部編版六年級語文下冊 難忘小學生活 教育課件

綜合性學習：難忘的小學生活部編版?六年級下冊

回憶往事活動建議填寫時間軸。借助時間軸來回憶六年的小學生活，記錄值得我們細細回味的點點滴滴?？梢园延∠笞钌畹娜嘶蚴绿顚懺谙鄳臅r間點上，還可以把照片貼在旁邊。分享難忘回憶。選取時間軸上有代表性的內(nèi)容與同學分享，如令人難忘的集體活動，舍不得的人，有特別意義的物品，或者一兩個關于成長的關鍵詞……制作成長紀念冊。一起回憶了小學生活之后，用心制作一本具有特殊意義的成長紀念冊，珍藏這段難忘的成長記憶。閱讀材料1老師領進門《老師領進門》是當代作家劉紹棠的作品。這是一篇回憶錄，作者回憶了童年時代在啟蒙教師的啟發(fā)引導下，從小受到文學感染，在心田里播下了文學的種子，表達作者尊敬老師，熱愛老師，對老師深深的感激之情。文章重點寫了田老師教一首小詩，他以詩為內(nèi)容，編了一段故事，娓娓動聽的講述，讓孩子們“聽得入迷，恍如身臨其境”。田老師的材料賞讀這些故事，如春雨點點入地，在作者心中播下了文學的種子。讓我們深深感到，啟蒙老師對人一生的影響是非常巨大的。文末的“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘”是全文的點睛之筆，作者用格言式的語句，說明了教育對人的巨大影響，感謝老師對自己的啟蒙教育。2作文上的紅雙圈本文的作者是當代作家黃蓓佳。文中提到的《補考》一文是她的處女作，這篇作文的成功，給了她自信和力量，自此以后她陸續(xù)發(fā)表文學作品，最終成為知名作家。所以作文《補考》可以說是她成長中的一塊里程碑，而老師的九十八個紅雙圈，則開啟了她文學創(chuàng)作的大門。有時候，成功就來自于一點小小的鼓勵。文章以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，贊頌老師對自己人生的引領作用。結尾直抒胸臆，表達了自己對老師、對母校的感激之情。材料賞讀3如何制作成長紀念冊一、收集、篩選成長資料

其一，收集。一方面做好文字搜集，比如，用以“難忘小學生活”為主題的習作形式記錄自己的成長歷程；另一方面做好實物、圖片的搜集，比如，參加活動的照片、獎狀等。其二，篩選。把收集到的資料匯總起來，選出可以用來制作成長紀念冊的內(nèi)容。成長紀念冊的制作步驟

二、根據(jù)需要給收集的資料分類把收集到的資料進行分類整理，可以按照年級分類，也可以按照主題分。比如根據(jù)主題可以分為以下幾項內(nèi)容：師恩難忘、同學情深、集體榮譽、歡樂時光、文體天地、美好祝愿。三、編排成長紀念冊成長紀念冊一般包括以下內(nèi)容：

封面。封面上要有一個主題名稱，也就是給這本成長紀念

冊起一個名字；封面要根據(jù)主題繪制圖案，還可以放上一張主題照片。扉頁。扉頁指在紀念冊封面之后、正文之前的單張頁。扉頁可放“卷首語”或“成長感言”，可以自己寫，也可以請老師或家長寫。

正文。正文是成長紀念冊的主體部分，正文的內(nèi)容要按照一定順序編排，可以按時間順序，也可以按主題排序。正文呈現(xiàn)的形式多種多樣，可以給照片配上有趣的文字，也可以給每部分加一個合適的小標題。心中難忘的老師一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛，高挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，微微翹起的嘴角永遠掛著笑意，這就是我記憶中一年級的語文老師———陳老師。陳老師二十來歲，中等身材，皮膚白皙，看上去和藹可親。我剛上一年級時，很膽小，來到這個新的班集體，周圍坐著許多陌生的同學，心里難免有些害怕。因此我總是分享難忘回憶示例是坐在座位上，低著頭，不敢抬頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學，投入媽媽溫暖的懷抱。突然，我感覺到一只溫柔的手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，??！原來是陳老師！

