部編版五年級語文下冊 漫畫的啟示 教育課件

習(xí)作：漫畫的啟示

下面三幅漫畫出自豐子愷，你最喜歡哪一幅？查找資料，說一說豐子愷漫畫的特點(diǎn)。豐子愷的漫畫創(chuàng)作分為四個時期：第一是描寫古詩詞時代；第二是描寫兒童相時代；第三是描寫社會相時代；第四是描寫自然相時代。早期漫畫作品多取自現(xiàn)實(shí)題材，帶有“溫情的諷刺”，后期常作古詩新畫，特別喜愛取材兒童題材。他的漫畫風(fēng)格簡易樸實(shí)、意境雋永含蓄，是溝通文學(xué)與繪畫的一座橋梁。

豐子愷的漫畫多以單幅形式出現(xiàn)，筆調(diào)簡潔而流暢，不論是生活場景、人情世態(tài)，還是自然風(fēng)貌、詩詞意境都能信手拈來，散發(fā)著濃濃的生活氣息。豐子愷的漫畫一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法，構(gòu)成幽默，詼諧的畫面，以達(dá)到諷刺或歌頌的效果。

漫畫是繪畫藝術(shù)的一個品種，常采用夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪拢哂休^強(qiáng)的社會性，也有純?yōu)閵蕵返淖髌罚休^強(qiáng)娛樂性，娛樂性質(zhì)的作品往往存在搞笑型和人物創(chuàng)造型。直接或隱晦、含蓄地表達(dá)作者對紛紜世事的理解及態(tài)度，是含有諷刺或幽默的一種浪漫主義的繪畫。它同其他繪畫的主要區(qū)別在于獨(dú)特的構(gòu)思方法和表現(xiàn)手法。它具有諷刺與幽默的藝術(shù)特點(diǎn)以及認(rèn)識、教育和審美等社會功能。

漫畫可以把古今中外的人物同時邀集到一起，讓他們在一個畫面上演出奇異怪誕而又意蘊(yùn)深邃的喜劇。它不受時空觀念的限制，人與物之間也可以對話，不同質(zhì)、不同類的事物可以嫁接、雜交，可以借物喻人，借古喻今，可以人神交游，幻想與現(xiàn)實(shí)同存，從而使畫面產(chǎn)生幽默、詼諧、怪誕、風(fēng)趣的藝術(shù)效果。觀察下面漫畫畫了哪些有趣的內(nèi)容?可笑之處在哪里?

一個人在栽樹,另一個人靠著樹等著乘涼。

可笑之處在于:靠著大樹乘涼的人表情很有趣，一副理所當(dāng)然的樣子。他的語言也很有趣,想不勞而獲,語氣卻理直氣壯。在車站等候處,身強(qiáng)力壯的、衣冠楚楚的人假裝沒看見“母子上車處”的提示牌,抱著孩子的母親被擠到了等候處的外面?？尚χ幵?這些站在“母子上車處”的都是男人,他們衣冠楚楚,有的閉著眼睛,有的手插在口袋里,站在本不該他們站的地方,與抱著孩子的母親被擠到外面、瑟瑟發(fā)抖形成了強(qiáng)烈的對比，充滿了諷刺的意味。你是怎么讀懂這幅漫畫的?我是通過對人物的表情、神態(tài)、動作的觀察。我是通過漫畫中的提示語和標(biāo)題讀懂的。

這次習(xí)作，讓我們寫一寫從漫畫中得到的啟示?？梢詮纳厦鎯煞嬛羞x擇一幅來寫，也可以寫其他漫畫。寫的時候要注意以下幾點(diǎn)。

看看漫畫畫的是什么內(nèi)容，可笑之處在哪里。觀察

借助漫畫的標(biāo)題或簡單的文字提示，練習(xí)生活中的人或事，思考漫畫的含義，獲得啟示。思考

先寫清楚漫畫的內(nèi)容，再寫出自己的思考。撰寫習(xí)作練習(xí)

觀察右圖《銜泥帶得落花歸》。根據(jù)漫畫內(nèi)容，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：不低于500字。解題社日是祭祀社神的日子。立春後第五戊日為春社，那時燕子歸來覓舊日人家檐前筑巢。燕子會用咀把泥土帶回來，混和唾液去筑巢，而泥土中，也常混有花瓣小草等，所以說＂銜泥帶得落花歸＂。燕子銜來泥巴筑巢，泥巴上還有落花，燕子都知道早早筑巢，人更應(yīng)該有遠(yuǎn)見，珍惜時間，有所作為。此詩出自清朝呂霜的《銜泥帶得落花歸》，原文：一年社日都忘了，忽見庭前燕子飛。禽鳥也知勤作室，銜泥帶得落花歸。范文示例珍惜時間“時間是構(gòu)成一個人生活的材料”。每一個人的生命的有限的，屬于一個人的時間也是有限的，“時間是一個常數(shù)，但對于勤奮著來說，是個變數(shù)，用‘分’來計算時間的人比用‘時’來計算時間的人，時間多59倍”。古往今來，有不少人惋惜時間的易逝，于是長嘆“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還”…的確，時間的流逝真讓人難以估測，無法形容．但如何在我們的有生之年獲取更多的知識，作出更多的貢獻(xiàn)呢？這就要我們珍惜自己所擁有的時間，讓有限的生命發(fā)揮出更多的價值。范文示例古詩有云：“少壯不努力，老大徒傷悲”．這就是要告誡人們：人生有限，必須惜時如金，切莫把寶貴的光陰虛擲，而要趁青春之時多學(xué)一些．一個人珍惜時間，就是愛護(hù)自己的生命。縱覽古今中外，一切有名望、有成就的人，總是比一般人更珍惜時間．所謂“勤奮”，在一定意義上說是“時不空過”。利用每一分鐘來學(xué)習(xí)，利用一切可以利用的時間來工作。毫無疑問，這正是每一位對社會有卓越貢獻(xiàn)者的共同品質(zhì)。偉大的文學(xué)家魯迅先生有句格言：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上”。他為我們留下了五百多萬字的精神財富，正是由于他把別人喝咖啡的時間都用在寫作上的緣故。范文示例

