第一節(jié)技術(shù)的價(jià)值課件

中國(guó)航天技術(shù)的發(fā)展2003年10月15日,航天英雄楊利偉乘坐神舟5號(hào)載人飛船。圓了中華民族千年飛天之夢(mèng)

神舟六號(hào)航天員費(fèi)俊龍、聶海勝2名太空人在太空逗留了115.5小時(shí)，是神舟五號(hào)太空船飛行時(shí)間的5倍多

北京時(shí)間2007年10月24日18時(shí)05分，中國(guó)第一顆月球探測(cè)衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭發(fā)射升空。2009年3月1日16時(shí)13分10秒，中國(guó)嫦娥一號(hào)衛(wèi)星成功撞月。2008年9月27日16點(diǎn)30分，景海鵬留守返回艙，翟志剛（指令長(zhǎng)）、劉伯明分別穿著中國(guó)制造的“飛天”艙外航天服和俄羅斯出品的“海鷹”艙外航天服進(jìn)入神舟七號(hào)載人飛船兼任氣閘艙的軌道艙。日新月異的技術(shù)發(fā)展天空中,新型噴氣式飛機(jī)在自由飛翔大海上,各種巨輪在怡然游戈田野間,拖拉機(jī)在往返勞作城市里,電網(wǎng)縱橫交錯(cuò),汽車宛如游龍當(dāng)你邁進(jìn)家門,視線所及,從家宅居室到飲食服飾,從家用電器到日常用品,方方面面無(wú)不閃現(xiàn)著技術(shù)進(jìn)步的光彩飛速發(fā)展的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),正在抒寫人類文明的新篇章

走進(jìn)技術(shù)世界

一.技術(shù)的價(jià)值一技術(shù)與人在人類歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中,從刀耕火種、穴居狩獵等原始技術(shù)開(kāi)始,經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的石器時(shí)代、青銅器時(shí)代、鐵器時(shí)代,我們的祖先留下了無(wú)數(shù)寶貴的技術(shù)發(fā)明。在《社會(huì)發(fā)展史》中，標(biāo)志人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，也是以技術(shù)發(fā)展程度來(lái)刻劃的?！鲿r(shí)代，代表著原始社會(huì)?！嚆~器時(shí)代，代表了奴隸社會(huì)?！F器時(shí)代，標(biāo)志著封建社會(huì)?！獧C(jī)器時(shí)代，代表了資本主義社會(huì)。技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。技術(shù)就是這樣根據(jù)人們的需要，不斷改進(jìn)或者產(chǎn)生新技術(shù)。因此，技術(shù)是根據(jù)人們的需要產(chǎn)生的。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受技術(shù)的成果，技術(shù)也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們服務(wù)。各種各樣的技術(shù)都是為滿足我們?nèi)祟惖男枨蟮?。技術(shù)以人為本，因人而生。拓展知識(shí)——人造太陽(yáng)‘人造太陽(yáng)’叫受控?zé)岷司圩兎磻?yīng)堆，通俗地講就是對(duì)核聚變產(chǎn)生的巨大能量進(jìn)行控制并作為一種極其優(yōu)質(zhì)的新能源?！?/p>

——為啥要造“人造太陽(yáng)”——

原因一：太陽(yáng)給予的可用能源已不夠用

原因二：“人造太陽(yáng)”提供無(wú)盡的能源

——怎么造“人造太陽(yáng)”——

反應(yīng)原理：核聚變放出的能量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于核裂

反應(yīng)條件：反應(yīng)的溫度需達(dá)到五千萬(wàn)攝氏度以上

反應(yīng)原料：從海水里提取的氫和氫的同位素氘和氚

用一公斤海水提煉出的氘和氚，聚變所釋放的能量相當(dāng)于300升的汽油放出的能量。按照現(xiàn)在能源消耗水平，甚至再考慮到以后發(fā)展來(lái)看，保守的估算，地球上的海水如果作為聚變的原料，可以維持人類能源需求幾百億年。