“怎么樣，對這兒不習慣嗎？”陳老師親切地笑著問道?！斑€……還好?！蔽医Y結巴巴地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天?！靶男?，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答問題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學說說話，出去活動活動，要學會主動交朋友??！”陳老師微笑著說，“跟同學交談多了，你就會有朋友的，你的學習生活會變得快樂有趣。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，慢慢地開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說：“你看，有朋友是不是很好??！”我開心地點了點頭?，F(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您！”六年過去了，我依然清楚地記得您的每一句話語、每一個眼神、每一個手勢、每一個微笑……看似微不足道，卻似一滴滴水珠，積少成多，最終匯成使學生心靈之船歸航的溫暖港灣。感謝您，陳老師。名稱：金色年華扉頁：老師寄語正文版塊及內(nèi)容：制作成長紀念冊師恩難忘班主任及其他任課老師的個人檔案、照片、聯(lián)系方式同學情深同學的小檔案、照片、聯(lián)系方式集體榮譽小學階段班級或個人獲得的榮譽歡樂時光記錄小學階段的歡樂瞬間文體天地優(yōu)秀的書法作品、美術作品，運動場上的風采等美好祝愿老師和同學寫下的畢業(yè)寄語及簽名示例依依惜別活動建議舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會。通過文藝表演的形式，表達對師友、對母校的惜別之情。為了辦好聯(lián)歡會，我們要先做好策劃，寫一份策劃書。根據(jù)分工認真準備，創(chuàng)編節(jié)目，以便在聯(lián)歡會上有精彩的展示。寫信。可以給老師或同學寫一封信，回憶共同度過的美好時光，表達深切的感恩之情?？梢越o母校寫一封信，提出中肯的建議，期許美好的未來。還可以給自己寫一封信，展望將來的自己，放飛純真的夢想。閱讀材料1給老師的一封信這是一位即將畢業(yè)的六年級學生寫給老師的一封信。在信中，作者回憶了三件事：入學時，方老師熱心地把他領到座位上；寫字時，方老師耐心地指導他；運動會上，方老師給予同學們關心和鼓勵。通過這三個事例，寫出了方老師曾經(jīng)給予學生的種種關愛和教誨，贊揚了老師的奉獻精神，表達了作者對老師深深的感激之情。材料賞讀2把握自己，把握美好未來

———在“科學、文明地使用網(wǎng)絡”活動上的演講本文是一篇演講稿，圍繞“科學、文明地使用網(wǎng)絡”這一主題，分析了網(wǎng)絡的利弊，陳述了網(wǎng)絡對辨別能力差的人的危害，告訴大家要科學、文明地使用網(wǎng)絡，利用好網(wǎng)絡資源；還要認識到網(wǎng)絡之外的世界更值得我們親近和探索。最后號召大家學著把握自己，把握美好的未來。材料賞讀3我為少男少女們歌唱《我為少男少女們歌唱》是何其芳創(chuàng)作的一首廣為流傳的抒情詩。這首現(xiàn)代詩歌通過對少男少女們的熱情歌唱，勉勵廣大的青少年們積極投身到火熱的生活中去，為祖國的未來、民族的希望奮發(fā)向上，永葆青春活力。詩歌表達了作者渴望年輕的心情，對新生力量給予了由衷贊美。材料賞讀4畢業(yè)贈言“畢業(yè)贈言”為畢業(yè)生們提供了一次表達情感、交流思想的機會，一個展示個性、展現(xiàn)才情的平臺。課本選登了兩組贈言：一組是學生寫給老師的，用優(yōu)美的語言表達了對老師的崇敬、感激之情；一組是學生寫給自己同窗好友的，體現(xiàn)了同學間深厚的友誼。材料賞讀給老師的贈言

甘做園丁，催三春桃李建百年大業(yè)；愿為人梯，育一代英才立千秋功德。

您的一句句話就是一首首震撼人心的歌，久久地縈繞于耳際，深深地銘刻于心中?？v然走到天涯海角，也忘不了您那春風化雨般的熟悉的聲音。贈言示例

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

您的愛，如太陽一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師———您的愛無言，卻滋潤了我們的心田。給同學的贈言

不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時候，我們是永遠的朋友。不管未來有多久，請珍惜相聚的每一刻；不管過了多少個春秋，我們的心永遠在一起。

光陰似箭，一轉眼，六年的同窗生涯已畫上句號。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑的身影。這里的草坪、花園、涼亭，是我們永遠依戀的百草園。

畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，那以往的同窗生活，是一串美味的糖葫蘆，那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。給老師的一封信敬愛的宋老師：您知道嗎？雖然每一位老師在我心目中都有著舉足輕重的地位，但您是我心目中最重要的一位。快畢業(yè)了，請您聽一聽我的心里話吧！您的課總像磁鐵般吸引著我，讓我愛上學習，體會到了學習的無窮樂趣。每次上課，一見您走進教室我就充滿欣喜。