可是，在我們中間總還有少數(shù)人不能吸取前人不珍惜時間的教訓(xùn)，庸庸碌碌，無所作為；他們把今天所要干的事情推到明天，蹉跎歲月，一點(diǎn)也不為虛度年華而悔恨，也不為碌碌無為而羞恥。他們或誘惑他人，浪費(fèi)別人的時間，更沒想到“耽誤別人的時間等于謀財害命”的道理?！耙淮绻怅幰淮缃穑珉y買寸光陰”，時間對于每個人都是平等的，它不因你是勤奮者而多給，也不因你是懶惰者而少給，但在這有限的時間內(nèi)不同的人會結(jié)出不同的果實(shí)。讓我們記住富蘭克林的一句話吧：你熱愛生活嗎？那么別浪費(fèi)時間，因為時間是組成一個人生命的材料。謝謝觀看！漫畫的啟示五年級下冊

目錄CONTENT課前導(dǎo)讀01審題指導(dǎo)02習(xí)作指導(dǎo)03課堂小結(jié)04課后作業(yè)05你一定看過很多種類的畫吧！水彩畫素描畫素描是指運(yùn)用鉛筆或者炭筆之類的單色調(diào)黑色美術(shù)用筆對物體進(jìn)行刻畫，運(yùn)用線條將塊面鋪出，再進(jìn)行黑白灰的刻畫。怎樣寫對漫畫的啟示呢？從中能得到什么啟示呢？你能讀懂這幅漫畫嗎？審題指導(dǎo)看圖作文，圖畫就是作文的依據(jù)，所以，首先要把圖畫的內(nèi)容看清楚?？辞鍒D里的內(nèi)容，是我們作文的第一步。由習(xí)作圖中我們可以看到第一幅圖中兩個人一個勤勞，一個懶惰；第二幅圖是那幾個人站到了不該站的位置。1.仔細(xì)觀察漫畫。

畫意把握準(zhǔn)了，思路才不會偏離。每一幅畫的設(shè)計和布局都有一定的目的，我們觀察畫面后，還要認(rèn)真思考畫面所反映的中心思想。2.認(rèn)真分析畫面。想象是看圖作文的核心，而且這種想象應(yīng)該是緊緊圍繞畫意的。我們要動腦筋，展開合理的想象，使圖上那些靜止的人物、景象“活”起來。3.展開合理想象。1、觀察看看漫畫畫了哪些有趣的內(nèi)容，可笑之處在哪里。漫畫內(nèi)容：畫面中，一個人拿著水壺來為小樹澆水，另一個人坐在小樹下面，鐵鍬放在一邊。拿水壺的人問“你干什么？”，坐著的人回答“等著乘涼”?？尚χ帲簶湎履莻€人不想給小樹澆水，卻坐在樹下等著乘涼！2、思考借助漫畫的標(biāo)題或簡單的提示語，聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫的含義，獲得啟示。漫畫諷刺了那些不求上進(jìn)，只想著坐享其成的人。聯(lián)想：生活中一些不勞而獲的人！聯(lián)想：學(xué)習(xí)中有些同學(xué)懶惰，不看書、不寫作業(yè)，考試時就想靠抄襲別人的來獲取高分。聯(lián)想：……3、撰寫先把漫畫的內(nèi)容寫清楚，再寫得到的啟示。啟示：人生沒有捷徑，只有通過努力奮斗才能走向成功。根據(jù)前面講述的內(nèi)容，挑一張漫畫寫一篇文章。不勞而獲的人今天，我看了一幅漫畫，看完之后讓我想到了故事《守株待兔》。他們的行為是如出一轍，讓我有所感觸！漫畫描繪了一個人坐在一棵瘦小的小樹旁，另外一個人拎著水壺來給小樹澆水，拎著水壺的人問坐在樹下的那個人：“你干什么？”開門見山，文章開頭寫出自己是寫漫畫所得的啟示。坐著的那個人回答：“我等著乘涼！”看完讓我覺得很可笑，坐著的那個人不是和《守株待兔》里面的那個人一樣嗎？都是不想努力就想不勞而獲！這讓我不禁聯(lián)想起了我們的生活實(shí)踐,在我們班里,也有像漫畫中的那個人一樣，整天游手好閑，什么也不做，整運(yùn)用聯(lián)想，聯(lián)想到自己以前讀過的守株待兔朋友，大家請記住，天底下沒有不勞而獲的事，只有付出了，才會有收獲、才會有成功，所以我們要趁現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)。只有這樣，最后才能成功、才能獲得成就。點(diǎn)明主旨，畫龍點(diǎn)睛。點(diǎn)評：

這篇習(xí)作由漫畫聯(lián)想到了成語故事《守株待兔》，并由此感受到生活中也有這樣一些同學(xué)，不愿努力學(xué)習(xí)總想不勞而獲！語言樸實(shí)精煉，再加上細(xì)膩的描寫和豐富的聯(lián)想，深刻的生活體驗，不愧是一篇佳作！寫好后，和同學(xué)交流，看看有沒有把漫畫得到的啟示寫具體