教師核心素養(yǎng)與培訓(xùn)者勝任力課件

教師核心素養(yǎng)與培訓(xùn)者勝任力教師核心素養(yǎng)與培訓(xùn)者勝任力當(dāng)前教師普遍關(guān)注的話題有哪些?思教師專業(yè)能力的短板主要有哪些?考影響教師專業(yè)發(fā)展的因素有哪些?四】教師培訓(xùn)者的勝任力體現(xiàn)在哪些?教育三教師三增訓(xùn)導(dǎo)師巨名師三教師將骨干教師培養(yǎng)成培訓(xùn)師。讓優(yōu)秀的人去培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015-2020年)的通知》(國(guó)辦發(fā)(2015)43號(hào))到2020年前,對(duì)全體鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)進(jìn)行360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。從2015年起,“國(guó)培計(jì)劃”集中支持中西部鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)培訓(xùn)?！督逃控?cái)政部關(guān)于改革實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃的通知》(教師[2015]10號(hào))按專家與本地教師比不低于1:500建立省級(jí)培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)按專家與本地教師比不低于1:30建立縣級(jí)培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)。省級(jí)團(tuán)隊(duì):承擔(dān)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)、課程研制、資源開發(fā)、巡回指導(dǎo)和績(jī)效評(píng)價(jià)等工作,一線優(yōu)秀教師教研員不少于6N?？h級(jí)團(tuán)隊(duì):承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)硏修、送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)和校本研修的組織實(shí)施工作。教師核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵)教育改革發(fā)展新趨向二)教師核心素養(yǎng)新內(nèi)涵原e培訓(xùn)者勝任力的培育路徑(一)修煉學(xué)識(shí))修煉技能)修煉智慧教師核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵(-)教育改革發(fā)屐新趨向)教師核心素養(yǎng)新內(nèi)涵●教育問題反思學(xué)生核心素養(yǎng)●新時(shí)代新要求●教師核心素養(yǎng)●隊(duì)伍建設(shè)趨向●培訓(xùn)者勝任力●落實(shí)立德樹人(一)教育改革發(fā)展新趨向1教育問題反思|eoen⊙中國(guó)教育“玩命的中學(xué)、快樂的大學(xué)”⊙上海幼升小考家長(zhǎng)0人間“地獄”=豫章書院學(xué)習(xí)不僅為了教師成長(zhǎng),更指向教育發(fā)展。◎孩子對(duì)老人“拳打腳踢”學(xué)習(xí)面對(duì)的是教師,背后卻是萬千的孩子?！压怨宰袣⒑芙踢^嚴(yán)母親⊙小學(xué)生拎凳子砸老師最好的教育是感染,最好的管理是示范?！研W(xué)教師被家長(zhǎng)捅傷致死●做正確的事,正確的做事,把事做正確!⊙女教師罰站遲到學(xué)生被關(guān)刀小時(shí)◎老師你竟敢課堂上管教責(zé)罵學(xué)生⊙青島教師獲得懲戒權(quán)豐子愷大師的17幅漫畫教育模式化,教育變成了‖符合標(biāo)準(zhǔn),完成救育任務(wù),強(qiáng)制劃分年級(jí),有的踮腳尖夠‖學(xué)校就像雜耍加工,學(xué)校變成了工廠孩子感受,沒多少人關(guān)心不到,有空有才能無法發(fā)揮‖喜歡忽悠宣傳之】像打疫苗一樣,一針講課內(nèi)容不變,像來回播唱用功是為畢業(yè),暴飲暴食溺愛,看起下去不再有題片,不像講課,反像背課為了一百分來開心,殘害身體2新時(shí)代新要求「Neweraandnewrequirement和多義西一靠發(fā)服,源村文窮1機(jī)恰自,舟2013年以來政府工作報(bào)告關(guān)于教育主要任務(wù)后,究加個(gè)子享有公干百B持續(xù)n2013年:繼續(xù)推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展關(guān)注2014年4:促進(jìn)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、公平發(fā)展教育2015年:促進(jìn)教育公平發(fā)展與質(zhì)量提升公平與2016年:發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育教育2017年:辦好公平優(yōu)質(zhì)教有質(zhì)量2018年:公平而有質(zhì)量的教育教育發(fā)展任務(wù)努力讓每個(gè)孩子都能享有“公平而有質(zhì)量的教育圖圖羅數(shù)說”全國(guó)教育1明確教育的“一個(gè)根本任務(wù)”大會(huì)主要精神我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家,這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù),培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù),也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。培養(yǎng)什么人,是教育的首要問題。要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人。把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。31、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、