能量收集：能量被水、液態(tài)鋰等冷卻介質(zhì)帶出

安全問(wèn)題：產(chǎn)生的等離子體被磁場(chǎng)牢牢束縛

（1）分析下列技術(shù)的產(chǎn)生分別滿足了人們的那些需求？（A）印刷技術(shù)滿足了人的________需要

（B）農(nóng)耕技術(shù)滿足了人的________需要

（C）攝像技術(shù)滿足了人的________需要

（D）B超技術(shù)滿足了人的________需要

學(xué)習(xí)文化知識(shí)吃飽穿暖把美好的東西保存下來(lái)檢查和了解身體內(nèi)部奧秘[思考]：以下技術(shù)對(duì)人有怎樣的解放作用？取火技術(shù)工具制造醫(yī)療技術(shù)車船制造技術(shù)電子技術(shù)熟食，人類脫離野性，營(yíng)養(yǎng)改善，大腦發(fā)育健全，智慧提高解放了人的雙手,擴(kuò)大了人的能力戰(zhàn)勝了疾病，延長(zhǎng)了壽命解放了雙腳,縮短了旅途時(shí)間，方便出行方便、豐富了人們的生活【結(jié)論】：技術(shù)具有解放人、保護(hù)人的作用。

技術(shù)對(duì)人的解放作用表現(xiàn)為人依靠技術(shù)解放或延長(zhǎng)了自己的手、腳、眼、耳、腦等身體器官,

拓展了活動(dòng)空間,

提高了勞動(dòng)效率,

增強(qiáng)了利用自然、保護(hù)自然、合理地改造自然的能力。以人的體力解放為例,

隨著蒸汽動(dòng)力、內(nèi)燃動(dòng)力、電力、核動(dòng)力、太陽(yáng)能動(dòng)力等技術(shù)的發(fā)展,

人的體力得到了愈加高效的解放。技術(shù)還可以發(fā)展人人類在探究技術(shù)、使用技術(shù)、發(fā)展技術(shù)的過(guò)程中,

不僅改變著客觀世界,

而且改變著主觀世界。技術(shù)促進(jìn)人的精神和智力的發(fā)展,

使得人的創(chuàng)新精神和批判能力得到提高,

思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變,

自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。案例：小發(fā)明家張今現(xiàn)在，太陽(yáng)能熱水器的使用，可以說(shuō)遍布了全國(guó)各地，可是，你知道它的發(fā)明者是誰(shuí)嗎?他的名字叫張今，他發(fā)明太陽(yáng)能熱水器時(shí)才16歲，是一個(gè)高一學(xué)生。楊振寧和香港億利達(dá)公司董事長(zhǎng)劉永齡先生商定，設(shè)立“億利達(dá)青少年發(fā)明獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)中國(guó)青少年學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造思維和動(dòng)手能力，楊振寧任評(píng)委會(huì)名譽(yù)主任。當(dāng)年發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)由上海市南市區(qū)十六中學(xué)高三學(xué)生張今獲得，他發(fā)明的“多層次太陽(yáng)能熱水器”構(gòu)思巧妙，可以在-6℃下，只花5分鐘就燒開(kāi)8毫升水。可在高考考場(chǎng)上，他以12分之差而名落孫山。后來(lái)，上海大學(xué)破格錄取了他?？偨Y(jié)技術(shù)的產(chǎn)生在滿足人的需要的同時(shí)還具有保護(hù)人，解放人和發(fā)展人的作用二技術(shù)與社會(huì)思考：技術(shù)除了具有保護(hù)人、解放人和發(fā)展人的作用以外，還有沒(méi)有其他價(jià)值？案例分析：福特T型車的生產(chǎn)流水線結(jié)論：技術(shù)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)多元化、改變了社會(huì)生活。

案例分析：農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展與勞作方式的變革。勞動(dòng)者隊(duì)伍出現(xiàn)了知識(shí)化的趨勢(shì)，整體的科學(xué)技術(shù)和文化素質(zhì)日益提高。結(jié)論：技術(shù)豐富社會(huì)文化的內(nèi)容案例分析：相同距離不同交通工具行駛時(shí)間對(duì)比圖技術(shù)的發(fā)展使得交通工具的行駛速度和方便程度發(fā)生了巨大的變化。結(jié)論：改變社會(huì)生活的方式總結(jié)三技術(shù)與自然案例分析：都江堰——“活”的水力博物館案