部編版八年級(jí)語文上冊 永久的生命 課件教學(xué)

永久的生命

嚴(yán)文井

了解作者嚴(yán)文井（1915年-2005年7月20日），原名嚴(yán)文錦。湖北武昌人?，F(xiàn)代作家、散文家、著名兒童文學(xué)家。著有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》等。中共黨員。1932年開始發(fā)表作品。1935年到北平圖書館工作，1938年赴延安，歷任延安魯藝文學(xué)系教師，《東北日報(bào)》副總編輯，中宣部文藝處處長，中國作家協(xié)會(huì)黨組副書記,書記處常務(wù)書記，《人民文學(xué)》主編，人民文學(xué)出版社社長、總編輯。人民文學(xué)出版社編審委員會(huì)委員，國際兒童讀物聯(lián)盟中國分會(huì)主任，中國作家協(xié)會(huì)主席團(tuán)委員、兒童文學(xué)委員會(huì)主任，第五屆全國人民代表，全國第五、六、七屆政協(xié)委員。創(chuàng)作背景

《永久的生命》是嚴(yán)文井在1942年寫的一篇帶有哲理意蘊(yùn)的散文。選自《嚴(yán)文井選集》下冊（人民文學(xué)出版社2001年版），略有改動(dòng)。文章揭示出個(gè)體的生命是卑微柔弱的，但就整個(gè)人類來說,生命是永久不朽的。檢查字音洗滌dí臼齒jiù卑微bēidú牛犢炫耀xuàn疲倦juàn繁殖zhí蔓延màn消逝shì

過去了的時(shí)間永不再回來。一個(gè)人到了三十歲的邊頭就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己丟失了一些什么：一顆臼齒，一段盲腸，一些頭發(fā)，一點(diǎn)點(diǎn)和人開玩笑的興味，這意味著他已經(jīng)失去了那大半個(gè)青春。有限的歲月只能一度為你所有，它們既然離開，就永不會(huì)再返回。智者對此也無能為力！個(gè)人生命不像一件襯衣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它臟了、破了的時(shí)候，就可以脫下來洗滌，把它再補(bǔ)好。對那存在過的憂愁，也許你能忘卻，但卻不能取消它遺留下的跡印。我們都非?？蓱z！中心句從生活細(xì)瑣之事寫起，表現(xiàn)生命易逝，為后面寫永久的生命蓄勢對比，突出人生命的短暫，不可重復(fù)無法為逝去的生命做什么生命是有限的，是容易逝去的，作者為什么要說是“永久的生命呢”？

人們卻不應(yīng)該為此感到悲觀。我們沒有時(shí)間悲觀。我們應(yīng)該看到生命自身的神奇，生命流動(dòng)著，永遠(yuǎn)不朽。地面上的小草，它們是那樣卑微，那樣柔弱，每一個(gè)嚴(yán)寒的冬天過去后，它們依然一棵棵從土壤里鉆出來，歡樂地迎著春天的風(fēng)，好像那剛剛過去的寒冷從未存在。一萬年前是這樣，一萬年以后也是這樣！在春天，我們以同樣感動(dòng)的眼光看著山坡上那些小牛犢，它們蹦蹦跳跳，炫耀它們遍身金黃的茸毛。永遠(yuǎn)的小牛犢，永遠(yuǎn)的金黃色茸毛！中心句指生命現(xiàn)象以小草和小牛犢為例，論述“永久的生命”的外在表現(xiàn)擬人，生命的頑強(qiáng)擬人，生命的欣喜姿態(tài)

感謝生命的奇跡，它分開來是暫時(shí)的，合起來是永久的。它是一個(gè)不懂疲倦的旅客，總是只暫時(shí)在哪一個(gè)個(gè)體內(nèi)住一會(huì)兒，便又離開前去。那些個(gè)體消逝了，它卻永遠(yuǎn)存在。它充滿了希望，永遠(yuǎn)不休止地繁殖著，蔓延著，隨處宣示它的快樂和威勢。中心句指一個(gè)個(gè)體論述“永久的生命”的內(nèi)部特征：生命的繁殖和蔓延生命永不休止地繁殖，要樂觀積極地對待生命指永不休止的繁殖和蔓延

我的小伙伴們，我們的心應(yīng)該感到舒暢。那些暴君們能夠殺掉許許多多人，但是他們消滅不了生命。讓我們贊美生命，贊美那毀滅不掉的生命吧。我們將要以不聲不響的愛情來贊美它。生命在那些終于要凋謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。中心句議論現(xiàn)實(shí)，批判“暴君”，贊美生命。替換了一種存在的方式，生命延續(xù)，生生不息凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡。指個(gè)體生命的逝去議論“生命永久存在是奇跡”。指生命現(xiàn)象永存指“凋謝”和“不朽”兩者相差巨大，卻都是“永久的生命”讀了這篇哲理散文，你有什么人生感悟？提示：生命是短暫的，卻也是美好的，要以積極地人生態(tài)度去熱愛生命，創(chuàng)造屬于自己的不朽和永久。散文永久的生命15

有人說，生命，偉大而神秘，豐富而奇妙，永久而不朽；也有人說，世上沒有永恒的春天，亦沒有永久的生命。生命到底是怎樣的呢？下面讓我們來聽聽作者嚴(yán)文井的答案吧！1.感知作者情感變化，把握文章感情基調(diào)。2.揣摩文章中重要語句，理解其哲理意蘊(yùn)。3.認(rèn)識(shí)個(gè)體的生命是短暫的，人類的生命史永久