寫信示例您的眼神，您的微笑，常伴著我們。當我們回答問題時，您的眼神透過那薄薄的眼鏡片折射出對我們的信任，與此同時，也對我們微笑著。在這樣的信任中，我繃緊的心漸漸輕松了些，而那微笑則鼓勵著我去思考。當我答對時，您的眼神如和煦的春風，微笑如同綻放的鮮花，更讓我有成就感；當我回答不出時，您也微笑著讓我坐下，眼神如潺潺的溪水，微笑如同淡淡的波紋，沖淡了我的失落感。不論結果如何，我都很欣慰。您的每節(jié)課，都讓我感到快樂！下課后，您就像我們的朋友。我們一起聊天，聊得熱火朝天。娛樂、學習、班級新聞都是我們聊的話題，我甚至向您吐露了自己的秘密！作業(yè)本上，您每次都會留下珍貴評語。我呢，每次都認真去看評語，并把它牢牢地記在心里，時刻提醒自己：對待作業(yè)，要用最認真的態(tài)度去完成。家長會后，我總能聽見父母回來說您表揚我。您是我見到的最不吝嗇表揚的老師。您很少批評學生，但偶爾批評一次就會催人淚下。我進小學至今哭得最傷心的一次就是被您的“催淚彈”擊中的。您的批評不是機關槍，而像打太極拳一樣，話語不太多，但每一句都很有力?？飚厴I(yè)了，我就要離開這里，可是我永遠都忘不了您，我親愛的老師！在此，送上我誠摯的祝福，愿您身體健康，幸福一生！此致敬禮您的學生：汪言6月20日《難忘小學生活》部編版語文課件六年級下冊綜合性學習

課前導入難忘小學生活——制訂活動計劃通覽內(nèi)容讀一讀，想一想：本次綜合性學習包括哪些內(nèi)容？回憶往事依依惜別通覽內(nèi)容自由閱讀“回憶往事”和“依依惜別”中的“活動建議”，邊讀邊畫出關鍵句，明確圍繞兩個“活動建議”可以開展哪些活動。通覽內(nèi)容1.通過閱讀“閱讀材料”，感念師恩，感受作者對小學生活的留念之情。

2.通過填寫時間軸，回憶六年的小學生活，記錄值得我們細細回味的點點滴滴。第一板塊：回憶往事通覽內(nèi)容3.暢談成長故事，分享難忘回憶?；貞涀约旱男W生活，和同學們交流記憶中最難忘的人或事。

4.制作成長紀念冊，回顧成長足跡。通覽內(nèi)容1.學習“閱讀材料”，用不同的方式為自己的小學生活畫上圓滿的句號。

2.策劃一臺畢業(yè)聯(lián)歡會。通過舉辦聯(lián)歡會，培養(yǎng)學生的組織策劃能力，開展聯(lián)歡會活動，展示學生才藝，增進同學之間的友誼。第二板塊：依依惜別通覽內(nèi)容3.可以寫信給老師或同學，回憶共同度過的美好時光；可以寫信給母校，提出中肯的建議，期許美好的未來；還可以寫信給自己，展望將來的自己，放飛純真的夢想。明確主題為了更好地完成本次綜合性學習，我們需要根據(jù)活動的內(nèi)容來確定活動的主題。明確主題填寫時間軸暢談成長故事，分享難忘回憶制作成長紀念冊策劃一臺畢業(yè)聯(lián)歡會寫信難忘小學生活活動主題確定如下：明確主題自由組成小組討論，確定本小組開展的活動。各組組長匯報本小組的活動主題。制訂計劃綜合性學習的活動方法采訪法記錄法資料整理法……制訂計劃

搜集整理資料的方法1.以小組（或個人）為單位，進行搜集，搜集的資料可以是照片、獎狀（榮譽證書）、作業(yè)本等實物，也可以是音頻、視頻資料。

2.根據(jù)各小組開展的活動，分類整理。制訂計劃活動主題字跡工整。普通話標準，表達流暢。表格填寫完整。分工明確合理。選擇恰當?shù)姆绞接涗涃Y料和展示成果。組長組員我們是這樣分工的我們想用這些方法記錄收集到的資料我們想用這些方式展示我們的成果小組活動計劃表學習“閱讀材料”

交流閱讀方法默讀短文《老師領進門》和《作文上的紅雙圈》，說說這兩篇短文分別寫了哪幾件事，短文的主要內(nèi)容是什么。你感受到了老師的什么品質？從哪些重點詞句體會到的？體會兩篇文章的寫作特色。學習“閱讀材料”首先，初讀文章，讀準字詞，讀通全文，把握文章的主要內(nèi)容；然后，抓住重點詞句進行研讀，體會作者表達的思想感情；最后，體會文章的寫作特色。用首先……然后……最后……交流閱讀方法。學習“閱讀材料”暢談收獲在這些文章中，哪個老師給你留下的印象最為深刻？為什么？學習“閱讀材料”田老師很