòng)，讓孩子們開闊了眼界，增長(zhǎng)了學(xué)問，體驗(yàn)到了勝利的愉悅，使思維真正“活”了起來。同時(shí)提高了幼兒查找資料、獵取信息的力量，調(diào)整豐富了幼兒原有的認(rèn)知構(gòu)造，拓展了思路。

在活動(dòng)中，也存在很多的缺乏，例如：

1、教師調(diào)控活動(dòng)的力量需要加強(qiáng)。

2、幼兒之間的互動(dòng)溝通還欠缺。

3、這些都是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中需要努力的。

中班主題活動(dòng)方案篇五

《愛護(hù)環(huán)境從我做起》

主題來源

在中班的語言活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了《講衛(wèi)生，對(duì)對(duì)對(duì)》、《小河，對(duì)不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題，所以幼兒對(duì)環(huán)境有了肯定的熟悉，另外通過科學(xué)活動(dòng)《空氣寶寶》知道了現(xiàn)在人類的環(huán)境消失了危機(jī)，人類的環(huán)保意識(shí)應(yīng)當(dāng)增加，所以現(xiàn)在進(jìn)展環(huán)保的主題符合了幼兒的需求，也恰到好處的進(jìn)展了環(huán)保教育。孩子是將來的盼望，是祖國(guó)的棟梁，對(duì)于加深他們的環(huán)境愛護(hù)的思想意識(shí)，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師，從小培育幼兒的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)是我們教師義不容辭的責(zé)任。我想通過豐富好玩的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛惜、愛護(hù)地球、增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，培育幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》，盼望幼兒能夠樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

主題目標(biāo)

1、熟悉到垃圾會(huì)影響地球環(huán)境，人類要削減垃圾，讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。

2、能說出環(huán)境受污染的來源，熟悉其危害，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。

3、能大膽地和同伴進(jìn)展溝通：對(duì)環(huán)境污染和愛護(hù)環(huán)境的感受。

4、引導(dǎo)幼兒多感官參加創(chuàng)新思維活動(dòng)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造制造的欲望和探究精神，知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值，進(jìn)展幼兒的想象和動(dòng)手操作力量，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

5、讓幼兒通過對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

中班主題活動(dòng)方案篇六

設(shè)計(jì)意圖：

春風(fēng)年年吹，風(fēng)箏翩翩飛。風(fēng)箏，作為我國(guó)流傳最廣的民間玩具，至今依舊非常受歡送，它以其漂亮的顏色和飄逸翻飛的動(dòng)態(tài)美，吸引著各個(gè)年齡階段的孩子。在陽光明媚的春日，帶著孩子來到開闊的場(chǎng)地放風(fēng)箏，既為他們供應(yīng)了直接感知風(fēng)箏靜態(tài)美（顏色）與動(dòng)態(tài)美（飄舞）的時(shí)機(jī)，也激發(fā)了幼兒的創(chuàng)設(shè)熱忱。

目標(biāo)：

1、通過制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，感受制作活動(dòng)的樂趣。

2、發(fā)揮想象，制造性地設(shè)計(jì)風(fēng)箏圖案。

3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏的樂趣，獲得勝利的驕傲感。

預(yù)備：

1、材料：塑料袋，各顏色紙，各顏色線，繩子。

2、工具：雙面膠，剪刀。

過程：

一、談話激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。

1、小朋友，聽說上次你們都去放風(fēng)箏了，風(fēng)箏是你們自己制作，自己放飛的嗎？你們想不想自己做只風(fēng)箏去放呢？

請(qǐng)先告知我，你們見過哪些風(fēng)箏？（蝴蝶風(fēng)箏、飛機(jī)風(fēng)箏、臉譜風(fēng)箏、老鷹風(fēng)箏等）它們都是用什么材料制作的？（布風(fēng)箏主要制作材料：輕巧不進(jìn)水的布、竹篾和線；紙風(fēng)箏主要制作材