的，要用短暫的生命去創(chuàng)造永久的價(jià)值；并樹立

豁達(dá)、樂觀的人生觀。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）嚴(yán)文井，原名嚴(yán)文錦，1915年生,湖北武昌人。主要著作有《嚴(yán)文井散文選》、《嚴(yán)文井童話集》、《嚴(yán)文井童話寓言集》等，曾獲首屆全國優(yōu)秀散文雜文獎(jiǎng)、第二次全國少年兒童文藝創(chuàng)作榮譽(yù)獎(jiǎng)。他被稱為“20世紀(jì)最知名、最有影響力的哲學(xué)家”之一，還被無數(shù)人視為是“未來時(shí)代的先知”，亦是著名的數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家，又被公認(rèn)為“富有鼓動(dòng)天才的辯論家”“百科全書式文學(xué)家”。在1950年他獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

《永久的生命》是嚴(yán)文井在1942年寫的一篇帶有哲理意蘊(yùn)的散文。文章揭示出個(gè)體的生命是卑微柔弱的，但就整個(gè)人類來說，生命是永久不朽的，表達(dá)了作者積極樂觀的人生態(tài)度，同時(shí)要感謝生命，并以自己全部熱情回報(bào)生命。一

讀一讀字音jiùróngmàn臼齒（）茸毛（）

蔓延（）二

寫一寫字形凋diāo()謝洗dí()滌三

記一記詞義1.洗滌：沖蕩；清洗。2.混為一體：融合成一個(gè)整體，不可分割。3.颶風(fēng)：發(fā)生在大西洋西部的強(qiáng)烈風(fēng)暴。4.瀕臨：緊接，靠近。6.遏制：制止，控制?！岸糁?、遏止”辨析同：兩詞都有阻止的意思。異：“遏制”著重于“制”，壓制住、控制住，不使發(fā)作，或不使隨便活動(dòng),對象常是自己的某種情緒（喜怒哀樂等），有時(shí)是敵人或某種力量；“遏止”著重于“止”，使停止，不再進(jìn)行,對象常是來勢兇猛而突然的重大事物。例：（1）成功了，我無法遏制自己的淚水順著臉頰流下?。?）當(dāng)今各國政府都在遏止通貨膨脹，以期渡過金融危機(jī)。導(dǎo)思1.嚴(yán)文井在表達(dá)自己對生命的認(rèn)識(shí)時(shí)，采用了怎樣的手法來安排內(nèi)容？有何好處？新穎構(gòu)思導(dǎo)思2.你覺得人應(yīng)該怎樣對待生命？感受、啟發(fā)生命關(guān)鍵詞:歌唱生命

請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。

《永久的生命》朗讀。圈點(diǎn)要求1.劃分文章、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號(hào)標(biāo)注。來自《

》第二（2、3）第一（①）：寫生命的永久。從時(shí)光一去不復(fù)返入手，談生命的易逝。第三（4、5）歌頌生命的奇跡。作者是怎樣描述生命易逝的？有何好處？【答案】作者從生活中的一些細(xì)瑣的事情入手，通過生活中的點(diǎn)滴小事的變化表現(xiàn)出生命的易逝。這樣以小見大的表現(xiàn)手法，更有利于讀者感知生命的易逝，通俗易懂。1.閱讀方法解密以小見大作用分析法。（中考占2-3）以小見大中的"小"，是描寫的焦點(diǎn)，它既是寫作創(chuàng)意的濃縮和生發(fā)，也是寫作者匠心獨(dú)具的安排，因?yàn)樗巡皇且话阋饬x的"小"，而是小中寓大，以小勝大。以小見大的作用是以獨(dú)到的想象抓住一點(diǎn)或一個(gè)局部加以集中描寫或延伸放大，更充分地表達(dá)主題思想。作者為什么說"我們都非常可憐"？【答案】因?yàn)檫^去了的日子永不再回來，我們的力量是那樣的渺小，對于生命上的事我們絲毫不能做主。作者采用了欲揚(yáng)先抑的手法，為下一步贊美生命蓄勢。2.“它充滿了希望，……隨處宣示它的快樂和威勢?！痹趺蠢斫膺@句話的含義？【答案】生命生生不息，永不休止地繁殖著，蔓延著，失去的只是暫時(shí)的，希望永遠(yuǎn)就在前方。我們應(yīng)該以積極樂觀的心態(tài)對待生命。3.【答案】最后一段采用了議論的表達(dá)方式，篇末點(diǎn)題，進(jìn)一步深化了文章的主題，生命是一個(gè)奇跡，它將永久存在，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。4.文章最后一段采用了什么表達(dá)方式？有什么作用？【手法探究】本文結(jié)構(gòu)安排有什么特點(diǎn)？【答案】作者先談生命易逝，欲揚(yáng)先抑；再談生命永

久，正面展開；最后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，高唱生命凱歌。永久的生命贊美生命生命的易逝生命的永久生命的奇跡抑揚(yáng)

《永久的生命》這篇散文抒寫了生命的卑微、柔弱、易逝，但它又是永久的、充滿希望的，我們應(yīng)該贊美生命，以積極樂觀的人生態(tài)度去感謝生命，回報(bào)生命。三個(gè)層次，條理清晰，章法井然。先談生命的易逝，欲揚(yáng)先抑；再談生命的永久，正面展開；最后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，高唱生命的凱歌。